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论证结构有哪四种
论证结构有层进式、对照式、总分式、并列式四种。
论证结构也就是指议论文的基本结构，结构由“引论、本论、结论”三部分组成。
一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。
层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。
这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。
对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。
它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。
具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。
它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。
总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。
这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。
并列式：在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。
各个分论点平行列举，各个阐述。
并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。
几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
论据使用的三个层次作者：王克章来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2019年第11期王克章王克章，江苏省马陵中学教师。
用论据说理，是议论文写作的基本方法。
而论据使用中存在的种种不当，诸如论据方向偏颇，论据陈旧，以叙代议等，都是常见的现象，也是议论文写作中的浅层次问题。
关于论据的使用，还有一种现象，材料也典型，分析也精准，或许也避免了以叙代议，但就是论据类别散杂，精纯度不够，影响了文章的质量。
本文试就论据使用中常见的三个层次，逐一剖析。
第一层次：“乱花渐欲迷人眼”型学生日常积累了大量的论据材料，写作时，信手拈来。
表面看，天文地理，古今中外，材料丰富而充足，论证也紧扣论点展开。
但深究发现，其文论据材料缺少必要的筛选与整合，不同类别材料满天飞，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。
如下面一篇习作《于平凡中成就伟大》：大千世界，芸芸众生，每个人皆是如蝼蚁一般最渺小的存在。
然而，“最渺小的我，有大大的梦”，平凡的我们，却都有着不平凡的梦。
舒婷说：“保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。
”然而，总有人想一口吃成胖子，一出手便要惊天地，泣鬼神。
殊不知罗马不是一天就建成的，伟大也不是一天就能成就的。
九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
要成就伟大，必须从平凡做起。
奥巴马是在被人们叫做“黑鬼集聚地”的恶劣环境中长大的，可以说是平凡到了尘埃里。
然而正是这样一粒不起眼的尘埃，却通过自身的不懈努力，成为了美国第一任黑人总统，为消除肤色歧视作出了巨大贡献。
爱默生说：“完成伟大事业的人，起初并不伟大。
”的确如此，奥巴马的成功，便是这句话的最好诠释。
古今中外，这样的例子数不胜数。
爱因斯坦年幼时并不聪明，甚至被老师们认为有智力障碍；林肯一生坎坷不断，几乎都是在失败中度过的；马云高考时数学只考了零分……然而，原本平凡到在茫茫人海中也不会被谁多看一眼的他们，通过不懈的奋斗，最终成就了其伟大。
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”和许多人一样，刘和珍本是北京城内一个平凡的女学生，过着平凡的生活。
论证的技巧论述文章中的论点与论据的关系论证是指通过提出一种观点，然后通过一系列的论据来支持这个观点。
在论述文章中，论点与论据的关系至关重要。
本文将从不同角度论述论点与论据的关系，并介绍一些论证的技巧。
一、论点与论据的定义及关系在论述文章中，论点是作者要表达的主要观点或立场，它是整篇文章的核心内容。
而论据是用来支持论点的证据、事实或者例子。
论点与论据是相互关联的，论点需要通过论据来进行说明、证明或支持。
二、论点与论据的层次关系在文章中，论点与论据之间存在层次关系。
通常，一个论点可以由多个论据来支持，而每个论据又可以有自己的具体例子或证据。
这种层次关系让读者可以清楚地理解每个论据与论点之间的联系，并逐步接受作者的立场。
三、论证的技巧为了使论证更加有效和有说服力，以下是一些常用的论证技巧供参考：1. 逻辑推理：通过合理的逻辑推理来支持论点。
例如，如果论点是“吸烟有害健康”，可以通过逻辑推理来说明吸烟导致的疾病和健康问题。
2. 举例法：通过举例来支持论点。
对于一个观点，可以列举多个相关的例子，用以说明其正确性。
比如，如果论点是“读书可以拓展知识”，可以举出一些世界上的杰出人士都是热衷于阅读的例子。
3. 数据统计：使用科学的数据和统计结果来支持论点。
数据是客观的，有说服力。
例如，如果论点是“空气污染影响人们的健康”，可以引用相关的空气质量数据来加强论证的可信度。
4. 专家意见：引用专家的观点或研究成果来支持论点。
专家意见可以增加论证的权威性和可信度。
例如，如果论点是“运动可以改善生活质量”，可以引用医学专家的研究报告来支持。
5. 反驳论证：通过反驳对立观点来支持自己的论点。
可以列举对立观点的不足或错误之处，并提供相应的证据来证明自己观点的合理性。
四、总结论点与论据的关系是论述文章中的重要部分。
合理使用论证技巧可以增强论证的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
通过逻辑推理、举例法、数据统计、专家意见和反驳论证等技巧，作者可以有效地进行论证，提高文章的质量。
写作方法之论证的顺序论证是指通过一系列的论据来证明其中一观点的正确性或合理性。
在写作过程中，论证的顺序是非常重要的，它关系到文章的逻辑性和说服力。
根据具体的写作目的和文章类型的不同，论证的顺序也会有所差异。
下面会介绍一些常见的论证顺序方法。
一、从因果关系论证：从因果关系方面的论证是很常见的一种方法。
这种论证方式通过分析其中一种因素与结果之间的关系来支持其中一观点。
在文章中，可先列举一系列的因素，然后分析其与结果之间的因果关系，有力地证明所要支持的观点。
例如：观点：手机使用对青少年学习影响大。
论证：手机使用导致学习时间减少，上课专注度降低，久坐不动影响身体健康等。
二、从一般到特殊论证：从一般到特殊是一种常见的论证方法。
它通过先给出一般规律或普遍现象，然后引入特殊情况，最后通过特殊情况来支持一个观点。
例如：观点：运动对身体健康有益。
论证：一般而言，运动可以促进血液循环，增强身体机能，提高免疫力等。
特殊情况中，运动可以改善心脏病患者的病情，帮助康复。
三、从特殊到一般论证：与从一般到特殊相反，从特殊到一般是一种常见的论证方法。
它通过先给出特殊情况，然后引出一般情况，并通过特殊情况来支持一个观点。
例如：观点：读书可以开拓人的眼界。
论证：特殊情况中，有人通过阅读了解了世界上各种文化和思想，增加了自己的见识。
在一般情况下，通过读书可以不断学习新知识，提升自己的认知水平。
四、对比论证：对比论证是一种常用的方法，它通过对比两种或多种不同的事物、观点或现象来得出其中一结论。
对比可以突出两种事物或观点的优势和劣势，进而支持一个观点。
例如：观点：城市生活更便利。
论证：对比城市和乡村生活可以得出结论，城市生活交通便利，购物娱乐设施丰富，就业机会多，教育医疗资源丰富等。
五、先立后论：先立后论是一种常用的方法，它通过先提出一个立论，再通过一系列论据来支持该立论。
这种论证方式常在议论文或辩论中使用，可以显得更逻辑严谨。
例如：立论：应该实施更严格的交通安全法规。
议论文论据的选择和运用一、论据选择的标准（1）准确要可靠，忌虚假。
“作议论文字，须考引事实，不使差忒，乃可传信。
”（洪迈《容斋随笔》）洪迈的“不使差忒”，便是说论据应可靠。
议论文只有选取确凿真实的论据来证明观点，文章说明才能令人信用。
论据虚假，论点就站不住脚，经不起反驳。
因此，选取论据时，要仔细研究材料，认真核实每一个论据；要尽可能选择现实材料或自己亲自经历的事例；引用书面材料要有出处，忠实于原文，不能断章取义、马虎从事。
（2）典型忌随意。
古人说：“兵不在多，独选其能；药不贵繁，惟取其效。
”把这个道理用来说明议论文的写作，便是论据要典型。
典型的论据不是偶然的、个别的、表面的，而是能反映客观事务的本质或基本情况的，能代表事物的文献和规律的，能读者的实际情况和解决实际问题的。
因此，选取论据时，切忌随意选择那些只能说明个别现象而与论点不具有本质联系的材料。
（3）新颖要新鲜，忌俗套。
俗话说得好：“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐。
”写议论文就要讲究论据新鲜，这样才能增强文章的雄辩力和感染力。
选择论据，自然要选自己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾取。
但是“熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都些尽人皆知的“陈谷子”“烂芝麻”虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点新鲜感了。
所以选取事实论据时，要尽可能挑一些发生在自己生活周围的事例或自己亲身经历的事例，捕捉事实生活中涌现出来的新人、新事、新思想，给人以新鲜感和真实感，这往往比用那些被人嚼烂了的名人铁事、古今佳话要亲切得多，也更具有说服力。
二、怎样运用论据有了真实典型新颖而有丰富的论据，还要学会怎样运用。
中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析论据。
1、“假设分析法”运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
议论文的五步演绎法“五步演绎法”属于纵深式结构，是一种非常适合议论文的写作模式。
他思路清晰，易学好用，是一种很实用的方法，也是高考中深受阅卷老师青睐的一种结构。
“五步演绎法”可以概括为五个字：引、析、例、联、收。
“引”需要漂亮的凤头，“析”需要精辟的议论，“例”需要丰富的例证，“联”需要深刻的思考，“收”需要有力的豹尾。
下面我们分别来加以介绍：第一步：引出观点。
议论文的开头贵在“明”，正所谓“特色开篇，话题点穿”，要紧扣话题或材料，要开宗明义亮观点，让老师知道你的文章是否符合题意。
此处可以采用多种技法“特色开篇”莱引出中心论点，如修辞引路、巧引诗文、类比联想、巧述故事、巧设问答、列举现象、对比讲理、阐释题意等。
如《不求极致》一文的开头就是用名言引出观点的：鲁迅说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；天下配活的人也就有限。
”（引名言）倘要完全成熟的麦田，将会失去用时间积累的耕耘。
（扣材料）一叶障目，过于苛求完没，只能失败。
生活中许多事情，我们无需强求让它达到极致，一百分扣九十分同属优等完美和精彩都是优秀。
（观点）第二步：分析说理。
承接上文，议论说理阐释观点，也就是分析“为什么”、可以采用比喻说理、对比说理、因果说理、归谬说理、假设说理等方法，从不同的角度加以分析。
如《没在内心，美在精神》一文的说理，就采用了因果、对比、假设等方法：“胸藏湖海文始壮，腹有诗书气自华。
”真正的美并不是靠涂脂抹粉装扮出来的面具，而是由内而外散发出的人格魅力。
（因果说理）人的美貌是天生的，我们最多也只能做些局部的修整，而人的品格精神却是由我们自己一点一点塑造的，并能不断成熟完善。
再美的容貌也不能逃脱成为落叶黄化的命运，而人的精神、品格却能得到升华，成为永恒的美。
（对比说理）如果我们只追求表象的美，那么这样的美只能成为后世的考古学家手中的惊喜；但如果我们拥有精神的美，才能让美丽成为永远。
（假设说理）第三步：举例论证围绕观点，列举典型事例进行分析论证，证明论点的正确性。
议论文的层进式论证结构层进式论证结构层进式论证结构即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
层进式论证结构不同于并列式与总分式论证结构，它不但体现作者思维的清晰性，更能反映作者思维的深刻性。
合理安排层进式论证结构，对培养我们逐层深入地提出问题、分析问题、解决问题思维品质意义极大。
安排议论文层进式论证结构，可从以下几方面进行：1、论述的范围由小到大或由大到小在围绕中心论点分层展开论述时，层与层之间所论述的范围可由小到大或由大到小，从而构成了递进关系。
如论证中心论点“做一个有责任心的人”，可从“做一个对家庭有责任心的人”、“做一个对集体有责任心的人”、“做一个对国家有责任心的人”三方面加以论证说理。
“家庭”、“集体”、“国家”论述范围由小到大，层层递进。
又如在论述提高人的素质时，可从要提高国民素质关键是要提高群体素质，要提高群体素质尤其要提高个人素质等方面加以论述，论述的范围由大到小，层层推进。
围绕中心，进行论证，论述的范围由小到大或由大到小，符合从个别到一般或由一般到个别的认知规律。
2、减加所论述的内涵减加所论述的内涵，指的是先减去中心论点的部分内涵，然后再逐层增加所减去的内涵，使之所论述对象的外延由大到小，内涵不断丰富，层与层之间构成递进关系。
如在论证“应树立崇高的共产主义理想”这一中心论点时，可先减去“崇高的共产主义”的内涵，用一个层次专门论述“一个人应该树立理想”。
一个人只有树立了理想，才有动力，才有追求。
可理想是多种多样的，有的人理想是追求物质财富，有的人理想是谋个好的职业，有的人理想是为改变落后边区的面貌出力流汗等等。
这些理想，在某种程度上说，都是正当的，但其中有高下之分。
接着就论述“一个人应该树立崇高的理想”。
因为人不能只为物质而活着，应该有精神追求，有了高尚的精神，人活得才有意义。
在诸多高尚的理想之中，“一个人应该树立崇高的共产主义理想”，这是由我们党的性质所决定的，也是至高无上的精神追求。
高考议论文写作技法：层进式论证结构例析一、结构解读议论文主要有四种论证结构：总分式、并列式、对照式、层进式。
总分式是议论文运用最多的一种论证结构，其基本模式是“提出论点→用论据证实论点→作出结论”。
并列式：将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的。
对照式：文章提出中心论点（或分论点）之后，从正反两个方面进行剖析、论证，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来映衬烘托另一种事物或意见并加以对比，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的。
层进式（递进式、纵式)论证结构：层进式论证结构是严格按照问题和理论的逻辑层次，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊，由浅入深，层层递进，纵向开展论述的一种结构方式。
层进式结构俗称“剥笋法”，一层一层“剥壳”，最后显出问题本质。
它的基本结构是提出问题、分析问题、解决问题。
层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具个性化色彩。
层进式结构一般有三种样式：１．将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间是由浅入深、由简单到复杂，每层间可用诸如“不仅……而且……”、“……况且”等表递进的关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
２．按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点问答三个问题：（１）是什么，（２）为什么，（３）怎么办。
简称为“是为怎”的论证结构。
这是层进式最常用的方法。
３．针对某些不好现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即“摆现象→析危害→挖根源→指办法”的格式。
二、层进式议论文范文（一）名家名作杨述（1913－1980），江苏人。
建国后曾任团中央宣传部长、《中国青年报》社社长，在“文化大革命”中遭受林彪、“四人帮”残酷迫害。
恰到好处杨述善于描写一个人的美，莫如宋玉。
他在《登徒子好色赋》里是这样描写“东家之子”的美：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短。
论据使用的层次演进用论据说理，是议论文写作的基本方法。
论据使用中存在种种不当，诸如论据方向偏颇，论据陈旧，以叙代议等，都是常见的现象，也是议论文写作中的浅层次问题。
关于论据的使用，还有一种现象，材料也典型，分析也精准，或许也避免了以叙代议，但就是论据类别散杂，精纯度不够，影响了文章的质量。
试就论据使用中常见的三个层次，逐一剖析。
第一层次：“乱花渐欲迷人眼”型学生日常积累了大量的论据材料，写作时，信手拈来。
表面看，天文地理，古今中外，材料丰富而充足，论证也紧扣论点展开。
但深究发现，其文论据材料缺少必要的筛选与整合，不同类别材料满天飞，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。
如下面一篇习作《于平凡中成就伟大》：大千世界，芸芸众生，每个人皆是如蝼蚁一般最渺小的存在。
然而，“最渺小的我，有大大的梦”，平凡的我们，却都有着不平凡的梦。
舒婷说：“保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。
”然而，总有人想一口吃成胖子，一出手便要惊天地，泣鬼神。
殊不知罗马不是一天就建成的，伟大也不是一天就能成就的。
九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。
要成就伟大，必须从平凡做起。
古今中外，这样的例子数不胜数。
爱因斯坦年幼时并不聪明，甚至被老师们认为有智力障碍;林肯一生坎坷不断，几乎都是在失败中度过的;马云高考时数学只考了零分……然而，原本平凡到在茫茫人海中也不会被谁多看一眼的他们，通过不懈的奋斗，最终成就了其伟大。
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”和许多人一样，刘和珍本是北京城内一个平凡的女学生，过着平凡的生活。
只是国难当头，身为中华儿女，焉能不挺身而出？最终，刘和珍等一批热血青年倒在了执政府的枪口下。
正是这些平凡的人，抛头颅，洒热血，拯救民族于危亡。
正是因为有了他们这些民族的脊梁，国家才有希望。
他们不再是平凡的，而是崇高的，是伟大的。
朴树在《平凡之路》中唱道：“我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案。
”是的，所有的伟大与崇高，最终都要归根于平凡二字。
同样，平凡的我们要努力不懈地去干，哪怕一天只走一步也好，只要不断地向前、再向前，把“每天”都积累起来，最终，我们一定能够成就属于自己的不平凡。
本文文题即为论点，论点可谓鲜明准确;论据丰富而新颖;主体部分的论证，使用了“的确如此”“然而”“正是”“同样”等分析或总结性语言，逻辑清晰，活泼而富有说服力。
应该说，这是初学者写得不错的一篇议论文习作。
但就论据的类别来看，明显“杂乱”：舒婷、奥巴马、爱因斯坦、林肯、马云、刘和珍、朴树等等，政治家、科学家、诗人、商界大亨、艺人等，各色人物，无所不包。
我们毫不否认，这些人物，起于幽微，搏于平凡，完全可以证明“于平凡中成就伟大”，但若从“纯度”来分析，则这些论据又顯“庞杂”——论据材料一旦“庞杂”，说的“理”也就往往流于“大道理”，进而，说理力度也就不足。
这种“包罗万象”式的论据使用，常见于初学者。
第二层次：“一夜乡心五处同”型议论文，目的是说理，而要想把理说透说好，在论据材料的选取上，较好的做法是旁征博引“同类”论据。
我们用白居易《望月有感》中的诗句“一夜乡心五处同”，来概括这类文章的论据使用的特点：“一夜乡心”指代文章的论证方向一致，用“五处同”来指代文中多处“同类”论据。
使用“同类”论据，便于在“定向”打桩上下功夫，即通过分析论证，寻求“同类”论据中的某种共通之理。
相较于第一类的“乱花渐欲迷人眼”型，这种“同类”论据的选用及论证，切口小，说理的力度强。
至于“同类”的理解与把握，也是相对而言。
天文、地理、文学、艺术、政治、经济、哲学、美学、社会、自然、科学等等，可细分无穷，但总也有大致界限。
比如，即便我们把“文学”“艺术”视为同类，把“哲学”“美学”归为一口，但“政治”“文学”“科学”等，尽量不要混为一谈。
这就要求，日常学习积累中，我们要尽量拓宽阅读广度，扩大积累范围，积累尽量类别化。
看如下《活得像梵高的向日葵》高考佳作：梵高说：“生活对我来说是一次艰难的旅行，我不知道潮水会不会上涨，及至没过嘴唇，甚至涨得更高，但我要前行。
”耀眼的黄，浓郁的绿，夺目的蓝，梵高的向日葵以咄咄逼人的颜色，宣示着青春的热烈、张扬，豪情满怀。
认真无悔地书写青春才能让青春不朽，坦然地接受年华的老去是对青春最好的纪念。
青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情。
把握青春的律动，方能让青春大放光华。
王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇《滕王阁序》，他的青春是才思火花的迸射;三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，她的青春是个性的显扬;陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动“行走的力量”焕发青春的活力，他的青春是正能量的传递。
王勃的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。
拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。
青春，永不告别，铭记青春在于拥有一颗绽放的心灵。
赫本的青春被许多人定格在《罗马假日》中的灿烂微笑。
晚年，她担任联合国儿童基金会亲善大使，身患重病却依旧远赴索马里看望饥饿儿童。
此刻，她娇颜不再，却真正演绎了“天使在人间”。
赫本的青春不老，因为她良善的心从未消逝，她内在的美丽让她的青春永驻。
正如影星布兰切特所说：“我觉得皱纹是阅历的象征，我非常享受现在的自然老化。
”青春的不朽，不在于抓住青春不放手，而是心态的年轻，在时间的沉淀中蓄积澄明如水的温情。
“我老了，该回家了”。
此语一出，感动非洲。
曼德拉在总统任期刚满一届的时候，执意要将南非这个新生儿托付给年轻的一代。
然而，在南非人心目中，他们最敬爱的前总统永远不会老去。
大家在曼德拉的葬礼上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春。
《时代》周刊选用曼德拉仰头憨笑的特写，作为他留给世界的永恒纪念。
活得像梵高的向日葵，在阳光中尽情炫耀，不要害怕萎谢。
这种美丽，永远年轻。
这篇佳作以梵高名画“向日葵”为由头，以热烈的色彩、张扬的个性、不老的豪情串起了诸多“人事”，文词洗练，论证有力，颇具杂文风格。
单就论据来看，除去梵高作为“由头”，行文中的王勃、陈坤、三毛、赫本、布兰切特等基本都属于文学艺术领域，显得“纯一色”，即便曼德拉属于政治人物，但“《时代》周刊”的介入，多少也带有点文学色彩。
这种用“五处同”型的同类别材料来论证说理，文章的“切口”小了，给人的感觉也更“专业”，说理力度更强。
第三层次：“胸次全无一点尘”型明代诗人于谦于《观书》一诗中写下：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
”本意是说，其读书速度快，胸中无任何私心杂念。
在此，我们姑且用“胸次全无一点尘”来指代议论文论据选取的第三层次特点：分析论证洋洋洒洒，而论据独到守一，全文无其它任何“一点尘”之杂材。
论据的选用，如果说选用“同类”论据，做到“一夜乡心五处同”，是“定向”打桩，属较高层次，那么，论据使用及论证分析，能做到“胸次全无一点尘”，则完全是“定点”爆破，这是说理文的至高境界。
这种文章在选用论据及论证分析时，不是像第二层次那样，同类合宜，东道西说;更不像第一层次那样有据无类，乱花迷眼。
而是，全文仅就一个方向，独据成文，这足见作者的深层次功力。
别的且不说，单就“独据”来看，要求作者应有大量的阅读积累，如此才能有合适的“这一则”备选;独据成文，“独据”的文字量毕竟有限，需要作者要能有深厚的条分缕析的功夫。
仍以一考场佳作《巴黎：慢节奏的浪漫》为例。
浪漫是解救时间的良药。
走在普鲁斯特笔下的奥斯特大街，触目是眼花缭乱的感觉，仿佛满眼都是尤瑟納尔，加缪，雨果，卡尔维诺的影子——慢慢地走进花神咖啡馆，点一杯最爱的滋味，慢慢地品上一个懒洋洋的午后时光。
城市，一座城市是由它的历史，记忆，人物以及联想所一点一滴沉淀下来的。
因而，每次念及巴黎，让它在口中回响，每次都蕴含着优雅浪漫，不急不徐地感受。
好似先前所见的一张照片，老旧而温暖。
素净的女子坐在塞纳尔河畔的长椅上，微笑，读书流泪并思考，嘴角一抹微笑牵扯着一缕缕稠密的阳光，金色的微光在她发间跳跃，她握着笔好像在写着什么，亦或在思念着谁。
这一切都使我陷入无限的虚空，陷入无垠之地，我一脚踏空，陷入无边无际的妄想。
我想，将普鲁斯特与巴黎并称是再合适不过了——普鲁斯特和他的巴黎！我从未读完过《追忆逝水年华》，但这丝毫不影响我对其的欣赏。
普鲁斯特是位十分喜爱，不是陶醉于慢节奏的一位可爱先生。
他会让仆人去奥斯特大街取信，他会让仆人缓缓地陈说信在几号街什么样的建筑，详细到街上亮着几盏灯，星星亮了几颗，那栋墙上爬满了枝蔓就要开花……但他绝不会说出具体的地方，他总是强调：慢一点先生再慢一点……他的慢节奏是浪漫的天性赐予他的无上辉光。
除了浪漫，我再也想象不出。
是什么支撑着他度过漫长的幽暗时光，又是如何在回忆中找寻玛德琳娜小甜饼的香浓气息。
也许有人会说，巴黎的市中心不过是十分破旧，抽水马桶也不大管用，连花神咖啡店也不过是人群拥挤的混乱地方。
但早已根植入我内心深处的巴黎文学，却使我的精神家园多了那样一抹神秘的面纱。
连那面纱之外是溪水潺潺，春光明媚，一切悠悠而逝……有人说，从前普鲁斯特用在写作的房间已经变成银行家的办公室，他们追逐时间，之于着一切多么的嘲讽。
而我想，世界在银行家眼中是追逐不堪争分夺秒的，在文学家眼中是悠悠缓缓消散的。
巴黎最吸引我的除了历史的馈赠，更多的还是慢节奏的浪漫。
是记忆中，新娘脚下跳动的阳光，河畔女子缓缓而行的身影，是雨后清新的露珠打湿的花瓣……作者从“浪漫”写起，笔尖却慢慢地落在普鲁斯特笔下的慢节奏的“巴黎”上，于是，行文紧扣“巴黎：慢节奏的浪漫”，写城市该给人的应有的感觉，写普鲁斯特笔下巴黎的风格，写我对巴黎的认知与期待。
有叙述，有描写，有议论，也有抒情，洋洋洒洒的一篇议论性散文，而深究全文：论述方向只有一个，“巴黎浪漫”;论据材料只有一则，“普鲁斯特笔下的巴黎”。
这样的文章是论据单薄，还是论证肤浅？显然都不是！而恰恰是这样的文章最见写作者的功力。
这类文章，虽然要求更高，但完全可通过日常积累与训练而有所突破。
我们可从亲近一位名人，熟读一部名著，关注一座城市，了解一种文化，追踪一种现象等角度，做深度的阅读积累，前几年的高考满分佳作，诸如2015年江苏卷《李纨的智慧人生》（《红楼梦》）《布拉格不说话》、2016年山东卷《张岱的行囊》、2017年江苏卷《木车上的人生》（孔子）等，分别就一部名著、一个名城、一个名人等角度选材与写作，显然都属于这类典型。
写作中，若文体可自选，同学们普遍选议论文文体，似乎议论文易于上手，如开篇提出论点，结构中规中矩，论据材料简单罗列等等，其实，这只算搭起一个议论文写作的简易框架。
议论文写作，要想上档次，需要很花一番工夫不可。
别的且不说，单就选用什么样的论据而言，就值得我们深挖细究。
