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Office2016版制作平滑切换动画的效果（210610）Office2016版制作【平滑/变体】切换动画的效果（210610）【平滑/变体】是Office2016版、2019版和365版特有的最新功能。
【平滑/变体】的切换动画效果其实就是相当于Flash当中的形状补间动画，其使两个PPT页面的不同的图片产生出自然流畅的无缝连接平滑变化过渡的效果。
现将使用Office2016版【平滑/变体】的功能制作【平滑/变体】的动画效果的方法具体介绍如下：一、准备工作（一）安装带有口袋动画、OK、【平滑/变体】功能的Office2016版这方面我这里有现存的许先行老师提供的全套资料（包括变体激活工具等软件），若需要者可与我联系，我即可通过百度网盘提供给你。
（二）将【一键转图】、【图填充到形状】、【转换为任意多边形】等【功能】键添加至【自定义快速访问工具栏】里以便随时方便调用。
（三）将所有要用的图片素材放在一个统一的文件夹里。
二、概论（一）点开【平滑/变体】的效果选项，分三大部分（1）【对象】，主要指形状、图片和变成形状的文字；（2）【字数】，指输入的文字，为次要常用项目；（3）【字符数】，可忽略，基本不用。
（二）对编制中使用到的元素（形状、图片和文字）而言，又可分为（1）同一元素和（2）两个不相同的元素（简称不同元素）。
制作中同一元素相对不同元素要简单一些，故我们首先应尽量先采用（1）的方法，不得已才采用（2）的方法。
（三）对【同一元素】概念的理解，就是第二个对象是第一个对象衍生，也即【复制】出来的，两者实际上是同一元素。
此方法就比较简单，只要将同一元素的两个对象分别插入PPT的P1和P2上去，然后中间添加【平滑/变体】的效果即可。
（四）对【不同元素】，此概念也容易理解，制作也比较容易掌握。
方法如下：（1）对形状而言，一定要通过→【转换为任意多边形】；（2）此前对图片而言，先得将该图片→【图填充到形状】→再【转换为任意多边形】；（3）此前对文字而言，则要比图片再增加一步：a）→先将文字【一键转图】，使之变成图片；b）→然后将该图片变成形状→【图填充到形状】；c）→再将该形状→【转换为任意多边形】。
如何在PowerPoint中添加动画和转场效果PowerPoint 作为一款常用的演示文稿软件，其强大的功能可以让我们的演示更加生动和吸引人。
其中，动画和转场效果的运用能显著提升演示的质量和趣味性。
接下来，就让我们一起来详细了解如何在PowerPoint 中添加动画和转场效果。
一、添加动画效果1、选中要添加动画的对象首先，在幻灯片中选中您想要添加动画效果的对象，比如文本框、图片、图表等。
2、打开动画选项卡在 PowerPoint 的菜单栏中，点击“动画”选项卡，这里提供了丰富的动画效果供您选择。
3、选择动画类型PowerPoint 提供了多种动画类型，如进入动画、强调动画、退出动画和动作路径动画。
进入动画：用于让对象在幻灯片上出现的效果，例如淡入、飞入、缩放等。
强调动画：用于突出显示已存在的对象，比如放大缩小、闪烁、更改颜色等。
退出动画：用于让对象在幻灯片上消失的效果，比如淡出、飞出等。
动作路径动画：可以让对象沿着指定的路径移动，如直线、曲线等。
4、自定义动画效果选好动画类型后，还可以进一步自定义动画效果的参数。
例如，调整动画的开始方式（单击时、与上一动画同时、上一动画之后）、持续时间、延迟时间等。
您还可以设置动画的方向、速度等细节，以满足您的具体需求。
5、预览动画效果在设置好动画效果后，点击“预览”按钮，查看对象的动画效果是否符合您的预期。
如果不满意，可以随时修改动画的参数或重新选择动画类型。
二、添加转场效果1、切换到“切换”选项卡在菜单栏中点击“切换”选项卡，进入转场效果设置页面。
2、选择转场效果PowerPoint 提供了多种转场效果，如淡入淡出、推进、覆盖、揭开等。
您可以逐个点击查看效果预览，然后选择您喜欢的转场效果。
3、调整转场效果参数对于选定的转场效果，您可以进一步调整其参数，如转场的持续时间、声音效果等。
4、应用到全部幻灯片如果您希望整个演示文稿都使用相同的转场效果，可以点击“全部应用”按钮。
powerpoint 2016的主要内容使用方法PowerPoint 2016的主要内容使用方法一、新建演示文稿在PowerPoint 2016中，您可以通过以下步骤创建一个新的演示文稿：1. 点击“开始”按钮，在起始屏幕上，单击“新建演示文稿”按钮。
2. 在弹出的选择模板对话框中选择你想要使用的模板，然后点击“确定”按钮，创建一个新的演示文稿。
二、设置幻灯片样式1. 选择幻灯片上要使用的动画：单击“动画”选项卡，选择您想要在幻灯片上使用的动画类型。
2. 设置动画时间：在动画检视器中，可以更改动画的持续时间。
3. 设置背景颜色：单击“设计”选项卡，选择“更多”，然后从下拉菜单中选择你想要使用的背景颜色。
4. 设置字体：单击“视图”选项卡，在弹出菜单中选择要使用的字体。
三、添加图形PowerPoint 2016还提供了许多有用的图形工具来为您的演示文稿添加图形效果：1. 您可以在“插入”选项卡中找到图表、SmartArt图形和形状，并可以使用它们来改善您的演示文稿。
2. 您还可以在插入菜单中添加图片或图像，以使演示变得有趣。
四、格式幻灯片您可以通过以下步骤格式化您的演示文稿中的每一张幻灯片：1. 单击“设计”选项卡，选择“更多”，然后从菜单中选择要使用的主题。
2. 单击“格式”选项卡，然后单击“颜色/格式”，以便更改幻灯片的背景颜色。
3. 单击“对齐”，以调整幻灯片中的图片和文本的位置。
4. 单击“边框”以添加幻灯片边框和阴影。
五、插入视频、音频和Flash动画1. 您可以使用视频或音频文件来增加演示的丰富性：在“插入”选项卡上，单击“视频”或“音频”按钮，然后选择要插入的文件。
2. 您还可以使用Flash动画文件：在“插入”选项卡上，单击“动画”，然后从下拉菜单中选择要插入的Flash动画文件。
六、演示文稿打印您可以选择打印演示文稿，以便将其逐张幻灯片打印出来，或将所有幻灯片打印在一页上：1. 在“文件”选项卡中，选择“打印”，然后单击“设置”，指定您想要打印的幻灯片的范围。
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。
