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二年级第一学期品德与生活教案共32课时一、教学班学生情况分析我所教的两个班级各有42名学生，通过几节课的接触，学生们都很活泼可爱、团结同学，大部分都挺积极上进。
大多数学生讲文明，懂礼貌。
通过一年级的学习，学生的情感、态度、能力等很多方面都得到了较大的发展。
但在孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分（上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析教科书以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线(儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然)、四个方面(健康、安全地生活，积极、愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活)的内容精心组合起来。
单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的逻辑性、顺承性，由此突出了单元内容结构的严谨性。
三、本学期教学内容与目标本学期的教学内容有：第一单元（第1—3课）金色的秋天；第二单元（第4—7课）诚实勇敢的我；第三单元（第8—10课）在温暖的集体里。
目标：根据教学大纲对低年级的基本要求和入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地把道德概念和行为习惯要求生动活泼的融入其中，这一学期重点培养儿童的欣赏、爱心、责任感、自信、乐观、宽容和尊重他人、追求上进的情感与态度。
四、本学期主要教育措施1、把道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、以图为主，图文对照，边看边说边想边做，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动，进行教育。
4、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中，在充分调动学生积极性的同时，教育学生形成良好的学习态度。
五、本学期课时安排第一单元我爱我班一、单元内容：1、我佩服的同学2、找长处3、和同学相处4、夸我们的班集体二、单元目标情感、态度、价值观1、尊敬老师；喜欢和同学交往。
2、热爱学校和班集体。
3、培养自信、诚实、求上进的情感。
4、养成基本的文明行为，遵守纪律。
泰山版二年级上册品德与生活《为我喝彩》教案教学设计一、教学内容品德与生活《为我喝彩》二、教学目标1. 思想品德在情感体验的基础上，进一步发展幼儿的自我认识、个性特长，并培养其自尊、自信和自立的意识；在生活实践中，培养幼儿积极参与、团结合作的意识和行动力，懂得礼貌待人，了解节约的重要性，锻炼自己做事细心、有计划和持之以恒的品质。
2. 语言文字在情感体验和生活实践的基础上，进一步学习并掌握丰富、准确、流畅的语言文字，理解和运用一些语言文字基本常识，提高幼儿书写的规范性和技巧性。
3. 科学常识在情感体验和生活实践的基础上，了解周围的世界，认识和掌握相关的科学常识，培养幼儿的探究精神和综合思维能力。
三、教学重难点1. 教学重点•培养幼儿对人际交往礼貌待人的意识•培养幼儿对节约行为的认知•提高幼儿的语言文字能力2. 教学难点•如何通过教师鼓励，激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的思维活跃性和语言表达能力•如何在课堂上引导幼儿参与和合作，培养团结合作的意识和行动力。
四、教学方法1. 课前准备教师在课前准备好相关的教学材料，包括教学PPT、儿歌、故事书、示例图等。
2. 教学方式•集体授课•小组讨论•个别指导3. 教学内容第一部分：引入教师通过播放儿歌《节约要从小事做起》来引导幼儿认识节约的重要性，并与幼儿互动交流。
随后，教师通过展示示例图和讲述故事，向幼儿介绍节约的每一个细节，引导幼儿做出具体的行动。
第二部分：探究通过绘本、游戏等方式，引导幼儿对节约行为进行认知和体验，同时着重阐述礼貌待人的重要性，进一步培养幼儿的品德素养和自我塑造能力。
第三部分：总结教师通过集体讨论、小组分享等方式，与幼儿总结本节课所学内容，并引导幼儿对所学内容进行回顾。
五、教学流程安排时间教师活动学生活动2分钟肢体语言，音乐响起，引领幼儿进入课堂学习状态哼唱音乐，关注老师3分钟教师播放儿歌《节约要从小事做起》，引导幼儿认识节约的重要性幼儿聆听，跟唱儿歌10分钟教师讲述节约的具体细节，引导幼儿做出具体的节约行为幼儿聆听，提出相关问题15分钟教师通过图片展示、故事书等方式，介绍礼貌待人的相关内容幼儿认真观看图片、聆听故事，跟老师互动20分钟教师通过绘本、游戏等方式，引导幼儿进行探究性学习幼儿积极参与，探究节约和礼貌待人的方式5分钟教师引导幼儿总结本节课所学内容幼儿结合情境，回顾本节课所学内容六、教学评价1. 教学效果评价观察幼儿在教学过程中的听说读写等语言表达能力，以及对所学知识和技能的掌握程度，对教育教学目标的达成和教学效果的显著性进行评价。
山东泰山版《品德与生活》二年级上册《远离危险》教学案例活动目标：1.引导学生认识危险的地方和游戏，明白“不到这些地方玩耍、不参与这些活动”是保护自己的重要内容。
2.使学生知道哪些是勇敢的行为、哪些是蛮干的做法，养成较强的判断是非的能力。
3.使学生能尝试动手、动脑解决生活中的一些问题，远离危险。
活动准备：布置学生调查生活中的危险陷阱。
活动重点难点：学生能尝试动手和动脑解决生活中的一些问题，远离危险。
活动过程：1.情景设置，激趣导入师:上课之前，我请大家听一首歌曲《新年好》。
听了这首歌你有什么感受？孩子们谈过新年的感受。
师:过新年的确很快乐，快乐的同时还要注意安全，今天我跟大家一起聊一聊“远离危险”这一话题。
板书课题：远离危险2.分组探究，合作交流（1）“燃放烟花爆竹”引出“危险陷阱”师：过新年你最喜欢干什么？孩子们纷纷表示喜欢做的事。
师：有的同学喜欢放烟花爆竹，你是怎样放鞭炮的？谁能给大家讲讲？生畅谈。
（在铁桶里放，拆开放，在玻璃瓶里放，孩子们一个个神采飞扬，说放鞭炮的兴奋。
）师：大家放鞭炮的形式多种多样，五花八门，但是有没有危险事情发生？孩子们形容见到的惨状。
师：每年我国都发生大量的因燃放鞭炮产生的安全事故。
而且这些事故，主要是发生在青少年当中，尤其让人痛心的是，很多青少年还因伤致残，这造成的残疾，往往是断手、失明、毁容，事故一旦发生，一个孩子的美好人生就会化为苦难人生，为了让身边的悲剧不再发生，我们要提醒那些燃放烟花爆竹的注意什么呢？孩子们说放烟花爆竹时的注意事项：用砖头等物体将烟花筒夹住，悬挂在室外固定物体，不能向人群中扔放……（2）生活中的危险首先，交流准备。
师：不仅是放烟花爆竹有危险事情发生，我们生活中还有哪些地方，哪些活动存在着危险陷阱，课前已经让同学们做了调查，请大家拿出安全爱心卡，先在小组内讨论交流你找到的危险陷阱。
为了让咱们小组合作的更加有效，汇报的更加精彩，老师给大家提几点建议：温馨提示：（1）组长安排好组员的汇报顺序，做好汇报准备。
2019春山东版品生二上《第一单元我爱我班》word教案教材分析：本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。
从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面展开呈现与探索，培养儿童有爱心、有责任、自信、乐观、宽容、、尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实有爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。
单元目标：1、尊敬老师，喜欢和同学交往，热爱学校和班集体，自信，诚实，上进。
2、养成良好的文明行为，遵守校规校纪。
3、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
4、初步掌握与老师、同学交往的技巧，培养学生的交际能力。
课时建议：单元授课时数：4—8课时。
第一课：我佩服的同学教学目标：1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
教学重难点：1、学会赞美他人的语言。
2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
德育目标：养成虚心学习别人长处和优点的习惯。
教学用具：课件、优点放送卡、奖状。
教学过程：一、活动导入。
师：听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢？1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖，奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖，奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点。
要求：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。
评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？1、学生自由发言，说出原因。
第一单元我爱我班单元分析：本单元分为四个主题，分别是：我佩服的同学、找长处、和同学相处以及夸夸我的班集体。
本单元秉承中国“宽厚仁爱”、“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调“品德培养回归生活”、“积极培养儿童健康发展”、“情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一”等现代教育理念为基本建构思想，从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班级若层面展开呈现与探索，培养学生有爱心、负责人、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重别人，追求上进的情感与态度，引导生生之间、师生之间建立诚实友爱、互信互助的关系，促进学生养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。
教学目标：1、尊敬老师；喜欢和同学交往热爱学校和班集体。
2、养成基本的文明行为，遵守记录。
3、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
4、初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。
教学重难点：1、启发学生认识到自己想要称赞的同学就是自己佩服的同学，寻找自己与他人的长处与不足。
为班级出金点子。
2、模拟和同学的相处情景，从情境中体验“同学相处”这种人与人之间良好关系如何建立。
教学方法与措施：本单元素材的选择以学生集体生活为基础，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，以学生的视角，把贴近其生活的交往、学习、活动场景与真人真是融入课堂。
教学活动遵循寓教于乐的原则，设计多种趣味活动，让学生在互动的过程中探究、发现、体验、感悟，实现对品德的主动构建。
单元教学准备：教师准备：照相机、彩色纸、彩笔、剪刀、课件学生准备：彩色纸、彩笔、剪刀、参加各种活动的照片单元实践活动：我和同学合影、制作卡片送小伙伴、对台戏演演演、我为班级做点事课时划分：我佩服的同学2课时找长处3课时和同学相处3课时夸夸我的班集体3课时第一课我佩服的同学教学内容：教材4-7页教学目标：1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步．2、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力．3、以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探索、动手实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《品德与生活》一年级上册教案第一单元我上学了单元内容：认识新朋友美丽的校园我是一名小学生教材分析：本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。
此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。
单元教学目标1、知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。
2、过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。
3、情感态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。
4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。
课时安排本单元主题授课13-16 课时第一课认识新朋友教材分析：本活动主题是入学教育的第一项活动，教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“认识新朋友”这一主题，设计了“见面问声好”“说说我自己” 、、“制作小名片”“我们都是好朋友”这一主题活动组。
教师可以教材为范例，灵活设计组织、一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。
“见面问声好” 活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌，目的是引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼仪习惯。
教学中可以采用情景模拟的方式组织教学，指导学生扮演不同的角色，在轻松愉悦的氛围中达到目标。
说说家乡的美景教学目标1、寻找、了解身边的美景，培养学生发现美的能力。
2、了解家乡邹平的风景名胜，激发学生热爱家乡的自豪感。
3、学习用多种方法收集资料并进行简单的整理。
教学准备教师准备：教学课件学生准备：寻找家乡的美景并拍照教学过程：一、欣赏图片感受美孩子们，春天来了，在这春暖花开，万物复苏的季节里，小朋友们最想做的事是什么？那我们一起唱着歌儿去欣赏美丽的春天吧！播放春天的图片——音乐《嘀哩嘀哩》看完了图片，你想说什么？春天美，我们的家乡也美！这节课我们就在我们熟悉的家乡邹平开展一次寻美活动，来说一说我们邹平的美景。
板书课题二、亮眼睛寻美景课下同学们都用你的亮眼睛观察了我们邹平的好多地方，并拍了许多美丽的照片，请大家拿出你的照片，先把你找到的美景在小组内讲一讲。
看同学们带来这么多的照片，我们举办一个摄影展吧！看那位同学有一双会发现美的大眼睛！谁想先把你的照片展出来，让大家欣赏一下?居住小区：一排排高高的楼房，花坛里的花儿也开了，真美！谁还拍了自己居住的小区，我们来比比谁的小区美！这盛开的樱花使你的小区更美丽！刚才我们欣赏了小区的美景，你还拍摄了哪些美景？鹤伴山这几只展翅欲飞的仙鹤已成为鹤伴山的标志。
鹤伴山还有哪些地方给你留下深刻的印象？绿树：郁郁葱葱的树木令人心情愉快。
瀑布：哗哗流动的瀑布使我们在鹤伴山不仅能呼吸道大山中的新鲜空气，还能在水边嬉戏、玩耍。
这小鸵鸟在和游人交朋友呢！一个个小葫芦真可爱！印台山山顶的石头真像一块大印台！唐李庵你和唐李庵的杏林塔合影了，真美！唐李庵还有漂亮的杏花、桃花呢！雕窝屿隋末王薄起义的地方。
雕窝屿绿树满山，也是郊游的好去处。
黄山（黄山广场）黄山这几年新修了盘山公路，成了大家锻炼、休闲的好去处。
黄山的南面有个很大的广场，叫山南广场。
谁带来了山南广场的照片？鸽子：这一群群在蓝天上飞翔的白鸽给山南广场带来了生机与活力。
喷泉：喷泉随音乐变成不同的形态。
夏天的时候，好多孩子会在喷泉边兴奋地跑来跑去，让喷泉的水溅了一身也不在乎。
第三单元我的家乡
单元分析：
本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
在教学内容的安排上，按照感知——情感——行为的层次来呈现。
通过让学生感受家乡景色的美丽，家乡的发展变化，从而产生爱家乡的情感，并且把这种情感转化为力所能及的行为。
在活动内容的设计上，突出了活动性。
如在“美丽的家乡”主题中，设计了“说说、写写、画画我的家乡”这一活动，在活动过程中引导学生获取知识，锻炼能力。
本单元所有材料、活动都紧紧围绕“爱家乡”这一情感中心，大量的真实图片、美文、活动设计都渗透着爱家乡的情感教育。
教学目标：
1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、了解家乡的风景名胜和资源，为保护周围的环境做力所能及的事。
3、引导学生尝试用参观、调查等方法进行探究活动。
教学重难点：
重点：了解宁阳的特产、风景名胜等。
感受家乡的变化，激发建设家乡的情感。
难点：通过各种渠道了解家乡的变化，激发热爱家乡的情感。
检查预习：回答问题：“玉米可以做成哪些食品？如何了解一种食品是不是由玉米制作而成？”
教学内容：32-33页
活动主题：多样的玉米教学方法与措施：
单元教学准备：
教师准备：多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片，有关宁阳新貌的资料和优秀家乡人的事迹。
学生准备：图画纸和彩笔，搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
单元实践活动：
“可爱的家乡”展示会、为家乡设计广告
课时划分：
美丽的家乡3课时
家乡面貌新2课时
我为家乡做点事3课时
第二课时
一、导入新课
1、秋季里，在我们这里收获的粮食作物是以玉米为主，对于玉米的一些常识上节课我们已经初步了解，我们再来共同回顾一下。
（1）提问：一棵玉米杆上可以长几个玉米？现在收割玉米和过去有什么不同?
（2）学生回答：一棵上面最多生长3个，但是最常见的情况是只长一个。
以前靠人工收割，速度慢，需要很多人力；现在用机器收割，速度快，也
节省人力。
2、引入新课：同学们已经了解了玉米收割过去与现在的不同，你们想知道玉米收获之后都做什么了吗？本课我们还要认识玉米的更多知识。
二、深入探究“玉米与我们的生活”
1、提出问题，学生交流。
问题：玉米可以做成哪些食品？
2、学生汇报交流结果。
学生可能的回答：
（1）做爆米花；
（2）做玉米粥；
（3）可以做成煎饼……
3、图片展示，教师补充，让学生了解更多玉米可制作成的食品，并要求学生记录在教材相应位置。
师：“人们也能够从玉米中提炼出油，那就是玉米油。
人们也会选择性的将一部分玉米制作成家禽的饲料。
”
4、通过学生讨论“各种食品对人体有什么好处？”，引发学生对问题的探究。
引导学生进一步认识各种包装食品的成分，向学生渗透一定的消费意识。
（1）看包装上的说明可以了解到各种食品的主要成分；
（2）各种加工食品都有一定的保质期，购买时要关注生产日期。
三、拓展认识加工食品
1、提出问题，引发学生思考。
提问：以玉米食品为例，各种由玉米加工出的食品，是经过了怎样一些过程而生产出的？
2、学生自主学习，探究农产品的加工过程。
（1）农民种植，首先获得原材料；
（2）科研人员研制开发；
（3）工人加工生产；
（4）排放到了商场货架上出售。
3、学生展开讨论“这么多玉米食品是谁的功劳？”，使学生体会商品生产过程中所含有的农民、工人在种植、加工过程中的辛劳。
四、限时作业
学生掌握食品加工的基本环节，同桌两人为小组单位，相互检查。
检查预习：先找几位学生阅读课本中儿歌，再要求学生齐读一遍。
教学内容：34-35页
活动主题：硕果飘香
第三课时
一、导入新课，诗歌欣赏
1、提问，导入新课。
师：这首诗歌朗朗上口，同学们找到其中描述（即形容）水果的词语。
生：甜甜的，红红的，黄黄的，圆圆的。
2、通过找出这些形容词，让学生进一步思考可以用这些词来形容的各种水果，充分调动起
学生对水果的喜爱之情。
学生自由回答。
（1）甜甜的葡萄；
（2）黄黄的橙子；
（3）黄黄的香蕉。
3、引导学生发现很多水果都是酸酸甜甜的，比如橘子、葡萄、猕猴桃等。
二、探究山东的水果特产
1、图片展示：肥城桃，枣庄石榴。
学生交流自己了解的各地水果特产。
2、教师提示，学生回答：烟台苹果，莱阳梨。
3、教师展示部分图片并介绍：烟台大樱桃，阳信鸭梨，邹平魏桥鸭梨，邹平大异生桃，青州蜜桃，历城龙雪桃，崂山寒露蜜桃，青岛公园蜜桃，临清贡桃，青州银瓜，昌乐西瓜，德州西瓜(有喇嘛瓜、梨皮、运粮子、手巾条、五月鲜、白皮三异等20多个品种)，大泽山葡萄，邹平龙眼葡萄，乐陵、无棣金丝小枣，宁阳大枣，高唐乌枣等等。
三、角色扮演
1、创设“争当水果大王”的情境，让学生介绍自己最熟悉和喜欢的水果的特点。
2、师生共同参与，进入情境，指导学生在角色扮演中交流收获。
3、扩展延伸，秋天收获的其他作物，呈现图片：棉花、花生，大豆。
四、限时作业
课本35页“我的收获”空白处填写本节课堂的探究成果。
检查预习：学生谈感想：看到田间的农民辛勤的劳动，收获粮食，同学们有什么想法讲一讲。
展示搜集的一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语。
教学内容：36-37页
活动主题：忙碌的人们
第四课时
一、引入新课，榜样示范
1、提问：“秋天人们都在忙些什么？”，学生回答。
2、图片呈现，向学生展示收获季节人们的忙碌。
（1）农民忙着晒粮食。
引导学生发现人们在平铺开粮食后仍然几人一排在耧粮食，让学生进一步明白粮食在晾晒均匀后才可以很好的储存并避免发霉。
（2）商人忙着收购水果。
让学生了解日常生活中人们购买的水果都是由商贩在果园收购后运往全个各地的，果农们忙着采摘水果。
（3）农民将玉米扎在一起，再放在一个木桩上晾晒。
（4）清洁工人忙着清扫落叶。
引导学生认识到，清扫工作简单，意义很深。
只有有了洁净的环境，才有舒适的工作和学习环境。
引申到学校，也要保证清洁卫生，保障健康学习。
2、小结：劳动人民都是经过自己的辛勤劳作，才有了之后的收获，他们是同学们学习的榜样。
二、学习探究、深化认识
1、图片分析。
（1）教材展示七幅图片，学生小组内交流图片展示的内容。
（2）学生按图片顺序回答，教师引导，并要求学生记录在课本相应位置。
图片1：清早出耕。
引导学生发展现光照明亮，空气显得朦胧有雾气，是清早。
图片2：农民犁地。
指导学生认识早些年代的耕地方式。
图片3、4：采摘水果。
图片5：插秧。
指导学生认识南方在水田种植水稻秧苗。
图片6：栽培。
图片7：收割小麦。
图片中农民在使用收割机。
2、指导学生明确探究问题“累累果实如何得来”，学生交流，研究问题。
3、小结：人们吃的各种食物，都是在农民朋友的辛勤劳动，悉心照顾下得来的，果实的收
获来之不易，同学们一定要做到珍惜别人的劳动成果。
三、拓展延伸
1、学生展示收集的有关爱惜粮食的名言警句。
（1）一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
（2）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
（3）惜衣有衣，惜食有食
（4）一粥一饭汗珠换
2、组织学生朗诵诗歌《赞美劳动》。
赞美劳动
我用最沉最重的一首歌
仍觉不够我赞美汗珠的光泽
我赞美脊梁的油亮
我赞美无语的倔强
我赞美性格的刚强
我赞美不息的力量
我赞美奉献的默默
我赞美粗壮的手掌
劳动引起了祖先的进化
劳动推动了人类发展
劳动送来了生活的甘甜
4、小结：劳动是光荣的，同学们长大后也会参加工作，通过努力地劳动改善自己的生活。
同学们现在的“劳动”就是好好学习，同样是光荣的。
