旅游管理本科生学习“管理学”的现状与思考(一)
- 格式:docx
- 大小:13.20 KB
- 文档页数:2
旅游管理的现状及解决措施
旅游管理是旅游业发展的重要组成部分,它对旅游业发展、旅游体验和旅游环境的改善起着关键作用。
然而,当前旅游管理存在诸多问题,主要包括以下几个方面:
首先,旅游管理法律法规不完善。
现有的旅游管理法律法规体系不够完备,各种标准和规定并不具有可操作性和约束力。
此外,旅游行业多部门管理,各部门缺乏协调合作,难以形成有力的统筹规划和管理。
其次,旅游管理服务体系存在薄弱环节。
旅游管理服务质量参差不齐,旅游从业人员素质不高,服务水平不够稳定,旅游管理服务体系缺乏完善的信用体系和机制。
第三,旅游管理信息化程度偏低。
管理部门的信息化程度不足,导致信息的获取和传递困难,信息流程繁琐,难以提高管理的效率和精度。
针对以上问题,可以从以下几个方面提出解决措施。
首先,加强法律法规的制定和落实。
今后,应当依托政府部门,对社会旅游行业制定更为完善的法律法规,明确各部门职责和权限,实现对旅游企业的依法管理。
第三,加强旅游管理信息化程度的提升。
需要加强旅游管理信息化的建设和推广,提高信息化管理应用的效率,最大限度地实现旅游管理的信息化与数字化。
综上所述,针对旅游管理的不足之处,可以从完善法律法规、提高服务质量和加强信息化管理方面入手,逐步构建起科学、规范、健康、可持续发展的旅游管理体系,带动我国旅游业的发展繁荣。
502019年5月下半月刊旅游管理的现状及解决措施刘昕睿随着生活质量的提高,人们的追求也从对物质条件的追求上升到对精神方面的追求,因此,旅游行业的发展速度越来越快,已经迅速崛起,成为了服务行业中最能带动地区经济发展的重要行业之一。
但目前,旅游管理中仍存在一些问题,禁锢着旅游行业的可持续长远发展,因此,应仔细探究现阶段旅游管理中存在的问题并找出相对应的解决措施。
一、当前旅游管理中存在的问题(一)旅游管理中基础设施薄弱当下,我国旅游行业的管理措施都主要是围绕旅游业务的开展来进行的,对景区的生态基础设施建设没有引起重视,如景区内没有合理建立污水净化排放系统,景区卫生清洁及废弃物回收设施等设立数量太少,设施相对设置不足,忽视对景区生态环境的管理,生态环境破坏比较严重,环境治理的难度加大,后期需要投入的环境治理成本较高。
我国大部分游客的综合素质偏低,环境保护意识不强,随意将废弃垃圾扔在景区内,长此以往就会致使景区的生态环境受到影响,游览价值也会因此降低,这样会直接影响到旅游行业健康稳定的发展,带来严重的经济损失。
(二)旅游管理体系不健全我国很多景点的旅游体系不健全,受到当地风俗习惯和地理条件的约束,很多旅游景点虽然制定了管理体系,但并没有严格执行。
对旅游景点的开发和规划不够专业,缺乏合理安排,有的是某一景点出现旅游拥堵,有的是旅游景点没有建立良好的旅游品牌形象,与其他旅游景区的旅游产品相似度太高,对游客缺乏吸引力,在旅游管理工作中没有高效运用互联网技术,及时地将旅游信息和行业动态对外发布,或者千篇一律地进行宣传,这些都不能激起群众的兴趣。
以上这些都会使旅游企业的效益受到损害。
(三)政府对旅游管理重视度不够政府相关部门对旅游管理工作的开展没有引起重视,没有采取行之有效的措施,管理旅游工作,从而导致旅游市场不良竞争现象颇多,乱象横生,长期处于一个不规范的状态。
另外,部分旅游企业一味地追求眼前的利益,开展工作都是为了获取更多的经济利益,旅游景区都以拓展旅游业务为主,忽视了对游客服务质量的提升,游客的需求没有得到满足,从而导致重游率降低,这十分不利于旅游行业的长远发展。
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析随着旅游业的快速发展和全球化的趋势,旅游管理专业的需求也日益增加。
作为旅游业的重要组成部分,旅游管理专业在我国高等院校中占据着重要地位。
本文将对我国高等院校旅游管理专业的发展现状进行分析,探讨其存在的问题和发展趋势。
一、发展现状1. 专业设置日益完善随着旅游业的快速发展,我国高等院校对旅游管理专业的需求也逐渐增加。
目前,我国的高校已经陆续开设了旅游管理专业,并逐渐形成了一定的规模。
不仅在旅游专业学院,有关旅游管理的研究也逐渐受到高校的重视,为学生提供了更多的学习机会和专业发展空间。
2. 师资力量不断壮大高等院校的旅游管理专业师资力量得到了相应的加强和改善。
众多旅游专业教师具有丰富的行业经验和专业知识,他们能够有效地传授旅游管理专业的相关知识和技能。
一些高校还邀请了国内外知名学者和专家来支持和指导相关研究工作,为学生提供更全面的学习资源和发展机会。
3. 实践教学得到加强随着旅游业的快速发展,实践教学已经成为旅游管理专业的一大特色。
高等院校通过与旅游企业和景区合作,为学生提供了丰富的实习和实训机会,让学生能够在实践中更好地掌握管理技能和业务知识,为将来的从业做好准备。
二、存在的问题1. 专业培养与实际需求脱节尽管我国高等院校已经陆续开设了旅游管理专业,但是目前的专业培养和实际需求之间存在较大的脱节。
许多学校在教学内容和方法上仍然停留在理论层面,缺乏对实际工作的深入了解和实际操作的培训。
这导致了学生在毕业后难以适应实际工作之中的种种挑战和需求。
尽管师资力量在不断加强,但是高等院校旅游管理专业的师资力量不够均衡。
一些地区和学校的师资力量相对薄弱,无法完全满足学生的学习需求和专业发展。
这导致了学生在学习过程中无法得到充分的指导和支持。
实践教学的加强是旅游管理专业的一大特色,但是目前实践教学仍然存在一些问题。
一些学校的实践教学资源有限,难以给学生提供全面的实习和实训机会。
旅游管理的现状及解决措施1. 引言1.1 旅游管理的重要性旅游管理在现代社会中扮演着重要角色。
随着旅游业的迅速发展,旅游管理变得越来越重要。
旅游管理对于旅游业的持续健康发展至关重要。
通过科学合理的管理,可以保障旅游资源的可持续利用,防止过度开发和破坏。
旅游管理可以提升旅游服务质量,改善游客体验,增加游客满意度,进而促进旅游业的发展。
旅游管理还可以加强旅游安全管理,保障游客的人身安全和财产安全,提高旅游业的信誉度和竞争力。
旅游管理还可以促进旅游业与其他产业的融合发展,形成多元化的旅游产品和服务,为地方经济发展注入新动力。
旅游管理也有助于提升旅游从业人员的素质和服务水平,推动旅游业向专业化、标准化、规范化方向发展。
旅游管理不仅关乎旅游业的发展,也是提升国家整体旅游形象和实力的重要保障。
我们迫切需要加强旅游管理,促进旅游业的可持续发展。
1.2 现阶段旅游业发展面临的问题旅游业在当前阶段发展面临着一系列问题。
旅游资源开发利用不平衡,一些热门景点人满为患,而一些潜力未被充分挖掘的地区却鲜有游客。
这导致资源的浪费和不均衡利用,需要加强规划和管理。
旅游服务质量参差不齐,存在着服务态度不好、景点管理混乱等问题,影响游客体验和形象。
旅游安全问题备受关注,一些景区存在安全隐患,游客安全无法得到保障。
旅游管理体制不够完善,部门之间协调不畅,监管不力,导致管理措施执行效果不佳。
当前阶段旅游业面临着资源利用不均衡、服务品质不高、安全问题突出等诸多难题,需要采取有效措施加以解决。
2. 正文2.1 旅游管理现状分析当前,随着旅游业的快速发展,旅游管理成为必不可少的环节。
旅游管理面临诸多挑战和问题。
旅游资源的开发利用不够合理,导致资源浪费和环境破坏。
旅游服务质量参差不齐,游客投诉频繁,造成消费者信任度下降。
旅游安全管理不够完善,安全事故频发,严重损害游客的生命、财产安全。
旅游管理中存在着管理粗放、信息不透明、监管不到位等问题,导致管理效率低下、对旅游资源的保护不力。
2024年旅游管理专业总结旅游是一种重要的社会经济活动,对于推动经济发展、促进文化交流和人民生活水平提高起着重要作用。
作为旅游行业的核心,旅游管理专业在2024年取得了显著的发展和进步。
本文将对2024年旅游管理专业进行总结,分析其发展趋势、现状和未来的发展方向。
一、发展趋势1. 文化旅游的兴起:在2024年,文化旅游成为了旅游行业的一大热点。
随着人们文化素质的提高和对文化产品的需求日益增长,文化旅游得到了广泛推广和开发。
旅游管理专业需要关注和把握文化旅游的发展方向,提供专业化的管理服务。
2. 环境保护与可持续发展:随着环境问题的日益凸显,旅游管理专业也要积极参与环境保护和可持续发展工作。
在旅游资源开发和旅游活动组织中注重生态环境保护,采取可持续发展的策略,将成为旅游行业的新趋势。
3. 信息技术的应用:随着信息技术的高速发展,其在旅游行业的应用日益广泛。
旅游管理专业需要掌握信息技术的最新动态,利用互联网、大数据等技术手段提升旅游产品的品质和服务水平,同时开展电子商务和在线预订等业务。
4. 国际化与跨文化管理:随着全球化的深入发展,旅游行业也越来越国际化。
旅游管理专业需要培养具备国际视野和跨文化管理能力的人才,以适应和引领国际旅游市场的发展。
二、现状分析1. 专业培养的深化:旅游管理专业在2024年取得了一系列成果。
高等院校的旅游管理专业逐渐完善课程设置,注重理论与实践相结合,加强学生的实践能力和创新能力培养。
在职培训机构也提供了更专业、针对性更强的培训课程,满足不同层次和需求的人才培养。
2. 就业形势向好:随着旅游产业的快速发展,旅游管理专业的就业形势越发乐观。
旅游企业、景区和酒店等单位对旅游管理专业毕业生的需求量逐年攀升。
同时,国家对旅游产业的支持力度也不断加大,给予了旅游管理专业的毕业生更多的就业机会。
3. 专业发展的多元化:旅游管理专业不仅仅局限于传统的旅游企业和景区管理,还涉及到旅游策划、旅游营销、旅游项目投资等各个领域。
高校旅游管理专业本科教育的现状及其对策作者:吴若飞来源:《旅游纵览·行业版》2016年第12期高校旅游专业经过多年的发展已经形成了一套独有的体系,但是在发展的过程中还得注意适应时代的要求,培养适合在我国新形势下的具有综合素质的旅游人才,所在旅游管理专业课程的设计应该设定为对应用性人才的培养,教学计划要紧跟社会的现状,培养在市场需要多元化的复合型人才,尤其是在旅游课程的实践阶段,学生的实践与认知能力要得到提升。
综合来说高校旅游管理专业本科教育应该着眼于专业能力强、认知能力好、基本素质高的人才的培养,满足社会转型期间的特殊旅游从业者的需求,更好的服务于我们旅游业健康、可持续稳定的发展。
一、高校旅游管理专业本科教育的现状回顾旅游专业在我国的发展可以追溯到1979年,那时候就开始创办了我国第一个以旅游为专业的学校,在大学的教育中旅游专业的设置开始于1980年,杭州大学对外招收的旅游专业的学生成为了我们第一批专业的旅游从业者,从此旅游管理专业在高校中稳步发展。
随着人们生活水平的提高,旅游业也得到了迅猛的发展,旅游管理专业也应对这一需求一步步发展壮大,也有了专业的师资队伍。
改革开放以来,在我国范围内旅游专业在各高校中都成为了重点建设的科目,旅游管理作为一支新生的力量,在高校专业的成长了凸显出了不一般的潜质,发展十分迅速很快站稳了脚跟,但是在这其中也存在不少的问题。
(一)高校旅游管理专业人才培养与市场需求的矛盾旅游业作为新兴的产业,具有很大的发展市场。
旅游业发展至今对于高素质以及综合性的人才有着迫切的需求,但是从现阶段来看,我国培养的旅游人才和市场的对接上存在不对称的现象,旅游从业者整体上表现为拱需紧张,具有高素质的专业性人才还远远无法满足市场需求,也是旅游业在现阶段需要重点解决的问题。
通过旅游业内部人士反映,高校培养的旅游从业者在基础知识的理解上很扎实,但是在具体的实践的与运用的过程中,无法有效的解决实际的工作需要。
旅游管理的现状及解决措施旅游业作为全球最重要的行业之一,对于国家经济发展和文化交流具有重要意义。
随着国内外旅游市场的快速增长,旅游管理面临着一系列的挑战和问题。
本文将探讨旅游管理的现状以及一些可能的解决措施。
旅游管理的现状主要表现在以下几个方面:1.资源过度开发和环境破坏:随着旅游业的蓬勃发展,很多旅游景点和目的地开始面临资源过度开发和环境破坏的问题。
一些景点由于过度开发和管理不善,导致自然景观破坏,生态环境恶化。
2.旅游服务质量不高:由于旅游行业的迅速扩张,一些地方的旅游服务业务员素质和服务水平相对较低。
导游不尽职尽责,旅游景点的基础设施不完善,给游客带来不便和不满。
3.旅游价格不透明和不合理:旅游产品的价格往往不透明,存在不合理的打包和定价。
一些不法分子通过虚假宣传和隐瞒费用,对游客进行欺诈,给游客带来不必要的经济负担。
针对上述问题,我认为可以采取以下解决措施:1.加强旅游资源保护与环境管理:政府和相关部门应加强对旅游景区的管理和保护,加强环境监测和治理,制定严格的旅游资源开发和保护政策,限制过度开发。
加大对旅游从业人员的教育和培训力度,倡导可持续旅游发展。
2.提高旅游服务质量:旅游从业人员应接受专业培训,提高服务意识和素质,加强礼仪和语言能力培训,提供优质的服务。
政府和旅游公司应加强监管,建立投诉处理机制,对服务质量不合格的企业进行处罚。
3.推进旅游价格透明化和合理化:政府和相关部门应制定旅游价格监管政策,建立旅游价格信息发布平台,提供旅游产品价格和内容的透明度,使得游客能够清楚了解旅游产品的真实价格和内容。
鼓励旅游企业进行价格竞争,并加强对不合理价格和虚假宣传的处罚力度。
还可以加强旅游市场的监管和执法,打击旅游黑导游和欺诈行为,提高游客的权益保护意识。
加强旅游数据的收集和分析,为旅游管理部门提供科学决策依据。
旅游管理面临着资源过度开发和环境破坏、旅游服务质量不高和旅游价格不透明和不合理等问题。
旅游管理的现状及解决措施旅游业是一个重要的经济支柱产业,对于国家经济发展和就业创造具有重要意义。
旅游管理在实践中面临着一些问题。
以下是旅游管理的现状及解决措施:一、旅游管理的现状:1. 建设管理不到位:部分旅游景区缺乏专业的规划和设计,管理混乱,环境脏乱差,游客体验差。
2. 旅游产业结构不合理:产业链不完善,单一旅游项目较多,缺乏差异化的旅游产品,无法满足不同消费群体的需求。
3. 旅游品质不高:部分旅游景区服务不规范,导游素质参差不齐,服务品质难以保证,影响游客的满意度。
4. 营销手段单一:传统的宣传手段无法吸引更多游客,缺乏创新的营销方式和宣传策略。
5. 开放程度不够:部分地区对外开放程度不高,限制了旅游业的发展,无法充分利用国际旅游市场。
二、旅游管理的解决措施:1. 加强景区规划和管理:完善景区规划,规范景区管理,提高景区的环境质量和服务水平,为游客提供更好的旅游体验。
2. 优化旅游产业结构:鼓励旅游企业加大投资力度,引进养生旅游、文化旅游等新的旅游项目,丰富旅游产品,满足不同游客需求。
3. 提高旅游服务品质:加强旅游从业人员的培训和素质提升,建立旅游服务质量评估机制,加强监管,提高服务品质。
4. 创新营销手段:借助互联网和新媒体等工具,开展线上线下结合的营销活动,提高旅游产品的推广和宣传力度,吸引更多游客。
5. 加强国际旅游市场开放:加强与其他国家和地区的旅游合作,提高旅游市场的开放程度,吸引更多的国际游客。
三、结语:旅游管理是一个复杂而庞大的系统工程,仅凭一篇文章无法详尽地描述所有的问题和解决措施。
希望以上提到的现状及解决措施可以为旅游管理者提供一些启示,推动旅游管理的改进和发展,提升旅游业的质量和效益。
旅游管理的现状及解决措施旅游管理是指对旅游业进行规划、监管、调控和服务的活动。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,旅游业得到迅速发展,对于旅游管理的需求也日益增长。
然而,目前我国旅游管理还存在一些问题,主要表现在以下几个方面:第一,旅游资源规划不足。
我国旅游资源非常丰富,但是在规划上存在一些盲目和片面性。
一些地方可能会过度开发其中一类旅游资源,导致其他资源无法得到充分利用,使整个旅游产业链发展不平衡。
第二,旅游服务质量参差不齐。
由于旅游业发展速度快,一些地方在旅游服务设施建设和人员培训上相对滞后,导致服务质量参差不齐。
例如,一些旅游景区的导游服务水平和素质不高,给游客留下不好的印象。
第三,旅游监管不到位。
由于旅游业的特殊性,监管工作十分重要,但是目前一些地方的旅游监管仍存在不足。
一些旅游经营者可能存在不正当竞争、价格欺诈、服务欺诈等行为,给游客的利益造成损害。
为了解决以上问题,可以采取以下措施:首先,加强旅游资源规划和开发。
要提高旅游资源的规划和开发水平,通过科学的规划,合理利用各类旅游资源,实现旅游业的可持续发展。
同时,政府要加大对旅游资源规划的支持和引导,鼓励地方政府制定长期的旅游发展规划,并加大对重点旅游项目的支持力度。
其次,加强旅游服务质量管理。
要加强对旅游从业人员的培训和教育,提高其服务水平和素质。
同时,要加强对旅游服务设施的建设和管理,提高服务设施的品质和水平。
此外,可以建立旅游服务评价体系,引入第三方评估机构对旅游服务进行评估和监督,促进旅游服务质量的提高。
再次,加强旅游监管和执法力度。
要建立健全旅游监管机制,加强对旅游经营者的监督和管理,严厉打击各种违法违规行为。
同时,加强旅游市场价格监管,防止价格欺诈行为。
政府要加强对旅游经营者的执法力度,严厉打击违法行为,保障游客合法权益。
最后,加强旅游宣传和推广。
旅游宣传是吸引游客的重要手段,要加强对旅游目的地的宣传和推广工作,提高其知名度和美誉度。
旅游管理的现状及解决措施旅游管理是指协调和组织旅游活动的一系列专业工作,包括旅游产品设计、旅游行程安排、旅游线路规划、旅游营销推广等方面。
在当前市场竞争激烈、旅游业迅速发展的背景下,旅游管理面临一些问题和挑战,需要采取一些措施加以解决。
一、旅游管理现状(一)行业规范化不足当前旅游市场竞争激烈,在市场上出现了一些不正当的经营行为。
一些无资质、无证照的小旅行社和私人导游乱收费,给消费者带来了不良影响。
(二)旅游服务质量不高由于旅游管理部门对旅游从业人员的管理不到位,一些旅游从业人员不注重服务质量,甚至存在欺诈、虚假宣传等行为,给消费者造成了经济损失和心理负担。
(三)旅游营销模式单一传统旅游营销模式主要是通过旅游中介机构销售旅游产品,这种模式相对单一,缺乏创新和差异化。
现在随着互联网的发展,民宿、体验式旅游等新型旅游业态正在不断涌现,旅游营销方式也需要与时俱进。
(一)加强旅游行业管理,促进规范化加强对旅游行业的监管,规范市场的竞争秩序,保障消费者权益。
完善旅游从业人员的资质认证和管理制度,创新监管方式,加大对违规从业者的处罚力度,形成良好的旅游营商环境。
重视旅游从业人员的职业素养,建立健全考核机制,加强培训,提升服务技能和服务意识,严格执行旅游产品质量标准,切实让消费者享受到高质量的旅游服务。
加强对旅游产品和线路的设计,精准把握旅游市场需求,开发具有独特性和吸引力的旅游产品,满足不同消费者的需求。
利用互联网和新媒体等技术手段,拓展旅游营销渠道,开展多元化、定制化旅游服务,提高旅游营销效果。
三、结语旅游管理行业的发展需要国家、企业、消费者三方共同努力。
国家需要完善管理制度和政策,企业需要不断提升管理水平和服务质量,消费者需要保持理性消费和监督力度。
只有通过种种努力,才能让旅游成为推动经济发展的强大引擎。
旅游管理本科生学习“管理学”的现状与思考(一)
摘要:“管理学”作为旅游管理专业的一门专业基础必修课,受到旅游专业师生的广泛重视。
本文结合“管理学”在旅游管理专业中的地位与要求,通过分析管理学特点与学生学习现状之间的矛盾,进而提出“管理学”教学改革思路。
关键词:旅游管理;本科;管理学
一、“管理学”在旅游管理专业中的地位与要求
1.核心基础地位
我国1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据。
同时,学位授予单位按本目录中各学科、专业所归属的学科门类,授予相应的学位。
在目录中,旅游管理是属于管理学学科门类工商管理一级学科下的二级学科,因此,旅游管理专业的毕业生最后拿到的是管理学学位。
旅游管理在我国是一个年轻的学科,最早由上海旅游高等专科学校于1979年开设旅游专业,随后,南开大学、北京第二外国语学院等学校也相继开设相关专业。
时至今日,几乎每个本科院校均开设了旅游学科的相关专业,旅游专业一度被看成热门专业。
但是,直到上世纪的90年代初,旅游专业名称还不统一,全国各地出现了诸如:宾馆管理、风景旅游、森林旅游、旅游历史与文化等各种称谓,毕业生最后拿到的是经济学、文学、工学等学士学位,1998年以前毕业的旅游专业硕士拿到的是经济学学位。
国务院学位委员会从1998年开始,把旅游学科统一划归到管理学门类,国内与旅游相关的专业开始重视“管理学”课程的开设,旅游管理专业硕士生与博士生入学考试几乎都把“管理学”列为考试课程,因此,“管理学”受到旅游专业师生广泛重视,而成为旅游学科的一门专业基础必修课。
此外,从旅游管理专业本科教学计划可以发现,四年制本科教育中开设的核心课程中属于管理类的还有:“饭店管理”、“旅行社管理”、“旅游景区管理”、“旅游市场营销”等,即管理类的课程占得比重很大,因此,“管理学”在旅游学科中处于非常重要的核心地位,学好“管理学”对旅游管理专业的学生显得尤为重要。
2.开设目的与要求
由于旅游管理专业多门核心专业课程都属于旅游企业管理类课程,因此,这些课程开设的前提是学生要有一定的管理学知识作为基础。
旅游管理专业本科开设的“管理学”,又称为“管理学原理”,主要是一门系统地研究管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。
开设这门课程的主要目的在于帮助学生掌握管理方面的基本概念和原理以及应用这些原理分析问题、解决问题的基本方法,为将来进入社会、参加实际管理工作奠定初步基础。
管理工作是一项复杂的系统工程,涵盖多方面的内容,同时又处于不断发展与变化之中,因此,要求学生能比较系统地掌握管理学的基本概念和原理,建立管理学基本框架和知识体系,培养管理思维,锻炼其应用管理学解决具体问题的能力。
二、旅游管理本科生学习“管理学”现状分析
1.“管理学”的多科性特点与学生的学习阶段不匹配
“管理学”的内容包括经过高度概括和抽象出的对各类管理活动都具有普遍指导意义的管理思想、原理和方法。
在方法上,“管理学”需要综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学的最新研究成果。
此外,从“管理学”与许多学科(经济学、数学、工程技术学、心理学、生理学、行为科学、运筹学等)的相互关系来看,它是一门交叉学科或边缘学科,需要综合利用上述多种学科的研究成果。
因此,“管理学”具有多科性或综合性特点。
“管理学”作为旅游管理专业的一门基础必修课,是后续专业课的先导课程,因此,一般在第一学年的第二学期开设。
这个学习阶段的大学生刚刚踏入大学校门一个学期,可能还沉浸于考上大学的沾沾自喜中,学习缺乏计划,自学能力不强,没有养成良好的大学学习习惯。
然而,“管
理学”涉及多种学科知识,刚上大学半年的大学生不可能掌握这些知识,因此,学生普遍反映其综合性强,不容易学。
2.“管理学”特点的一般性与学生的学习兴趣错位
“管理学”作为一般管理学,区别于“宏观管理学”和“微观管理学”,是研究所有管理活动中的共性原理的基础理论学科。
因此,“管理学”是各门具体的管理学科的共同基础,具有一般性特点。
由于“管理学”的内容以基础理论为主,案例分析为辅,因此,尽管学生们知道这门课程的重要性(注:老师一开始就告诉学生,“管理学”是旅游管理专业硕士生、博士生入学考试的必考课程),但是,由于基础理论部分占的比例较大,因此,不适合大量使用案例教学法。
然而,传统的教学方式很难促使学生积极思考,保持浓厚的学习兴趣,因此,不少学生感觉管理学枯燥,难以理解。
3.“管理学”特点的实用性与学生管理实践不足的矛盾
“管理学”以基础理论知识为主,主要讲述管理过程的基本原理与一般方法,但是如果我们结合身边的客观现实去认真思考,则会发现我们每个人都处于某一个管理系统中,该管理系统是按照管理学的基本原理、规律和方法建立起来的,只是我们缺乏管理思维而不善于发现而已。
因此,管理学具有很强的实用性,可以很好地指导我们的学习、工作和生活。
但是,刚入大学半年的大学生不但缺少多种综合知识,而且缺少管理实践,所以,根本没有管理思维。
此外,他们对自己所属的旅游管理专业仅接触了半年时间,专业方面的知识也非常有限,因此,“管理学”课程实践活动不宜在旅游企业中长期开展。
但是,如果在其他的工商企业中开展实践活动,学生会说和旅游企业无关而没有兴趣。