中班科学活动：《有趣的弹性》

2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。

详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及用途，通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。

2. 培养幼儿观察、描述弹性物体特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，了解弹性物体的特点。

难点：引导幼儿观察、描述弹性物体的特点，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教师准备：弹性玩具、弹簧、气球、橡皮筋、各种弹性物体。

学生准备：画纸、画笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示弹性玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？它为什么会具有弹性呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念。

（2）举例生活中具有弹性的物体，引导幼儿观察、描述其特点。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体。

（2）幼儿相互分享作品，交流观察到的弹性物体特点。

5. 实践操作（10分钟）（1）教师分组，每组发放不同的弹性物体，让幼儿进行实践操作。

（2）幼儿通过操作，观察弹性物体的特点，并记录下来。

六、板书设计1. 弹性：物体受力后变形，撤去外力后能恢复原状的性质。

2. 弹性物体特点：受力变形、撤力恢复、具有弹力。

3. 弹性物体用途：弹簧、气球、橡皮筋等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找生活中的弹性物体，并描述它们的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识了生活中具有弹性的物体。

2024年幼儿园中班科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为第三节《有趣的弹性》。

通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握弹性的基本概念，认识生活中具有弹性的物体。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、乐于合作的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能在生活中找到具有弹性的物体。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：橡皮筋、弹簧、气球、皮球、尺子等。

2. 学具：每组一份橡皮筋、气球、皮球等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事《小猴子的弹性床》，引导幼儿关注弹性的概念。

2. 讲解：用简单的语言讲解弹性的定义，让幼儿了解什么是弹性。

3. 探索：分组进行探索活动，让幼儿用尺子、橡皮筋、气球等物品进行实验，观察并记录实验结果。

5. 游戏：组织“找找看”游戏，让幼儿在教室内寻找具有弹性的物体，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：（1）弹性的定义（2）生活中具有弹性的物体（3）实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些具有弹性的物体？2. 答案：皮筋、弹簧、橡皮、气球、皮球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹性的概念有了基本的了解，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中具有弹性的物体，并进行观察和记录，培养幼儿的观察力和科学思维能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的选择与准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的合理安排；6. 板书设计的清晰性和逻辑性；7. 作业设计的针对性和指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和有效性。

2024年中班科学教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第二节《有趣的弹性》。

通过学习本节内容，学生将了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性现象的产生及其在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握弹性的定义，理解弹性物体在受力后能恢复原状的特点。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生运用弹性知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：弹性的概念，弹性物体在受力后能恢复原状的特点，生活中的弹性现象。

难点：弹性现象的产生原理，弹性物体在不同受力程度下的形变程度。

四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、小球、尺子、气球、实验器材等。

学具：每组一份弹簧、橡皮筋、小球、尺子、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧，让学生观察弹簧在受力后的形变，引导学生思考：为什么弹簧受力后能恢复原状？2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解弹性的定义，让学生理解弹性物体在受力后能恢复原状的特点。

（2）学生分组讨论，找出生活中的弹性现象，如弹簧、橡皮筋、气球等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：一个弹性小球从高度h自由落下，与地面碰撞后反弹到高度h/2，求小球与地面碰撞前后的速度比。

教师引导学生运用弹性知识解决问题，讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材课后练习题，巩固弹性知识。

5. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察弹性物体在不同受力程度下的形变程度，探讨弹性现象的产生原理。

六、板书设计1. 弹性：物体在受力后能恢复原状的性质。

2. 弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球等。

3. 弹性现象的产生原理：物体内部结构在受力时发生形变，去除外力后，物体恢复原状。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性现象，并说明其应用。

答案：如弹簧秤、橡皮筋绑扎、气球装饰等。

2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与材料》第三节《有趣的弹性》。

详细内容包括：引导幼儿观察和探索生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，理解弹性的概念，并通过简单实验让幼儿了解弹性的特性。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中具有弹性的物体，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解弹性的概念，提高幼儿的科学认知能力。

3. 引导幼儿通过实验探究弹性的特性，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能用语言描述。

教学重点：观察生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，通过实验了解弹性的特性。

四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、海绵、尺子、实验材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，询问幼儿：“你们知道气球有什么特点吗？”引导幼儿观察并描述气球的弹性。

2. 教学新课（1）观察弹性现象教师展示弹簧、皮球、海绵等具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点。

（2）讲解弹性的概念3. 例题讲解教师出示一个气球和一个海绵，提出问题：“这两个物体哪个具有弹性？”引导幼儿用语言描述并解释原因。

4. 随堂练习教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：（1）生活中具有弹性的物体：弹簧、气球、皮球、海绵等。

（2）弹性的概念：物体受力后形状发生改变，撤去外力后能恢复原状的性质。

（3）弹性的特性：可逆性、非永久性、与物体材料有关。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体请幼儿回家后，观察并记录生活中具有弹性的物体，并描述它们的弹性特点。

2. 答案：（1）弹簧：受力后缩短，撤去外力后恢复原长。

（2）气球：受力后变形，撒气后恢复原状。

（3）皮球：受力后变形，撤去外力后恢复原状。

（4）海绵：受力后压缩，撤去外力后恢复原状。

2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与材料》第三节《有趣的弹性》。

详细内容包括：引导幼儿观察和探索生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，理解弹性的概念，并通过简单实验让幼儿了解弹性的特性。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中具有弹性的物体，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解弹性的概念，提高幼儿的科学认知能力。

3. 引导幼儿通过实验探究弹性的特性，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能用语言描述。

教学重点：观察生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，通过实验了解弹性的特性。

四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、海绵、尺子、实验材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，询问幼儿：“你们知道气球有什么特点吗？”引导幼儿观察并描述气球的弹性。

2. 教学新课（1）观察弹性现象教师展示弹簧、皮球、海绵等具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点。

（2）讲解弹性的概念3. 例题讲解教师出示一个气球和一个海绵，提出问题：“这两个物体哪个具有弹性？”引导幼儿用语言描述并解释原因。

4. 随堂练习教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：（1）生活中具有弹性的物体：弹簧、气球、皮球、海绵等。

（2）弹性的概念：物体受力后形状发生改变，撤去外力后能恢复原状的性质。

（3）弹性的特性：可逆性、非永久性、与物体材料有关。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体请幼儿回家后，观察并记录生活中具有弹性的物体，并描述它们的弹性特点。

2. 答案：（1）弹簧：受力后缩短，撤去外力后恢复原长。

（2）气球：受力后变形，撒气后恢复原状。

（3）皮球：受力后变形，撤去外力后恢复原状。

（4）海绵：受力后压缩，撤去外力后恢复原状。

2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材的第三章《物体的性质》中的第三节《有趣的弹性》。

详细内容包括认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的一些基本特性，以及弹性在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解弹性的基本概念，能够识别并描述生活中的弹性物体。

2. 培养学生通过观察、探索、实验等方法，对弹性物体进行简单的性质判断。

3. 引导学生了解弹性在生活中的应用，培养其学以致用的能力。

三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解，弹性物体特性的探索。

教学重点：认识生活中的弹性物体，了解弹性的基本性质。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、皮球、海绵、弹力绳等具有弹性的物品。

2. 学具：每组一套弹簧、皮球、海绵、弹力绳等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个跳跳球，邀请一位同学进行弹跳演示。

引导学生观察跳跳球的弹性，讨论跳跳球为什么可以弹跳。

2. 例题讲解（10分钟）出示弹簧、皮球、海绵等物品，引导学生认识这些物品具有弹性。

通过演示和讲解，让学生理解弹性的概念。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生找出生活中的弹性物体。

4. 探索活动（10分钟）让学生用弹簧、皮球、海绵等物品进行实验，观察弹性物体的特性。

5. 弹性应用（5分钟）讲解弹性在生活中的应用，如弹簧秤、橡皮筋等。

让学生举例说明弹性在生活中的应用。

六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性概念弹性物体：弹簧、皮球、海绵等弹性特点：受力形变，不受力恢复原状弹性应用：弹簧秤、橡皮筋等七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。

你还知道哪些弹性应用？请举例说明。

2. 答案：生活中的弹性物体：弹簧、皮球、海绵、橡皮筋等。

弹性应用：弹簧秤、橡皮筋、弹力绳等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对弹性的概念和弹性物体的认识较为顺利，但在探索弹性物体的特性时，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。

中班科学教案《有趣的弹性》中班科学教案《有趣的弹性》（通用8篇）幼儿有着天生的好奇心。

他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要。

因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高，本活动设计意在让幼儿探索、操作，感知、理解物体的弹性;通过观察、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学经验进行发明创造，培养创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

中班科学教案《有趣的弹性》篇1活动目标:1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。

2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。

活动准备:幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。

活动过程:1、感知弹性(1)幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。

(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。

教师:刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。

请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。

(3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性，(出示松紧带)你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。

还有尼龙祙，弹簧都有弹性。

2、扩展生活经验进行讲述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。

3、了解用途(1)我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。

(2)幼儿回答，教师小结。

教师:(出示弹簧)这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。

(出示拉力器)用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。

(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。

2024年中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园科学探究活动手册》中班上册第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。

通过该章节的学习，孩子们将探索日常生活中的弹性现象，理解弹性的基本概念，并学会通过观察和实验来探究科学问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和动手操作，感知和认识弹性的基本特征，理解物体弹性与形变之间的关系。

2. 培养幼儿的实验操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。

3. 教育幼儿学会在集体中交流分享，发展他们的语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解弹性与形变的关系，并能运用到实际中。

教学重点：通过观察和实验，让幼儿感知和认识弹性的存在，并学会表达自己的观察结果。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、海绵、弹性球、尺子等。

2. 学具：每组一份实验材料（弹簧、气球、海绵等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们看，这个玩具有什么特点？”引导幼儿关注弹簧的弹性特性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹簧的弹性原理。

通过提问方式引导幼儿思考：“为什么弹簧会伸缩？它的弹性与形变有什么关系？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行实验，观察和记录弹簧、气球、海绵等物体的弹性现象。

教师巡回指导，帮助幼儿完成实验，并引导幼儿进行观察和讨论。

4. 交流分享（10分钟）每组幼儿代表分享实验观察结果，让其他幼儿了解不同物体的弹性特点。

六、板书设计1. 板书“有趣的弹性”2. 板书内容：弹性：物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的现象。

弹性物体：弹簧、气球、海绵等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的弹性现象，记录在作业本上。

答案示例：橡皮筋、沙发垫、篮球等。

2. 课后拓展：与家长一起寻找生活中的弹性物体，并尝试描述它们的弹性特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在实验过程中的观察和思考，引导他们运用语言表达自己的发现。

幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思一、教学目标1.学习掌握“弹性”概念；2.学习观察、探究、发现物体的弹性；3.培养幼儿科学探究能力、观察和思考问题的能力；4.培养幼儿勇于尝试、创新、探索和合作的意识和能力；5.了解物体的弹性在日常生活中的应用。

二、教学内容1.什么是弹性？2.抓硬币游戏；3.球的弹性实验；4.橡皮泥掉落实验；5.拉伸弹性细棒实验。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师会以欢快的调子，跟孩子们一同唱歌《弹跳弹跳球儿跳》。

在唱完歌曲后，老师会让孩子们顶住墙壁，尝试让身体弹起来，这也是弹力的一种体现。

2.学习弹性概念（10分钟）在孩子们已经跟老师玩了一段时间后，老师会带领大家学习弹性概念。

老师会画出椭圆形和圆形图案，让孩子们尝试着把它们推倒。

随后老师会让孩子们模仿老师跳舞，大家会发现这个舞蹈就是一种弹性体现。

3.抓硬币游戏（15分钟）老师在课前准备好颜色不同的橡皮泥和硬币，让孩子们掏出自己最喜欢的颜色。

在遇到硬币的时候，孩子们会发现硬币在那里被卡住了。

老师会引导孩子们思考为什么会卡住，并让孩子们反复尝试找到最佳的卡住位置。

4.球的弹性实验（20分钟）老师为孩子们准备了一些不同种类的球体，孩子们会轮流观察不同类型的球体的弹性程度。

在观察到最后一颗球体后，老师放出一个极度不符合大家普遍认知的东西（如橡皮泥团），让孩子们尝试探究，发现和解释。

5.橡皮泥掉落实验（20分钟）老师会先将橡皮泥掉落到地面，然后让孩子们猜想重力的作用。

接着，老师会让孩子们亲自操作，调整和改进掉落方式，尝试制造橡皮泥反弹的现象。

6.拉伸弹性细棒实验（20分钟）老师为孩子们准备好拉伸弹性细棒，慢慢教孩子们怎么拉伸，并引导孩子们思考拉伸的机理。

7.小结（10分钟）老师总结本次课的主要内容，并与同学们一起回顾整个实验的过程和发现。

大家一起分享自己的想法，与自己的观点相互交流。

四、教学反思本次教学内容集中在实验操作上，让孩子们参与其中。

幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园中班科学教育》的第10章，主题是《有趣的弹性》。

具体内容包括：1. 弹性的定义及其在日常生活中的应用；2. 不同材料的弹性差异；3. 弹性与形状变化的关系。

二、教学目标1. 让学生了解弹性的概念，知道弹性在日常生活中的应用。

2. 培养学生观察、比较不同材料弹性的能力。

3. 培养学生动手操作、小组合作的能力。

三、教学难点与重点重点：弹性的定义及其在日常生活中的应用。

难点：观察、比较不同材料弹性的能力。

四、教具与学具准备教具：橡皮泥、气球、弹簧、橡胶筋、塑料尺等。

学具：每个学生一组，包括橡皮泥、气球、弹簧、橡胶筋、塑料尺等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一个弹性玩具，引发学生对弹性的兴趣，同时提出问题：“你们知道这个玩具为什么会弹回来吗？”2. 讲解：教师介绍弹性的概念，讲解弹性在日常生活中的应用，如弹簧门、弹簧床等。

3. 观察：教师分发实验材料，引导学生观察不同材料的弹性，如橡皮泥、气球、弹簧等。

4. 实践：学生分组进行实验，观察、比较不同材料的弹性，记录实验结果。

5. 讨论：教师组织学生分享实验成果，引导学生发现不同材料弹性的差异。

六、板书设计弹性的定义及其在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 请学生描述一下弹性的概念。

2. 请学生举例说明弹性在日常生活中的应用。

3. 请学生观察家里或学校的物品，找出具有弹性的物品，并说明其弹性原理。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示弹性玩具、实验观察等环节，让学生了解了弹性的概念及其在日常生活中的应用。

学生在实验过程中，观察、比较了不同材料的弹性，发现了弹性差异。

但在教学过程中，对于弹性的讲解是否足够清晰，是否所有学生都能理解弹性的概念，还需要在课后进行反思。

拓展延伸：教师可以引导学生进一步探究弹性的原理，如通过网络查阅相关资料，了解弹性材料的制作原理等。

同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多具有弹性的物品，并尝试解释其弹性原理。

幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《物体的性质》，详细内容为“有趣的弹性”。

通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并理解弹性物体的一些基本特性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并理解弹性的概念，知道生活中常见的具有弹性的物体。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述弹性物体的特点。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探究、乐于分享的学习品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体。

难点：引导幼儿用简单的语言描述弹性物体的特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性的物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、实验器材（如小车、斜坡等）。

2. 学具：记录表、画笔、尺子、橡皮筋、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个气球，让幼儿观察气球的特征。

（2）教师将气球吹大，然后放手，让气球弹跳，引导幼儿观察气球的弹性现象。

2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿思考：气球为什么能弹跳？还有什么物体也具有弹性？（2）幼儿分组讨论，分享生活中具有弹性的物体。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一个弹簧，让幼儿观察弹簧的弹性现象。

（2）教师用简单的语言描述弹簧的弹性特点，引导幼儿学会用语言表达。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个具有弹性的物体，观察并记录物体的弹性特点。

（2）幼儿分享观察结果，教师给予点评和指导。

（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的弹性现象（1）观察一个具有弹性的物体，如橡皮筋、弹簧等。

幼儿园中班科学课优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》第三节《弹性》。

详细内容包括：认识弹性概念，探索生活中具有弹性物体，解弹性物体特点，通过实验和游戏体验弹性乐趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解弹性概念，认识生活中具有弹性物体。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中物理现象能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能运用到实际生活中。

2. 教学重点：通过观察、实验、游戏，让幼儿感受弹性现象，培养幼儿观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、皮球、弹性玩具等。

2. 学具：每组一份弹簧、气球、皮球等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台，用气球做一个小游戏，观察气球在受力后会发生什变化，引发幼儿对弹性思考。

2. 讲解弹性概念：通过实物演示，让幼儿解弹性物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状特点。

3. 例题讲解：出示弹簧、气球、皮球等物体，让幼儿判断哪些物体具有弹性，并说明原因。

4. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察弹性物体特点。

5. 游戏环节：组织幼儿进行“弹力球”游戏，让幼儿在游戏中体验弹性乐趣。

六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状。

2. 具有弹性物体：弹簧、气球、皮球等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体，找出具有弹性物体，并记录下来。

2. 答案：如沙发、床垫、弹簧等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、游戏等多种形式，让幼儿掌握弹性概念，达到预期教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续探索生活中物理现象，发现更多弹性物体，激发幼儿对科学兴趣。

同时，组织家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析一、实践情景引入二、弹性概念讲解讲解弹性概念是本节课重中之重。

幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《探索物体与空间》，详细内容为“有趣的弹性”。

通过引导幼儿观察和动手操作，探索生活中各种物体的弹性现象，培养幼儿对科学现象的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体特有的属性。

2. 培养幼儿观察生活中弹性物体的能力，提高幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握弹性的概念，学会观察生活中的弹性现象。

难点：如何引导幼儿通过观察和动手操作，理解弹性是物体特有的属性。

四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、尺子、小木块等。

学具：每组一张记录卡、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”引导幼儿关注弹簧的弹性。

2. 例题讲解（10分钟）3. 动手操作（10分钟）幼儿分成小组，每组发一个弹簧、气球、皮球和尺子。

教师引导幼儿通过拉伸弹簧、挤压气球等方式，观察弹性现象，并记录在记录卡上。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示小木块，提问：“这个小木块有弹性吗？”让幼儿通过观察和动手操作，判断小木块是否具有弹性。

5. 小组讨论与分享（15分钟）教师对幼儿的表现进行评价，强调弹性的重要性，并鼓励幼儿继续观察生活中的科学现象。

六、板书设计1. 有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中的弹性物体（3）弹簧、气球、皮球的弹性现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中的弹性物体。

（2）为什么弹性对物体很重要？2. 答案：（1）生活中的弹性物体：弹簧、气球、皮球、橡皮筋等。

（2）弹性对物体很重要，因为它可以让物体在受到外力作用后恢复原状，提高物体的使用寿命。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和动手操作，让幼儿了解了弹性的概念，并学会了观察生活中的弹性现象。

幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物理现象》，详细内容为第三节《有趣的弹性》。

通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物品，并学会简单区分弹性和塑性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹性的定义，知道弹性物体在受力后能恢复原状的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，能运用弹性知识解决生活中的简单问题。

3. 情感目标：培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索科学世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，学会区分弹性和塑性。

教学重点：观察、体验生活中具有弹性的物品，了解弹性物体的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。

2. 学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、小球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察、触摸教具，引导他们发现弹簧、气球、橡皮筋等物品受力后能恢复原状的特点。

（2）提问：这些物品有什么共同的特点？它们在受力后会发生什么变化？2. 例题讲解（1）教师讲解弹性的定义，让幼儿了解弹性物体受力后能恢复原状的特点。

（2）通过实例讲解，让幼儿学会区分弹性和塑性。

3. 随堂练习（1）出示各种物品，让幼儿判断哪些具有弹性，哪些具有塑性。

（2）邀请幼儿上台演示，验证他们的判断。

4. 小组讨论（1）让幼儿分组讨论生活中还有哪些物品具有弹性。

（2）每组派一名代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：（1）弹性的定义（2）弹性物体的特点（3）生活中具有弹性的物品七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中具有弹性的5个物品。

（2）试解释为什么这些物品具有弹性。

2. 答案：（1）弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。

（2）这些物品在受力后能恢复原状，因此具有弹性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了弹性的概念，学会区分弹性和塑性。

2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。

详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及用途，并通过实验活动，观察和体验弹性的现象。

二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道弹性物体的一些特性。

2. 通过观察、实验、探索，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

3. 学会与同伴合作，分享实验过程和发现，提高表达与沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，掌握弹性物体的特性。

教学重点：通过观察、实验，培养幼儿对弹性的认识，提高幼儿的实践操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹性球、积木等。

2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹性球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿玩弹性球，引导幼儿观察、讨论弹性球的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍弹性的概念。

（2）展示弹簧、橡皮筋等物体，让幼儿观察并说出它们的弹性特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论生活中具有弹性的物体。

4. 实验活动（15分钟）（1）分发教具，让幼儿进行实验操作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（3）请部分幼儿分享实验过程和发现。

六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性概念弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球等弹性特点：受力后变形，不受力时恢复原状七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。

答案示例：皮球、弹簧床垫等，它们在受到外力作用时会发生变形，不受力时又能恢复原状。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用画笔或文字记录。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践操作、讨论分享、实验探究等多种形式，让幼儿对弹性有了更深入的了解。

课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：1. 组织幼儿去户外寻找弹性物体，引导幼儿观察、记录、分享。

幼儿园中班科学课精品教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《弹性》。

本节课将围绕弹性概念、弹性表现形式以及生活中具有弹性物体展开，通过实践操作，让幼儿感受弹性特性，理解弹性现象在我们日常生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解弹性概念，知道生活中哪些物体具有弹性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索科学欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并将其运用到实际生活中。

2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中弹性现象，培养幼儿观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物体（如弹簧、气球、皮球、橡皮筋等）。

2. 学具：每组一份具有弹性物体（如气球、橡皮筋等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿玩“弹跳球”游戏，让幼儿感受弹性存在。

（2）讨论：为什弹跳球可以弹起来？2. 例题讲解：（1）讲解弹性概念，让幼儿解什是弹性。

（2）展示各种具有弹性物体，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性物体。

（2）每组派代表分享，大家共同验证。

4. 动手操作：（1）分发学具，让幼儿自己动手尝试，感受弹性。

（2）引导幼儿观察、描述弹性物体特点。

（2）引导幼儿说出生活中具有弹性物体。

六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）生活中具有弹性物体七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物体，并与爸爸妈妈分享你发现。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、分享等方式，让幼儿对弹性有更深入解。

但在教学中，我发现部分幼儿对弹性理解仍有一定难度，需要在今后教学中继续巩固。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察、记录生活中具有弹性物体，并进行分享。

幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物质世界》第三节《有趣的弹性》。

教学内容主要包括：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体；通过观察和实验，探索弹性物体的特点；学习用语言描述弹性现象。

二、教学目标1. 知道弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。

2. 通过观察和实验，了解弹性物体的特点，培养观察能力和动手操作能力。

3. 能够用语言描述弹性现象，提高表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，观察和描述弹性物体的特点。

教学重点：认识生活中具有弹性的物体，通过实验探索弹性现象。

四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、小球等具有弹性的物体。

学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、小球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、气球、橡皮筋等物体，引导学生观察并提问：“你们发现这些物体有什么共同的特点吗？”2. 例题讲解（1）教师讲解弹性的概念，引导学生了解弹性物体的特点。

（2）教师演示弹簧的弹性，让学生观察并描述现象。

3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，找出生活中具有弹性的物体。

4. 实验探索（1）教师演示气球、橡皮筋等物体的弹性，引导学生观察并描述现象。

（2）学生分组进行实验，探索弹性物体的特点。

六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找：在生活中找出具有弹性的物体，记录下来。

（2）说一说：用自己的话描述弹性现象。

2. 答案：（1）具有弹性的物体：弹簧、气球、橡皮筋、小球等。

（2）弹性现象描述：弹性物体在受到外力作用时，形状会发生变化，去掉外力后，物体能够恢复原状。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验探索等方式，让学生认识弹性的概念，了解弹性物体的特点。

但在教学中，要注意引导学生观察和描述弹性现象，提高学生的表达能力。

幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性的秘密》。

教学内容主要包括：认识弹性，探索弹性的特点，了解弹性的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道什么是弹性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 通过实践活动，让幼儿认识到弹性在生活中的应用，提高幼儿的生活实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，探索弹性的特点。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

四、教具与学具准备教具：弹簧、皮球、橡皮筋、尺子、教学课件。

学具：每组一个弹簧、一个皮球、一根橡皮筋、一把尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、皮球、橡皮筋等物品，让幼儿观察并提出问题：“这些物品有什么共同特点？”2. 讲解弹性的概念（1）教师通过课件展示，讲解弹性的定义。

3. 探索弹性的特点（1）教师演示弹簧、皮球、橡皮筋等物品的弹性现象。

（2）幼儿分组讨论，观察并记录这些物品的弹性特点。

4. 了解弹性的应用（1）教师提出问题：“弹性在我们的生活中有哪些应用？”（2）幼儿分组讨论，分享生活中弹性的应用。

（3）教师通过课件展示，讲解弹性在生活中的应用。

5. 随堂练习（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师选取部分幼儿进行解答，并给予评价。

（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的定义（2）弹性的特点（3）弹性的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，找出具有弹性的物品，并记录下来。

（2）思考弹性在生活中还有哪些应用，与家长分享。

2. 答案：（1）具有弹性的物品：弹簧、皮球、橡皮筋等。

（2）弹性在生活中的应用：弹簧秤、弹弓、橡皮筋等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行弹性物品的制作活动，提高幼儿的动手能力。

中班上学期科学优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期科学领域教材第四章《身边科学》，详细内容为“有趣弹性”。

通过引导幼儿观察和探索日常生活中弹性现象，让他们解弹性概念，并培养他们观察和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿解弹性基本概念，知道什是弹性。

2. 培养幼儿观察生活中弹性现象能力，激发他们对科学兴趣。

3. 通过实践活动，让幼儿学会与同伴合作，提高表达和交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能用语言描述弹性现象。

教学重点：培养幼儿观察和思考能力，激发他们对科学兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。

2. 学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示弹簧、气球、橡皮筋等物品，引导他们观察并说出这些物品特点。

（2）邀请几名幼儿上台演示弹簧、气球、橡皮筋弹性，让其他幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（1）通过出示弹簧，让幼儿解弹性概念。

（2）讲解弹性特点，如拉伸后能恢复原状、具有弹性力等。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，找出生活中弹性物品，并分享给大家。

（2）组织幼儿进行弹性实验，如拉伸气球、橡皮筋，观察其弹性现象。

（2）拓展思考：除生活中弹性物品，还有哪些物品具有弹性？六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）弹性特点（3）生活中弹性物品七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物品，并与家人分享你发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿解弹性概念，观察到弹性现象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述弹性现象，提高他们表达能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行弹性物品制作活动，如制作弹性小球、弹性玩具等。

（2）开展家庭作业：让幼儿与家人一起寻找生活中弹性物品，并进行观察和记录。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保所选教具具有明显弹性特点，便于幼儿观察和感知。

2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索物体与材料》第三节《有趣的弹性》。

主要内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性的作用，通过实践体验感受弹性的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解弹性的概念，认识到生活中具有弹性的物体，学会用语言描述弹性现象。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力，提高幼儿的实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神，让幼儿体会弹性在生活中的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，观察、发现生活中的弹性现象。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感受弹性的存在，并学会用语言描述。

四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、海绵等具有弹性的物体。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、橡皮筋等具有弹性的物体，让幼儿观察并提问：“你们知道这些物体有什么共同特点吗？”（2）引导幼儿讨论、交流，发现这些物体都具有弹性。

2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念。

（2）举例说明生活中具有弹性的物体，如弹簧、橡皮筋、气球等。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体。

（2）幼儿互相展示、交流，分享自己画的弹性物体。

4. 实践体验（1）教师组织幼儿进行“弹力大赛”，比一比谁弹得更高。

（2）幼儿分组进行比赛，感受弹性的魅力。

（2）幼儿分享自己在实践过程中的感受，交流学习心得。

六、板书设计有趣的弹性1. 弹性概念2. 生活中的弹性物体3. 弹性的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你认识的弹性物体。

2. 答案示例：弹簧、橡皮筋、气球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，感受到了弹性的魅力。