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扩展语句和压缩语段教案(适用江苏省)灌云高级中学高三语文备课组备课人：【考纲解读】《年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》关于“扩展语句”部分的要求，主要考查的是扩充语言成分、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”；“压缩语段”主要考查的是提炼内容、概括语意的能力，特点是“化繁为简”。
【考情透视】本考点在考试能力层级中为(表达应用能力层级)。
这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会生活对生动表达、形象阐述、信息准确全面的提取与概括的要求都很高。
在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力，有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
“扩展语句、压缩语段”题型在近几年的各地高考中交互出现，是目前考查语言表达能力和逻辑思维能力的较好形式，值得高度重视。
就江苏省的近几年高考来看，压缩语段的考查明显多于语句扩展（江苏高考独立命题八年来有七年考到了压缩语段，其中年至今连续五年考查压缩语段）。
扩展语句的特点是题目新颖，与情景再现联系紧密，同时和衔接和仿写融合；压缩语段的考查没有太大变化，但涉及题材较广泛，多采用反映当前科学成就、环保、重大时政热点等方面的事例，材料的字数一般在字左右。
【真题展示】．（年江苏卷）年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。
(分)()“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？()请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。
答案：()安徒生《海的女儿》。
() 示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。
愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。
我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。
上海世博会为我的故事续写新的篇章。
【解析】一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。
．（年福建卷）阅读下面两则材料，回答问题。
（分）材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……材料二：今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。
6．扩展语句压缩语段备考必读[考点明示]扩展语句压缩语段。
能力层级：D[考点解读]“扩展语句〞是前几年高考新增加的一个考点，该考点设题一般位语言表达类试题中，采用主观题型，前几年考查的几率并不是很大，但在2007年的高考试题中，对这一考点的考查与对“压缩语段〞的考查却占有较大的比重。
“压缩语段〞属考查学生筛选和表述信息能力的试题，但以前的试题或要求概括标题，或要求概括要点，字数限制严格；近年来压缩语段那么要求信息要点相对全面，字数放得较宽。
[考情分析]扩展语句，压缩语段虽说是近几年新增的考点，但它的出现却有利于更好的考查学生的联想想象能力、概括能力和综合表达能力，因而也是近年来在高考命题过程中比较看好的考点之一。
[复习指津]〔一〕扩展语句扩展语句就是根据题目提供的情景，按照题目的要求，扩写成一段话。
它既可以考查把握理解现有语句的能力，也可以考查运用语言的能力；既要求考生能够从原有的语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥。
扩展的类型主要有：1、枝叶繁茂型。
主要指在句子主干的基础上添加修饰、限制成分，使之枝叶繁茂起来，使之更具体、更准确、更生动。
2、补充完美型。
主要指原句或原语段并不完整，需要对它进行补充。
补充的语句要求既符合原句段的情境，又有灵活的发挥。
3、想象创造型。
主要指原题只设定了一个比较笼统的情境，在这个设定的情境中可以任意地想象创造，进行扩展。
〔二〕压缩语段压缩语段的解题方法1、根据阅读材料的性质，明确其侧重点。
记叙性材料(包括新闻)中时间、地点、人物、事物等是压缩时的重要信息点。
议论性材料关键是要找到论点或中心句。
说明性材料中，时间、对象、范围、特征是主体内容。
2、分析阅读材料结构，弄清其内在关系，从而把握材料的重点。
一般材料，其内部层次大约分联合结构(包括并列、承接、递进、选择等关系)和偏正结构(包括转折、因果、条件、假设等关系)两大类。
对前者，概括时要兼顾并存的内容，采取“撮要式〞，切忌偏废；对后者，那么要以“正〞为主，采取“取舍式〞，切忌舍本逐末。
第6讲扩展语句和压缩语段【2011考纲解读】《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。
能力层级为D。
“扩展语句、压缩语段”题型在近几年的高考中交互出现，是目前考查语言表达能力和逻辑思维能力的较好形式，值得高度重视。
本考点在考试能力层级中为D(应用能力层级)。
这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会生活对生动表达、形象阐述、信息准确、全面的提取与概括的要求都很高。
在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力，有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
近两年的高考试题中压缩语段的题目明显多于语句扩展。
扩展语句的特点是题目新颖，与情景再现联系紧密，同时向衔接和仿写融合；压缩语段的考查没有太大变化，但涉及题材较广泛，多采用反映当前科学成就、环保、重大时政热点等方面的事例，材料的字数一般在200字左右。
【必备知识梳理】一、知识概述扩展语句扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。
其考查功能有三点：①对文句的理解能力；②根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；③语言的应用表达能力。
扩展语句的形式1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
一、扩展语句1. 教学目标了解扩展语句的概念，掌握扩展语句的基本技巧，提高学生的语言表达能力和创造力。
2. 教学内容（1）扩展语句的概念与意义（2）扩展语句的基本技巧（3）扩展语句的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句的概念与意义（2）介绍扩展语句的基本技巧（3）进行扩展语句的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展语句的掌握程度。
二、压缩语段1. 教学目标了解压缩语段的概念，掌握压缩语段的基本技巧，提高学生的语言表达能力和信息提取能力。
2. 教学内容（1）压缩语段的概念与意义（2）压缩语段的基本技巧（3）压缩语段的练习与指导3. 教学过程（1）讲解压缩语段的概念与意义（2）介绍压缩语段的基本技巧（3）进行压缩语段的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对压缩语段的掌握程度。
三、扩展与压缩的综合训练1. 教学目标通过扩展与压缩的综合训练，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展与压缩的综合训练方法（2）综合训练的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展与压缩的综合训练方法（2）进行综合训练的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展与压缩的综合训练的掌握程度。
四、扩展语句与压缩语段的策略与应用1. 教学目标了解扩展语句与压缩语段的策略与应用，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）策略与应用的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）进行策略与应用的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章：扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。
培养学生丰富语言表达能力。
提高学生对于文章的整体把握能力。
1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。
扩展语句的常见方法：添枝加叶、深入挖掘、合理想象。
扩展语句的实战演练。
1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句的常见方法。
学生进行扩展语句的实战演练，教师点评指导。
1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章，要求运用所学方法进行扩展。
第二章：压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。
培养学生提炼关键信息的能力。
提高学生对于文章的概括能力。
2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。
压缩语段的实战演练。
2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解压缩语段的常见方法。
学生进行压缩语段的实战演练，教师点评指导。
2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行压缩。
第三章：扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。
培养学生灵活运用两种技巧的能力。
提高学生对于文章的全面把握能力。
3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法：先压缩后扩展，或先扩展后压缩。
结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。
3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。
学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练，教师点评指导。
3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行结合。
第四章：高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。
培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。
提高学生应对高考语文的能力。
4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。
讲解针对不同题型的应对策略。
高考语文扩展语句、压缩语段教案教学目标：了解扩展语句和压缩语段的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学时数：二课时第一课时教学目标：了解扩展语句的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学内容及步骤一、考点解析“扩展语句〞是近年新增的高考内容。
这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
二、表达方式方面的要求：表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。
例如：将“燕子飞翔〞扩展。
1、用记叙的方式扩展。
〔其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。
〕在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
2、用描写的方式扩展。
〔其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等〕。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。
这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。
3、用议论的方式扩展。
〔其特点是，语句中有观点，有分析判断。
〕物竟天择，适者生存。
在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
4、用说明方式扩展。
〔其特点是，用平实的语言介绍情况。
〕潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
5、用抒情方式扩展：〔其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
〕那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。
三、扩展的结构形式1、丰富充实型：①单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户〔1〕前扩式：几根烟囱中逃窜出来的X扬肆虐的煤烟钻进了窗户。
〔2〕中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，X扬肆虐地钻进了窗户。
第9章扩步糸统调音扩展语句，压缩语段第9章扩步糸统调音1. 2010年新课标《考试大纲》对本考点的要求是“扩展语句，压缩语段”,能力层级为E 级（表达应用）。
“扩 展语句”即把较为抽象、概括的语句根据规定的情景， 按照合乎情理的理解，对它进行再创作，把抽象的内容段话进行准确的提炼、概括、压缩的能力。
“扩展语句 ”命题在内容上呈开放性，同时紧密联系学生的生活实 际，为学生提供了广阔的思维空间，有利于考生发挥特 长，展现能力。
知道考什么，明白怎样考!加以阐发，使其具体形象。
“压缩语段”考查的是将一第9章扩步糸统调音“压缩语段”的命题材料大都出自国内各大新闻报刊上的报道，且以近高考三个月的语料为主；复习时应注意选择那些时新的内容进行训练。
r第9章扩步糸统调音2.扩展语句就是按照一定的要点，缀词成句，联句成段,串段成篇，是为了把话说得更丰富、充实、形象的一种手段；压缩语段正相反，它是把一段话中的主要内容用极简约的文字准确地表达出来，考查的是抽象概括能力。
从全国及各地高考试卷来看，压缩语段更显重要, 岀现的频率更高。
(1)题型日益新颖而且呈多样化近年高考试题中，扩展语句的题型有情景扩展、拟写广告词、拟写欢迎词、介绍漫画内容、拟写一条建议等；压缩语段则涉及压缩一段文字、拟漫画标题、揭示漫画寓意、概括结论、续写画龙点睛的结尾等。
第9章扩步糸统调音r第9章扩步糸统调音考查题型，在近几年的试题中，有运用比拟的修辞写公益广告词；完成喻体部分，使两个喻体构成对比关系；以“和谐”为内容写三句话，使用比喻并构成排比；采用比喻方法仿写句子；运用对偶句式为宣传刊写通栏标题等。
厂:讎第9章扩步糸统调音(2)材料凸显现实生活和地方特色如往年高考山东卷要求为全国运动会写主题口号、北京卷要求为奥运写一条建议、安徽卷要求压缩手机短信、辽宁卷要求以“爱护动物”为主题写广告词等，都意在引导学生关注生活、关注现实。
:讎第9章扩步糸统调音1. （2009年全国卷II ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺 ,字数在50〜60之间。
扩展语句与压缩语段教学案第一节扩展语句扩展语句预习提纲一、学习目标1.了解并掌握扩展语句的题型。
2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。
3.通过练习，提高学生解题技艺，增强学生得分意识。
二、知识梳理（一）主要题型及解题要点扩展语句可分为三种题型——组词成句型、句子扩展型、段落填充型，而这三种类型往往也对应于命题者要求你达到的三种效果——使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。
1、组词成句型——相互对照，看清重点，发挥想象，连词成句连词成句——效果重在使情景再现。
这类题一般只提供一个或三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落，一般有字数要求。
所以这类题型的扩展，一般是要求根据给出的几个情景信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
做题时要注意语句间的相互对照，看清重点；发挥想象，要善于借助所给的几个词语，围绕中心词想象一种情景。
可以说，情景想好了，写好了，这个句子也就扩展成功了。
例：利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”示例：全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
2、句子扩展型——确定中心，确定方向——效果重在使句意更加丰富。
这种类型的扩展，一般原句只有主谓宾几个主干成分，对这样一个结构简单的句子，扩展的效果就是要通过增加修饰成分，或通过加修辞手法使之具体生动起来。
为了使语句更加具体丰富，答题时就要添加枝叶（定状补），注意添加的成分要符合一定的情景或情形。
例：下面这个句子对事情叙说的太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
示例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
3、段落填充型——看清位置，中间过程，前后总结——效果重在对话题的拓展。
“扩展语句，压缩语段。
”本考点介绍扩展语句。
扩展语句的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。
分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出：(1)“设置情境，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型，设题形式丰富多样，每一种题型根据材料的特点和题干的要求又有所变化。
(2)大多与其他考点，如仿句，修辞，简明、连贯、得体等结合在一起进行考查，有的还与应用文或其他小作文写作综合考查。
(3)扩展语句试题虽然在每年的高考卷中偶有涉及，但此类题目答案的灵活性又决定了它的考查频率在低位徘徊。
(4)压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，如说明性语段侧重考查说明对象及其特征或事理，议论性语段侧重考查论点和论据，新闻侧重考查新闻标题等内容。
(5)概括提炼语段信息，常与其他考点结合考查，如给新闻拟写标题、导语，在考查压缩能力的同时，实际上也考查了简明、连贯、得体及新闻的有关知识。
(6)考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。
热点题型一联词扩展型例1、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零(示例)：昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。
【提分秘籍】题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。
有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【技巧攻略】(1)注意审题。
审清题目要求，既要注意显性的要求，也要注意隐形的要求。
比如陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。
(2)找扩展点。
先探究词语本身的特点以及彼此之间的关系，然后寻找扩展点。
比如例1，先弄清词语之间的关系，“初冬”“银杏树”是陈述对象，“疾风骤雨”是遭受的洗礼，“凋零”是后果；然后找扩写点，比如“银杏树”。
专题06 扩展语句、压缩语段从近几年高考卷看，扩展语句、压缩语段有如下特点：1．考察形式多样。
扩展语句主要考察想象、联想与语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当修辞手法。
设题形式多有变化，话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考察常见形式，根据古诗句意境扩展是近年来一个新趋向。
压缩语段考察题型是主观题，题型较固定，但命题形式灵活多变：有时概括语段中心或提取关键词，有时概括语段观点，有时拟写新闻标题、一句话新闻或导语，有时根据资料拟写人物简介。
2．选材突出地域特色与重大事件。
从近几年考察情况来看，考题语言材料多取自日常生活与社会生活，突出地域特色与重大事件。
3．考察综合性强。
扩展语句单独考察情况较少，大多与其他考点融合在一起考察：有与仿句结合，有与简明、连贯、得体融合在一起，有与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。
压缩语段考察学生分析概括、联想想象、语言表达等综合能力。
同时，在题目设置上，命题者有意将本考点与其他考点结合考察。
一、扩展语句所谓扩展语句，就是根据一定要求将简单凝练词、短语或句子甚至画面合理地扩大成几句话或一段话，使其意思丰富、形象、具体。
主要考察考生将一句话内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话能力。
原句常以短句形式出现，其信息量缺乏，且一般比拟简洁、凝练。
扩展后语句应含有较大信息量，表意丰富，有血有肉，同时在句式或修辞等方面也要符合试题要求。
主要题型有：(1)增添情节，补充细节；(2)突出场面，描绘景物；(3)描写人物心理；(4)添加论证，得出结论；等等。
扩展语句解题方法有以下几种：就是在只有句子主干情况下，添加附加成分(定语、状语与补语)。
句子主干只是起单纯陈述与支配作用，而句子附加成分能起修饰、限制与补充作用。
要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成分作用。
【例1】扩展下面句子，使其具体、生动、饱满。
翠鸟飞走了。
_______________________________________这个句子构造非常简单。
“扩展语句，压缩语段。
”本考点介绍扩展语句。
扩展语句的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。
分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出：(1)“设置情境，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型，设题形式丰富多样，每一种题型根据材料的特点和题干的要求又有所变化。
(2)大多与其他考点，如仿句，修辞，简明、连贯、得体等结合在一起进行考查，有的还与应用文或其他小作文写作综合考查。
(3)扩展语句试题虽然在每年的高考卷中偶有涉及，但此类题目答案的灵活性又决定了它的考查频率在低位徘徊。
(4)压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，如说明性语段侧重考查说明对象及其特征或事理，议论性语段侧重考查论点和论据，新闻侧重考查新闻标题等内容。
(5)概括提炼语段信息，常与其他考点结合考查，如给新闻拟写标题、导语，在考查压缩能力的同时，实际上也考查了简明、连贯、得体及新闻的有关知识。
(6)考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。
热点题型一联词扩展型例1、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。
【提分秘籍】题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。
有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【技巧攻略】(1)注意审题。
审清题目要求，既要注意显性的要求，也要注意隐形的要求。
比如陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。
(2)找扩展点。
先探究词语本身的特点以及彼此之间的关系，然后寻找扩展点。
比如例1，先弄清词语之间的关系，“初冬”“银杏树”是陈述对象，“疾风骤雨”是遭受的洗礼，“凋零”是后果；然后找扩写点，比如“银杏树”。
(3)检查完善。
组织出答案后，依据题目要求进行检查落实，另外还要注意词语的润色和表达等。
【举一反三】使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过60字)傍晚雪天地美不胜收答：___________________________________________【答案】傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。
热点题型二主题扩展型例2、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上/同学们/歌声情景二：考试前夕/我/歌声【解析】解答此类考题既要注意题目对扩展内容的要求，又要以此要求为基础发挥自己的创造性能力，【提分秘籍】主题扩展型就是提供话题或对象，规定某种情境，进行扩展。
【技巧攻略】(1)除关注给定话题外，还要注意其他要求，如提供的某种情境。
(2)答案要突出话题(或中心)，充分展现情境，突出话题的方法是让它做句子的主语。
【举一反三】在我们生活的城市里到处是故事，到处有美丑。
大街上，天桥下，我们经常看到各式各样的乞丐，经过这些乞丐身边时，不同的人有不同的表现。
请你设计一个人经过某个乞丐身边时的情景。
要求：①侧重细节描写；②要有环境描写；③不少于200字。
__________________________________________________【答案】北风呼啸，雪花飞舞，天气异常寒冷。
人们用围巾、棉衣紧紧地裹着冻得瑟瑟发抖的身子，热点题型三补写续写型例3．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
__________________________________________________【解析】这是一个续写式扩展语句题。
题目要求从曹雪芹、贝多芬及大卫·科波菲尔中挑选一人，需注意所写内容与前面内容(主题)的切合，即围绕苦难与人生的关系举例。
示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。
即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗？【提分秘籍】就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。
补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。
1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。
例中“从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人”就是最有效信息。
2．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。
例中“在最恶劣的境遇中”“苦难给人带来的意义”就是扩写源头，扩写的内容应该是积极向上的。
3．运用合理的想象。
注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。
4．检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。
【技巧攻略】续写的技巧可用三个字来概括：扣、思、拓。
(1)扣。
要紧扣所提供的原文或片段，从整体着眼，理清原文的思路，准确理解原文的基本内容和主旨，把握人物的性格和语言特点。
这样，在认真读懂材料的基础上，按原文写作意图和表现手法行文，才有可能使续写后的内容与原文如出一辙，不致偏离材料的中心。
(2)思。
站在原文的角度，进行合理的联想或想象。
想象必须以实际生活为依据，并符合故事情节的发展。
续写人物，则按人物性格发展的逻辑，想象人物的活动与结果；续写事件，则按事件本身的发展逻辑和所供材料的语脉，想象事件的发展和结局。
(3)拓。
续写是补充和再创造的过程，需要新的拓展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和原文基调。
所续写的部分应是有线风筝，这“线”是“续文”与“原文”的联系，应使二者衔接自然，浑然一体，结构上无割裂感，内容上连贯统一。
要瞻前顾后，充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系，使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺理成章的延伸。
【举一反三】写一段话，用正反说理结合的手法来回答“面对责任和尊严，怎样才能成为生活的强者”的问题(100字左右)。
任何理由都不足以使我们心安理得的放任自己，_________________________________________________【答案】示例：更不能放纵我们的灵魂流浪于欲海之中。
因为那是逃避，那是怯懦，那是在人的责任和尊严面前，屈下了自己的双腿，垂下了自己的头颅。
我们的灵魂必须属于我们自己，只有直视它，让它为我们驯服地存在，我们才能成为生活的强者。
热点题型四新闻类压缩例4、根据下面的消息拟一条一句话新闻。
(不超过14字)微软公司目前的挑战不仅来自司法部和市场上强大的竞争对手，还来自内部——人才流失。
在过去18个月，多名重量级高管相继离开，包括科技主管南茜·迈德福及领导发展视窗95的西尔弗伯格。
发现他们离职原因有一个共同点，即感到微软已失去活力。
_________________________________________________【答案】微软渐失锐气，重臣纷纷离巢。
【提分秘籍】这类题会提供一句话作为扩展的中心内容，要求我们围绕这一中心内容，采用记叙、议论等表达方式，运用某种论证方法进行扩展，加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。
1．把握话题(中心)，确定扩展方向。
这类题在题干中已限定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。
如例题，话题的中心应该是强调“向儿童村妈妈表示敬意和祝福”。
2．理清思路，确定语段层次。
由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。
可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系；续写部分要与原句原段衔接自然。
3．围绕话题，确定手法，组织语言作答。
续写时要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，然后可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。
【技巧攻略】所谓“一句话新闻”，即用一句话告诉人们发生了什么事。
那么，在解答“一句话新闻”题时，一个快捷实用的方法是不管文段有多长，只问一个问题：到底发生了什么事？一旦找到答案，题目的主要问题就解决了。
然后再根据文段内容及解题的字数要求想一想：为什么会发生这样的事？这件事是在什么地方发生的？它有什么影响、意义或者作用？酌情进行增加或删减。
答题时应抓住四个要素(某人、某时、某地、某事)，用简洁的语言概括表述。
如果是新闻报道则重点看标题或导语。
【举一反三】概括下面语段的主要信息，不超过45个字(含标点符号)。
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。
为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。
整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增加1.5米，两个助推器加长0.8米。
长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员转输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
【答案】长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。
热点题型五拟写新闻标题例5、某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览，展览包括四个板块。
请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。
要求：简明生动，每个标题不超过8个字。
“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。
“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。
“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。
2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处，全世界为之瞩目。
此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
总标题：__________________________________________板块标题①________________②________________③________________④________________【解析】本题考查考生“压缩语段”的能力，能力层级为E(表达应用)。
