幼儿园恐龙回来了绘画教案

恐龙回来了（教案）教学目标1.能够了解恐龙的外形特征和生活习性；2.能够用简单的线条画出恐龙的形象；3.能够在色彩运用和表现方面展示自己的想象力和创作能力。

教学准备1.教师准备干净的白纸、水彩笔、水彩颜料、画笔、水杯等；2.打印一些恐龙的图片作为参考，以便学生在作品中参考。

教学步骤第一步：导入新知1.让学生看一些恐龙的图片，并询问学生：你们知道这些是什么吗？它们叫什么？生活在哪里？吃什么？（鼓励学生多发表自己的想法）2.通过导入的方式，让学生了解恐龙的基本知识，能够引起学生的兴趣，为后续的教学打好基础。

第二步：示范画恐龙1.向学生示范如何用简单的线条勾勒出恐龙的形象，让学生看到正确的表现方式。

2.告诉学生，恐龙的形象可以按照自己的想象进行创作，可以画出自己心目中的恐龙形象。

第三步：学生练习1.让学生自行画出自己心目中的恐龙形象，教师可以在旁边辅助或提供意见建议。

2.鼓励学生多用想象力，可以在恐龙身上添加自己的创意和特色。

第四步：添加色彩1.让学生在自己的作品中添加色彩，让恐龙变得更加生动。

2.为了让学生更好地添加色彩，教师可以教授一些关于色彩运用和表现的知识，让学生更好地表现自己的想象力和创造力。

第五步：展示作品1.让学生将自己的作品展示出来，让同学们欣赏和评价。

2.评价的重点是在于学生在表现恐龙形象的技巧和色彩上的能力。

教学反思通过教学发现，学生对于恐龙有着浓厚的兴趣，他们在恐龙创作上也表现出了非常高的热情和积极性，整个教学过程中学生的表现都非常出色。

但是，需要注意的是，有些学生在创作方面只是照着图片随意勾勒，没有体现出创意和想象力。

因此，在教学过程中，需要尽量激发学生的想象能力，让学生能够展示自己的创新和特色。

2024年幼儿园中班美术教案恐龙来了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《恐龙来了》。

通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征，培养他们的绘画表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性，培养他们对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和绘画表现力。

3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征和绘画技巧。

教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、恐龙玩具。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿恐龙服装，模拟恐龙的声音和动作，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿模仿恐龙的动作，共同参与恐龙游戏。

2. 讲解恐龙知识（5分钟）教师展示恐龙图片，介绍恐龙的种类、外形特征和生活习性。

引导幼儿观察恐龙图片，说出恐龙的特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何绘画恐龙，讲解绘画步骤和技巧。

引导幼儿关注恐龙的外形特征，学会用线条和色彩表现恐龙。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成恐龙绘画作品。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、评价。

教师给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固恐龙知识。

引导幼儿思考恐龙为什么会灭绝，激发他们对自然科学的兴趣。

六、板书设计1. 课题：《恐龙来了》2. 板书内容：（1）恐龙的种类、外形特征和生活习性（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅恐龙绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解恐龙知识、示范绘画等方式，让幼儿掌握了恐龙的外形特征和绘画技巧。

恐龙回来了中班教案教案标题：恐龙回来了中班教案教案目标：1. 帮助学生了解恐龙的基本知识，包括它们的外貌、生活方式和灭绝的原因。

2. 培养学生的观察力和记忆力，通过观察和描述恐龙模型来提高他们的观察和描述能力。

3. 通过模拟游戏和艺术活动，培养学生的合作能力和创造力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 制作一张大恐龙图片，并让学生观察图片，引导他们提出自己对恐龙的猜测和想法。

- 引导学生回忆之前学过的有关恐龙的知识，并与他们分享一些有趣的恐龙事实。

2. 学习（15分钟）- 准备一些恐龙模型，并将它们放在教室的不同角落。

- 将学生分成小组，让他们轮流观察和描述一个恐龙模型。

鼓励他们使用形容词和详细的描述来表达自己的观察结果。

- 每个小组将分享他们的观察结果，并与其他小组进行比较。

3. 游戏活动（20分钟）- 进行一个模拟恐龙挖掘游戏。

在教室的一个角落放置一些沙子或泥土，并隐藏一些恐龙模型。

- 将学生分成小组，让他们轮流挖掘并找到隐藏的恐龙模型。

每个小组找到一个模型后，他们需要一起组装它，并描述它的特征。

- 鼓励学生在游戏中合作，并提供帮助和支持。

4. 艺术活动（15分钟）- 提供一些彩色纸、剪刀和胶水，让学生制作自己的恐龙模型或恐龙画。

- 鼓励学生使用自己的想象力和创造力来设计他们的恐龙，并在制作过程中与同伴分享和交流。

5. 结束（5分钟）- 让学生展示他们的艺术作品，并鼓励他们分享自己在学习中的收获和感受。

- 回顾今天的活动，并帮助学生总结他们对恐龙的新认识和学到的知识。

教案评估：1. 观察学生在观察和描述恐龙模型时的表现，评估他们的观察和描述能力。

2. 观察学生在游戏活动中的合作表现，评估他们的合作能力。

3. 观察学生在艺术活动中的创造力和想象力，评估他们的艺术表现。

教案扩展：1. 组织一个参观博物馆或恐龙主题展览的活动，让学生更深入地了解恐龙。

2. 进一步研究恐龙的不同种类，并让学生制作一个恐龙图鉴。

例：第一课时
授课教师：
教学内容：《恐龙回来了》
教学对象：
课型：造型.表现
教学目标：
1、知识与技能：认识不同恐龙特点，运用造型元素去表现恐龙的外形、色彩等特征；
2、过程和方法：通过听、看、做让学生充分地了解远古动物的特征；通过不同恐龙的特征
对比，让学生找出恐龙的基本型的规律；让学生大胆去想象，描绘出心中的
恐龙世界。

3、情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱大自然的情怀。

教学重点: 让学生了解恐龙的基本特征，然后画出恐龙的形态。

教学难点: 画出画面的主体与背景的关系。

教学方法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、合作学习法
课前准备：恐龙头饰、学案、多媒体、恐龙模型等
下面内容大家可以不用表格书写。

幼儿园恐龙回来了教案教案标题：幼儿园恐龙回来了教案教案目标：1. 帮助幼儿了解恐龙的基本特征和习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

教学重点：1. 让幼儿了解恐龙的外貌特征和名称。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 鼓励幼儿进行角色扮演和合作游戏。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示恐龙的照片。

2. 恐龙模型或剪纸。

3. 绘本或故事书《恐龙回来了》。

4. 绘画和手工材料。

教学过程：引入活动：1. 展示幻灯片或图片，介绍恐龙的外貌特征和名称，激发幼儿的兴趣。

主体活动：2. 阅读《恐龙回来了》故事书，引导幼儿观察故事中的恐龙形象。

3. 展示恐龙模型或剪纸，让幼儿观察并描述不同恐龙的特征。

4. 分发绘画和手工材料，鼓励幼儿根据自己的想象绘制或制作恐龙形象。

5. 组织角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的恐龙角色，在游戏中模仿恐龙的行为和声音。

巩固活动：6. 组织幼儿进行小组合作活动，每个小组选择一个恐龙形象，用绘画、手工或其他材料制作一个恐龙场景，展示给其他小组。

7. 引导幼儿互相欣赏和评价其他小组的作品，分享自己的观察和想法。

结束活动：8. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结恐龙的特征和习性。

9. 发放恐龙相关的绘本或资料，鼓励幼儿与家长一起深入了解恐龙知识。

教学延伸：1. 组织幼儿参观恐龙主题展览或博物馆，进一步拓展他们对恐龙的认知。

2. 组织幼儿进行恐龙主题的户外活动，如寻找恐龙化石或进行恐龙足迹探索等。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括观察、描述、绘制和制作恐龙形象的能力。

2. 收集幼儿完成的绘画、手工作品和小组合作作品，评估他们对恐龙特征的理解和表达能力。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学内容和活动形式，确保幼儿的参与度和学习效果。

2. 教师应鼓励幼儿提出问题和分享观察，促进他们的思维发展和语言表达能力。

《恐龙回来了》教学设计一、【教学目标】1、知识与技能：能创作恐龙的想象画并表现出恐龙外形、色彩等方面的独特特征。

2、过程与方法：能根据课堂所学恐龙知识的理解及想象进行创作想象画。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生关注古生物、热爱大自然的高尚情感。

二、【教学重点】能应用线条、基本形、色彩画出恐龙世界的想象画。

三、【教学难点】能画出恐龙和背景的关系。

【教学课时】1课时四、【教学准备】教师：教学课件、教师范画、描边笔、画纸学生：水彩笔、画纸五、【讲授课程】1、组织课堂。

2、视频导入：师生一同观看视频资料，引领学生走进远古时代。

灭绝了6500万年的恐龙们回来了！板书课题：恐龙回来了。

3、认识恐龙：浏览恐龙图片，认识恐龙，了解恐龙。

从恐龙的外形、结构中，找出基本形。

通过观察和对比找出恐龙的不同与相似之处，掌握一些基本美术术语。

4、创意表达：通过应用拟人手法（“恐龙一家”“恐龙先生”“我与恐龙去郊游”“我去恐龙家做客”……），描绘场面（“恐龙回来了”“恐龙运动会”“恐龙大逃亡”“恐龙妈妈在孵蛋”“恐龙世界大战”……）等形式来展开作品联想。

请学生分享他心中的恐龙世界。

5、欣赏学生优秀作品：欣赏其他同学的优秀作品。

提高学生审美能力。

6、创作恐龙的故事：从基本形入手，先画头再画身、腿，最后到尾部。

教师边讲解边做范画，让学生更详细的了解绘画步骤。

作业要求：运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征；发挥想象力描绘出自己心中的恐龙世界。

六、【展评作品】1、学生自由展示作品。

2、作者说故事及创作思路。

3、师生共同评价。

《恐龙回来了》教案第一篇：《恐龙回来了》教案《恐龙回来了》教案教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。

教学重点：画恐龙和人物在一起。

教学难点：恐龙的外形和特征。

作业要求：画一幅恐龙和人们在一起的画面。

构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。

教学过程：引入：欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了了解决绘画中存在的问题。

欣赏恐龙图片给我们留下了最深的印象是什么？讲授新课1.启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。

2.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的动画片中的恐龙热闹场面。

3.教师边讲边示范，启发学生思维。

（1）认识几种远古时的恐龙。

（2）棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等（3）恐龙是远古时期的爬行动物，6500年前灭绝。

（4）画出恐龙并添加人物。

学生把自己在哪里（电视、图片、画报等）见过的恐龙的场面讲出来。

学生分组讨论自己的感受和想法。

学生总结：谈出欣赏后的感想。

学生创作1.选定情节，画些什么，怎样布局。

2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。

学生小结：画恐龙添加人物和现代设备的热闹景象用记忆画形式表现出来。

采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面。

小结：评述学生作业能否表达自我感受。

第二篇：恐龙回来了(教案)恐龙回来了一、教学课题：恐龙回来了二、教学对象：三、授课人：四、教学时间：40分钟五、教学手段：讲授、多媒体展示、小组互动六、教学目标：1、通过观看课件，了解远古动物的故事。

2、在比较中，能认出不同的恐龙及其基本外形。

3、在想象中大胆描绘心中的恐龙世界。

七、教学重点难点：教学重点：观察恐龙，画出恐龙的形态特征。

教学难点：画出画面主体与背景的关系。

八、教学过程：1、视觉导入 ? 上课之前，老师想让大家看看恐龙化石，大家猜猜这是什么东西呢？（学生自由回答）2、引出主题大家知道恐龙是长成什么样子的吗？（个别提问）? 让我们来看一看各种不同的恐龙吧！（ppt展示各种恐龙，边展示边向学生介绍）霸王龙，最大型、最具武力的肉食恐龙梁龙，头尾很长，躯干很短，很瘦，草食恐龙速龙，奔跑速度快、适合奔跑甲龙，全身披甲三角龙，长得像犀牛翼龙，会飞的恐龙大家又知不知道恐龙的生活环境是怎样的呢？（学生自由回答）? 让我们来看看画家想象中的恐龙世界吧！（ppt展示图片）陆地、水里、天空3、学生探究 ? 我们除了通过画，还能从哪里看到恐龙呢？（四人小组讨论，提问回答）? 下面我们来欣赏一段卡通里的恐龙世界吧！大家一边观看，一边想想里面出现了哪几种恐龙。

恐龙回来了中班教案
教学目标:
1.让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.引发幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿的好奇心。

教具准备:
1.绘本《恐龙回来了》。

2.恐龙模型或图片。

3.彩色纸、颜料、画笔。

4.幼儿绘画展示墙。

教学过程:
引入活动：
1.教师带领幼儿观察、讨论一些恐龙的图片或模型，让他们感
受并谈论恐龙的特征和生活习性。

主体活动：
1.教师出示绘本《恐龙回来了》，介绍书名，激发幼儿的阅读
兴趣。

2.教师带领幼儿根据绘本的内容进行故事讲解，引导幼儿观察
绘本中的插画并描述恐龙的样子和行为。

3.教师提问：你们知道恐龙是什么样子的？它们住在哪里？它
们喜欢吃什么？引导幼儿回答，并逐渐引导幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性。

4.教师组织幼儿进行手工制作活动，利用彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，创作自己的恐龙造型或插画，并放置在幼儿
绘画展示墙上，分享彼此的创作。

结束活动：
1.教师带领幼儿进行教学总结，回顾今天学习的内容以及自己的创作。

2.鼓励幼儿在家和父母分享今天的学习收获。

延伸活动：
1.教师邀请幼儿观看恐龙相关的动画电影或纪录片，进一步加深他们对恐龙的认知和兴趣。

2.教师为幼儿提供有关恐龙的绘本和故事，鼓励幼儿自主阅读和讲故事。

2024年幼儿园中班美术教案恐龙来了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第二节《恐龙来了》。

通过本节课的学习，孩子们将了解恐龙的外形特征，学会运用简单的线条和色彩描绘恐龙。

二、教学目标1. 让孩子们认识恐龙，了解不同种类恐龙的外形特点。

2. 培养孩子们的观察能力和想象力，学会用自己的方式表达对恐龙的认识。

3. 培养孩子们对美术的兴趣，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察恐龙的外形特点，用线条和色彩进行表现。

教学重点：掌握恐龙的基本外形特征，运用简单的绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙玩具或图片，引导孩子们观察恐龙的外形特点，激发他们对恐龙的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示恐龙图片，讲解不同种类恐龙的外形特征，让孩子们学会观察和表达。

3. 课堂示范（10分钟）老师现场演示如何用线条和色彩描绘恐龙，讲解绘画技巧，让孩子们直观地了解绘画过程。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据观察和示范，尝试用画笔和水彩颜料描绘恐龙，老师巡回指导。

5. 作品展示（5分钟）孩子们将作品展示在黑板上，大家一起欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，引导孩子们用其他方式表达对恐龙的认识，如手工制作、故事讲述等。

六、板书设计1. 恐龙来了2. 内容：不同种类恐龙的图片、绘画步骤、绘画技巧等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙。

2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好和想象力，用线条和色彩描绘恐龙。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但对恐龙的外形特征把握不够准确，需要在下次课中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：引导孩子们查阅恐龙相关资料，了解恐龙的生活习性，开展恐龙主题的手工制作、故事分享等活动，提高孩子们的综合素质。

2024年幼儿园中班美术教案恐龙来了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《恐龙来了》。

通过本节课的学习，让孩子们了解恐龙的外形特征，培养他们的想象力和绘画能力。

二、教学目标1. 让孩子们认识恐龙，了解恐龙的外形特征和生活习性。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和绘画能力。

3. 培养孩子们对美术的兴趣和爱好，激发他们的创作热情。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察恐龙的特点，运用自己的想象力进行绘画创作。

重点：掌握恐龙的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘恐龙。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙图片和故事，引导孩子们进入恐龙的世界，让他们对恐龙产生兴趣。

2. 讲解恐龙的外形特征和生活习性（5分钟）结合图片和范例作品，讲解恐龙的外形特征，如体型、皮肤、牙齿等，并让孩子们了解恐龙的生活习性。

3. 示范绘画恐龙（10分钟）教师现场示范如何绘画恐龙，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

4. 孩子们动手绘画（10分钟）孩子们根据教师的示范，动手绘画恐龙。

教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，分享创作心得，互相学习。

六、板书设计1. 《恐龙来了》2. 内容：恐龙的外形特征绘画步骤和技巧课后作业七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的恐龙要求：运用所学知识，发挥想象力，创作一幅恐龙画作。

2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象和创作方面的优点和不足，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：带领孩子们参观动物园，观察其他动物的特点，激发他们的绘画灵感。

开展亲子活动，让家长参与孩子们的绘画创作，增进亲子关系。

幼儿园中班美术教案恐龙来了经过深度优化后的教案内容如下：一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《恐龙来了》。

教学内容主要包括：1. 认识恐龙的外形特征和生活习性；2. 学习恐龙绘画的基本技巧；3. 创作属于自己的恐龙画作。

二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，提高观察力和想象力；2. 培养学生动手绘画的能力，提高审美情趣；3. 培养学生合作精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：掌握恐龙绘画的基本技巧，创作出具有个性的恐龙画作。

难点：让学生在绘画过程中充分发挥想象力，生动表现恐龙的形象。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、绘画纸、水彩笔、颜料、画板等。

学具：同上。

五、教学过程1. 情境导入：通过讲述一个关于恐龙的小故事，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解恐龙绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色搭配等，并示范绘画步骤。

3. 练习：学生按照教师讲解的绘画步骤，自主绘制恐龙。

4. 展示与交流：学生将画作展示给大家，互相欣赏、交流，教师进行点评。

六、板书设计板书内容：恐龙绘画步骤及技巧1. 线条：流畅、有力2. 形状：准确、生动3. 颜色：搭配、渐变七、作业设计1. 作业题目：绘制一只恐龙2. 作业要求：运用所学绘画技巧，表现恐龙的外形特征和生活习性，发挥想象力，创作出具有个性的恐龙形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思教学内容、方法等方面是否适合学生，以及学生在绘画过程中遇到的问题。

2. 拓展延伸：邀请家长参与恐龙绘画活动，增进亲子关系；组织恐龙知识竞答，激发学生求知欲；推荐学生阅读恐龙相关的书籍、电影等，拓宽视野。

本节课经过深度优化后，教学内容更加丰富，教学过程更加生动有趣，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧和审美情趣。

同时，加强课堂管理和家校沟通，为学生的全面发展提供更多支持。

“跨时空探秘恐龙”主题探索课程
“消失的地球霸主”
【活动主题】：
艺术《假如恐龙回来了》
【活动目标】：
1、能大胆表达自己的观点。

2、提高绘画兴趣，激发幼儿的想象力。

3、学会用线条表现场景。

【活动准备】：
1、视频《假如恐龙回来了》
2、水彩笔、纸、剪刀、胶棒
3、恐龙轮廓图等
【活动流程】：
一、导入
教师请幼儿复习恐龙生活在什么时期，那时候与我们现在生活的环境有什么不同，恐龙的特点等。

二、学习与巩固
1、教师引导幼儿观看视频《假如恐龙回来了》。

2、教师提出问题，“假如恐龙回来了会怎样？”，并请幼儿大胆讨论。

三、操作运用
1、教师为幼儿请幼儿从恐龙轮廓图中选择一种恐龙，并将其剪下来。

2、教师请幼儿将自己的想法中的场景画下来，并将自己选择的恐龙粘贴到自己的场景画中。

3、教师请幼儿将自己的作品与其他小朋友进行分享。

【活动延伸】：
请幼儿在建构区中对自己的作品进行进一步的实现，让幼儿对自己的想法持续创编与发散。

2024年幼儿园中班美术教案恐龙来了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《恐龙来了》。

详细内容包括：认识恐龙，了解恐龙的外形特征和生活习性；学习运用简单线条和图形描绘恐龙；培养幼儿对美术作品的欣赏能力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性，能够运用简单的线条和图形描绘恐龙。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对美术作品的兴趣和热爱，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察恐龙的外形特征，运用简单的线条和图形进行绘画。

教学重点：让幼儿掌握恐龙的基本特点，培养幼儿的绘画技巧和创造力。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙玩具、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解恐龙知识（5分钟）：展示恐龙图片和玩具，让幼儿观察恐龙的外形特征，了解恐龙的生活习性。

3. 示范绘画（5分钟）：教师现场示范如何用简单的线条和图形描绘恐龙，讲解绘画技巧。

4. 幼儿实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，独立完成一幅恐龙作品。

5. 评价与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课题：《恐龙来了》2. 内容：恐龙的种类、外形特征、生活习性、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的恐龙2. 答案：幼儿根据自己的想象，用简单的线条和图形描绘出心中的恐龙。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、观察恐龙、示范绘画、实践操作等环节，使幼儿掌握了恐龙的基本特点，提高了绘画技巧。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

幼儿园中班美术教案恐龙来了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的动物》，详细内容为“恐龙来了”。

通过本节课的学习，让孩子们了解恐龙的外形特征，激发他们的想象力，培养对美术的兴趣。

二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征，掌握简单的绘画技巧。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们对美术的兴趣，提高审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察恐龙的外形特征，将想象力转化为绘画作品。

2. 教学重点：掌握恐龙的基本外形，运用简单的绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用恐龙图片，引发孩子们的兴趣，让他们观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的特点。

2. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于恐龙的故事，让孩子们跟随故事中的角色，一起探索恐龙的世界。

3. 例题讲解（10分钟）：通过教材中的示例，讲解如何画出恐龙的基本外形，引导孩子们观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：孩子们根据讲解的方法，尝试自己画恐龙，教师巡回指导，解答孩子们的问题。

5. 创作时间（10分钟）：孩子们自由发挥，运用所学的绘画技巧，创作出属于自己的恐龙作品。

6. 展示与评价（5分钟）：孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《恐龙来了》2. 板书内容：恐龙的外形特征绘画技巧：线条、色彩创作提示：大胆想象，细心描绘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的恐龙答案：孩子们自由发挥，画出自己喜欢的恐龙形象。

2. 作业要求：运用所学绘画技巧，充分发挥想象力，创作出富有创意的恐龙作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在绘画过程中，部分孩子对恐龙的外形掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与孩子一起观察身边的动物，共同完成恐龙作品。