人教版七年级生物上册识图填空题精选及答案1.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
生物体都有代谢作用。
2.生物体对外界的刺激作出反应。
生物体都有生长、发育和繁殖的现象。
生物都能适应环境，也能改变环境。
生物体都有遗传和进化的特性。
1.2 初中生物课的研究方法主要有听讲、笔记、思维导图。
1.3 按照形态学特征可以将生物分为植物、动物、微生物。
2.1 地球表层生物和生物的生存环境构成了生态系统。
2.2 鸟儿和鱼儿都能在自己的生存环境中自由自在地活动和生存，说明生物对环境的适应性很强。
2.3 生物所需要的基本条件是一样的，它们都需要水、空气、食物和温度，还有光照和适当的压力。
2.4 生物圈包括陆地、海洋和大气层，其中陆地是人类的“立足点”。
2.5 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水和气体等非生物因素，另一类是生物因素。
2.6 生物的生存依赖于环境。
植物的蒸腾作用能增加空气的湿度，光合作用能使大气中的氧气和二氧化碳量保持恒定。
这说明生物也能够影响环境。
草原上狼和羊的关系是捕食关系。
2.7 稻田里水稻和野草的关系是竞争关系。
海洋是最大的生态系统。
2.8 在一定地域内，生物和非生物所形成的统一的整体叫做生态系统，生产者和消费者之间的关系主要是食物链和食物网的关系，这样就形成了生态平衡。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
2.9 生态系统中的能量和物质就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统都具有自我调节的能力。
2.10 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的稳定性。
2.11 下图是草原生态系统图，请回答下列问题：①此图中的生产者是植物，消费者中，草食动物是兔子和羊，肉食动物是狼。
2.此图中含有多条食物链，它们相互连接构成了食物网。
生产者与消费者的关系是相互依存的。
3.此图中各种动物可统称为生物。
4.此图中最长的一条食物链可表示为植物→蚜虫→瓢虫→鸟。
1.1 观察细胞的用具主要有显微镜和玻片标本。
玻片标本有干片、液片、悬浮液。
1.2 显微镜的结构：1.立柱 10.物镜2.眼镜 11.物镜旋钮3.旋转盘 12.物镜支架 4.焦距调节旋钮 13.物镜卡环 5.目镜 14.玻片夹 6.焦距标尺 15.玻片架 7.光源 16.底座 8.光源开关 17.操作杆 9.反光镜1.3 实验室内光线不强时，对光反射灯时，应选择较大的反光镜和平面反光镜。
1.4 显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示放大倍数为15倍。
若使用这一目镜，同时使用10倍物镜，则被观察物体被放大150倍。
1.5 观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向右下方移动玻片；若目标在视野右下方时则需向左上方移动玻片。
1.6 显微镜镜头上沾有灰尘时，可以用净化棉来擦。
擦拭载玻片时应用无纺布。
1.7 显微镜的物镜安装在物镜支架上。
目镜直接安装在眼镜上。
1.8 显微镜观察的材料必须要透明，使光线能够穿过。
1.9 番茄果肉细胞结构图：1.细胞壁（提供细胞支撑和保护）2.细胞膜（控制物质进出细胞）3.液泡（贮存物质）4.叶绿体（进行光合作用）5.溶酶体（分解细胞内废物）1.10 制作临时装片的正确步骤是：①在载玻片中央滴一滴清水②用镊子撕取实验材料③用染液给实验材料染色④盖上盖玻片⑤擦拭载、盖玻片⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。
答案为A。
1.11 植物细胞与动物细胞的区别是，植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡。
口腔上皮细胞简图：图略]细胞各结构：1.细胞膜 2.细胞质 3.线粒体 4.核 5.核仁问题：口腔上皮细胞的主要功能是什么？答：保护口腔黏膜。
1) 人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。
2) 人体细胞与植物细胞有哪些不同的结构：植物细胞有细胞壁、大型液泡和叶绿体，而人体细胞没有。
3) 在制作临时装片时，要滴加浓度为0.9%生理盐水，目的是使细胞更容易观察。
4) 绘图时，你应该用2H铅笔。
5) 例如，血液中的红细胞和口腔上皮细胞的形态不同。
6) 细胞既是动物体也是植物体的基本的结构和功能单位，又是生命的基本单位。
2.1 细胞能进行能量的转变。
植物叶片细胞中含有叶绿体，其中的叶绿素能够吸收光能。
叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
2.2 无论植物细胞还是动物细胞，都含有细胞质。
使这些有机物与氧气结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
2.3 细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞形成一个比较稳定的内部环境。
但是，它能够让营养物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
2.4 构成细胞的物质分为两大类，一类是有机物，另一类是无机物。
2.5 染色体存在于细胞核中，人体细胞中含有46条染色体。
细胞是结构、功能和遗传的统一体。
2.6 由父母传下来的，存在于细胞核中的信息叫做基因，染色体是由DNA和蛋白质组成的。
2.7 由于染色体数目和结构异常所引起的病称为染色体病。
遗传信息的载体是DNA。
2.8 细胞生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞的数量增多。
细胞分裂过程中染色体分成两个，随后细胞质分成完全相同的两份，每份含有一个细胞核，两个新细胞及其与原细胞在染色体数目和结构都是相同的，所以它们所含的遗传物质是完全一样的。
2.9 生物体的生长等于细胞的增殖和细胞的生长。
3.1 器官就是由不同的组织按照一定的形态联系起来，形成具有一定功能的结构。
器官构成系统和器官。
___（填字母），图乙中这个结构是___（填字母）。
3）葫芦藓和蕨的生境分别是___和___。
4）葫芦藓和蕨的经济意义分别是___和___。
3.2 人体的基本组织分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
3.3 绿色植物有六大器官，其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果、种子。
3.4 洋葱表皮是鳞片状上皮组织，番茄果肉的绝大部分是软组织，组织的形成是细胞分化的结果。
3.5 草履虫的身体只有一个细胞构成，由细胞质、细胞核、纤毛组成。
3.6 病毒是没有细胞结构的微小生物，根据病毒寄主的不同，病毒可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒三种。
3.7 病毒只有蛋白质的外壳和内部的核酸组成，人们一方面设法预防和治疗病毒性疾病，一方面利用病毒为人类服务。
动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
植物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
第三单元1.0 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，可以分为四大类：藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
其中1.1 藻类是一类低等植物，其理由是无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
1.2 大气中氧气的最重要的来源是绿色植物的光合作用。
1.3 苔藓植物具有假根；地下茎横横卧在地下生长；藻苔植物没有根、茎、叶的分化。
1.4 形成地层中煤炭的是远古时期的蕨类植物。
1.5 将苔藓、藻类、种子、蕨类植物按照低等到高等排列：藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
1.6 藻类、苔藓、蕨类植物的特点与生境：植物类别 | 结构特点 | 生境 | 代表植物 | 经济意义 |藻类。
| 无根茎叶的分化 | 大多在水中 | 紫菜、海带、海绵等 | 食用、药用、饲料 |苔藓植物 | 有假根茎叶内无输导组织 | 背阴、潮湿处 | 墙藓、葫芦藓等 | 环境监测 |蕨类植物 | 具有根茎叶体内有输导组织 | 森林山野的潮湿环境中 | 肾蕨、卷柏等 | 食用、药用、作饲料 |1.7 下图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株，据图回答。
1）图甲中根茎叶只起固定作用，图乙中根茎叶起固定作用外，还吸收水分和无机盐。
2）图甲中能吸收水分和无机盐的结构是根，图乙中这个结构是根和叶。
3）葫芦藓和蕨的生境分别是背阴、潮湿处和森林山野的潮湿环境中。
4）葫芦藓和蕨的经济意义分别是环境监测和食用、药用、作饲料。
2.8 一朵花最主要的成分是雄蕊和雌蕊，两者统称为生殖器官，此外还包括花瓣、花萼和花托。
2.9 传粉的过程：（1）花粉落到柱头上，受雌蕊的刺激产生花粉管，（2）萌发的花粉管不断伸长，把花粉中的两个沿着花柱，通过柱头进入胚囊，（3）进入胚囊的花粉管顶端破裂，两个游出，一个与卵细胞结合，形成受精卵，一个与二细胞结合形成胚乳，这样的受精过程称为单受精，双受精是被子植物所特有的。
3.1 植物的生命活动需要水的原因有：（1）水是植物体的重要组成部分，（2）给植物体提供支持，使植物体保持直立姿态，（3）营养物质只有溶于水才能被植物体吸收，（4）植物的新陈代谢需要水的参与。
3.2 影响植物分布的最主要因素是气候条件，包括温度、降水量、光照等。
3.3 大量根毛对吸水的主要意义是增加根系表面积，提高吸水效率。
3.4 水分进入植物体的途径：土壤中的水通过根毛吸收进入植物的各处。
3.5 草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在茎和根之间有一层称为“形成层”的组织，它的细胞能够不断地分裂，产生新的木质部和韧皮部，使茎不断地长粗。
3.6 蒸腾作用的主要途径：根→茎→叶子的导管→气孔→叶片内部的空气→大气。
3.7 叶片的结构与光合作用相适应的特点有：1、叶片透光保水，气孔可进行气体交换；2、叶片含大量叶绿体，是进行光合作用的场所；3、叶脉可运输光合作用所需要的物质。
3.8 对于叶片，陆生植物的叶片一般下表皮的气孔比上表皮的多，叶肉栅栏组织里的细胞比海绵组织里的多。
3.9 蒸腾作用的意义：1、吸收土壤中的水和养分；2、调节植物体内的温度；3、维持植物体内的水分平衡；4、促进养分的输送。
3.10 绿叶在光下制造有机物的实验中，1、暗处理的目的是作为对照组；2、把一部分用黑纸遮挡的目的是阻止光合作用的进行；3、如何脱去叶片中的叶绿素可以使用酒精或高温处理；4、隔水加热的目的是加快叶绿素的溶解。
实验结束后得出的两个结论是1、光合作用需要光能的参与；2、光合作用可以制造有机物质。
3.11 光合作用和呼吸作用是互相依存的过程，光合作用制造的有机物质为呼吸作用提供能量，呼吸作用产生的二氧化碳为光合作用提供原料。
3.10 实验步骤包括以下几个方面：首先，耗尽叶片原有的淀粉；其次，设置对照试验，以观察是遮光部分还是不遮光部分产生淀粉；然后，将叶片放入酒精中并加热；最后，为防止酒精燃烧产生危险，需注意安全措施。
通过实验，我们发现叶片见光部分产生淀粉，这表明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3.11 这一段主要介绍了绿色植物进行光合作用时所需的条件和过程。
含叶绿体的活细胞在光的作用下，通过吸收二氧化碳和释放氧气，制造出有机物质和能量。
这个过程包括制造和分解，储存和释放，以及有机物和产物之间的转化。
