和时间赛跑

幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。

2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，设有时间主题的布置。

三、活动过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间名称，如：“1时”、“2时”等。

2. 学习时间概念：教师通过时间卡片，教授幼儿认识小时、分钟，并讲解时间的流逝。

3. 游戏：和时间赛跑a. 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。

b. 教师发出信号，代表们迅速跑到指定地点，完成任务后跑回。

c. 每组轮流进行，比赛过程中，其他幼儿计算时间，记录在纸上。

d. 比赛结束后，教师带领幼儿总结比赛结果，讨论如何提高速度。

4. 创作时间画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心目中的时间。

5. 分享与展示：幼儿展示自己的时间画，并分享作品中的时间观念。

6. 结束活动：教师总结本次活动的收获，强调珍惜时间的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间表，培养幼儿合理安排时间的能力。

2. 环境创设：教师在活动室布置时间主题墙，展示幼儿的作品和时间观念。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点和不足，思考如何改进教学方法。

2. 关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对时间观念的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好习惯。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备时间相关的教具和材料，如钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 活动时间：选择一个合适的时间段进行活动，确保幼儿能够集中注意力。

3. 活动地点：选择一个安静、舒适的活动室，布置时间为主题的环境，以增强幼儿的参与感。

七、活动注意事项：1. 确保活动教具和材料的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

与时间赛跑作文八篇一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭，要珍惜有限的时间，别让一分一秒从你生边偷偷溜走。

这句话让我刻骨铭心。

关于的内容，欢迎阅读！【篇一：我和时间赛跑】从一年级开始，妈妈就每天都给我安排好每天干什么事情，所以我的每一天都是被安排地满满的，每一天都很充实。

但，我总是会磨磨蹭蹭的，把学习放在一边，在那边开小差，因此我一直按时达不到妈妈的要求，妈妈总在我的耳边唠叨：“抓紧时间，抓紧时间！”从我到了六年级，妈妈还是在我耳边唠叨，快些快些，可是我就是改不掉这个坏毛病，但，我们新的数学老师沈老师帮助了我。

我们新的数学老师叫做沈老师，她是个经验丰富的老师，在一开始做课堂作业时，我的老毛病又开始犯了，一会东看看，一会儿西看看，总之，思想就在开小差，突然沈老师大声说：“快做作业！”我吓了一跳，只能专心地写作业。

经过这样的几节课，我做作业再也不敢开小差了，并且速度也有很大的提升，经常是第一个交，而且正确率也越来越高了。

以前回家作业要做两三个小时，现在我也比以前节约了很多很多的时间，只要一个小时就可以把作业全做完。

在考试时，我也以非常快的速度做完了考卷，并且完成检验。

俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”我现在在跟时间做斗争，我要和时间赛跑，争取超过时间，战胜时间，我也在一点一滴的去珍惜时间，让时间不再浪费。

【篇二：我和时间赛跑】“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。

可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。

这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。

也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。

星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。

我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。

部编版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》课文原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。

我无法理解为什么人会死，所以我一直很伤心。

爸爸安慰我说：“所有时间里的事物，都不会再回来。

你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你不能再回到昨天。

我和你一样，都不能回到从前。

”爸爸说：“虽然我们不能回到过去，但我们可以比时间走得更快一些。

如果我们能抓住时间，就能做更多的事情。

”我当时并不明白爸爸的话，只是觉得他好像在和时间赛跑。

从那天起，我就开始和时间赛跑。

早上，太阳还没有升起，我就起床读书；晚上，月亮已经挂在天空，我还在写作业。

我知道，我在和时间赛跑，我要努力学习，不浪费一分一秒。

每次我完成一件事，都会感到无比的快乐和满足，因为我战胜了时间。

我明白了爸爸的话，我们要珍惜时间，因为时间就像流水，一旦流逝，就再也回不来了。

《和时间赛跑》课文赏析：这篇课文通过作者的亲身经历，生动地描绘了他对时间和生命的深刻理解。

文章以外祖母的去世为引子，引发了作者对时间的思考和感悟。

文中，父亲的话语富含哲理，他告诉作者虽然不能回到过去，但可以通过抓紧时间，做更多的事情，以此来超越时间。

这种观念深深地影响了作者，使他开始了与时间的赛跑。

作者通过具体的行动，如早起读书、夜晚写作业，展现了他珍惜时间、努力学习的态度。

每一次完成任务后的快乐和满足，都源于他战胜了时间的感觉。

课文最后再次强调了珍惜时间的重要性，将时间比喻为流水，形象地表达了时间的不可逆性和宝贵性。

总的来说，《和时间赛跑》这篇课文以朴素的语言和真挚的情感，教育孩子们要珍惜时间，积极进取，具有很强的教育意义和启示作用。

同时，也启发读者思考生命的意义和时间的价值，具有深远的人文关怀。

林清玄《和时间赛跑》原文欣赏林清玄《和时间赛跑》原文欣赏《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版四年级第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年级三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。

下面和小编一起来看林清玄《和时间赛跑》原文欣赏，希望有所帮助！【林清玄《和时间赛跑》原文】读小学的时候，我的外祖母去世了。

外祖母生前最疼爱我。

我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。

他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢?”我问。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。

你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。

爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。

有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。

”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的'过完了。

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。

明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。

或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。

有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。

”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。

以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。

和时间赛跑的作文《和时间赛跑》“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这是一句我们从小就耳熟能详的话，它时刻提醒着我们时间的宝贵。

然而，在成长的道路上，我真正领悟到这句话的含义，却是在经历了许多与时间赛跑的故事之后。

小时候，我总是觉得时间过得很慢，每天都盼望着快快长大。

那时的我，不懂得珍惜时间，总是肆意地挥霍着它。

放学后，我会和小伙伴们在外面玩耍到天黑，作业总是拖到很晚才开始写。

周末的时候，我更是沉迷于看电视、玩游戏，一天的时间就这样在不知不觉中溜走了。

直到有一天，我遇到了一件让我深受触动的事情。

那是一次考试，由于我平时没有认真学习，考前也没有好好复习，结果考试的时候很多题目都不会做。

看着试卷上那些密密麻麻的题目，我的心里充满了懊悔和自责。

我后悔自己平时没有珍惜时间，没有把精力用在学习上。

那一刻，我突然意识到，时间是如此的宝贵，而我却一直在浪费它。

从那以后，我决定改变自己，和时间赛跑。

每天放学后，我不再和小伙伴们在外面玩耍，而是第一时间回到家里，认真完成作业。

然后，我会预习第二天要学习的内容，复习当天学过的知识。

周末的时候，我也不再沉迷于电视和游戏，而是去图书馆看书，或者参加一些课外辅导班，努力提高自己的学习成绩。

在这个过程中，我也遇到了很多困难和挫折。

有时候，作业太多，我会写到很晚，感觉非常疲惫；有时候，遇到一些难题，我会花费很长时间也无法解决，感到非常沮丧。

但是，每当我想要放弃的时候，我就会想起那次考试的失败，想起自己曾经浪费的时间，然后告诉自己一定要坚持下去。

经过一段时间的努力，我的学习成绩有了明显的提高。

我也逐渐养成了珍惜时间的好习惯。

我发现，当我合理地安排时间，充分利用每一分每一秒的时候，我能够完成更多的事情，也能够学到更多的知识。

随着年龄的增长，我对时间的理解也越来越深刻。

我知道，时间是公平的，它不会因为任何人而停留。

我们每个人都在时间的长河中前行，而我们能够做的，就是珍惜每一刻，让每一刻都变得有意义。

人教版小学语文课《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。

我无法理解为什么身边的一切依然如故，而外祖母却永远地离开了我。

爸爸对我说：“所有的时间里的事物，都不会再回来了。

你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。

我和你一样，都无法回到过去。

”然后，爸爸对我讲述了一个他和时间赛跑的故事。

他说：“我在读高中的时候，就知道时间对我来说非常重要。

于是，我开始和太阳赛跑。

每当太阳升起时，我就开始跑；当太阳落山时，我就必须完成一天的学习任务。

我也常常和西北风比赛，看我能不能在它刮起来之前把事情做完。

”从那以后，我就懂得了珍惜时间的重要性。

我知道，人是跑不过时间的，但我们可以比原来跑得更快一些。

如果我能够在学校提前完成作业，那么我就可以有更多的时间来做我喜欢的事情，比如阅读、画画或者和朋友们玩耍。

虽然我知道人永远跑不过时间，但我还是愿意尝试一下。

每当我看到夕阳西下，我会想：我要和时间赛跑，我要跑在时间的前面。

赏析：《和时间赛跑》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过作者的亲身经历和父亲的故事，向孩子们传达了珍惜时间和努力拼搏的人生哲理。

文章以外祖母的去世为引子，让读者感受到时间的无情和生命的短暂，进而引出父亲与时间赛跑的故事。

这个故事生动形象地展示了如何通过自我挑战和努力，尽可能地利用好每一刻时间，提升自己的效率和生活质量。

作者通过自己的感悟，进一步强调了珍惜时间的重要性，并鼓励孩子们在学习和生活中，也要学会和时间赛跑，提前完成任务，为自己赢得更多的自由和乐趣。

整篇文章语言简洁明快，情感真挚深沉，富有启发性和教育意义。

它不仅教会孩子们珍惜时间的道理，也激发了他们积极向上、勇往直前的精神风貌，是一篇优秀的儿童文学作品。

导语:《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。

下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。

【课文原文】和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。

外祖母生前最疼爱1我。

我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。

他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

什么是永远不会回来了呢?我问。

所有时间里的事物，都永远不会回来了。

你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。

爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。

有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。

爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴还让我感到可怕，比光阴似箭，日月如梭更2让我有一种说不出的滋味。

以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。

虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。

明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。

或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。

有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说:我要比太阳更快地回家。

我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。

以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。

那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

3后来的二十年里，我因此受益无穷。

《和时间赛跑》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解时间的概念，学会合理安排时间，提高时间管理能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 时间的基本概念：介绍时间的定义、单位（秒、分钟、小时等）和计算方法。

2. 时间管理的重要性：讲解时间管理对学习、工作和生活的影响，举例说明良好时间管理的好处。

3. 合理安排时间的方法：教授如何制定计划、分配任务、优先级排序等时间管理技巧。

4. 克服拖延症：分析拖延的原因，提供克服拖延的策略和方法。

5. 珍惜时间：引导学生树立正确的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

三、教学重点与难点：重点：时间管理的基本概念和方法，如何合理安排时间。

难点：克服拖延症，树立正确的时间观念。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、时间管理的重要性以及合理安排时间的方法。

2. 案例分析法：分析拖延的案例，讨论如何克服拖延。

3. 小组讨论法：分组讨论时间管理的方法和技巧，分享彼此的经验和心得。

4. 实践操作法：让学生制定个人时间管理计划，监督执行，并进行总结和反思。

五、教学安排：1. 课时：100分钟2. 教学过程：a) 导入：讲解时间的基本概念，引起学生对时间管理的关注。

b) 讲解时间管理的重要性，分析拖延的原因。

c) 教授合理安排时间的方法，如制定计划、分配任务、优先级排序等。

d) 分析拖延案例，讨论如何克服拖延。

e) 小组讨论时间管理的方法和技巧，分享经验。

f) 总结时间管理的关键点，引导学生树立正确的时间观念。

g) 布置作业：制定个人时间管理计划，监督执行，并进行总结和反思。

h) 课后跟进：检查学生作业完成情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和课后实践的情况进行自我评价。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，分享时间管理的心得和经验。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果进行评价。

幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《和时间赛跑》，活动内容包括：认识时钟，了解时间的基本概念；通过故事《和时间赛跑》，让孩子们体验时间的流逝；通过手工制作、游戏等活动，培养孩子的时间观念和自我管理能力。

二、教学目标1. 让孩子们认识时钟，了解时间的基本概念；2. 通过故事和活动，培养孩子的时间观念和自我管理能力；3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：认识时钟，了解时间的基本概念；通过故事和活动，培养孩子的时间观念和自我管理能力。

难点：理解时间的流逝，学会合理安排时间。

四、教具与学具准备教具：PPT、时钟模型、故事书、手工材料等。

学具：每个孩子准备一个手表或时钟玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察周围的环境，发现时间的存在（如：手表、时钟、手机等）。

2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解时钟的构成，认识时、分、秒的概念。

3. 故事分享：《和时间赛跑》故事，让孩子们体验时间的流逝，引导他们思考如何合理安排时间。

4. 手工制作：孩子们根据PPT上的步骤，制作属于自己的时钟。

5. 游戏环节：通过“时间接龙”游戏，让孩子们在实践中掌握时间的顺序。

六、板书设计时钟、时间、合理安排时间七、作业设计1. 画一画自己喜欢的时钟；2. 和家长一起制定一个一天的计划，学会合理安排时间；3. 家长监督孩子一天的计划实施情况，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对时间的认识有了初步的了解，他们在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在手工制作环节，孩子们充分发挥自己的想象力，制作出独具特色的时钟。

通过游戏环节，孩子们掌握了时间的顺序，学会了合理安排时间。

拓展延伸：1. 开展“时间管理小能手”活动，让孩子们在日常生活中学会珍惜时间；2. 邀请家长参与，共同关注孩子的成长，培养孩子的时间观念和自我管理能力；3. 开展“我的时间我做主”主题班会，让孩子们分享自己的时间管理经验，互相学习，共同进步。

一、教案基本信息《和时间赛跑》教案范文课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生理解课文《和时间赛跑》的主要内容，体会文中主人公与时间赛跑的过程和感受。

2. 培养学生珍惜时间的意识，学会合理安排时间，提高学习效率。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公与时间赛跑的过程和感受。

2. 培养学生珍惜时间的意识。

教学难点：1. 理解课文中的比喻和象征手法。

2. 引导学生联系自己的生活实际，思考如何珍惜时间。

二、教学准备教材：《和时间赛跑》课文文本教学辅助材料：PPT、教学卡片、计时器等三、教学过程Step 1：导入新课教师通过向学生提出问题：“你们觉得时间是什么？时间对我们有什么重要性？”引发学生对时间的思考，进而导入新课《和时间赛跑》。

Step 2：朗读课文教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美和情感表达。

在朗读过程中，教师注意指导学生的发音和语调，帮助学生更好地理解课文。

Step 3：理解课文内容教师通过提问的方式引导学生回顾课文内容，了解主人公与时间赛跑的过程和感受。

教师可以运用教学卡片和PPT展示课文中的重要句子和段落，帮助学生加深对课文的理解。

Step 4：讨论和思考教师引导学生联系自己的生活实际，思考如何珍惜时间。

学生可以分享自己在生活中珍惜时间的方法和经验，互相学习和借鉴。

Step 5：总结和反思教师对学生的讨论进行总结，强调珍惜时间的重要性，并鼓励学生在日常生活中更加关注时间，合理安排学习和生活。

四、课后作业1. 根据课文内容，画一画主人公与时间赛跑的场景。

2. 写一篇关于如何珍惜时间的短文，分享自己在生活中珍惜时间的方法和经验。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

教师要注意关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容和方法，确保学生能够在课堂上充分学习和成长。