Unit 3 It’s a pineapple.知识清单

Unit3 It’s a pineapple Lesson16 (说课稿) 人教精通版英语四年级上册一、教学目标1.知识目标：学习并掌握食物的几种名称，以及学会用英语表述自己喜欢或不喜欢的食物；2.能力目标：学生能够认读、理解、运用本课所用到的单词及句子结构；3.情感目标：培养学生的英语学习兴趣，培养学生热爱生活，热爱美食的情感。

二、教学重难点1.教学重点：学生能够正确地认读、理解以及运用单词和句子；2.教学难点：学生能够用英语表述自己喜欢或不喜欢的食物。

三、教学步骤Step1：Revision（10mins）通过老师或学生出示食物图片或卡片等形式来复习上一课的单词：apple, banana, watermelon, cucumber, tomato等，并进行朗读、拼写、搭配等练习。

Step2：Warm-up（5mins）进入新课前，通过图片或实物展示让学生说出其课前预习内容的食物名称，来营造课前热身氛围。

Step3：Presentation（15mins）通过PPT或视频等形式向学生展示本课的重点单词和句型：pineapple, cake, noodle, juice等。

（老师出示图片或视频及描述）。

T: What’s this?S: It’s a pineapple.T: What’s this?S: It’s a cake.T: What’s this?S: It’s a noodle.T: What’s this?S: It’s a juice.Step4：Practice（20mins）师生共同练习和巩固所学内容。

(1)听音辨词老师会发出相关单词并请学生做出相应反应。

(2)对话练习A: What’s this?B: It’s a pineapple.C: Do you like pineapple?B: Yes, I do.A: What about you?C: No, I don’t.(3)游戏学习以全课分组为单位，游戏活动中加深对所学知识的印象。

四年级英语上册（精通)Unit 3 It's a pineapple.必备知识点四年级英语上册（精通版）Unit 3 "It's a pineapple."的必备知识点主要包括词汇、短语、句型和语法等方面，以下是对这些知识点的详细归纳：一、核心词汇1. 水果类：pineapple 菠萝lemon 柠檬apple 苹果pear 梨watermelon 西瓜kiwi fruit 猕猴桃orange 橙子/橘子banana 香蕉2. 蔬菜类：potato 土豆/马铃薯tomato 西红柿carrot 胡萝卜cucumber 黄瓜eggplant 茄子green pepper 青椒二、拓展词汇peach 桃cabbage 白菜cherry 樱桃grape 葡萄strawberry 草莓bread 面包smart 聪明的excuse 劳驾/请原谅know 知道pass 传递/递给peel 剥皮/去皮smell 闻eat 吃game 游戏三、核心短语1. in English 用英语2. like them all 喜欢它们所有3. peel the banana 剥香蕉4. smell the pineapple 闻菠萝5. eat the watermelon 吃西瓜6. play a chain game 玩一个接龙游戏7. excuse me 打扰一下四、核心句型1. 询问并回答近处或远处的物品是什么：问句：What's this/that?答语：It's a/an + 可数名词单数。

示例：What's this? 这是什么？It's a pineapple. 它是一个菠萝。

What's that? 那是什么？It's a watermelon. 它是一个西瓜。

2. 询问并回答某个物品用英语怎么说：问句：What's this/that in English?答语：It's a/an + 可数名词单数。

四年级上册英语说课稿－Unit 3《It’s a pineapple》（Lesson16）｜人教（精通）一、教材分析1. 课程背景本节课是四年级上册英语教材中的第三个单元，本单元共分为6课时，本课是第3节课。

2. 课程内容本课主要教授的是食物的英文单词，包括了pineapple、melon、orange和pear等。

3. 学习目标通过本课的学习，学生可以：•掌握pineapple、melon、orange和pear等食物的英文单词；•学习如何问别人喜欢或不喜欢某种食物的表达方式；•学会如何用英文描述自己喜欢或不喜欢的食物。

二、教学方法本节课主要采用TBL教学法进行教学，即任务型教学法。

通过任务的实现，引导学生在进行语言学习的同时发展其语言技能，提高其语用能力。

三、教学流程1. Warm-up大家好，我是今天的英语老师，我们来猜一下今天要学什么词汇？看看这个图片，根据图片猜一下今天要学的单词是什么？（出示一张图片，图片上展示了几个水果，向学生征询他们的猜想，并尝试引导学生说出单词“pineapple”）2. Presentation我们今天要学的单词是pineapple（出示ppt，让学生看着单词并听着发音）。

让学生尝试说出这个单词，并在黑板上写下这个单词，带领学生一起读出这个单词，帮助他们记忆。

接着，出示一张pizza的图片，问学生：What’s on the pizza? 让学生找出pineapple，并指出它的位置。

带着学生一起说出这个单词。

随后，给学生展示更多的图片，向他们问询图片上的食物，引导学生说出单词，带领他们认识并记忆这些单词。

3. Practice向学生介绍以下句子：•Do you like pineapples?•Yes, I do. / No, I don’t.通过问询学生是否喜欢pineapple的方式，激发学生表达自己对于这种食物的看法的兴趣和动力。

为了让学生更好地应用这些句子，老师提供了以下对话：•A: Do you like pineapples?•B: Yes, I do.•A: Do you like apples?•B: No, I don’t.带着学生一起读一遍这个对话，并让他们模仿这个对话，在课堂上进行练习。

Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 15教案一、教学目标与要求1. Just speak〔知识目标〕本课书的会话是在13, 14课学习了What’s this in English?的根底上学习What’s that in English? It’s a / an ... 通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的根底上逐步掌握新知识。

2. Just read and write〔知识目标〕〔1〕正确听、说、读、写的单词pineapple〔2〕正确听、说、认读的有关蔬菜的单词potato 和tomato3. Let’s do〔知识目标〕能够听懂并会使用简单的指令语Show me ... Pass me ... Cut ... Peel ... Eat ... 通过这项练习，进一步稳固所学的单词。

4.能力目标培养学生的快速反响能力和动手动脑的能力二、教学重点单词potato 和tomato的认读及单词pineapple.三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。

四、课前准备1. 准备与本课单词有关的实物及图片和所学的水果实物及图片，折叠成只露出一小局部。

2. 学生们自己准备一些所学的水果、蔬菜的图片，在Let’s play时会用到。

五、教学过程1. 热身/复习(Warm-up / Revision)〔1〕游戏：将学过的单词的图片和本课单词的图片〔不完整的〕贴到黑板上，让学生猜一猜，What’s this in English? 猜错的扣分。

〔2〕谁的记忆好？几个学生站成一排，第一个学生说出自己喜欢吃的水果，如：I like apples. 第二个学生重复前一学生说的话，还要添加一种水果，如：I like apples and pears. 依此类推，记得最多的学生为优胜者。

2. 新课讲授(Presentation)〔1〕将本课新词的图片贴到离自己稍远的地方，指向远处的图，问What’s that in English? 引导学生用It’s a / an... 进行答复。

Unit 3 It’s a pineapple.单元知识必备清单重点词汇apple 苹果pear 梨orange 橙子, 橘子; 橙色的banana 香蕉potato 土豆; 马铃薯t omato 西红柿eggplant 茄子pineapple 菠萝lemon 柠檬watermelon 西瓜carrot 胡萝卜cucumber 黄瓜重点短语in English 用英语play a chain game 玩一个接龙游戏kiwi fruit 猕猴桃green pepper 青椒重点句型1 —What’s this? 这是什么? —It’s a pineapple! 它是一个菠萝！解读: 问句用于询问近处的事物。

What’s 是What is 的缩写形式。

this 是指示代词, 意为“这; 这个”, 用来指离说话人较近的事物。

指离说话人较远的事物时, 用指示代词that, 意为“那; 那个”。

答语中的主语用it, 不用this/that。

句型结构: —What’s this/that?—It’s a/an+ 可数名词单数(lemon/pear/watermelon/apple/...) .2 —What’s this in English? 这个用英语怎么说?—It’s a potato. 它是一个土豆。

解读: in English 是固定搭配, 意为“用英语”。

当询问近处的事物如何用英语表达时, 指示代词用this; 当询问远处的事物时, 指示代词用that。

3 —Do you like tomatoes? 你喜欢西红柿吗? —Yes, I do. 是的, 我喜欢。

解读:问句中的do 为助动词, 没有实际意义, 放在句首帮助构成一般疑问句。

用来询问对方是否喜欢某物。

like 在此句中意为“喜欢”, 后面接可数名词复数或不可数名词。

句型结构: —Do you like + 名词? —Yes, I do./No, I don’t.。

四上英语unit3It’sapineapple教案及教学反思单元备一、单元内容unit3It’sapineapple二、单元教学目标1．能够理解有关水果、蔬菜的单词，并要求正确听、说、读、写以下单词：apple,pear,orange,banana,pineapple,potato,toato;听、说、认读的单词有leon,aterelon,iifruit,carrot,cucuber,eggplant,green pepper．能够在情景中理解、会说、会用hat'sthis/thatinEnglish?及答语It'sa/an...．能够听懂、会用Doyoulie...?及答语yes,Ido．/No,Idon't．来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。

能够听懂句子Areyousure?Pardon?hy?会使用简短的指令语Shoe...Passe...cut...Peel...Eat...．能够唱歌曲Fruitsong；能够说歌谣cucubers。

．能够在竞猜、制作图片等活动中，运用敏锐的观察力、丰富的想象力、快速反应能力和动手动脑的能力。

．能够在参与本单元的各项活动中体会到良好饮食习惯的重要性。

三、单元重难点：1．能够理解有关水果、蔬菜的单词，并要求正确听、说、读、写以下单词：apple,pear,orange,banana,pineapple,potato,toato;听、说、认读的单词有leon,aterelon,iifruit,carrot,cucuber,eggplant,green pepper．能够在情景中理解、会说、会用hat'sthis/thatinEnglish?及答语It'sa/an...．能够听懂、会用Doyoulie...?及答语yes,Ido．/No,Idon't．来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。

能够听懂句子Areyousure?Pardon?hy?会使用简短的指令语Shoe...Passe...cut...Peel...Eat...四、教学用具：TV、puter、cards、pictures五、课时分配：6课时教学内容课时数Lesson131Lesson14Lesson15Lesson16Lesson17Lesson181教学设计教学内容Lesson13教学课时一课时备课教师LISA教学目标noledge:eyvocabulary:applepearpineappleleon.Targetl anguage:LearntosayandusetheSentence:“hat’sthisinEnglish?”intheirlife.Ability；Toiprovechildren’slisteningspeaingabilitybyreadingandpracticingtheco nversation.重要性。