鱼儿比美 小学信息技术

10 鱼儿悠悠1教学目标1.会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

2.学会用各种曲线线条进行构图,绘制鱼儿图形。

3.能够有创意地使用曲线线条。

4.观察、学习、评价中进一步培养学生作品创作的意识。

2重点难点1.教学重点:曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

2.教学难点:曲线工具绘制单弧曲线线条;创意使用曲线线条构图。

3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情景,导入新课展示各种各样鱼儿游来游去的美丽画面引导观察鱼儿图形的组成。

生观察,说一说课件闪烁“鱼”图形上的曲线,引导学生认识单弧曲线线条与双弧曲线。

揭题板书: 10 《鱼儿悠悠》活动2【导入】教学过程二、自主学习,研究绘制引导学生认识曲线工具,演示讲授曲线工具的线宽选择应用。

引导学生阅读教材,自主探究曲线工具绘制单双弧曲线.(出示自主学习任务)小结:肯定学生操作的表现,小结探究活动。

三、闯关激趣,领会要领1.引导学生示范演示画一条单弧曲线.边演示边讲授画单弧曲线的要领.出示第一关:绘制两条弧线组成的月牙图形(鱼身)。

2.演示操作画鱼尾.出示第二关:绘制鱼尾、鱼头。

(4分钟)3.请学生演示双弧曲线的绘制讲授双弧曲线绘制步骤,引导学生与单弧曲线绘制方法进行对比学习.出示第三关:绘制双弧曲线状的鱼纹。

4.小结并评价。

四、分层任务,巩固应用展示不同形状、不同鱼纹的鱼儿,引导观察。

出示分层任务(8分钟)初级任务:继续绘制一条鱼儿,给它添上色彩。

中级任务:在初级任务基础上添加不一样的小鱼儿,复制几条,变成一群鱼儿。

高级任务:在中级任务基础上添加水草、鹅卵石等景物,丰富画面。

引导开展分层任务活动:(1)引导学生选择适当的任务,在操作中巩固所学。

(2)巡视指导,及时鼓励评价;(3)引导小组同学互帮互助;(4)引导规范保存文件,提交教师机。

五、展示评价,总结拓展1.出示评价要求,进行作品展、评。

2.总结本课所学。

板书概括3.延伸:曲线工具还能构成高山、山路、小刺猬、彩虹等许多线条优美的图形。

《鱼儿比美》教学设计【教材分析】《鱼儿比美》这一课选自湘教版《小学信息技术》五年级上册第八课，本课继续学习了绘图工具栏里的其它工具，进一步提高学生综合绘画能力、是建立良好的审美观的基础。

【学情分析】本课教学对象为小学五年级学生。

他们具有一定的画图工具使用基础,对于窗口中菜单栏、工具箱中的十六种工具和颜料盒有了初步的了解和认知，能够对软件进行简单操作，但不是很熟练。

根据五年级小学生好动、乐于表现自我的认知心理，对于新鲜事物好奇好学的学习心理，有强烈的探索欲望和探究兴趣，教师在教学过程中要创设情境，激发兴趣，充分挖掘学生的想象力和创造力，教给学生技能，授之以渔，给学生自由创作的空间和时间。

在教学中着重培养学生的动手操作能力、思维能力、探究能力、创新能力，提高学生的信息素养，让他们感受电脑绘画和成功的快乐。

【教学目标】知识与技能：掌握绘图工具栏中各种工具的用法,会用多边形工具画三角形等简单图案，学会运用直线、椭圆、填充颜色等画图工具绘制热带鱼。

过程与方法:在实践操作中巩固学习成果，感受学习绘制热带鱼的过程，并能根据自己的理解，自由想象绘制鱼儿的形状。

情感、态度、价值观:激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、创新能力和发散思维；增强学生的自主探究与合作学习能力，培养学生的审美意识，提高综合素质。

【教学重难点】重点:画图工具的运用和图形的组合。

难点:复制、粘贴、翻转、旋转等命令的运用。

【教学方法】：自主探究、协作学习、教师讲授演示等【教学时间】：一课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：今天这节课老师要带同学们一起去参观一个美丽的海底世界,想不想去逛一逛？生：想师：那跟着老师的脚步一起出发吧！（课件展示海底世界视频）师：逛完海底世界，同学们有什么感受？（美）同学们果然都有一双欣赏美、发现美的眼睛。

看到这么美的海底世界，此时你最迫切最想做的事情是什么？生：我想把它画下来。

师：你想用画的方式把它记录下来，真棒，和他有一样想法的同学，请举起你们的手来。

10 鱼儿悠悠1教学目标知识目标：了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。

技能目标：会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

情感目标：学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形。

2重点难点重点:曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条难点:曲线工具绘制单弧曲线线条3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】揭示课题曲线工具在画图软件中是一个应用广泛的工具。

各种的曲线线条可以构成山路、彩虹、刺猬、松树、水草、鱼儿、花、瓶子等许多线条优美的图形。

揭题:今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。

活动2【讲授】介绍单弧曲线和双弧曲线说一说,画面中的鱼儿是由什么线条和图形构成的,引出曲线。

只有一个弧度的曲线是单弧曲线,有两个弧度的曲线是双弧曲线。

活动3【活动】演示绘制单、双弧曲线1.曲线工具介绍:在左边的画图工具栏中,有一条曲线状的工具就是曲线工具,它与直线工具一样有线宽选择。

2.曲线绘制要领:要绘制好一条曲线,要定好四个点:起始点、终点和两个调整点。

【单弧曲线的绘制方法】:1.首先,选择曲线工具,选择线型样式。

2.在画布中,按住鼠标左键,拖动鼠标,画一条直线,确定曲线起点与终点的位置。

3.选择调整点的位置,按住鼠标左键拖动,进行第一次曲线形状调整。

4.再次选择调整点位置,按住鼠标左键往第一个调整点相同的方向拖动,进行第二次曲线形状调整。

再次演示绘制单弧曲线的方法。

【双弧曲线的绘制方法】:双弧曲线的画法和单弧曲线差不多:同样的,选择曲线工具,按住鼠标左键,拖动鼠标,画一条直线,确定曲线起点与终点的位置;选择调整点的位置,按住鼠标左键拖动,进行第一次曲线形状调整;再次选择调整点位置,按住鼠标左键往第一个调整点相反的方向拖动,进行第二次曲线形状调整。

这样一条双弧曲线就画出来了。

你学会了吗?来试试看吧!活动4【活动】演示绘制鱼儿单击图像菜单下的清除图像命令,清除刚才的练习。

第一步:画两条单弧曲线作鱼身。

第二步:画两条单弧曲线作鱼尾。

第一单元奇异的视觉错觉图活动任务学习一些新的画图工具和画图技术,绘制一些能够引发人们视觉的图形,了解错觉知识。

学习目标：1、继续学习“画图”程序中的一些大体工具。

2、初步把握“画图”程序中的画图技术，如利用放大镜，辅助线，鼠标指针和画纸周围的调整点等来绘制图形。

3、初步学会利用“复制-粘贴”的方式来取得两个一模一样的图形。

4、初步学会同时利用两个“画图”程序。

5、能够将文件保留在默许的位置。

6、锻炼对图形的观看能力。

要求：能够依照教材的提示，准确绘制6个错觉图，并能完成每课教材后面“拓展与练习”。

第1课规那么中的转变教学步骤：一、启动“画图”程序执行“开始”-“程序”-“附件”，启动“画图”程序。

二、绘制“赫曼。

格瑞德幻觉“图1、填充黑色背景，并将画纸调整为正方形。

（1）用黑色填充整张画纸。

（2）在黑色画红上，从画纸的左上角起笔，绘制一个大小适当的正方形。

（按shift）（3）拖动画纸边框上的调整点，将画纸的大小调整到与方才绘制的正方形一样大。

2、绘制白色线条图中有三条横线，三条竖线，应尽可能均匀散布。

（按（shift）可使直线画得笔直。

）三、绘制“凹凸幻觉”图1、绘制图形（1）将画纸调整为正方形。

（2）选取较细的线型，在正方形画纸上，大从大到小依次画假设干个正方形，每一个正方形之间的间距应相等（3）纸的正中心，利用“刷子”工具，点出一个最小的正方形。

（4）在各个正方形中间填充颜色。

2、保留文件第二课线条的干扰教学步骤：一、绘制“波根道夫环形幻觉”图1、绘制图形（1）按下shift键的同时，利用“椭圆形”工具，画圆。

（2）将矩形上、下两条横边删去，即可取得两竖直平行线。

（3）选择“选定”工具，然后在画纸上拖拽出虚框，能够选定虚框内的图形。

选定的图形能够复制，删除，移动。

（4）利用填充颜色的方式，用“背景色（白色）”覆盖需要去除的那一部份蓝色线条。

2、保留文件。

二、绘制“庞泽幻觉”图1、运用“复制—粘贴”的方式取得5个相同的圆形2、借助“辅助线”，将5个圆形放置在同一水平线上。

三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠闽教课标版.2. ppt显示各种各样鱼儿游来游去的美丽画面。

3. 揭题:鱼儿悠悠二、认识曲线工具1、引导学生观察画面,说一说:画面中的鱼儿由哪几部分构成?构成鱼儿的线条有什么特点?你打算用什么工具来画它们呢?(引出曲线工具)2.讲授曲线工具的应用:仔细观察我们身边的物体与风景,你会发现很多有曲线的画面。

曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。

各种的曲线线条可以构成鱼儿、水草、山路、彩虹、松树等许多线条优美的图形。

3.出示绘制单弧曲线的步骤图,系统讲解:画曲线时,单弧曲线是比较难绘制的。

这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤,要绘制好一条曲线,要定好四个点:起始点、终点和两个调整点。

口诀:拉——拖——拖4.演示绘制一条单弧曲线线条,边演示边讲解操作要领。

(可适当设置学生容易出错的操作)5.活动一:(1)自由绘制单弧曲线线条:大弧度的、小弧度的、圆弧、尖弧……(2)巡视指导,及时鼓励评价;(3)引导小组同学互帮互助。

6.活动二:引导学生观察单弧曲线和双弧曲线有何不同。

参照课本自由绘制双弧曲线,教师巡视指导。

7.出示绘制双弧曲线的步骤图,引导知识迁移:双弧曲线。

与单弧曲线操作方法不同的是,双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。

三、综合运用曲线工具(1) 基础任务一:继续绘制鱼儿图形,并填充颜色。

(小老师进行指导)(2) 巩固任务二:设计添加其他不同类型的鱼儿。

(3) 提高任务三:除了鱼儿,还可以再画一些图形装饰画面。

四、欣赏与评价• (1)是否都用上了单弧曲线和双弧曲线;• (2)鱼儿的样子是否发挥了创造力和想象力;• (3)先说作品的优点,再提小建议五、总结升华1. 引导学生回顾单弧曲线和双弧曲线的绘制过程和重点。

2. 延伸:闭合曲线应该如何绘制,在下节课将进一步的学习。

第四课《鱼儿比美》教学设计铜仁市第五小学备课人：张小斌【教学目标】：1、初步学会使用“多边形”工具画多边形。

2、初步学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。

3、初步学会将文件保存至指定文件夹。

教学重点：使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。

【教学难点】：“曲线”工具的使用。

难点解决办法：多次使用、摸索规律。

忽略原理问题或讲清道理。

教具准备：教学演示课件。

【教学过程】:一、创设情景，导入新课导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美不美？今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？（课件演示海底世界视频片断，学生观看海底世界视频。

）教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？结合学生回答，教师导入第4课《鱼儿比美》（出示课题）二、新课1、布置任务，自主绘画教师出示多边形鱼，并提示感觉有困难的同学，可以参照书本上第29页上的操作步骤。

（播放音乐）[要求学生把本节课所画的作品放在一张纸上]请一名同学上前绘画，其他学生创作画，教师巡视学生，对出现的问题及时指导。

学生互评作品。

[设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态。

美丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。

]2、绘制曲线鱼教师讲解演示曲线工具的使用方法，并布置任务：（1）使用“单曲线”绘制鱼身；（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。

强调自己绘画有困难的同学看屏幕“曲线鱼”讲解演示。

（教师播放演示）学生积极绘画“曲线鱼”，教师请一名学生上前演示，同时巡视指导全班同学。

上台演示的同学会很快完成作品，教师可让他当“小教师”让他巡视2个小组，看哪一位同学需要他的帮助和指导。

这样在同样的时间里，会提高整体的绘画速度。

（3）教师重点演示讲解封闭式曲线的方法。

小技巧：选取曲线工具后，鼠标在画图板上在三个不同的位置各点一下，就会出现一个小水滴的形状了。

三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠闽教版【一】教学内容分析本课以画〝鱼儿〞为探究活动主题，通过绘制一条美丽的鱼儿，让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。

本课活动中曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的操作，和前面所学画图工具、命令的操作在教材中是并列的地位。

曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线是画图创作中运用比较广泛的操作，也是学生较难掌握的操作，因此它是本课的重点，其中单弧曲线的绘制是本课的难点。

本课内容的学习不仅有助于学生掌握绘制单弧曲线、双弧曲线的操作技能，也有利于培养学生综合应用画图工具进行电脑绘画作品创作的能力。

【二】教学对象分析本课创设〝大鱼吃小鱼〞游戏，引入〝鱼儿悠悠〞课题，引导学生学习曲线工具绘制图形的方法，容易引起学生浓厚的探究学习兴趣。

但本课中使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线，是学生较难掌握的操作，而其中单弧曲线的绘制对学生来说是最难的。

原因在于绘制过程中的两个调整点，学生往往会忽略第二个调整点，以致单弧曲线无法成功绘制。

针对这种情况，教师可以先引导学生自己探究练习、总结归纳后，再进行讲授、演示、小结中不断强调绘制的要领，给学生以深刻的印象。

再通过绘制一条鱼儿任务让学生学会运用曲线构图。

采用分层任务不但让能力强的学生吃得饱，也兼顾部分能力较差的学生，增强他们学习的自信心。

教学目标一〕知识与技能1．会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

2．学会用各种曲线线条进行构图，绘制鱼儿图形。

3．能够有创意地使用曲线线条。

二〕过程与方法1．讲授法：讲授曲线工具在画图中的重要性和单弧曲线的绘制要领。

演示法：演示讲解单弧曲线的绘制方法3．自主探究法：自主探究双弧曲线的绘制方法。

4．任务驱动法：通过绘制五彩斑斓的小鱼，使学生综合运用单弧、双弧曲线工具。

三〕情感态度价值观1．观察、学习、评价中进一步培养学生作品创作的意识。

2．感受绘画的乐趣，从而激发学生的创作热情。

【四】教学重点和难点1．教学重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。

10 鱼儿悠悠1教学目标1.学会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线,并学会用各种曲线线条进行构图,有创意地运用曲线线条,绘制美丽的曲线图形。

2.通过自我探究与相互交流等形式,培养学生自我创新的能力。

3.激发学生学习兴趣,学生在不断尝试中激发求知欲,在情境中提高探索能力,交流意识和评价能力。

2学情分析学习本课之前,学生已经学会了铅笔、刷子、直线、矩形、椭圆、用颜色填充、橡皮等画图工具的使用,也初步掌握了撤销、复制、改变画笔色彩等快捷操作,并且会使用它们进行简单的电脑作品绘制,本课以“鱼儿”为主题,引导学生学习曲线工具绘制图形的方法,容易引起学生浓厚的探究学习兴趣。

3重点难点重点：掌握单弧、双弧曲线的绘制方法。

难点：有创意地运用曲线线条,绘制美丽的曲线图形。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，激趣导入1.创设情境:在美丽的大海上,五彩缤纷的鱼儿在水草丛中游玩,追逐嬉戏。

有一只叫大泡泡的热带鱼,它在寻找它的双胞胎弟弟小泡泡。

2.认识大泡泡,看看它是由哪几部分组成的。

3.大泡泡是由画图工具里的哪些线条与图形组成的?4.讲解单弧曲线和双弧曲线。

5.今天,我们一起来当小画家,利用新的工具画一画小泡泡吧!活动2【活动】任务驱动，分层探究1.认识曲线工具2.自主探究,大胆尝试(1)出示自主学习要求。

(2)学生自主探究,提出问题。

3.倾听观察,操作体验(1)教师讲解并演示。

要绘制好一条曲线,要定好四个点:起始点、终点和两个调整点。

(2)总结并板书单弧曲线的要点:画——拖——拖(相同方向)。

4.动手实践,领悟要领(1)出示任务一:画小泡泡的轮廓。

(2)学生动手实践,互相交流,师巡视。

(3)全班交流,学生提出问题,解决问题。

5.知识迁移,探索方法(1)课件演示画好鱼头、鱼身和鱼尾的小泡泡,你们觉得现在的小泡泡与大泡泡一样吗?(2)学生通过观察,认识到未画鱼纹、鱼眼和涂色的作品并不像。

(3)请小老师边演示边说出操作步骤。

10 鱼儿悠悠1教学目标知识与技能: 掌握用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法,学会用各种曲线进行构图,绘制美丽的曲线图形;过程与方法: 本节课以美丽的弧形图片—海底世界吸引学生的兴趣,让学生学会利用弧形工具;情感态度与价值观: 能充分发挥想象力,运用弧形工具创作其它图形,养成一定的创作意识。

2学情分析通过本课学习,学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能,也进一步感受到电脑绘画的乐趣,激发学生创作的激情。

3重点难点教学重点:掌握用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。

教学难点:使用各种曲线工具进行构图,有创意的运用曲线线条。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）创设情境，激趣导入1.创设情境:播放《海底总动员》视频,动态呈现海底水草飘动,各种各样鱼儿游来游去的精彩画面。

2.出示海底世界画面,问:这么美丽的鱼儿,同学们想不想也来画一画?3.揭题:第10课——“鱼儿悠悠”【设计意图】视频导入,激发学生学习兴趣,培养观察思考能力。

活动2【讲授】（二）认识曲线工具，绘制单、双弧线1.引导学生观察画面,说一说:画面中的鱼儿由哪几部分构成?要用画图软件的哪些工具来绘画呢?2.启动画图软件,并引导找到曲线工具,简单介绍曲线工具和直线工具的区别,曲线工具可以画出弯曲的形状,直线工具只能画直线。

3.课件出示“鱼”图形上的曲线,引导学生认识:单弧曲线——只有一个弧度的曲线称之为单弧曲线;双弧曲线——由两个弧度的曲线称之为双弧曲线。

4.学生自主学习课本P63-64绘制单弧曲线、双弧曲线的①②③,探索绘制单弧、双弧曲线(师巡视指导,发现问题)。

5.请一学生上台演示操作,及时鼓励评价,师讲解要点。

6.师小结:绘制一条曲线的步骤要领,边演示边讲解。

课件出示绘制曲线的步骤(三步骤,定好四个点):(1)单击左键→拉→松开(起点、终点)---直线(2)单击左键→拖→松开(调整点1)---弧线(3)单击左键→拖(定)→松开(调整点2)---弧线【设计意图】培养学生的观察能力,详细讲解操作要领,加深学生对绘制单、双弧曲的印象。