语文A版语文三下《动物的“睡眠”》word教案

动物的睡眠教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物睡眠的基本知识。

2. 培养学生对动物睡眠习性的观察和思考能力。

3. 提高学生对生物多样性保护的意识。

二、教学内容：1. 动物睡眠的概念和意义。

2. 动物睡眠的类型和特点。

3. 影响动物睡眠的因素。

4. 动物睡眠与人类生活的关系。

5. 生物多样性保护的意义和措施。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：动物睡眠的基本知识，影响动物睡眠的因素，生物多样性保护的意义和措施。

2. 教学难点：动物睡眠的类型和特点，生物多样性保护的措施。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解动物睡眠的基本知识，影响动物睡眠的因素。

2. 案例分析法：分析具体动物的睡眠习性，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：探讨生物多样性保护的措施。

4. 实践活动法：观察身边的动物，了解其睡眠习性。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含动物睡眠的相关图片和知识点。

2. 教学案例：选取具有代表性的动物睡眠习性案例。

3. 实践活动材料：观察动物的睡眠习性所需的器材。

4. 生物多样性保护的相关资料。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示动物睡眠的图片，引发学生对动物睡眠的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解动物睡眠的基本知识：介绍动物睡眠的概念、意义和类型，讲解影响动物睡眠的因素。

3. 分析动物睡眠习性案例：选取具有代表性的动物睡眠习性案例，引导学生观察和思考。

4. 探讨生物多样性保护的意义和措施：引导学生了解生物多样性保护的重要性，探讨保护措施。

5. 实践活动：组织学生观察身边的动物，了解其睡眠习性，培养学生的观察能力。

6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思动物睡眠与人类生活的关系。

七、作业布置：1. 绘制动物睡眠的类型和特点思维导图。

3. 制定一个生物多样性保护的行动计划。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。

2. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

《动物的睡眠》教学设计导读：教材分析：《动物的睡眠》这篇文章是出自语文A版小学三年级下册第十八课。

它是一篇科普说明文，层次十分清晰，分别了介绍了蝙蝠、海参、蜗牛这三种动物的睡眠原因、时间和方式。

教学目标：1、有感情地朗读课文.2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式.3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.重点、难点:1、了解动物不同的“睡眠”方式.2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

教学准备：ppt课件教学过程：一、谈话激趣，导入新课同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。

可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢?这些动物采用什么样的方法呢?学完这课，你们就会知道。

二、初读课文，整体感知课文内容1、自由读课文。

(1)数一数课文一共有多少个自然段。

(2)想一想课文写了哪几种动物的睡眠。

2、学生汇报。

(ppt课件展示三种动物的睡眠)三、朗读感悟，理解课文1、学习课文第1～3自然段。

(1)自由读第1～3自然段，思考问题。

(同学之间可相互讨论)动物睡眠是为了什么?蝙蝠是怎样进行冬眠的?(2)学生汇报。

(动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息)ppt课件展示老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。

睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。

老师总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三是睡眠时间奇。

(3)观看蝙蝠冬眠的ppt幻灯片，增强对课文理解。

2、自主学习课文第4～7自然段，看看海参是如何冬眠的。

(1)指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。

(海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命)(2)老师总结。

因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。

到了夏天，海底浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。

(3)观看海参夏眠的ppt幻灯片，理解海参的睡眠。

《动物的睡眠》教学设计《动物的睡眠》教学设计1[教学目标]1.认识8个生字，包括1个多音字。

会写8个字。

自主积累词语。

2.朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。

3.搜集、交流更多的动物“睡眠”知识，培养学生搜集资料、口头表达的能力。

4.传授科普知识，培养好奇心和爱科学、用科学的意识。

[教学重点]识字、朗读。

[教学难点]深入了解动物的“睡眠”。

[教学准备]师生课前搜集有关资料了解或观察某些动物的“睡眠”。

鼓励学生预习课文。

[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、谈话导入：教师活动学生活动1.小朋友，你们知道哪些动物要冬眠？为什么？你还想了解别的动物怎样睡觉吗？2.板书课题。

1.交流说话。

2.齐读课题。

二、指导自学，初识课文，自主识字：教师活动学生活动1.你想给自己提什么样的学习要求？2.组织学生自学。

3.检查并巩固识字情况。

4.教师范读课文。

注意：壳（qiào）5.再读课文，同桌互听，要求：正确、通顺。

1.自提学习要求。

2.自主学习。

（读文→自主识字）3.汇报自学情况。

4.听读，评价。

5.同桌互读课文。

互评。

三、学习写8个字：教师活动学生活动1.提问：以前我们是怎样学习写字的？2.请按方法自学写字，互相交流。

（可指名上台写一写“躺”字。

）1.回顾写字方法。

认读→提建议→练习写→互评。

2.小组内合作交流、练写、评价。

四、结课。

（略）五、作业：1.熟读课文。

2.思考课后习题2、3。

第二课时一、复习导入：1.认读部分字词。

2.默读课文。

二、学习课文，指导朗读：教师活动学生活动1.找一找：课文一共有几个自然段？2.自读你最喜欢的段，然后在小组内说说：知道了什么？哪些地方不明白？3.全班交流，教师点拨：课文介绍了几种动物的睡眠？它们有哪些不同之处？（师出示小黑板上的表格，让学生填写。

）4.默读，说说蝙蝠的“冬眠”是为了什么？海参的“夏眠”是为了什么？蜗牛的“冬眠”和“夏眠”各是受了什么影响？5.你最喜欢哪种动物的睡眠？请在班上读一读。

《动物的“睡眠”》教学设计无为县关河初中朱树林《动物的“睡眠”》是一篇常识性的科普文，课文用生动、有趣、易懂的笔墨以三种动物为例，介绍了蝙蝠的冬眠，海参的夏眠，蜗牛既冬眠又夏眠。

课文只是一个有限的知识点，但它却是一个可供发散的点，激励学生在生活中，在课外学知识、用知识，培养他们的探究意识，培养他们从小爱科学、学科学的意识。

【知识与能力目标】1、能认识本课8个生字，会正确书写学写8个字。

自主积累词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。

3、理解课文内容，了解动物不同的“睡眠”方式。

4、学会作者分类进行说明的写作方法。

【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字。

1、能抓住重点词句、联系上下文理解课文，能较快地阅读课文，把握课文大意。

2、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式。

【情感态度价值观目标】传授科普知识，培养好奇心和爱科学、用科学的意识。

【教学重点】1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解动物不同的“睡眠”方式。

【教学难点】深入了解动物的“睡眠”。

多媒体课件。

第一课时一、导入新课1、同学们，你们知道哪些动物要冬眠？为什么？你还想了解别的动物怎样睡觉吗？2、板书课题。

二、初读课文，自主识字1、范读课文。

2、出示自学提示：①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。

②用自己喜欢的方法识字。

③小组内交流识字情况。

3、出示生字词，指名认读生字新词。

睡眠忽东忽西蚊子躲避躺着哈欠浮游生物维持蝙蝠夜蛾4、朗读课文，思考：1）课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号了吗？课文里有一句话告诉了我们答案，请你。

动物的睡眠教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解动物的睡眠特点和睡眠方式。

2. 培养学生对动物生活方式的探究兴趣和保护意识。

3. 提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。

二、教学重点：1. 动物的睡眠特点。

2. 不同动物的睡眠方式。

三、教学难点：1. 理解动物睡眠的意义。

2. 学会观察和分析动物的睡眠行为。

四、教学准备：1. 图片素材：各种动物的睡眠图片。

2. 视频素材：动物睡眠的视频。

3. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频素材，引导学生关注动物的睡眠现象，激发学生对动物睡眠方式的兴趣。

2. 新课导入：介绍动物的睡眠特点和睡眠方式，引导学生了解动物睡眠的意义。

3. 案例分析：通过PPT展示不同动物的睡眠图片，让学生观察和分析这些动物的睡眠方式，并引导学生思考这些睡眠方式对动物生存的优势。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己喜欢的动物睡眠方式，并分享讨论成果。

5. 总结提升：总结动物的睡眠特点和睡眠方式，强调动物睡眠对生存的重要性，培养学生的保护意识。

6. 课堂练习：设计一些有关动物睡眠的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 课后作业：布置一道观察身边的动物睡眠的作业，让学生学会在生活中观察和思考。

8. 教学反思：教师在课后要对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，是否需要改进教学方法。

六、教学活动：1. 动物睡眠方式的游戏：设计一个动物睡眠方式的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和兴趣。

2. 动物睡眠方式的手工制作：让学生制作自己喜欢的动物睡眠方式的模型或手工作品，提高学生的动手能力。

七、教学评价：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对动物睡眠知识的掌握程度。

2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。

3. 学生参与度和兴趣：观察学生在课堂活动中的参与程度和兴趣，了解教学效果。

八、教学拓展：1. 邀请动物专家：邀请动物专家进行讲座，让学生更深入了解动物的睡眠方式。

动物的睡眠教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解动物的睡眠方式和特点。

2. 培养学生对动物世界的好奇心和探究精神。

3. 提高学生对生物多样性的认识和保护意识。

二、教学内容1. 动物的睡眠方式：哺乳动物、鸟类、昆虫、鱼类等不同动物的睡眠方式。

2. 动物睡眠的特点：睡眠时间、睡眠周期、睡眠环境等。

3. 动物睡眠的意义：恢复体力、促进生长、提高免疫力等。

三、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示动物的睡眠场景。

2. 采用小组讨论、分享报告等形式，引导学生主动探究和交流。

3. 设计互动游戏，让学生在游戏中理解和掌握动物睡眠的知识。

四、教学步骤1. 导入：通过展示一张动物睡眠的图片，引发学生对动物睡眠的兴趣。

2. 讲解：介绍不同动物的睡眠方式和特点，如哺乳动物的深度睡眠、鸟类的午睡、昆虫的周期性睡眠等。

3. 探究：学生分组讨论，分享自己了解到的动物睡眠知识，总结睡眠对动物的重要性。

4. 互动：设计“动物睡眠大比拼”游戏，让学生在游戏中加深对动物睡眠的理解。

5. 总结：强调动物睡眠的意义，提醒学生关注动物的睡眠需求，提高保护意识。

五、作业设计1. 观察身边的动物，记录它们的睡眠方式和环境，下周分享报告。

2. 家庭作业：查阅资料，了解一种特殊动物的睡眠习性，下一节课分享。

教学反思：本节课通过多媒体教学手段和互动游戏，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的探究精神。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。

要引导学生关注动物的睡眠需求，提高他们对生物多样性的认识和保护意识。

六、教学拓展1. 引入睡眠研究的相关知识，如人类睡眠障碍及其影响。

2. 探讨动物睡眠与人类睡眠的相似之处与差异。

3. 分享一些动物睡眠方面的趣味性知识，如睡眠最长的动物、睡眠最短的动物等。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和表现。

2. 作业完成情况评价：评估学生作业的完成质量，如观察记录、分享报告等。

《动物的“睡眠”》教学设计教学目标：1.阅读课文，了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识，培养学生观察事物的兴趣。

2.学会归纳课文主要内容的方法。

学情分析：通过本节课的学习，要引导学生发挥小组合作学习的力量，自主探究，通过自读、讨论、交流等方式理解课文内容，探究动物休眠的原因。

因为本文生动形象而又通俗易懂，合乎学生的阅读口味，所以学生一定有兴趣学习，学生在平时的课外阅读中也已经掌握了部分动物的休眠，在学习过程中，要引导学生说一说。

教学重难点：重点：了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识，培养学生观察事物的兴趣。

难点：感受文章说明语言的生动性，揣摩字里行间流露出的喜爱这些动物的感情。

教学准备：教师：动物的图片或多媒体。

学生：搜集一些动物的睡眠资料。

教学过程：一、设疑自探1.导语：大家都知道，我们人类每天都要睡觉。

动物也是这样，它们也要睡眠。

可是，动物的睡眠跟人类却有所不同。

不同的动物会有不同的睡眠。

今天我们要学的这篇课文，就向我们揭示了几种动物睡眠的趣闻。

2.板书课题：动物的“睡眠”。

我们一起把课文的题目读一遍。

“睡眠”两个字为什么要加上了引号？师：注意阅读课文的第一句话和最后一句话，把你们的体会告诉我。

师：现在你们明白了课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号的原因了吧？（动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。

动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。

动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。

）顺便复习引号的作用：在这里是具有特殊含义。

3.看到题目，你还想知道什么？你心中还产生了哪些小问号呢？问题预设：动物为什么要睡眠？它们是怎样睡眠的？4.在解决你们的小问号之前我们要把文中的阅读障碍扫除了，看，这些词语，你能叫出它们的名字吗？旷野偏僻伸懒腰千里迢迢赖以生活蠕动蜗牛金蝉脱壳5.出示自学提示：请同学们自由读课文，把课文读通顺、读准确。

再次默读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出课文讲了哪几种动物的睡眠。

【导语】《动物的休眠》是⼀篇富有童趣的科普说明⽂，语⾔活泼，表达⽣动。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《动物的休眠》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《动物的休眠》教案 教学⽬标： 1、学会本课8个⽣字和由⽣字组成的新词，并能正确书写。

2、有感情地朗读课⽂。

3、理解课⽂内容，了解动物不同的”睡眠”⽅式。

4、能⽤⾃⼰的话向别⼈介绍动物的睡眠⽅式。

5、学会作者分类进⾏说明的写作⽅法。

重点难点： 1、了解动物不同的”睡眠”⽅式。

2、理解课⽂内容，能⽤⾃⼰的话向别⼈进⾏精彩的介绍。

教学准备： 图⽚、⽣⼦卡⽚、录像。

课时安排：两课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、谈话激趣，导⼊新课。

同学们，我们⼤家都知道⼈⼀般都是在晚上睡觉，⽩天⼯作，不会⼀睡⼏天不吃不喝。

可是⼤家是否知道有的动物就能⼀睡⼏个⽉不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采⽤什么样的⽅法呢？学完这课，你们就会知道。

（板书课题）为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？ ⼆、初读课⽂，整体感知课⽂内容。

1、⾃由读课⽂。

（1）数⼀数课⽂⼀共有多少个⾃然段。

（2）想⼀想课⽂写了⼀件什么事。

2、画出⾃⼰不认识的字。

三、学习本课⽣字。

1、读准字⾳。

（1）出⽰卡⽚、指名认读。

（2）⽼师范读。

（3）指导重点读⾳。

2、记忆字形。

（1）借助熟字和偏旁学习⽣字。

（2）分析重点⽣字。

四、学⽣汇报初读的感悟。

1、学⽣快速默读课⽂。

2、学⽣汇报。

第⼆课时 ⼀、复习⽣字，积累词语。

千⾥迢迢：形容路途⾮常遥远。

昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。

⾦蝉脱壳：⽐喻⽤计逃脱⽽使对⽅不能及时发觉。

蠕动：指海参像蚯蚓爬⾏那样动。

⼆、朗读感悟，理解课⽂。

1、学习课⽂第1～3⾃然段。

（1）⾃由读第1～3⾃然段，思考问题。

（同学之间可相互讨论） 动物睡眠是为了什么？ 蝙蝠是怎样进⾏冬眠的？ （2）学⽣汇报。

（动物睡眠是为了休息，但⼜不全是为了休息） ⽼师引导：动物睡眠，特别是进⼊休眠期。

动物的睡眠教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物睡眠的基本知识。

2. 培养学生对动物睡眠习性的兴趣和好奇心。

3. 提高学生的观察和分析能力，能够从生活中观察动物的睡眠行为。

二、教学内容1. 动物睡眠的概念：让学生了解动物睡眠的定义和特点。

2. 动物睡眠的方式：介绍不同动物的睡眠方式，如鸟类、哺乳动物等。

3. 动物睡眠的意义：讲解动物睡眠对身体健康和生命活动的意义。

4. 动物的睡眠环境：探讨动物选择睡眠环境的原因和适应性。

5. 影响动物睡眠的因素：分析外部环境和内部生理因素对动物睡眠的影响。

三、教学方法1. 讲授法：讲解动物睡眠的基本知识和相关概念。

2. 案例分析法：分析具体动物的睡眠方式和习性。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论动物睡眠的意义和影响因素。

4. 观察法：引导学生从生活中观察动物的睡眠行为。

四、教学准备1. 教材：准备相关动物睡眠的教材和资料。

2. 图片：收集各种动物的睡眠图片，用于教学展示。

3. 视频：寻找相关动物睡眠的视频资料，增加学生的兴趣。

4. 观察任务：提前给学生布置观察动物睡眠的任务。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。

3. 观察报告：收集学生对动物睡眠观察的报告，评估观察和分析能力。

4. 课后作业：布置相关动物睡眠的课后作业，巩固所学知识。

六、教学步骤1. 引入新课：通过展示一张动物睡眠的图片，引发学生对动物睡眠的好奇心，导入新课。

2. 讲解动物睡眠的概念：讲解动物睡眠的定义和特点，让学生了解动物睡眠的基本知识。

3. 分析动物睡眠的方式：介绍不同动物的睡眠方式，如鸟类、哺乳动物等，并分析其适应性。

4. 探讨动物睡眠的意义：讲解动物睡眠对身体健康和生命活动的意义，引导学生关注动物睡眠的重要性。

5. 小组讨论：让学生分组讨论动物选择睡眠环境的原因和适应性，培养学生的观察和分析能力。

动物的睡眠教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解不同动物的睡眠方式和特点。

学生能够识别和比较不同动物的睡眠习性。

学生能够通过观察和分析，了解动物睡眠对生存的重要性。

2. 过程与方法：学生通过观察图片和视频，培养观察和比较的能力。

学生通过小组讨论和报告，培养合作和表达能力。

学生通过实践活动，培养探究和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：学生培养对动物的兴趣和好奇心，增强对自然环境的关注。

学生培养关爱动物的情感，树立保护动物和生态环境的意识。

二、教学内容：1. 引入：通过展示一张动物睡眠的图片，引起学生对动物睡眠的兴趣和好奇心。

引导学生思考：你们知道哪些动物有睡眠的习惯？它们为什么会睡觉？2. 动物的睡眠方式：介绍不同动物的睡眠方式和特点，如人类、猫头鹰、蝙蝠、熊等。

展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 动物的睡眠习性：引导学生观察和比较不同动物的睡眠习性，如睡眠时间、睡眠场所等。

学生通过小组讨论和报告，分享自己的观察和发现。

三、教学过程：1. 导入：通过展示一张动物睡眠的图片，引起学生对动物睡眠的兴趣和好奇心。

引导学生思考：你们知道哪些动物有睡眠的习惯？它们为什么会睡觉？2. 探究活动：学生通过观察和分析不同动物的睡眠方式和特点，如人类、猫头鹰、蝙蝠、熊等。

学生通过小组讨论和报告，分享自己的观察和发现。

3. 实践活动：学生通过观察和记录动物的睡眠习性，培养观察和比较的能力。

学生通过小组讨论和报告，培养合作和表达能力。

四、教学评价：1. 学生能够通过观察和分析，了解不同动物的睡眠方式和特点。

2. 学生能够通过小组讨论和报告，表达自己的观察和发现。

3. 学生能够通过实践活动，探究和解决问题，培养观察、比较、合作和表达能力。

五、教学资源：1. 图片和视频素材：不同动物睡眠的图片和视频。

2. 观察记录表：用于学生观察和记录动物的睡眠习性。

3. 小组讨论报告模板：用于学生小组讨论和报告。