玉溪中青年学科技术带头人考核表

学科(方向)带头人年度考核表一、综述学科(方向)带头人是学院学科(方向)建设的核心人员，对学科(方向)的发展和建设起着重要的引领和推动作用。

为了全面评估学科(方向)带头人的工作表现，特制定了学科(方向)带头人年度考核表。

本考核表旨在从学科(方向)带头人的教学、科研、学术影响、团队建设等方面进行评估，以推动学科(方向)的持续发展。

二、教学能力1. 教学质量：学科(方向)带头人应具备较高的教学能力，通过评估学生的学习情况、教学评价等方面，评估其教学质量。

2. 教学大纲：学科(方向)带头人应根据学科(方向)的特点和需求，制定科学合理的教学大纲，并能根据实际情况进行调整和改进。

3. 教学创新：学科(方向)带头人应具备一定的教学创新能力，能够引入新的教育理念、教学方法，提升教学效果。

三、科研水平1. 科研成果：学科(方向)带头人应在学科(方向)的研究领域取得一定的科研成果，包括发表高水平学术论文、承担科研项目、获得专利等。

2. 科研团队：学科(方向)带头人应具备组织和管理科研团队的能力，能够有效地协调团队成员的工作，推动科研项目的进展。

3. 学术交流：学科(方向)带头人应积极参加学术会议、学术交流活动，与国内外同行进行学术交流和合作，提升学科(方向)的学术影响力。

四、团队建设1. 团队建设：学科(方向)带头人应具备良好的团队建设能力，能够建设和管理一支高效、凝聚力强的学科(方向)团队。

2. 师资培养：学科(方向)带头人应关注师资队伍的培养和发展，制定合理的师资培养计划，提升团队成员的教学和科研能力。

3. 学生培养：学科(方向)带头人应关注学生的培养和发展，指导学生进行科研训练和实践活动，培养学生的创新能力和综合素质。

五、绩效考评1. 教学绩效：根据学科(方向)带头人的教学情况、教学评价等方面，对其教学绩效进行评估。

2. 科研绩效：根据学科(方向)带头人的科研成果、科研项目进展等方面，对其科研绩效进行评估。

玉溪市专业技术人员统计报表填表说明一、报表指标解释1、单位的划分：以法人单位的职能和工作性质划分为事业、企业单位。

事业单位按照各级政府编制机关批准的性质分为全额事业单位、差额事业单位、自收自支事业单位。

企业单位分为国有企业和非公企业（我市境内“三资”企业、私营企业、个体、工商业、民营科技企业、民办企业、集体企业等）。

2、专业技术人员：指企事业单位中在专业技术岗位上直接从事专业技术工作的在职在编人员。

3、专业技术类别：指经中央职称改革工作领导小组和有关部门批准的29个职务系列。

“政工”不属于统计范围。

详细各级专业技术任职资格的规范名称见附件一。

现从事的专业技术工作与取得的专业技术任职资格不一致的，按取得的任职资格进行统计，但“聘任”栏不能统计。

4、学历：指在教育机构中接受科学、文化知识培训的学习经历，以经教育行政部门批准，有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的毕业学历证书为凭证。

有两个及以上学历的，按接受教育的最高学历统计。

参加脱产或不脱产教育学习的未取得新的学历之前，按现有学历统计。

参加各种课程进修学习获得的结业证书，不得作为学历依据，仍按原学历统计。

具有学籍但未学完教学计划规定的课程而中途退学肄业的（被开除学籍者除外）均按下一层次学历统计。

如研究生肄业统计在“大学本科”栏，大学本科肄业统计在“大学专科”栏，以此类推。

1970年至1976年入学的大学普通班毕业生统计在“大学普通班”栏5、年龄：指按周岁统计，即统计截止时间的公历年减去出生年。

6、少数民族：指汉族以外的民族。

7、政治面貌：按照参加的党派填报，如参加中国共产党的党员、预备党员填“中共党员”；无党派的此栏空填。

民主党派：指参加了民革、民进、民盟、民建、致公党、九三学社、农工党。

8、结构比例数额：指按照省的指导性意见，经政府人事部门批准核定的专业技术职务结构比例数额。

9、聘任情况：指由单位按照专业技术职务聘任管理的有关规定办理了聘任手续并经政府人事部门审核备案的情况。

专业技术职称申报评审表姓名XXX工作单位填全称如：昭通市永善县大兴中学主管部门昭通市永善县教育局职称系列中小学教师系列申报职称（填过渡后的资格名称）高级教师、一级教师、二级教师专业名称（现从事的学段和具体教学学科)如:高中语文、初中化学填表时间2017年9月18日云南省人力资源和社会保障厅制目录表一:基本情况表二：主要学习和工作经历表三：专业技术工作总结表四：完成主要专业技术工作情况表五:承担课题（项目）情况表六：获得专利情况表七：获得表彰奖励情况表八：撰写著作和论文情况表九：参加继续教育和国际学术活动情况表十：个人承诺书表十一：年度考核情况（近五年)表十二：基层单位意见表十三至表十六：评审委员会评审记录表十七:审核推荐意见和评审结果审定意见填表说明一、表一“政治面貌”，填写中共党员、何民主党派或无党派。

二、表一“参评类别”中的“特殊人才”，系指参加特殊人才专场评审的引进人才和学历、年限等基本条件未达到正常申报条件要求的人员。

三、表二“主要学习经历"，填写本人接受中专以上学历教育情况，非学历教育的在职学习培训情况在表九中填写；“主要工作经历"自参加工作以来开始填写。

四、表四至表九,均填写本人聘任现职称以来的情况。

五、表七“本人承担任务"，授予集体的表彰奖励须填写个人承担主要工作任务情况；授予个人的表彰奖励，填写“全部”即可。

六、表十二“基层单位”,系指本人所在单位的具体工作部门,基层单位须对申报人员的工作表现、业务能力和工作业绩等方面的情况进行综合评述,并提出明确推荐意见。

七、表十七“审核推荐意见”，省直单位填第一、二栏目，州（市）直属单位填第一、二、四栏目,县及县以下单位填第一、二、三、四栏目.八、表中凡涉及填写时间的，均须填写到月份;无填写内容的，均填写“无”.九、申报评审各级职称,均须填写本表一式二份，经评委会评审通过，获得相应职称的人员，须将其中一份存入本人档案。

附件4：
泰安市中等职业学校"双师型"学科（专业）带头人培养标准(试行)
说明：
1.标有※的指标为核心指标，只要有一个核心指标达不到相应要求，则视为达不到“双师型”学科（专业）带头人培养评选资格；
2.总分200分，其中B12课堂教学设计100分，以课堂教学设计展示（1课时）的形式评价，达不到80分，取消培养评选资格；
3. 在国家级技能大赛中获二等奖以上的（指导）教师可直接纳入培养人选；
4.此标准为泰安市中等职业学校“双师型”学科（专业）带头人的培养标准，也作为评选标准执行。

附件5德阳安装技师学院专业带头人、骨干教师业务考核细则（修订）根据《德阳安装技师学院专业带头人、骨干教师选拔和管理办法（试行）》的文件精神和要求，为促进我院专业带头人及骨干教师业务的规范化管理，切实发挥带头人及骨干教师的作用，特制修订细则。

一、考核方式、考核流程与考核结果（一）考核方式实行年度考核，由专业部、教务处、教育研究室分项进行考核。

（二）考核流程1.自评：专业带头人和骨干教师每年度12月填写业务考核表，进行自评；2.专业部考核：专业部按考核项目核实各项目工作完成情况签署考评意见；3.教学联席会议审定：教务处于每年12月底召集教学联席会议，会审考核结果；4.公示：经教学联席会议审定的考核结果由教务处在教学系统公示，公示期3天。

5.考核结果上报：公示期结束，教务处编制专业带头人、骨干教师年度考核表，经主管院长审核签字后上报人力资源部，由人力资源部组织确认最终考核结果。

（三）考核结果1.考核结果等级划分：考核分数70分以下为“不合格”；70—89分为“合格”，90分及以上为“优秀”。

2.考核结果的认定：所有考核项目均须由本人提供经认可的佐证资料，考核结束后，考核文件与相关佐证资料交教务处归档管理。

二、专业带头人考核项目与考核标准（一）教学任务完成情况与完成效果（本项目共30分）本项目按专业带头人年度教学业务考核得分折算。

折算方法：年度教学业务考核分数×30%=本项目得分，超过30分的按30分计。

学期内出现通报批评本项计分不高于20分；出现教学事故本项计0分。

（二）专业建设（本项目共30分）1. 专业调研（5分）主要工作：专业带头人每年度须组织至少1次专业调研，并形成规范的调研报告。

考核标准：根据调研组织情况、调研资料齐备性、调研报告质量等因素按5分、3分、1分、0分计分。

2.专业规划、专业建设年度计划（5分）主要工作：专业带头人每年度须组织至少1次专业建设研讨会；结合专业调研信息对专业规划进行调整、编制专业建设年度计划；并对年度内专业建设情况进行总结，形成总结报告。