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校园啦啦操在中学推广的可行性和发展对策研究1.中学开展校园啦啦操运动教学的价值1.1中学开展校园啦啦操是丰富校园文化生活的需要青春期的学生们，他们的校园文化生活是他们每天生活过程中的重要组成部分，因此为学生营造一个良好的校园文化生活，是学生在成长阶段最重要的任务。
校园文化具有多方面的构成要素，体育教学作为学校教育的重要组成部分，其体育文化也是校园文化的基础性组成要素。
啦啦操运动是一项增强身体素质、青春活力、积极向上、团队协作融为一体的体育运动项目，它所体现出来的体育风气，形成了丰富校园文化的体育文化形式，在中学中进行校园啦啦操的开展，是丰富校园文化的基本需要。
1.2中学开展校园啦啦操是促进中学生身心发展的需要啦啦操成套动作的完成，需要中学生各部位肢体肌肉进行协调配合，同时啦啦操运动也是一项具有一定的运动量和运动强度的运用项目，通过相关调查结果的研究显示，参与啦啦操的人群中，产生肥胖问题的比例明显下降，并且啦啦操的练习，对提升参与者的体质，发挥着一定的作用，啦啦操通常都具有较为积极的表现形式，积极的氛围可以起到有效的缓解压力，增强自信的作用，因此啦啦操活动的开展，是促进中学生身心发展的需求。
1.3中学开展校园啦啦操是促进中学生社会适应能力发展的需要相比较而言，中学生一直处于学校这个相对较为封闭的环境之中，对社会环境的接触相对较少，在人际交往能力方面，还存在着很多不成熟之处，独生子女居多，衍生出来独生子女特有的性格。
啦啦操运动是一项集体性很强的运动项目，中学生在参与啦啦操运动的过程中，增加同学之间交流机会，增强了集体主义精神，并在积极的环境中，积极的调整心态，增强自信，由此可见，中学开展校园啦啦操满足了促进中学生社会适应能力的基本需要。
2.中学开展校园啦啦操活动的推广的可行性2.1校园啦啦操运动本身的价值优势，为活动的开展奠定了一定的基础（1）啦啦操的动感活力性初中阶段的学生，是比较青春活力的年龄段，他们对新鲜事物接受能力快，青春活泼的性格以及美好事物的追求和向往，是中学阶段学生的显著特点，啦啦操具有青春朝气，积极活泼的运动特点，符合中学生内在的心理需求。
啦啦操在中学校园推广的可行性研究1. 引言1.1 研究背景本研究旨在探讨在中学校园中推广啦啦操的可行性，分析啦啦操对中学生身心健康的影响，提出推广策略，并总结其他学校中推广啦啦操的成功经验。
通过本研究，希望可以为中学校园中啦啦操的推广提供一定的参考和借鉴，促进学生们更全面、健康地发展。
1.2 研究目的本研究旨在探讨在中学校园推广啦啦操的可行性，并分析其对中学生身心健康的影响。
通过研究，我们希望能够了解啦啦操在中学校园的普及程度，探讨推广啦啦操所需的策略，并总结其他学校中推广啦啦操的成功经验。
研究目的包括：1. 积极探索啦啦操在中学校园中的推广情况，了解目前校园中是否存在啦啦操相关活动，以及学生对啦啦操的认知程度和参与情况。
2. 分析啦啦操对中学生身心健康的影响，探讨其在提高学生体能水平、增强团队合作能力和促进情绪释放方面的作用。
3. 探讨推广啦啦操在中学校园的可行性，分析推广过程中可能遇到的问题与挑战，提出有效的推广策略和建议，以增加啦啦操在中学校园中的影响力和普及程度。
通过对这些目的的实现，我们将为中学校园啦啦操推广提供有益的参考和指导。
1.3 意义啦啦操在中学校园推广的可行性研究意义推广啦啦操在中学校园中具有重要的意义。
不仅可以提升学生的团队合作能力和自信心，还可以促进他们的身心健康。
开展啦啦操活动在中学校园中是十分值得的，可以为学生们的全面发展提供有益的支持和帮助。
2. 正文2.1 啦啦操在中学校园的普及程度分析啦啦操的普及还体现在中学校园文化活动中。
许多学校在重要节日、校庆等活动中都会安排啦啦操表演，使得啦啦操成为校园文化活动中不可或缺的一部分。
学生们通过参与啦啦操表演，展现团队协作、舞蹈技巧等方面的能力，也增强了校园文化的活跃度和凝聚力。
啦啦操在中学校园中已经得到了一定的普及和推广，成为了丰富校园文化、培养学生团队合作意识和增强身心健康的重要方式之一。
随着啦啦操在中学校园中的不断发展和壮大，其普及程度将会持续提升，为中学生们提供更多的锻炼和展示自我的机会。
体育大视野啦啦操在中学校园推广的可行性研究胡丽莎成都体育学院摘要：近几年来，啦啦操运动凭借着自身积极向上，活力四射的特点慢慢走进中学生体育课堂，受到了广大中学生的喜爱。
本文采用了文献资料法、调查分析法、数理统计法等方法，对在中学校园开展啦啦操运动的可行性进行了调查研究，得出啦啦操运动进校园与学校对中学生的培养目标相似、能改变传统体育课堂教学模式，提高学生参与锻炼积极性以及能丰富校园文化生活等方面的积极意义。
关键词：啦啦操；中学校园；推广可行性一、前言啦啦操在众多的体育运动项目中，是一个新兴的项目。
啦啦操很好的把音乐、舞蹈、体操、集体操融合了起来。
随着人们生活水平的不断提高，啦啦操以多元化的表现形式和娱乐、健身等方面的价值受到不同人群的追捧。
啦啦操更象征着团结合作、奋发拼搏、朝气蓬勃的精神力量。
啦啦操在中学体育教学中的推广，有效的提高了学生参与体育健身运动的意识，营造良好的体育锻炼氛围，进而促进学生体质健康发展。
同时，可逐渐改变中学学校体育课单一、固定、应试化的教学模式，提高学生终身体育的意识，为我国群众体育与竞技体育奠定坚实的基础，推动我国体育事业的繁荣发展。
(一)选题背景每一个运动项目都有其自身的发展过程与趋势。
2014年10月，教育部体卫艺司司长王登峰发表了《校园足球和校园啦啦操》重要讲话。
高度评价和肯定了“一校一球一操”的校园运动模式，随后全面建立和启动了《全国“一校一球一操”行动方案》。
(二)研究目的目前，我国对啦啦操研究很多，但大多倾向于啦啦操的开展现状等方面的研究，本文主要是为了分析啦啦操在中学校园开展的可行性研究，为推动啦啦操运动在校园普及提供参考依据。
二、研究对象本文以啦啦操在中学校园推广的可行性为研究对象。
三、研究结果与分析(一)啦啦操的特点与中学学校培养目标具有相似性各大篮球、足球的比赛盛典上，啦啦操宝贝们的表演已经成为了一道夺人眼球的亮丽风景，其中托举、抛接、金字塔、叠罗汉等技术动深受学生喜爱，再加上节奏强烈的啦啦操音乐、色彩艳丽、特色鲜明的服饰、各种款式的花球道具、富有创造力的队形变化等元素的结合，无一不彰显着个性、艺术、审美与健身等特点。
中小学校开展啦啦操的必要性研究1. 引言1.1 学校开展啦啦操的背景学校开展啦啦操的背景可以追溯到20世纪美国，起初是一种为美式橄榄球比赛加油助威的方式。
随着时间的推移，啦啦操逐渐演变成一种具有舞蹈性质的体育表演形式，在学校体育教育中逐渐流行起来。
啦啦操通过音乐、舞蹈和呼喊等元素的结合，能够吸引学生们的注意力，激发他们参与体育活动的热情。
啦啦操也能够提高学生的团队精神和集体荣誉感，为学校营造积极向上的氛围。
随着啦啦操在学校中的普及和推广，越来越多的学校开始将其纳入体育课程和校园文化活动中，成为学校体育教育的重要组成部分。
通过开展啦啦操，学校可以促进学生身心健康发展，培养学生的合作精神和领导能力，提升学生的综合素质，为他们的未来发展打下良好基础。
1.2 啦啦操在学校体育教育中的地位啦啦操还可以帮助学生培养纪律性和自信心。
在啦啦操的训练和表演过程中，学生需要严格遵守动作规范和指挥要求，保持队形整齐，节奏稳定，这可以锻炼学生的纪律性和责任感。
成功完成一场啦啦操表演也会给学生带来成就感和自豪感，提升他们的自信心。
啦啦操在学校体育教育中的地位不容忽视。
通过啦啦操的开展，学校可以全面提升学生的身体素质，培养学生的团队合作和协调能力，加强学生的纪律性和自信心，促进学生的身心健康发展，丰富校园文化生活。
中小学校开展啦啦操具有重要意义，对学生的综合素质提升具有积极影响。
2. 正文2.1 提高学生身体素质提高学生身体素质是中小学校开展啦啦操的重要目的之一。
啦啦操是一项高强度的体育活动，能够有效地提升学生的身体素质。
通过跳跃、转身、摆动等各种动作的训练，可以有效锻炼学生的肌肉力量、灵活性和耐力。
在进行啦啦操的过程中，学生的心肺功能也会得到锻炼，有助于提高他们的耐力和心肺功能。
啦啦操还能够帮助学生改善姿势和体态，培养良好的运动习惯。
在进行啦啦操的训练过程中，学生需要保持良好的动作和节奏感，这对他们的体态和形体控制有很大的帮助。
舞蹈啦啦操在中学大课间开展的可行性探析摘要：舞蹈啦啦操作为一项新兴的体育运动项目，已经被中学列入体育教学项目中。
啦啦操运动凭借着自身积极向上，活力四射的特点慢慢走进中学生体育课堂，受到了广大中学生的喜爱。
与传统课间操相比，能够更好的激发学生的参与积极性，促进对学生身体素质的更好培育。
基于此，本文针对在中学大课间活动的举行中舞蹈啦啦操的实际开展可行性进行研究。
关键词：舞蹈啦啦操;中学大课间;可行性引言：在学校工作的开展中，大课间活动作为重要组成，是学校体育活动的课外延伸与教学内容的拓展，更是促进中学生身体素质强化的有效途径。
大课间体育活动发展至今实际实施时间较短，大多数学校在大课间活动中举行的一些活动存在一定不足，对活动内容的组织与管理等较为盲目，具有一定的随意性。
舞蹈啦啦操作为新型运动，是将音乐舞蹈，以及体育集于一身，具有较强的节奏性，对中学生而言，通过舞蹈啦啦操的锻炼能够更好的提升身体能动性，对学生协调性等综合素质的培养十分有利。
一、中学生学习啦啦操的重要意义(1) 有助于全面提升中学生的身体素质啦啦操属于有氧运动的范畴，其将音乐、体操以及舞蹈三者有机融于一体，并且以独特的、新颖的方式展现出来。
啦啦操节奏感强、韵律优美，是一种强身健体的有效方式。
将啦啦操引入到中学体育教学中，可以增强学生的肌肉和心肺功能，全面提升学生组织器官的协调性和平衡性，促进学生身体素质朝着健康的方向发展。
(2) 促进学生身心健康发展，培育学生的团队合作意识在跳啦啦操的过程中，明快优美的旋律会让学生切身体会到跳操带来的快乐，从而切身感受到积极向上的美好。
同时，啦啦操是一种集体运动项目，需要学生之间相互配合才能够顺利完成相应的动作。
在此过程中，可以充分锻炼和培养学生的团队合作意识。
因此，通过练习啦啦操，可以促使学生身心健康发展。
二、啦啦操在中学开展的可行性（1）此项运动符合学生的发展中学生正处于活泼好动的时期，并且对于新鲜的事物有着较高的热情，传统的广播体操动主要以健身为目的，动作较为单一，缺少一些活力。
中小学开展啦啦操运动的可行性探讨一、啦啦操对学生身体素质的提高啦啦操是一项需要大量运动量和协调能力的集体舞蹈运动。
参与啦啦操训练可以有效地锻炼学生的肌肉力量、心肺功能和身体协调能力，可以促进学生全身肌肉的发展，提高学生的身体素质。
尤其对于那些长期坐姿生活的学生来说，啦啦操能够有效地缓解他们的肌肉疲劳，减少压力，增强体魄，提高免疫力，通过舞蹈的身体训练，增强自身的肌肉力量和柔韧性。
二、啦啦操对学生团队合作意识的培养啦啦操是一项需要团队配合的集体舞蹈项目，在啦啦操的表演中，每个队员都需要精准的配合，才能够呈现出美妙的舞蹈效果，这要求学生之间必须具备良好的团队合作意识。
通过啦啦操的训练过程，学生可以培养自己的团队精神，学会尊重他人、互相支持，提高团队合作的能力。
让每一位学生都能感受到团队合作的力量，感受到一个整体可以带来的惊艳。
啦啦操是一项需要精湛技巧和舞台表演能力的项目，啦啦操的表演需要结合音乐和舞蹈动作，需要队员们在表演中展现出舞台感染力和表现力。
通过啦啦操的训练，可以有效地提高学生的表演能力，使学生在表演中更加自信、大方，能够在台上尽情的展现自己的风采。
中小学开展啦啦操运动具有一定的可行性，可以锻炼学生的身体素质，培养学生的团队合作意识和表演能力，符合当前中小学教育的需求，但同时也面临一些挑战和困难。
学校在推行啦啦操运动时，需要从硬件条件、教师队伍、课程设置等方面进行全面考量和计划，以确保啦啦操运动的顺利开展。
希望未来的中小学可以更加注重学生的全面发展，通过开展啦啦操运动等各种体育活动，为学生提供更多多元化的成长体验。
中小学开展啦啦操运动的可行性探讨1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：啦啦操作为一种具有旋律感和动感的舞蹈运动，源自美国校园文化，其曲调明快、舞步活泼的特点深受学生们的喜爱。
随着我国中小学教育体制的不断完善和学生全面素质培养需求的提升，越来越多的学校开始关注和尝试引入啦啦操运动。
研究表明，啦啦操不仅可以锻炼学生的身体素质，提高他们的协调性和节奏感，还能够增强学生的团队意识和集体荣誉感。
因此，在中小学开展啦啦操运动已成为当前教育领域备受关注的话题。
然而，对于是否推广啦啦操运动以及如何有效推广，学校管理者、教师和家长们各持不同看法，需进一步深入探讨。
本文旨在探讨中小学开展啦啦操运动的可行性，分析其对学生身心发展的影响，探讨教师和家长的支持度，研究资源配备和管理机制，从而为中小学推广啦啦操运动提供参考。
1.2 研究目的研究目的是通过探讨中小学开展啦啦操运动的可行性，从而深入了解啦啦操在学生身心发展中的作用。
通过对学生参与啦啦操运动的影响进行分析，可以为学校提供更科学有效的体育课程安排和教学方法。
研究还旨在了解教师和家长对啦啦操运动的支持度，以及中小学资源配备和管理机制是否满足开展啦啦操运动的需求。
通过研究，可以为中小学开展啦啦操运动提供理论指导和实践经验，促进学生全面发展和健康成长。
2. 正文2.1 啦啦操在中小学的普及在一些中小学校，啦啦操已经成为学校体育课上的常规节目。
学生们在老师的指导下学习编排动作并进行表演，不仅增强了他们的体能和协调能力，还提高了他们的自信心和表现欲。
啦啦操的欢快节奏也能够调节学生们的情绪，让他们在紧张的学习生活中得到一些放松。
除了在体育课上开展啦啦操活动，一些学校还会组织啦啦队参加各种比赛和表演。
这不仅可以丰富学生们的课余生活，还可以让他们展示自己的才艺和团队精神。
通过啦啦操，学生们能够感受到团结合作的力量，培养出良好的集体荣誉感和责任感。
啦啦操在中小学的普及对学生们的身心发展有着积极的影响，有助于促进学生们全面发展。
啦啦操在中学校园推广的可行性研究一、啦啦操的特点及现状啦啦操起源于美国，是一种校园文化体育活动。
啦啦操是在体操、跳跃、舞蹈等基础上融合而成，充满激情、活力，具有欢快的节奏和流畅的动作。
啦啦操是通过各种组合，协调出一套唯美的舞蹈动作，同时也包括了音乐、口号等元素，使其具有了一定的表演性和演示性。
当前，啦啦操在我国中学的推广主要以校内啦啦队和课外培训机构为主。
首先，校内的啦啦队是啦啦操的主要呈现形式。
各类学校的啦啦队形成了较为完善的体制，纷纷组建了啦啦队，机构比较规范，设备比较齐全。
其次，啦啦操课外培训也有相当一部分业余学习者。
课外培训机构的推广使得更多的人能接触到啦啦操，而且可以进一步提升啦啦操的影响力和普及率。
啦啦操既是一项运动，也是一个文化，因此，在推广啦啦操时应具备以下几方面的可行性。
1. 体现教育功能推广啦啦操应该体现教育功能，在学生身心健康等方面发挥强有力的作用。
教育它既能展示队员灵活多变的肢体动作，更可通过舒适优美的音乐、一系列炫目的舞蹈训练，增强学生的身体协调能力，改善个体形态，带动整个学校的运动氛围，让学生切实感受到运动的快乐，从而激发出学生的学习热情和积极性。
2. 增强班级凝聚力啦啦操是一项团体运动，推广时能够促进学生之间的团队协作和交流，让学生在协同完成动作的过程中，培养学生的合作意识和团队精神，从而增强班级的凝聚力，进一步增强校园对啦啦操的认可和支持。
相信啦啦操在学校内的推广，将会带动其他学生群体之间的沟通交流与学习互助，同时也会为啦啦操在学校内的普及加速做出积极贡献。
3. 发挥文化辐射功能啦啦操是一项具有较高文化含义的体育项目，是民族文化的重要组成部分。
推广啦啦操应该能够发挥宣传文化、增强观众文化素质的作用，使其进一步走向社会，并引领更多中学生深入体验和了解体育所承载的文化内涵和精神，提高文化修养，从而实现这一项体育项目的可持续发展。
1. 应人们需要广泛啦啦操以其独特的魅力和多种附加功能，可以非常轻松地满足中学校园内各种利益需求，吸引了广泛的人群来进行体育活动，增强身体素质和交流学习的面向。
啦啦操在中学校园推广的可行性研究啦啦操是一种具有节奏性和动感的运动项目，在近些年逐渐受到了学生们的欢迎。
而在中学校园里，啦啦操的推广与开展也逐渐成为了一种趋势。
那么，啦啦操在中学校园推广的可行性如何呢？本文将从啦啦操的特点、中学校园的实际情况以及中学生的需求等方面进行分析探讨。
啦啦操是一项集健身、舞蹈和表演于一体的体育运动项目，它以音乐为伴奏，运动员们在音乐的节奏下做出动作，既能够锻炼身体，又能够培养集体荣誉感和团队合作意识。
在中学校园里，啦啦操的推广具有以下可行性：2. 可培养学生团队合作精神：啦啦操需要队员之间的默契配合和合作，这样能够培养学生团队合作的精神和意识，促进学生的集体荣誉感和团队情感。
3. 可提高学生的自信心与表现欲望：啦啦操是一项动感十足的活动，能够让参与者在舞蹈动作中尽情释放自己的能量，增强自信心，提升舞台表现欲望。
二、中学校园实际情况及学生的需求中学校园是学生成长的重要阶段，而中学生的需求也是多样化的。
在中学校园里，学生们通过课程学习之外，还有自己的兴趣爱好需求，啦啦操的推广与开展可以满足学生的一系列需求：1. 丰富多彩的校园生活：中学生在学业之余也需要丰富多彩的校园生活，啦啦操的推广可以提供一种全新的运动方式，丰富校园生活，让学生在校园里享受运动的快乐。
2. 激发学生的学习动力：通过啦啦操的推广与开展，可以让学生在学习之外找到一种新的乐趣，激发学生对校园生活的热情，增强学生的学习动力。
三、啦啦操在中学校园推广的途径1. 学校课程设置：可以将啦啦操课程纳入学校的体育课程设置中，让学生在课堂上就能够接触和学习啦啦操。
2. 社团活动组建：在学校开设啦啦操社团，通过社团形式组织学生进行啦啦操的学习和练习，吸引更多的学生参与其中。
3. 校园活动策划：在学校举办一些啦啦操比赛和表演，让更多的学生参与提高学生对啦啦操的认识和兴趣。
通过以上途径的组合应用，可以让啦啦操在中学校园得到更好地推广和开展，为学生提供更多的运动选择和发展机会。
啦啦操在中学校园推广的可行性研究引言啦啦操是一种集体舞蹈形式，具有活泼欢快的节奏和精准的动作，是一项能够提升学生积极性、团队合作和身体素质的活动。
在国外，啦啦操已经成为中小学校体育课的一部分，并且在校院比赛、活动中占有重要地位。
在中国的中学校园里，啦啦操的推广程度相对较低，可能是因为缺乏专业教练和认识不足。
本文将从啦啦操对中学生的益处、推广困难、解决方法等方面对啦啦操在中学校园推广的可行性进行研究。
一、啦啦操对中学生的益处1. 提升学生的积极性和团队合作意识：啦啦操是一项需要团队紧密合作的活动，学生在进行啦啦操训练时需要互相配合，良好的团队合作能力可以提高学生的集体荣誉感和协作精神。
2. 促进学生身体素质的提高：啦啦操的动作配合快速的音乐节奏，需要学生具有一定的柔韧性、力量和耐力，通过长期的训练和表演可以提高学生的身体素质。
3. 增强学生的舞台表现能力：啦啦操在表演形式上更加注重动作的整齐度和舞台的表现，在表演中需要学生具有良好的舞台表现能力和自信心，通过啦啦操的训练可以提高学生的表演能力和自信心。
二、啦啦操在中学校园推广的困难1. 缺乏专业教练：目前中学校园里缺乏专业的啦啦操教练，导致学校无法开展规模化的啦啦操训练和比赛活动。
2. 学生认识不足：部分学生对啦啦操的认识只停留在电视或者外国的校园文化中，对啦啦操的重要性和意义认识不足，缺乏对啦啦操的热情和积极性。
3. 学校对啦啦操的重视程度不高：由于啦啦操在中国的推广不深入，学校对其重视程度普遍不高，缺乏对啦啦操进行专门的课程设置和推广活动。
三、解决方法1. 招聘专业教练：学校可以通过内部招聘或者外部引进的方式，招聘专业的啦啦操教练，为学生提供专业的啦啦操训练。
2. 加强宣传和推广：学校可以通过校园广播、校报、社交平台等途径，对啦啦操进行宣传和推广，提高学生对啦啦操的认识和热情。
3. 设置啦啦操选修课程：学校可以积极争取在体育课程中设置啦啦操选修课程，让学生在课余时间接触啦啦操，提高学生对啦啦操的认识和兴趣。
山东省普通中学教育增设啦啦操教学内容的可行性研究
1 问题的提出
啦啦操是在音乐的衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完成及高超的技能技巧展示，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求团体荣誉感的最高境界。
中国是通过美国NBA认识了啦啦操，虽然啦啦操运动在中学还未普及，但深受青少年的喜爱，现在在我国很多体育赛事都可以见到啦啦操的表演，自从1998年CBA诞生以来，激情四射和富有情感的啦啦操表演给观众留下了深刻而美好的印象，也成为CBA赛场上的一道亮丽而独特的风景线。
中国学生健美操艺术体操协会大力提高和开展舞蹈啦啦操项目，又称步力感啦啦操，并将此项目列入两操协会的正式比赛项目。
肯德基公司每年也赞助中学生啦啦操比赛，充分展现了当代中学生青春、动感、健康的一面，也标志着啦啦操文化已侵透到中学校园文化。
丰富我国学生素质教育的内容和形式以及校园文化。
培养学生团队荣誉感和群体凝聚力，啦啦操列入中学体育教学内容一迫在眉睫。
2 啦啦操是一项十分时尚的带有浓郁青春色彩的运动
其正在被越来越多的中学生所喜爱，它以其独特的魅力成为中学生们青睐的青春时尚的运动。
目前啦啦操的各种比赛在全国各中学展开的如火如荼，但在
各中学的体育教学中却没有广泛的开展，以至于啦啦操的真正功能没有得到充分的发挥。
当代中学生个性张扬，喜欢挑战自我，展示自我喜欢通过充满激情和活力的运动表现自己，挥洒激情。
提高中学生的身体素质是体育教学的重要内容，但传统的教学内容已经满足不了中学生对体育课的需求，因此将啦啦操列入中学体育课程中来就显得尤为重要。
近年来，中学生啦啦操运动已逐渐开展起来。
但和高校相比还不尽人意，为了啦啦操在中学的推广和进步完善，对在中学教育教学中增设啦啦操教学内容的可行性及对策的研究非常有必要的。
3 啦啦操项目在山东省中学的开展现状
啦啦操运动是一项具有魅力的时尚体育运动，以其独特的艺术性和观赏性吸引越来越多的中学生，其中包含的教育渗透功能和文化艺术元素成为高校文化的重要组成部分。
啦啦操运动让中学生通过身体语言诠释了她们的激情与活力，充分展现了运动本身的魅力，也让中学生充分领略到浓郁的体育文化气息，啦啦操运动与校园体育文化完美而巧妙地融合在一起。
啦啦操相对健美操而言进入中学的时间比较晚，很多中学生还没有把啦啦操和健美操准确地区分开来，随着对啦啦操的深入了解越来越多的中学生开始喜欢时尚激情的啦啦操，并希望引入到体育课堂中来，签于这种情况有些学校陆续在体育课堂或是课外体育活动中增加了啦啦操的相关内容，但大多数学校并没有在
体育教学中涉及啦啦操还没有真正进入中学体育课堂。
因此，加快啦啦操教学内容进入体育课教学对学生的全面发展是非常有必要的。
3.1 山东省中学生体育课程增设啦啦操教学内容的可行性研究
山东省中学生啦啦操运动发展迅速。
啦啦操运动是一项起源于美国的现代体育项目，它以极强的感染力吸引着广大青少年。
啦啦操不仅具有健康文化娱乐性，更具有丰富的文化内涵，踏着激奋人心的节奏，舞动着青春的身体，充分展示中学生的活力与激情。
没有条条框框的约束动作随韵律的变化而不断变化，啦啦操迎合了中学生张扬自我，凸显个性的心理需求，她们在参与的过程中的到了身体的锻炼，精神的愉悦和文化的熏陶。
中学生作为啦啦操运动迎合了中学生的心理特点，在追逐流行文化元素的同时，产生一定要去感受欣赏动机和行为取向，这样她们在啦啦操的学习过程中得到认可，获得归宿，满足自己的归属感。
近八年《系列校园青春健体操》在全国得到广泛的宣传，其中《神采风扬》《活力无限》是啦啦操的基础套路，山东省每年都要举行由肯德基赞助的校园啦啦操比赛以及山东省教委每年组织的健康活力大赛，为大中学生提供了一个展示自我的平台，各学校踊跃参赛水平一年比一年有所提高。
但由于有些地区学校领导重视不够，师资欠缺等原因，啦啦操的开展还处于相对落后的状态，因此为了啦啦操的培训和开展力度，增加学习交流机会
形成大规模的啦啦操学校热情，相信啦啦操运动在中学开展的前途一片光明。
3.2 山东省中学生体育教学增设啦啦操内容的学生情况
通过调查发现，现在的中学生的课外体育活动，自由活动和娱乐活动活动时间越来越少，特别是初三高三在学生为了中考高考，几乎放弃了体育锻炼导致中学生的身体素质在逐年下降，即便升入理想的高中、大学也很难以充沛的精力投入到学习中去。
素质越来越差，参加体育锻炼的劲头越来越低，这种恶性循环已经严重阻碍了学生参加体育锻炼的热情，除了上述原因外，没有适合自己的运动项目也是其中原因之一。
在中学增设啦啦操项目，不仅能培养学生积极参加与体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，使其掌握一定的运动技能、使身体素质得到明显提高，在中学体育教学中增设啦啦操，能为中学生的可持续性发展打下的基础，使她们养成终身体育锻炼的意识和习惯，体育课程对培养学生终身体育思想的树立会产生深远的影响，使啦啦操运动在中学根深蒂固，平稳发展。
为了调查山东省中学体育课增设啦啦操项目的可能性，我们队学生对啦啦操的喜爱程度，参与意愿和对开设这门课的期待程度做了认真的调查和分析，调查结果显示，非常喜爱的站60%，不喜欢的0%，说明中学生对啦啦操运动还是非常喜爱的。
学生是教学活动的主体，任何教学效果离不开学生的主观能动性，兴趣是最好的老师，兴趣和意愿对学生的行为起着一定的支配作
用，通过调查发现，学生对参与意愿达70%说明中学生参与啦啦操运动的意愿非常高涨。
在有了参与意愿后，学生对这门课就有了期待，有了75%的学生非常喜欢开这门课，学生的强烈期望值为啦啦操在中学体育课程的增设打下了良好的学生基础。
3.3 山东省中学体育教学增设啦啦操项目的师资情况
教师在教学中起着至关重要的作用，任何教学离不开教师这个关键重要的角色，教师的自身素质直接影响到教学过程的实施和教学效果的实现，教师的专业技能和资历在一定程度上影响到学生对这门课的喜爱程度，只有通过教师精湛的教学艺术和学生的完美配合，才能很好地实现教学目标，随着啦啦操在高校的蓬勃开展，加入到这一专业的学生越来越多，经过四年的大学学习，一批业务骨干分到各个中学，为中学开展啦啦操教学提供了师资力量，他们通过自己的专业努力为上好啦啦操课奠定了良好的基础，通过调查发现，在教授啦啦操课的意愿上，老师们都表现出强烈的兴趣，教师对啦啦操课的喜爱直接影响到教学效果和研究的程度，充分的信心对这门课的开设奠定了基础。
4 山东省中学生体育教学增设啦啦操项目的教学内容及方
法
中学体育课面向的是普通中学生，所以啦啦操的教学内容应强调身体姿态、平衡，柔韧的练习，并对协调、表现力、音乐节奏感有一定的要求，不提倡高难度的技巧动作，以套路动作为主，配合身体素质练习，全国中学生推广的《校园系列健身操》中的
《神采飞扬》和《活力无限》两套啦啦操动作，简单新颖，适合中学生的心理生理特点，可作为基本教材使用，另外，各学校也可以根据学生的实际情况，结合健美操动作，自编一些小组合练习。
准确优美的示范和讲解是所有难美项群类课程教学所不可缺少的，准确的示范和讲解有利于学生形成动作表象并形成准确的定向映像，对学生准确地掌握动作有着重要的作用，啦啦操教学以学生的练习为主，通过不同形式的练习加上音乐的配合，让学生通过肌体的舒展和延伸以及动感十足的音乐，巩固和强化练习的效果，一套16个八拍的动作，让学生分组进行不间断的练习，随着练习次数的增加，学生的运动技能，动作的准确性、控制性、协调性以及对音乐的感知力都会逐步提高。
音乐是啦啦操的灵魂，啦啦操运动是一项综合的艺术体育运动，音乐激发练习者的灵感和想象力，失去了音乐，啦啦操动作就会索然无味，相应的动作也就失去了它的艺术功能、优美的音乐和完美的啦啦操动作相得益彰，因此，在啦啦操教学中不能只进行动作技能的传授，而忽视动作与音乐的配合，如果失去了音乐的渲染，整个啦啦操的教学就会显得暗淡无光，死气沉沉，选择学生喜欢听的音乐，要求学生利用课余时间多听些动感十足的音乐，保证在教学过程中让节奏感强，感染力强的音乐贯穿整个课堂，让学生充分理解音乐，提高学生的学习热情。
5 啦啦操在中学的发展前景
当今的中学体育课程受到了体育场地、器材、财力和人力等课程资源等方面的严重不足，学生上体育课的热情在减退，加上学习压力增大，体育课教学内容单一、枯燥，越来越多的中学生在对体育课失去兴趣，而啦啦健身操以体育健身为核心，以流行舞蹈动作为元素，体现活力和时尚，它既可以丰富学校体育课的内容，又可以弘扬学生艺术个性和审美情怀，当代中学生必须具备良好的身体素质技巧和较高的审美情趣，而啦啦操运动正是丰富和提高了这种艺术（下转第288页）（上接第287页）修养和技巧，啦啦操动作变化多端，强调肢体的自控能力和极大的感染表现力，啦啦操动作按照一定的节奏在时间和空间延伸，有利于培养学生肢体的灵活性，协调性，加强人体美的理解，对培养中学生灵活自如的形体条件和鲜明的个性特征有着重要的作用，啦啦操必将受到追求时尚，张扬个性，释放自我，展示自我的中学生的喜爱，另外，啦啦操进入中学体育教学课堂对推动校园文化建设有着积极的意义。
6 结论
6.1 中学体育教学增设啦啦操教学内容不仅符合中学生身心发展的需求，还能符合中学生素质教育的需求，因此，在中学体育教学增设啦啦操教学内容是非常重要和必要的。
6.2 中学生参与啦啦操的热情非常高涨，并希望在学校体育课中开设啦啦操教学内容，啦啦操不受场地器材的影响，便于开展，这使得中学体育课增设啦啦操项目具有可操作性。
6.3 中学开设啦啦操课程能丰富体育课教学内容，弥补当前中学体育课教学内容单一，教学模式单一的局面，满足中学生自身全面和谐发展的需要，也满足啦啦操项目本身发展的需要，所以在中学增设啦啦操项目是很有必要的。
6.4 中学生啦啦操运动发展前景良好，师资力量，学生的兴趣和意愿强烈，这些都为在中学体育课程中增设啦啦操教学内容提供可行性依据。
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