省示范图书馆复查

书籍清查报告压实政治责任书籍清查报告压实政治责任 1书籍是培育智慧的工具。

书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。

为提高我园教育质量，促进幼儿更好地发展，我园在接到上级部门关于检查清理教材、图书、读物的通知后，严格按照通知要求，安排专人检查图书，重点检查清理我园幼儿读物。

1、会议部署幼儿园成立了以园长邢江蓉为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。

邢江蓉园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；组织全体教师分组进行教材教辅读物全面排查。

2、自查自纠见行动排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师指导用书，学前教育专业学习用书，幼儿绘本图书等进行全面排查。

3、登记造册、清理整改在调查过程中，教师重点关注阅读材料的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美。

通过集中检查和清理，我园不存在影响幼儿和教师身心发展的图书、书籍、师生使用的读物等不良读物。

通过本次自查工作，德智幼儿园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。

今后将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。

书籍清查报告压实政治责任 2济南市历下区第二实验幼儿园在接到《山东省教育厅关于开展中小学幼儿园教辅材料专项整治的通知》后，全面重视本次通知精神，按照上级要求认真、仔细的全面进行了本次的自查、自纠、自改活动。

一、加强重视力度，严格管理自查为进一步规范幼儿园办园行为，防止和整治违规推荐教辅材料的现象，切实保障幼儿健康快乐成长，我园严格执行省教育厅开展中小学幼儿园教辅材料专项整治的要求，坚决杜绝“违规教辅材料进幼儿园的现象。

历下区第二实验幼教集团成立了教辅材料自查小组，由李颖园长任组长，各园业务主任为专项整治工作领导小组，实行园长负总责，业务主任具体负责，层层建立责任制的办法。

图书馆检讨书（共5篇）第1篇：图书馆检讨书尊敬的季老师您好！首先我为今天下午犯下的错误深刻的悔过，由于今天临时去医院复查，没能及时请假，所以逃课，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为学生，上课不应该迟到，不应该旷课。

然而现在，我却旷课了。

老师没有对我发火，而是耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：1、向老师认错，写检查书。

既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2、提高纪律性。

我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。

不迟到，不早退，不旷课。

有事应该先向老师请假。

3．提高自己的思想觉悟。

对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.‘学会正确处理问题。

以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。

对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。

并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，。

希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。

同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。

我一定不会再让老师失望了。

我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。

任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。

不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！此致敬礼检讨人：尊敬的尚老师: 从我私自离校到来校算起,我大概失踪了半个月,不算国庆七天,我缺了一个星期的课...我的心里从没请假的那一时刻,就带着惭愧与自责,时隔这么长时间,我依然没有勇气去面对你,连电话都不敢拨,即使那个热心的班干部姑娘一直鼓励我找你谈谈...可我却迟迟不出现. 但我想在这里解释一下,不是我不想找你,而是我已经认识到我的错误,承担后果我终究是会去承担的,只是我想不出以一种什么样的方式来面对你.. 今天,上完播音主持课,我调整了一下心态,对自己说无论怎样都得去找你,那怕你会大发雷庭.见到了你,你的却很生气,这是我预料之中的,我本想好好的接受你的一番批评教育,但你批评的言辞不多,但话说的很到位,你说我们都大了,不想过多的批评,但是去哪里总得让人知道你去哪拉.无意之中流露的是一个老师对学生的担心与那份责任心..那时我觉得无地自容,老师的工作本来很辛苦又繁忙,而我由于对自己的不负责任及无视班级纪律学校管理擅自离开又给你添了乱...我不知道该怎么说声抱歉或我错了..但我说不出,觉得那些语言太轻薄..我在新闻业务知识其他综合知识方面的欠缺及就业的困难已足以使我镇定下来潜心思考与钻研. 尊敬的尚老师,你今天的话,不能不成为我生活和学习的一个转折点,我也希望是这样,并且我也可以敢在这里向你保证.你将不会再看到我私自旷课逃课. 为什么?首先是,我对我的专业很感兴趣,我喜欢新闻这一行业,我奋斗的路选择的也是这条,我从来没在心里放弃过学习,我对我自己的要求是学习是一生的事情,不仅仅在学校里才会学.更何况如今我尤其感到我需要知道的东西太多了,每天都有危机感. 再一个是我不能不为我的错误做一番冷静的检讨. 如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在我的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此. 我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名大学生有事不请假,给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响,对于我逃课的事情,所造成的严重后果我做了以下深刻的反思: 1.这样有事没请假,让老师担心我的安全.本应按时出现的我没能按时出现,造成热心的班干部和老师担心,而这样的担心很可能会导致班干部的学习和老师工作分心,造成更严重的后果. 2.在同学们中间造成了不良的影响,由于我一个人的逃课,有可能激发另一个欲逃课的同学的坚定决心,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责. 3.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 4.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业地同时,使自己的言行都与一个现代大学生相符合. 作为逃课的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 此致敬礼! 学生尊敬的xx老师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

浙江省新闻出版局关于开展农家书屋复查工作确保农家书屋工程圆满完成的通知文章属性•【制定机关】浙江省新闻出版局•【公布日期】2012.06.11•【字号】浙新出发[2012]36号•【施行日期】2012.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文浙江省新闻出版局关于开展农家书屋复查工作确保农家书屋工程圆满完成的通知（浙新出发〔2012〕36号）各市、县（区、市）文化广电新闻出版局：我省自2010年底开始全面推进农家书屋工程建设以来，在全省各级党委、政府的大力支持，新闻出版、财政等有关部门的共同努力下，目前已在全省24179个行政村（加上部分自然村）中建成24510个农家书屋，占行政村总数的101.37%，其中通过验收的有21050个，并在今年国家新闻出版总署组织的验收督查工作中得到了总署的充分肯定。

但与中央的要求和群众的期待相比，我省一些地方的农家书屋工程建设仍然存在差距。

为了确保我省农家书屋工程建设质量，并在6月底前完成全覆盖的任务，根据新闻出版总署《关于开展农家书屋复查确保农家书屋工程圆满竣工的通知》（新出字〔2012〕104号）精神，各地要高度重视、认真开展农家书屋工程复查工作，加强组织领导，查找薄弱环节，采取有效措施，真正把农家书屋工程建设成受农民群众欢迎的惠民工程。

现将有关事项通知如下：一、我省农家书屋工程前期建设中存在的问题今年2月中旬和3月中旬，省农家书屋工程建设协调小组办公室和全国农家书屋工程建设领导小组办公室分别组织验收督查组对我省2011年农家书屋工程建设工作进行了验收督查。

总体看，我省农家书屋工程建设起步虽晚，但加速快，成效明显，特色鲜明，后程有力，在农家书屋的“建、管、用”等方面形成了一些值得总结的经验做法，但有些地方还存在着一些问题。

（一）一些县（市、区）没有按规定组织对已建成的农家书屋进行验收。

我省农家书屋工程建设纳入全国的建设体系较晚，建设任务重、难度大，为了确保在2012年6月底前完成全省所有行政村农家书屋全覆盖的建设任务，全省各级新闻出版行政主管部门上下一心，把这项工作当作新闻出版部门的“一号工程”、“一把手工程”，按照《关于加快推进我省农家书屋工程建设的意见》要求，扎实推进农家书屋工程建设，并且依据《浙江省农家书屋工程建设考核暂行办法》的规定，对当地的农家书屋进行验收。

省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）福建省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）中小学图书馆是学校书刊资料信息中心，是为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，是学校教育的一个重要组成部分。

为更好地适应我省深入开展中小学课程改革和全面实施素质教育需要，做好省级中小学示范图书馆的创建和评估工作，全面提升示范图书馆内涵，充分发挥示范图书馆的示范辐射作用，根据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》、省教育厅《福建省〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉实施意见》和《福建省中小学教育技术装备标准》，特制定本实施办法。

一、评估目的、指导思想及原则1、评估目的：加强对我省中小学图书馆工作的宏观管理和业务指导，促使各级教育行政主管部门和学校领导重视与支持学校图书馆工作，加强队伍建设，改善办馆条件，加快图书馆自动化、数字化进程，提高图书馆科学管理和服务于教育教学的水平，促进全省中小学图书馆整体水平的提升。

2、指导思想：以评促建，以评促改，评建结合，重在建设。

重点评估学校的办馆理念、馆员业务素质、基础设施建设、科学管理和服务于教育教学的水平等内容。

3、评估原则：坚持科学性、导向性、可行性，坚持标准，严格把关，确保质量。

二、评估对象省级中小学示范图书馆评估对象为政府、企事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

三、评估标准组成及分值由于中、小学的情况与要求不同，中学采用《福建省中学示范图书馆评估标准》，小学采用《福建省小学示范图书馆评估标准》（以下简称《评估标准》，详见附件1、2）。

《评估标准》总分值为106分，由管理体制与人员建设（15分）、条件保障（30分）、科学管理（20分）、读者工作（35分）、附加分（6分）五部分组成。

《评估标准》的每一部分均设三级评估指标，下级评估指标各项分值总和是上一级评估指标的分值。

例如，三级指标A11为2分、A12为3分、A13为1分，则二级指标A1累计总分为6分；二级评估指标A1为6分、A2为9分，则一级指标A累计总分为15分。

学校创建四川省示范性普通高中评估自查报告攀枝花市教育局：根据四川省教育厅基-川教（2012）178号《四川省教育厅关于印发<四川省示范性普通高中管理办法（试行）>的通知》的要求，我校组织全体教职工对照《四川省示范性普通高中评估实施细则》进行了自查，现将自查情况报告于后，请予以复查。

一、自查评分情况：二、自查概述A1队伍建设（100分，自评得分分）B1领导班子（55分，自评得分分）C1办学方向（15分，自评得分分）评估内容：学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，关注全体学生全面而有个性的发展；学校德智体美等工作全面推进。

自查概述：C2办学理念（5分，自评得分分）评估内容：一级：有独特和先进的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；体现了对拔尖创新人才的培养；规范办学行为，减轻学生课业负担取得明显成效。

二级：有较为成熟的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；规范办学行为，减轻学生课业负担取得成效。

自查概述：C3发展规划（5分，自评得分分）评估内容：制定了符合学校实际的中长期发展规划，并认真组织实施。

自评概述：C4班子配备（10分，自评得分分）评估内容：领导班子成员均符合高中教师任职资格。

班子成员结构合理，学历达到本科以上，职称达到中级以上，信息技术水平达标，全部参加了校长岗位培训。

自评概述：C5班子管理（10分，自评得分分）评估内容：学校校长综合素质较高，班子成员政治素养高、清正廉洁，有扎实的学校管理知识，熟悉教育教学管理，学校工作运转高效。

班子成员坚持任课，并经常深入教学一线指导工作。

校长及班子成员每学期平均听课不少于15节。

自评概述：C6班子评价（10分，自评得分）评估内容：一级：领导班子在师生中威信高，教职工对班子的满意度超过90%。

二级：领导班子在师生中威信较高，教职工对班子的满意度超过80%。

自评概述：B2教职工队伍（45分，自评得分分）C7教职工配备（15分，自评得分分）评估内容：一级：师生比例达到省定标准，专任教师及其它教辅人员按规定配备，30%以上教师获得硕士学位和研究生进修班毕业。

全国文明校园复查报告全国文明校园复查报告（精选8篇）随着社会不断地进步，报告使用的次数愈发增长，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的全国文明校园复查报告（精选8篇），希望对大家有所帮助。

全国文明校园复查报告（精选8篇）1校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。

近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。

根据上级要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况天狮民族小学位于李龙屯村西北，宽阔的公路从我校门口经过，交通十分便利。

学校现有11个班级，学生495人，教职工30人。

天狮民族小学是1998年天狮集团出资建设，占地11000平方米，建筑面积2585平米，投资2百多万元。

二、校园文化建设工作具体开展情况进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。

学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。

对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（一）、强化校园文化管理，统一思想认识1、加强组织领导。

学校成立了以校长担任组长，德育处校长为副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。

2、制订实施方案。

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的.常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

3、统一思想认识。

正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准(修订)》的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2013.08.29•【字号】桂教基教[2013]46号•【施行日期】2013.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准（修订）》的通知（桂教基教〔2013〕46号）各市、县（市、区）教育局：根据国家和自治区有关文件精神，我厅组织专家对自治区示范性普通高中评估标准进行了修订。

现将修订后的《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准》（以下简称《评估标准》）印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。

一、认真学习新修订的《评估标准》。

本次修订《评估标准》，是为了贯彻落实国家和自治区教育规划纲要，引导各级教育行政部门、教研部门和普通高中学校深入实施课程改革，大力推进素质教育，树立辩证的人才观、质量观，进一步推动普通高中规范管理、特色发展，不断提高教育教学质量。

各级教育行政部门要组织教研部门和普通高中学校认真学习、研究《评估标准》，总结办学经验，分析存在问题，切实加强学校的管理和建设。

二、进一步扩大优质普通高中教育资源。

目前，全区共有普通高中450所，其中自治区示范性普通高中132所，仅占普通高中总数的29%。

各级教育行政部门要进一步重视示范性普通高中的建设，通过创建工作，不断加大对普通高中教育的投入，推进课程和教学改革，提升教师队伍素质，提高普通高中办学水平和教育质量。

还未建有自治区示范性普通高中的县（市），要加大创建工作力度，尽快建成1所自治区示范性普通高中。

人口大县及其他有条件的县（市），要创建2所以上自治区示范性普通高中。

有特色化办学基础的学校，要积极向特色化、多样化办学方向发展。

三、加强对示范性普通高中的动态管理。

莆田十二中二级达标复查自评报告福建省二级达标高级中学复评验收自评报告福建省莆田第十二中学（2012年11月）我校于2008年10月通过省“二级达标”评估验收，并于次年由福建省教育厅授牌。

根据莆田市教育局《关于对全市省二、三级达标高中进行复查的通知》（莆教[2012]25号）精神，现对照复查内容和要求，学校逐项进行自查，作如下自评报告：一、学校概况莆田第十二中学创办于1957年，地处莆田市城厢区与仙游县交界的华亭镇，位于三紫山下，木兰溪畔，濑榜路旁，毗邻华亭镇人民政府和华亭客运站。

校园占地面积82.2亩，建筑面积34146㎡，拥有两座教学楼、两座学生宿舍楼、一座实验综合楼以及图书馆、多媒体报告厅、理化生实验室、微机室、绿色网室、艺术功能室、运动场、师生餐厅等现代教学生活设施；现有52个教学班，其中高中34班、初中18个班，在校学生共2572人，初中学生857人、高中学生1715人；学校拥有一支师德高尚、经验丰富、教学水平较高的教师队伍，教职工 231人，专任教师225人，其中研究生学历2人、高级教师54人、一级教师79人，是城厢区一所规模较大、师资力量较强、办学质量较高、享有盛誉的省二级达标中学、省高中新课程实验样本校。

建校五十多年来，学校将校园文化积淀与现代教育思想相融合，秉承“团结、勤奋、进取、奉献”的校训，围绕“把莆田第十二中学建设成为文化底蕴深厚、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件良好、教学质量优秀、办学特色鲜明、学生素质优良，适应社会经济发展的莆田市一流农村中学，福建省一级达标中学”这一办学目标，全面实施“莆田十二中三大发展战略”，即优化学校硬件建设、提高教师专业素养和提升教育教学质量战略，提出了“内强素质，外塑形象、质量立校、特色强校”的奋斗口号，并相应制定了符合本校实际发展的近期和中长期发展规划。

二级达标四年来，学校先后取得了“省先进教工之家”、“省示范图书馆”、“第十二届‘福建省青少年科技教育突出贡献奖’科技教育先进集体”、“莆田市文明学校”、“城厢区素质教育示范校”、“城厢区规范管理学校”、“全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位”等一系列荣誉称号。

国家教育委员会关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知（1995年7月3日）建国以来，党和国家领导人多次提出要建设一批重点中学，这对于推动中学教育，乃至各级各类教育的发展起到了积极的作用。

1980年以来，各级政府和教育行政部门遵照国务院批准原教育部颁发的《关于分期分批办好重点中学的决定》，加强了重点中学的建设，学校办学条件明显改善，教育教学改革不断深化，教育质量和办学效益显著提高，为办好普通高中提供了经验，为高等院校培养了大量合格的新生，为培养社会主义现代化建设所需的大批人才奠定了基础。

根据《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的有关精神，国家教委决定在2000年以前分期分批建设并评估验收1000所左右示范性普通高级中学(以下简称示范性高中)。

现就有关问题通知如下：一、建设和评估验收1000所左右示范性高中是一项重要的战略措施，对于加速人才培养，推动普通高中教育的发展，带动我国教育水平的提高，将起到积极的作用。

各级政府、教育行政部门和社会各界要进一步重视和加强示范性高中的建设，增加投入，改善办学条件，调动示范性高中的积极性，深化教育改革，发挥示范性高中在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量方面的示范作用。

二、国家教委评估验收的示范性高中应是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教师素质与办学条件好，办学有特色，学生德智体等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省(自治区、直辖市)内、外有较高声誉的普通高级中学。