空题

商店昨天上午卖了26台彩电，下午卖了13台，今天又卖了42台，两天共卖了（）台彩电。

一本笔记本有80页，小丽第一周用了18页，第二周用了23页，小丽两周共用了（）页。

2×3=（），读作：（），乘数是（）和（），积是（），用的口诀是（），可以表示（），还可以表示（）。

在5的乘法口诀中，相邻两句口诀的积相差（）。

在6的乘法口诀中，相邻两句口诀的积相差（）。

在3的乘法口诀中，相邻两句口诀的积相差（）。

在4的乘法口诀中，相邻两句口诀的积相差（）。

在2～5的乘法口诀中你喜欢的乘法口诀是（），根据这个口诀写出的乘法算式（）（有几个乘法算式写几个）。

5个3相加的和是（），5和3相加的和是（）。

两个乘数都是4，积是（）。

聪聪把一个数减去20算成了加上30，这样计算的结果比正确的结果多（）。

积是12的乘法口诀是（）和（），算式分别是（）。

积是6的乘法口诀是（）和（），算式分别是（）。

在乘法口诀中，积和乘数都相同的口诀是（），算式是（）。

3+3+3+3=（）×（）1+3+5+7+9=（）×（）
1+3+5+7=（）×（）4+4+4+4+4+4=（）×（）
一个角的两条边的长短与角的大小（）。

一个角的两条边叉开的大小与角的大小（）。

长方形和正方形都有（）个直角
一个长方形纸，剪去一个，剩下的角可能是（）个、（）个、（）个。

尊敬的校领导、老师们：您好！在此，我怀着无比懊悔和愧疚的心情，向您们呈上这份检讨书。

我深知，我的错误不仅违反了学校的规章制度，更影响了整个班级的学习氛围，对此，我深感自责。

检讨人：[您的姓名]日期：[填写日期]一、错误事实近日，在[具体课程名称]课程中，我未能认真对待优化设计题目，对题目中的要求理解不透彻，导致设计作品存在诸多问题。

具体表现在以下几个方面：1. 设计方案缺乏创新性，未能充分体现优化设计的理念；2. 设计过程不规范，对相关理论知识掌握不牢固；3. 作品细节处理不到位，存在明显瑕疵。

二、产生原因1. 对优化设计的重要性认识不足，没有充分认识到课程学习与实际应用之间的紧密联系；2. 学习态度不端正，对课程内容缺乏深入研究，未能及时发现并解决问题；3. 自律意识薄弱，未能严格要求自己，导致在学习过程中出现松懈。

三、改正措施1. 提高认识，充分认识到优化设计在课程学习中的重要性，端正学习态度；2. 认真学习课程内容，深入研究优化设计的相关理论知识，提高自己的专业素养；3. 加强自律，严格要求自己，确保在今后的学习中不再出现类似问题；4. 积极与同学交流，共同进步，为班级营造良好的学习氛围。

四、今后打算1. 在今后的课程学习中，我将严格要求自己，认真对待每一个题目，力求做到精益求精；2. 积极参加各类学术活动，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质；3. 主动请教老师和同学，及时解决自己在学习中遇到的问题；4. 以此次错误为鉴，时刻保持清醒的头脑，为班级和学校争光。

我深知，一个人的错误可能会给整个集体带来不良影响。

在此，我诚恳地向学校和老师们道歉，并承诺今后一定会严格要求自己，努力改正错误，为班级和学校的发展贡献自己的力量。

再次为我的错误向您们表示诚挚的歉意！此致敬礼！检讨人：[您的姓名]日期：[填写日期]。

姓名：性别：年龄：成绩：考试时间：120分钟(总分100分)一.单项选择题（20分，每题1分）1、限速器每作一次动作后必须进行（）。

A.擦洗B.复位C.清理D.更新2、不属于齿轮失效的是（）。

A.齿面胶合；B.齿根折断；C.齿面磨损；D.齿轮间隙过大；3、外用电梯安装时，其垂直度偏差不得超过（）。

A.0.3‰B.0.2‰C.0.4‰D. 0.5‰4、防坠安全器有效标定期限不超过（）。

A.4年；B.3年；C.2年；D.1年；5、当标准节立管厚度减少到出厂厚度的（）应报废或降级使用。

A.25%；B.20%；C.15%；D.10%；6、施工现场外用电梯机座（）范围内，不得挖掘沟槽。

A. 3mB. 4mC. 5mD. 6m7、升降机架体顶部的自由高度不得大于（）。

A. 3mB. 4mC. 5mD. 6m8、升降机运动部件与建筑物及固定施工设备（脚手架）等之间的间距不得小于（）。

A. 1.5 mB. 1.0 mC. 1.2 mD. 0.25m9、升降机坠落实验中梯笼坠落距离为（）。

A.0.8mB. 1.0mC. 1.2mD. 1.5m10、施工升降机的超载保护装置在载荷达到额定载重量的（）前，应终止吊笼启动；齿轮齿条式载人施工升降机载荷达到额定载重量的（）时应能给出报警信号。

( ) A．110％90％；B．110％85％；C．100％90％；D．100％85％；11、风力达（）以上、不准进行升降机架设作业。

A、4级B、6级C、8级D、10级12、安装升降机架体时，要用经纬仪或重锤线检查架体（）。

A、垂直度B、高度C、刚性D、平直度13、附着架承受升降机架体传给的（）。

A、工作力B、水平力C、垂直力D、风力14、施工升降机标准节轨道一般每半月应（）。

A、涂刷一次黄油B、涂淋一次机油C、更换一次D、检查油层高度。

15、施工升降机司机（）要在额定载荷下试验起升吊笼和下降、制动。

以了解升降机的载重和制动能力、及时发现问题、避免事故。

姓名单位考试时间考试成绩.三级教育考试试题(班组级）一、填空题(每空1.5分，共30分）1.正确使用安全带，安全带必须系在牢固物件上，防止脱落。

在高处作业必须穿、设。

高处作业不具备挂安全带的情况下，应使用或安全绳。

2.高处作业应设有、的防护栏，防止作业人员失误或坐靠坠落。

作业立足点面积要足够，跳板进行及。

3.凡从事电气作业人员应佩戴合格的个人防护用品：、等必须选用具有国家“劳动防护品安全生产许可证书”资质单位的产品且在检验有效期内。

作业时必须穿好、戴，穿绝缘鞋（靴）、戴绝缘手套。

4.当高压设备接地故障时，室内不得接近故障点 m以内，室外不得接近故障点 m以内。

5.进入生产现场人员必须进行教育，掌握相关安全防护知识，从事手工操作的作业人员，必须掌握工器具的及，从事人工搬运的作业人员，必须掌握撬杠、滚杠、跳板等工具的正确使用方法及安全防护知识。

6.进入现场的作业人员必须戴好。

人工搬运的作业人员必须戴好安全帽、、穿好防砸鞋，必要时戴好、、。

7.机械设备各转动部位（如传送带、齿轮机、联轴器、飞轮等）必须装设。

8.严禁在运行中、和设备的旋转和移动部分，严禁将手伸入栅栏内。

严禁将头、手脚伸入转动部件活动区内。

9.起重工具使用前，必须检查、。

工作起吊时严禁或歪斜拽吊。

10.在受限空间（如电缆沟、烟道内、管道等）内长时间作业时，必须保持良好，防窒息。

二、判断题（每题2分，共20分）1.登高作业人员，必须经过专业技能培训，并应取得合格证书方可上岗。

（）2.用湿手去触摸电源开关以及其他电器设备一定要小心。

（）3.高处临边不得堆放物件，空间小必须堆放时，必须采取防坠落措施，高处场所的废弃物应及时清理。

（）4.运行或停运备用侧皮带上严禁站人、越过、爬过及传递各种用具。

皮带运行过程中清理皮带中任何杂物时需要两个人操作。

（）5.化学作业人员[配置化学溶液，装卸酸（碱）等]必须穿好耐酸（碱）服，戴好橡胶耐酸（碱）手套、防护眼镜（面罩）以及戴好防毒口罩。

您好！我是XX班的学生XX，因为我在练习册中存在空题现象，特此向您递交这份检讨书，以表达我的悔过之情。

首先，我要对我在练习册中出现的空题现象表示深深的歉意。

我知道，空题现象严重影响了我的学习效果，也给您的工作带来了不便。

回顾这段时间的学习，我深感愧疚，以下是我对空题现象的反思：一、认识不足。

在这次事件中，我深刻认识到自己对学习的重要性认识不足。

我意识到，练习册中的题目是老师精心挑选的，每一个题目都有其存在的价值。

而我却因为粗心大意，导致空题现象的出现，这无疑是对自己学习的不负责任。

二、态度不端正。

在平时的学习中，我对练习册的态度不够端正。

有时候，我过于依赖老师的讲解，对练习册中的题目敷衍了事，甚至出现空题现象。

这种态度使我无法充分利用练习册这一学习资源，严重影响了我的学习成绩。

三、学习方法不当。

我在学习过程中，没有养成良好的学习习惯。

有时候，我在做练习册时注意力不集中，导致对一些题目没有认真思考。

这种学习方法使我无法真正掌握知识，也导致空题现象的出现。

为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 提高认识。

我将深刻认识到学习的重要性，端正学习态度，珍惜每一次学习机会。

2. 改进学习方法。

我将养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。

在做练习册时，我会认真思考每一个题目，确保不出现空题现象。

3. 加强自律。

我会严格要求自己，做到按时完成作业，不抄袭、不作弊。

同时，我会积极参加课堂讨论，提高自己的学习兴趣。

4. 向您请教。

我会主动向您请教学习上的问题，虚心接受您的指导，努力提高自己的学习成绩。

老师，我知道，我的错误已经给您的工作带来了困扰。

在此，我向您表示诚挚的歉意。

同时，我也希望您能给予我改正错误的机会，我会以此为契机，努力提高自己的学习成绩，争取在今后的学习中取得更好的成绩。

再次为我的错误向您表示歉意，并感谢您的谅解。

此致敬礼！学生：XX日期：XXXX年XX月XX日。

空题检讨书800字空题检讨书亲爱的老师：您好！我是您班上的学生，我在这次考试中犯了一个很严重的错误，那就是没有完成一道题目，导致了我的成绩受到了很大的影响。

我非常后悔自己的不重视和粗心大意，对于这个错误我深感愧疚，这封检讨信是我自己反省之后写给您的。

首先，我要诚实面对这个错误。

在考试的时候，我没有认真阅读题目要求，没有仔细思考和分析问题，因此忽略了其中一道题目。

这是我自己的疏忽造成的，没有及时发现和纠正错误，对不起您的教导和指导。

其次，我要对我的粗心大意表示诚挚的道歉。

我承认在备考过程中，我没有按照您的要求认真复习和总结知识点。

我没有充分发挥出自己的潜力和能力，这是对自己和您的不负责任行为。

我应该更加努力，提高自己的学习态度和方法，以避免类似的错误再次发生。

在这次的考试中，我还存在着对时间管理的不足。

我没有合理安排时间，导致在最后一题的时候时间不够用，无法完成题目。

我应该提前预估答题时间，合理分配每道题的时间，这样才能保证每道题都能得到合理的答案。

最后，我想在这样的错误中汲取教训，对我的学习态度和方法进行思考和调整。

我应该更加注重细节和问题分析的深度，努力提高自己的思维能力和解决问题的能力。

我还要加强时间管理，学会高效备考，以充分发挥我的优势和潜力。

从今天开始，我承诺会努力改正自己的错误，更加重视学习，严格要求自己，全力以赴认真备考，争取在下一次的考试中得到更好的成绩。

最后再次对我在这次考试中的疏忽和错误向您表示真诚的道歉，我会以这次错误为起点，重新审视自己的学习态度和方法，全面提高自己的能力。

谢谢您一直以来的关心和教诲，希望您能给我一个改过自新的机会。

我会尽全力去努力，不辜负您的期望！再次向您致以衷心的歉意！您的学生[字数：810]。

我为什么要空题的英语作文,四百字The Reason Why I Left Some Questions Unanswered in the English Test.In the recent English test, I consciously chose to leave some questions unanswered. This decision was not made lightly, but rather it was the result of a careful consideration of my abilities, the nature of the questions, and my test-taking strategy.Firstly, I realized that some of the questions were beyond my current level of understanding. rather than risk answering incorrectly and affecting my overall score, I opted to leave them blank. This approach allowed me to focus my attention on the questions I was more confident about, ensuring maximum points in those areas.Secondly, I believed that leaving some questions unanswered would help me identify my areas of weakness. By carefully analyzing the questions I couldn't answer, Icould pinpoint the concepts or topics I needed to revise and work on. This strategy would be beneficial in the long run, as it would guide my study plan and help me improve in areas where I needed the most help.Moreover, leaving questions unanswered also served as a reminder of the importance of time management during exams.I realized that, while attempting to answer every question, I might have rushed through some of them, leading to careless mistakes. By leaving a few questions blank, I was able to pace myself better, ensuring that I had enough time to review my answers and catch any potential errors.In conclusion, while leaving questions unanswered in an English test may seem counterintuitive, it can actually be a strategic decision that pays off in the long run. It allows students to focus on what they know, identifies areas of weakness, and serves as a reminder of the importance of time management. By taking this approach, students can not only improve their test scores but also develop a more nuanced understanding of their own learning processes.。

为什么考试会空题
在各类考试中均会出现这种情况，会有题目出现空缺状态，又特别是理工科。

那怎么会出现这种情况呢，从笔者来看，不外乎一下几种情况：
1、个人疏忽。

出现这种情况的考生，就属于那种比较粗心的一类了，匆匆忙忙的将自己会的先做完，然后就不管了，直接提交了考试试卷后就离开了考场，未对试卷进行全面的复查。

2、注意力不集中。

有的孩子在考试中会出现此情况，他们平时的表现多为左顾右盼，或者上课时思想放空，在考试时就很容易出现做着做着就跳题了，做完后还觉得很满足，等到试卷评判下来时发现考题没做完又后悔不跌。

3、科目难，不会。

出现这种情况在理工科比较常见，一般在最后的几道大题中会有一些考生因为知识的理解和综合能力不到找不到突破口，所以会出现留白不答题的情况。

4、没有记住知识点，常见于文科内容。

比如诗词填空，原因分析等需要死记硬背的东西，若考生没有提前背住，那么在答题时也会答不上，出现此情况。

以上基本含括了题目留白的原因，考生想要不留白就需要在日常学习中对知识点及时巩固，理解。

考试给自己预留出足够的检查时间，可以避免一大部分留白情况。

习题 1．１１．证明下列集合等式：（１）A B B A ⋃=⋃； （２）A B B A ⋂=⋂；（３）()()()A B C A C A C ⋃⋂=⋂⋃⋂； （４）()()()A B C A C A C ⋂⋃=⋃⋂⋃． ２．设111{1,,,,,}23A n=⋅⋅⋅⋅⋅⋅，求sup A 与inf A ，问上、下确界是否可以达到？ 3．设,A B R ⊂是非空有界集，证明：（1）inf inf sup sup A B B A A B ⊆⇒≤≤≤； （2）sup()max{sup ,sup },inf()inf{inf ,inf }A B A B A B A B ⋃=⋃=．４．设A R ⊂，是非空有界集，令{|}A x x A -=-∈，则： inf sup()A A =-- 和 sup inf()A A =--． ５．设,a b R ∈， 证明三角不等式成立：（１）||||||a b a b +≤+； （２）||||||a b a c c b -≤-+-．习题１．２１．下列说法能否作为a 是数列{}n a 的极限的定义？为什么？（１） 对于无穷多个0ε>，存在N N +∈，当n N >时，不等式||n a a ε-<成立； （２） 对于任给的0ε>，存在N N +∈，当n N >时，由无穷多项n a ，使不等式||n a a ε-<成立；（３） 对于给定的10010ε-=，不等式 10||10n a a --<。

２．说明下列表述都可作为a 是数列{}n a 的极限的定义。

（1）对于任给的0ε>，存在N N +∈，当n N ≥时，不等式||n a a ε-<成立；（2）对于任给的0ε>，存在N N +∈，当n N >时，不等式||n a a ε-≤成立；（3）对于任给的0ε>，存在N N +∈，当n N >时，不等式||n a a k ε-<成立，其中k 是正常数；（4）对于任给的m N +∈，存在N N +∈，当n N >时，不等式1||n a a m-<成立； （5）对于任给的0ε>，存在N N +∈，不等式||n p a a ε+-<对于任意的自然数p 都成立。

文章标题：The Reason Behind My BlankAnswersIn the sea of academic challenges, there are times when I find myself leaving blanks in my answers. This choice is not made lightly, but rather a conscious decision born from a deep understanding of my academic journey. The reasonsfor my blank answers are multifaceted, reflecting my approach to learning and problem-solving.Firstly, I choose to leave blanks when I encounter questions that are beyond my current understanding. This is not a sign of defeat, but rather an acknowledgment of my limitations. I believe that true learning comes from honest self-assessment and a willingness to embrace what we don't yet know. By admitting my ignorance, I open myself up to the possibility of growth and discovery.Secondly, leaving blanks allows me to focus my energy on the questions that I am confident in answering. This strategic approach ensures that my time is spent effectively, maximizing my chances of success. I prioritize my efforts towards areas where I can demonstrate myknowledge and skills, rather than wasting time on questions that may lead to frustration or confusion.Moreover, blank answers serve as a reminder of the areas that require further study and preparation. They highlight the gaps in my knowledge, providing a roadmap for future learning. By addressing these gaps, I can expand my horizons and enhance my overall academic performance.Lastly, my decision to leave blanks reflects my commitment to integrity and authenticity in my academic work. I refuse to guess or fabricate answers simply to fill the void. Instead, I embrace the blank spaces as an opportunity to demonstrate my honesty and commitment to true learning.In conclusion, my blank answers are not empty voids, but rather meaningful silences that reflect my approach to learning and problem-solving. They represent a conscious choice to embrace my limitations, prioritize my efforts, identify areas for growth, and maintain academic integrity. As I continue on my academic journey, I will continue to make these choices, learning from my blanks and filling in the gaps with knowledge and understanding.**我为何留下空白答案**在学术挑战的海洋中，我有时会发现自己留下空白答案。