全国通用版2018高考政治大一轮复习第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步课件
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十、创新意识与社会进步[基础知识梳理]1.辩证否定观(1)含义:辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
(2)特点①辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
②辩证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
③辩证否定的实质是“扬弃”.既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。
(1)密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念。
(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
[例1] (2015年10月浙江高校选考,32)我国女药学家屠呦呦获得了2015年度诺贝尔生理学或医学奖。
她从《肘后备急方》等中医古典文献中获得灵感,并运用现代技术提纯,经过不懈努力,终于先驱性地发现了青蒿素,开创了疟疾治疗新方法。
由此可见,新事物的产生( )①是外力作用的结果 ②是对旧事物的抛弃 ③是辩证否定的过程 ④是量变到质变的过程A.①②B.③④C.①④D.②③B[试题以重大时政热点“屠呦呦获诺贝尔奖”为背景,考查发展观中新事物的产生,它在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,增添了旧事物所不能容纳的新内容,所以是辩证否定的过程,而非外力作用的结果,也非对旧事物的抛弃,所以①②说法错误,应排除.③说法符合“开创了疟疾治疗新方法”的说法,正确;另外,解题时抓住试题中的关键词“经过不懈努力”、“终于发现”即可很容易判断出是量变到质变的过程,故④符合题意. ][例2] (2015年10月浙江高校选考,33)右边的这幅漫画(根据张砚钧漫画改编)启示我们()①要破除不合时宜的成规陈说②要不断研究新问题,寻找新思路③要突破客观规律的制约④要不断超越客观条件A.①②B.②③C.①④D.③④A[漫画标题《梯子》,顾名思义,梯子一般是用来向上攀登的工具,而结合画面的意思却用来当作跨过障碍的“桥”来使用,很容易判断出是对梯子用途的创新使用,所以,属于批判性思维,①②正确,故选A.③④表述错误。
第十课 创新意识与社会进步[重点内容] 1.辩证的否定观:辩证否定;形而上学的否定观。
2.唯物辩证法与创新意识:辩证法的革命批判精神与创新意识;创新的社会作用。
[构建体系]答案:□1自身 □2发展 □3扬弃 □4肯定 □5否定 □6批判 □7创新 □8成规陈说 □9思想观念 □10新情况 □11新思路 □12生产力 □13社会制度 □14文化 [提纲挈领]把握1个实质扬弃树立1种意识创新意识区分2种否定观辩证否定观形而上学否定观理解2个依据辩证否定观辩证法的革命批判精神把握3个作用创新的3个社会作用[易错辨析]1.新常态表达了新事物对旧事物的根本否定。
[矫正] 新常态表达了新事物对旧事物的辩证否定,不是根本否定。
2.辩证否定是事物之间的相互否定。
[矫正] 辩证否定是事物自身的否定,不是事物之间的相互否定。
3.事物经过辩证的否定实现了向自身的回归。
[矫正] 辩证的否定是发展的环节,通过辩证的否定实现了事物的发展。
4.理论创新是社会变革的决定力量。
[矫正] 实践基础上的理论创新是社会变革的先导。
5.创新是事物发展的源泉和动力。
[矫正] 矛盾是事物发展的源泉和动力。
辩证的否定观辩证否定观(1)含义:辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
(2)特点:辩证的否定是发展的环节,是联系的环节。
(3)实质:辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,其实质是“扬弃〞。
[提醒] 既不能肯定一切,也不能否定一切肯定一切是错误的。
因为它抹杀了新旧事物之间的界限,从根本上否定了事物的发展。
否定一切也是错误的。
因为它割裂了新旧事物之间的内在联系,实际上也否定了事物的发展。
肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。
1.辩证否定观■特别提醒(1)哲学上讲的“肯定〞与“否定〞与日常生活中的肯定和否定不同。
哲学上讲的“肯定〞与“否定〞指的是事物自身的存在与灭亡。
事物的存在是由事物内部“肯定〞的因素占主导地位决定的。
第三单元 思想方法与创新意识单元知识网络结构单元基本结构:本单元的核心问题: 世界是怎么样的:唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
总特征: 联系、发展的观点(七、八课)实质和核心: 矛盾规律(第九课) 根本要求:创新(第十课)唯物辩证法坚持唯物主义,反对形而上学(综合探究)形而上学对 立孤立 静止 片面 联 系发 展(全面)矛盾含义 普遍性客观性多样性普遍性实质 趋势 状态含义普遍性 特殊性 主次矛盾 主次方面 孤 立静 止片 面用联系的观点用发展的观点辩证否定观和革命的批判精神培养怀疑批判精神,树思维方法用对立统一的观点辩 证 法创新是民族进步的第七课唯物辩证法的联系观一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)联系的含义(2)联系的特点及其方法论要求(3)整体与部分的含义(4)系统的含义及其基本特征(5)系统优化方法的要求◇理解:(1)联系的普遍性、客观性(2)整体与部分的关系(3)整体与部分、系统与要素之间的关系◇分析:(1)运用联系的观点分析人与自然的关系(2)联系自己学习的实际.说明怎样用联系的观点看问题2、能力目标:(1)通过阅读材料归纳基本观点的能力(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力,培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力3、情感、态度、价值观目标:通过对本课的学习,学会把握联系的普遍性、客观性和多样性,会用联系的观点看问题,自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学二、【重点、难点】:1、世界是普遍联系的;2、学会用联系的观点看问题;3、整体与部分是辩证统一的关系;4、掌握系统优化的思维方法;三、【整体感知】:通过对本课的学习,同学们了解联系的相关知识和要求,把握联系的普遍性、客观性和多样性,学会用联系的观点看问题,自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学。
四、【方法点津】:(1)阅读教材,概括出联系观点的原理内容。
(2)结合联系的三特征,深入领会联系观点的方法论要求,学会用联系的观点分析、解决问题。
2018-2019学年高中政治第三单元思想方法与创新意识第10课创新意识与社会进步第1框树立创新意识是唯物辩证法的要求课后素养演练新人教版必修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中政治第三单元思想方法与创新意识第10课创新意识与社会进步第1框树立创新意识是唯物辩证法的要求课后素养演练新人教版必修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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树立创新意识是唯物辩证法的要求基础演练一、选择题1.鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。
对于企业来说也是一样,从外打破是压力,从内打破是成长。
如果你等到别人从外打破你,那么你注定成为别人的“食物”;而如果你能让自己从内打破,那么你会发现自己的成长相当于一种重生!这启示我们( B )①外部矛盾阻碍事物发展的作用不容忽视②坚持辩证否定观,自己发展自己③否定是一事物对另一事物的排拒或毁灭④要着重抓住事物发展的内部矛盾A.①②B.②④C.①③D.③④[解析]本题强调事物自己否定自己要抓住事物发展的内部矛盾,故选②④。
①强调外部矛盾,不符合题意,③说法错误。
2.匠心之道,看似无着处,实则有迹可循。
匠心之道贵在“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”,在传承中加入自己想法谓之“破”,开创自己新境界谓之“离”.“守破离”蕴含的哲理是( B )A.辩证的否定是事物实现发展的基础B.辩证的否定是事物联系和发展的环节C.创新思维能够推动生产方式的变革D.树立创新意识是唯物辩证法的要求[解析]本题考查辩证否定观。