2015年上学期小学四年级语文工作总结

小学语文四年级上册工作总结（甄选5篇）1.小学语文四年级上册工作总结第1篇一、教学概况：经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级形成了学习语文的良好氛围。

在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。

我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过;同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。

我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了一定的进步。

二、具体实践:(一)、学习新课标，更新陈旧观念修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字,第二学段为1600字。

如何正确看待课标的这一变化呢?目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好;有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要;写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要;写字教学的终极目标是培养学生的写字能力，使学生掌握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写能力的需要; 兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。

工作总结(二)、探索新教法，构建高效课堂1、活跃课堂气氛在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。

在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

2015年第一学期四年级语文教学工作总结光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。

本学期，我担任四年3班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深，现作出总结如下。

一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在素质教育搞得红红火火的今天，双基（就是基本知识和基本技能）的训练被逐渐淡化，谁搞双基，谁就被认为是应试。

个人认为，素质教育和应试教育不是对立的，应该能力也是素质的一部分。

因此，在语文教学中，我对学生基础知识的掌握紧抓不放。

例如，对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。

对于学习的重点，如句子的变换和修改病句以及仿写等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。

另外，针对部分学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用黑色水笔书写，课余让他们练写字帖。

一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）注重学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生读画写思问的五步预习方法，意思是读课文、思内容、画词句、写批注、问不解的方法。

学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结、分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。

把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

2015—2016学年度第一学期语文教学工作总结光华镇中心小学时光流逝，转眼间一个学期过去了，四年二班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、学生基本情况本学科成绩：本班人数29人，参考人数29人，本学科总分分，平均分，及格人数29人，及格率100 %，优秀人数人，优秀率%。

二、教学目标完成情况：（一）、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。

根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

”的精神。

在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。

重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。

提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。

（二）、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

（三）、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。

培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识400个生字，能读准字音。

四年级上册语文教学工作总结本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。

为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将上学期的语文教学心得体会如下。

一、具体工作（一）制定教学计划。

开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。

（二）精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。

每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。

（三）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

（四）针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三组。

第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。

四年级上册语文教学工作总结(3篇精选)四年级上册语文教学工作总结(篇1)一、引言本学期，我承担了四年级的语文教学工作。

经过一学期的努力，我与学生们共同进步，共同成长。

在此，我对本学期的教学工作进行总结，以便于反思和改进。

二、教学目标达成情况本学期，我根据教材和教学大纲，制定了明确的教学目标。

通过逐一落实，大部分教学目标已顺利达成。

学生们掌握了基础的字词知识，阅读理解能力有所提高，写作能力也有所进步。

同时，在情感态度和价值观方面，学生们对语文学习的兴趣得到了激发，对中华优秀传统文化有了更深的了解。

三、教学内容与进度本学期的教学内容主要包括课文阅读、写作训练、字词学习等。

在教学过程中，我根据学生的实际情况，合理安排了教学进度。

每篇课文的教学都分为导读、讲解、讨论和总结四个环节，确保学生们能够深入理解课文内容。

同时，我注重课堂氛围的营造，通过趣味性的教学方式，激发学生们的学习兴趣。

四、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，旨在提高学生们的学习积极性和参与度。

同时，我也充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，使教学内容更加生动有趣。

此外，我还定期组织课堂游戏和小组活动，加强学生之间的互动与合作。

五、学生参与度和表现在课堂教学中，我注重调动学生们的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。

通过观察，我发现大部分学生能够认真听讲、思考并回答问题。

同时，我也注意到一些学生的学习状况需要改善，我将为他们提供更多的辅导和支持。

在写作训练中，大部分学生能够按照要求完成作文，并且能够表达自己的观点和感受。

在阅读理解方面，学生们也有了明显的进步。

通过不断地练习和引导，学生们能够更好地理解课文内容，提出有价值的问题和见解。

在课堂参与方面，大部分学生能够积极参与讨论和活动。

我鼓励学生们发表自己的看法和意见，也常常通过小组合作的方式让学生们共同完成任务。

这不仅提高了学生们的合作意识和协作能力，也让他们在互相学习和交流中得到了成长。

四年级语文上学期教学工作总结范文（4篇）四年级语文上学期教学工作总结范文（通用4篇）四年级语文上学期教学工作总结范文篇1一个学期又过去了，时光太匆匆。

在这个学期里，我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:一、基本情况分析:经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施:1、培养学生良好的学习习惯。

针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行全班竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以各种贴纸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。

每天在早读时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读情况。

一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。

以此培养学生的组织能力和朗读能力。

经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。

发作业本时强调:表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。

这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

四年级语文上册教学工作总结光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。

回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。

因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。

现将本学期的教学工作总结如下。

一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。

根据安排，我组按时到点开展教研活动。

针对课题热烈讨论，各抒己见。

在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。

二、重视预习指导，培养自学习惯学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。

本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。

上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。

此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。

对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。

再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。

从此，学生爱上预习，主动预习。

三、强化阅读教学，提高理解能力教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。

我都反复研读教材，寻找阅读训练点。

如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。

再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。

小学四年级语文教学工作总结的第一学期第一学期语文教学工作总结经过一个学期的教学工作，我深感自己在教学理念和教学方法上的不断探索和提升，也收获了一些成功和经验。

在此总结中，我将总结自己的教学成果和不足之处，以期在今后的教学中更好地发挥自己的优势和弥补不足。

一、教学成果（一）教学内容本学期，我根据课程标准和学生的实际情况，合理安排了教学内容。

我注重知识点的扩展，灵活运用教材之外的课文进行拓展，让学生在学习语文知识的同时，培养了对文化的理解和欣赏能力。

在课文教学中，我结合实际情况设置了许多生活化的例子，让学生更好地理解和记忆知识点。

（二）教学方法针对小学生的特点，我积极采用了多种教学方法。

例如，我在课堂上采用了游戏、角色扮演等形式，调动学生的积极性和参与度；我还运用小组合作学习，培养学生的合作能力和表达能力。

此外，我还鼓励学生进行多媒体文本的阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

（三）学生进步通过对学生的日常表现和小测验的观察，我发现学生在语文学习方面有了明显的进步。

他们的阅读理解能力和写作能力有了较大的提高，尤其是对文言文的学习和理解能力明显增强。

同时，学生的积极性和参与度也有所改善，课堂气氛更加活跃，学习效果也更好。

二、不足之处（一）教学准备不充分在教学准备上，我发现自己做得还不够充分。

有时候由于时间紧迫，我只是简单地阅读了一下教材内容，而没有深入研究，导致在课堂上出现了一些应对不当的情况。

所以，今后我要提前规划好教学内容，做好充分的教学准备。

（二）教学评价不及时我意识到自己在教学评价方面做得还不够及时和全面。

有时候我只是简单地几句话就结束了教学，没有及时给学生反馈和指导。

所以，今后我会加强学生作业的批改和教学评价，及时给予学生积极的鼓励和建议。

（三）教学方法的多样性还需要提高尽管我在教学中运用了一些不同的教学方法，但我意识到自己对于教学方法的灵活运用还不够。

有时候我会陷入单一的讲授模式，没有充分调动学生的积极性和主动性。

四年级上册语文教学工作总结本学期，我负责了四年级的语文教学工作，经过几个月的努力，取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。

在此总结中，我将回顾我在教学中的经验和教训，并提出改进的方法。

首先，我认为教学中最重要的是激发学生的学习兴趣。

在四年级这个年级，学生对于学习开始产生了一些抵触情绪，他们更多的希望玩耍和娱乐。

因此，我在教学中注重培养学生的兴趣，采用了丰富多样的教学方法和活动。

例如，在教学中我会使用多媒体课件，展示有趣的图片和视频，激发学生的好奇心。

同时，我还组织了一些实践活动，比如观察动植物，体验诗歌朗诵等，让学生在实践中体会到语文的魅力。

这些活动的开展不仅增加了学生的学习动力，也增强了他们的实践能力。

其次，针对学生的不同学习差异，我采取了差异化教学的方法。

我通过对学生的前测和后测，分析学生的学习水平和问题，在课堂上进行个别指导和辅导。

我发现一些学生对于识字和理解文章方面存在困难，于是针对这些问题，我加强了词语和语句的拆分教学，训练学生的识字能力和理解能力。

同时，我给学生提供了更多的阅读材料和学习资料，让他们能够根据自己的能力进行选择和学习。

通过这样的差异化教学，我发现学生的学习效果有所提高，他们对语文学习也变得更加积极。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

首先，我发现自己在准备课堂教学内容方面的不足。

由于时间的限制，我在备课中可能没有充分考虑学生的学习需求和兴趣，导致课堂上的教学过程不够有针对性。

因此，我在接下来的教学中，将更加注重备课工作，深入了解学生的学习情况和需求，设计更适合他们的教学内容。

其次，在课堂教学中，我发现自己在学生管理方面的不足。

有时候，学生会出现迟到、旷课等问题，而我可能没有及时发现和处理。

这些问题的存在会对课堂教学造成一定的影响，需要我及时进行管理和处置。

因此，我在今后的教学中，将加强学生管理，制定严格的学生纪律，确保课堂秩序和教学效果。

最后，我认为提高学生的写作能力是下一步工作的重点。

四年级上语文工作总结前言在四年级上学期，我担任了语文老师的职位，带领课堂上的孩子们学习了很多有关语文的知识。

在这一学期的工作中，我所用到的教学方法和教育技巧也取得了一些好的效果。

在本文档中，我将详细列出在这一学期中我所完成的工作，并对我所教授课程的学生情况进行总结和评估。

教学内容在这一学期的教学中，主要涵盖了以下几个方面：拼音拼音是汉字学习的基础，它对于学生了解汉字的读音和音调有着重要的作用。

在课堂教学中，我多采用和音乐有关的教学法，让学生们通过唱歌或模仿音乐来学习汉字拼音，这种方法也很受学生们的喜欢。

识字在学习语文的过程中，识字是至关重要的一部分。

我为学生们准备了多个识字游戏，如猜字谜、识字接龙等，以增进学生们对识字的兴趣。

此外，我也通过配合故事来引导学生们学习汉字，使学生们更加容易理解。

课外阅读扩大孩子们的阅读量是提高学生语文实力的一个重要方法。

我向学生们分发了大量的课外阅读材料，并鼓励他们自己去积极寻找自己喜欢的阅读材料。

同时，我也要求学生们在课后完成一些与阅读有关的记笔记和课堂展示，让他们可以将所学到的知识更好地展现出来。

教学方法和技巧除了教学内容之外，我还采用了一些教学方法和技巧，以帮助学生更好地学习语文知识。

关注学生差异在教学过程中，我发现学生在语文上的差异还是很大的，有些学生对于识字游戏很感兴趣，有些学生对于阅读更感兴趣。

因此，我结合不同学生的兴趣和能力，采用更加有针对性的教学方法。

视频教学我也录制了多个语文视频，以展示不同章节的内容和知识点。

这种方法让学生们可以在自己的时间里进行学习，并且让他们可以更好地理解和掌握不同的语文知识。

鼓励互动在课堂上，我鼓励学生的互动和讨论，让他们在交流的过程中可以更好地发现问题和解决问题。

此外，这种方法也可以促进学生们的语言表达能力和思维能力。

学生评估最后，在本学期结束时，我对所教授课程的学生进行了评估。

总体来说，学生们的成绩都有了显著提高。

其中一些学生的进步尤其令人惊喜。

2014—2015学年度第一学期小学四年级语文教学工作总结转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。

现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：一、我的教学思想：语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。

一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。

尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。

为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。

我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。

这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。

以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。

从而来内在的发展学生的语文素养。

在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。

我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。

我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

二、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效果。

首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。

其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。

在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。

这个学期，我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。

为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。

例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。

再例如每周末写一篇作文。

不规定内容自由作文。

充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。

再次、举行活动来促进专项能力的形成。

比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。

此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四年级上册语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对两个班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

经过一段时间的努力，两班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前十分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

平时还经常组织学生阅读书籍。

经过一学期的尝试，两个班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

四年级上册语文教学工作总结本学期是我担任四年级语文课程的教学工作。

在本学期的教学中，我主要负责教授语文知识，培养学生的语文素养，提高学生的语文表达能力和阅读能力。

通过这段时间的工作，我深刻认识到教学工作的重要性和复杂性，同时也收获了一些经验和教训，下面我就这个学期的语文教学工作进行总结。

一、教学目标明确，学生学习兴趣提高。

本学期初，我将全年的教学目标在开学典礼上向学生和家长进行了宣布，使得学生们在学习的过程中有个明确的目标，知道他们在学习中应该付出什么样的努力。

此外，我还通过讲授课文、朗读、演讲等方式激发学生对语文学习的兴趣，让学生了解语文的重要性和美好之处。

在课堂教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣，通过一些趣味性的教学活动和学习方法，使学生对语文的学习充满了热情，提高了他们的学习积极性。

二、课堂教学生动，学生参与度提高。

在课堂教学中，我注重培养学生的主动参与性，通过一些合作学习、讨论、互动等方式，让学生在课堂上充分发挥自己的主体作用。

我采用了小组合作探究教学方法，让学生们在小组中讨论和解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

同时，我还经常进行课堂巡视，及时给予学生肯定和鼓励，使学生在课堂上更加积极主动地参与到学习中来。

三、注重阅读能力的培养，培养学生的阅读兴趣。

阅读是语文学习的重要环节，也是提高学生综合语文素养的关键之一。

在本学期的语文教学中，我注重培养学生的阅读能力，通过训练学生的阅读理解和阅读速度，提高学生的阅读水平。

同时，我还组织了一些阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，让学生们养成良好的阅读习惯和爱好。

通过这些活动，学生们的阅读兴趣得到了进一步的培养，他们的阅读能力也有了明显的提高。

四、巩固语文基础知识，提高学生的语文素养。

在本学期的语文教学中，我注重巩固学生的语文基础知识，重点讲解和训练了一些重难点知识点，如词语搭配、字音字形辨析、段落理解等。

同时，我还组织了一些语文知识竞赛和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

某小学2015学年上学期四年级语文教学工作总结某小学学年上学期四年级语文教学工作总结一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导和各位老教师的帮助下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，完成了我的教学工作。

现总结如下：一基本情况：这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。

全班共有人，大部分同学成绩不稳定，其中有部分学生成绩较差。

二教学目标及完成情况第一，最基本的识字认字方面。

通过三年级一年的自学识字的培养，学生已经能够独立完成识字的任务。

第二，引导学生培养预习课文的好习惯。

教会学生对于现在的课文，不仅要学会课文中的字词，还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时重点听自己不明白的地方。

如果有能力，还可以在课文中找出最让自己感动的地方，并在课文的空白处写写自己的感受。

这一点，很多学生也可以做到。

第三，培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

第四，重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三教学中的不足与今后改进措施对于语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有经验的老师，完善课堂和教学。

小学四年级语文工作总结第一学期本学期，我担任小学四年级语文教师，积极投入工作，努力开展各项教学活动，促进学生语文素养的全面提高。

在这个过程中，我取得了一些进步，并且也遇到了一些挑战。

下面就在本学期的教学工作进行详细总结。

一、教学目标的设计与落实在教学目标的设计方面，我充分考虑到学生的实际情况，结合教材内容和学生的学习需求，精心设计了各个课程的教学目标。

在教学过程中，我坚持以学生为中心，注重启发式教学，帮助学生培养良好的语文习惯和学习方法。

我通过激发学生的学习兴趣，培养学生的创造思维和创新能力，提高学生的语文水平。

二、教学方法的运用与效果在教学方法的选择和运用上，我采用了多种形式，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。

我注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在实践中感受到语文的魅力。

通过多次个别辅导和小组合作，我帮助学生解决了许多学习难题，提高了他们的学习效果。

三、学习任务的布置与完成情况在学习任务的布置上，我坚持任务驱动和问题导向的原则，根据学生的学习进度和能力，合理安排了学习任务。

在任务完成情况上，大部分学生都积极参与，按时完成了任务。

但也存在部分学生对任务缺乏主动性和积极性的问题，这需要我进一步加强学生之间的互动，激发他们的主动性。

四、课堂教学活动的组织与管理在课堂教学活动的组织与管理方面，我提前做好课前准备，根据教材内容和学生的学习需要，设计教学活动。

在教学过程中，我充分发挥学生的主导作用，鼓励他们积极参与讨论和合作。

同时，我也注意引导学生形成良好的学习习惯和规范行为，提高课堂纪律，使课堂教学活动更加有序、有效。

五、学生评价与反馈在学生评价与反馈方面，我采取了多种方式，如小测验、作业评改、口头评价等，及时给予学生反馈和指导。

同时，我也通过与学生进行个别谈话，了解他们的学习情况和问题，努力解决学生的困惑和困难，帮助他们更好地提高。

六、自身成长与反思在本学期的教学工作中，我意识到自身的不足和问题，并积极进行反思和改进。

2015学年某小学四年级上学期语文教学总结学年某小学四年级上学期语文教学总结转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。

现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课上课辅导和批改作业。

每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

二课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗读理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

四以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。

注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

四年级上册语文教学工作总结范文通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级上学期语文工作总结小学四年级上学期语文工作总结（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，为此要做好工作总结。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的小学四年级上学期语文工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学四年级上学期语文工作总结1本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。

根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。

注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。

这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。

在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。

同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。

本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。

我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。

本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。

写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。

小学四年级上册语文工作总结（精彩8篇）小学四年级语文工作总结篇一本学期我担任四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结。

以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结：一、教育教学情景在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

课后认真反思，不断提升自身素质。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本事的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维本事，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的`教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

二、班主任工作情景本学期我担任四年（3）班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。

我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。

反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。

那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。

小学四年级上期语文工作总结小学四年级上期，我在语文学科方面取得了一定的进步，也遇到了一些问题。

现在我来总结一下我的工作情况。

我在课堂上认真听讲，积极参与课堂活动。

老师讲解新知识时，我会认真听，做好笔记，帮助我更好地理解和记忆。

在课堂上，我也积极回答问题，与同学们分享我的观点和想法。

在小组活动中，与同学们互动，共同完成任务。

通过这些课堂活动，我加深了对语文知识的理解和应用。

我在课后认真完成作业。

每天回家后，我都会按时完成老师布置的语文作业。

我首先仔细阅读作业要求，然后认真答题，检查错误。

如果遇到不懂的地方，我会主动请教父母或同学们，争取在第二天的课上有所收获。

我会按时背诵课文和诗歌，努力提高自己的记忆力和口语表达能力。

我也存在一些问题。

首先是字迹潦草的问题。

有时候，因为匆忙或者粗心，我的字迹就会比较潦草，老师批改作业时也比较困难。

这给老师评分和我自己复习带来了一定的困难。

所以，我下一期要特别注意书写的规范性，提高自己的字迹质量。

我在口头表达方面还有进步空间。

有时候，当我回答问题或者表达自己的观点时，用词不够准确、表达不够流利。

这可能是因为我平时缺乏大量的读书积累和口语练习。

所以，我打算在下一期加强课外阅读，并多参加口语表达的练习，提高自己的口语表达能力。

我在小学四年级上期取得了一些进步，但也存在一些问题。

我将在下一学期里继续努力，不断提高自己的语文水平。

我相信只要我保持良好的学习态度和努力，一定能取得更好的成绩。