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新人美版小学一年级美术下册教学设计第5课（太阳）教案（太阳）教案学情分析：太阳是学生最熟悉的事物。
它给万物带来了光明和温暖，它的出没主宰着万物生死。
教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光辉，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的感情和思想，又美化了环境与生活。
教学目标：1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采纳揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光辉的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。
培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重难点：教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光辉。
教学难点：太阳五官及光辉的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学打算：彩泥及附带工具。
教学过程：一、导入：二、新授：〔一〕故事观赏学生观赏（后羿射日）的故事并表达。
学生了解太阳相关的神话。
〔二〕太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。
学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。
〔三〕作品观赏（漂亮的太阳）。
结合课件观赏太阳泥塑作品，了解泥塑的根本技法。
1、学生分析作品的表现方法，制作方法。
2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
3、学生在教师的指导下练习制作的动作。
4、出示更多的泥塑作品，让学生观赏。
引发思考，提高学习的效率。
学习泥塑的根本方法，为接下来的造型表现作铺垫。
引导学生探究，发觉。
三、安排学生制作泥塑太阳。
安排学生制作泥塑太阳。
体验造型艺术的乐趣，启发学生个性开展，自主学习。
学生在教师的指导下练习制作的动作。
四、小结，评价。
把制作好的作品安排在底版上，学生相互观摩。
展示自己的作品，并且互评。
五、拓展：展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。
人美版一年级美术下册《太阳》教学设计一、教材分析《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“造型表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
二、教学目标1、知识与技能：熟悉工具与材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2、能力与目标：通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力，通过设计与制作，提高学生的动手操作能力。
3、情感、态度与价值观：通过太阳的五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
培养学生的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度。
三、教学重点和难点1、教学重点：学习泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
2、教学难点：太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教具准备：橡皮泥、彩纸、课件、示范作品等。
学具准备：橡皮泥、色卡纸、制作小工具。
四、教学过程1、猜谜导课师：小朋友们会猜谜语吗？现在老师就来考考你们，看看哪位聪明的孩子首先猜出谜底来！（出示课件2）有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
生：太阳师：对！是太阳，你真是个聪明的孩子。
（送一个大拇指手势）（出示课件3：太阳）师：太阳可喜欢我们班的小朋友了，瞧！它要对我们说些什么！（出示课件4：太阳：小朋友们，你们喜欢我吗？生欢呼：喜欢！太阳：你们喜欢我什么呢？生：带来光明，带来温暖…）师：是啊！太阳给我们带来了光明和温暖，有了太阳就有了绿色，有了生命，有了我们这个可爱的世界！今天我们就来学习《太阳》。
（板书：太阳）我们一起大声喊出它的名字——太阳2、讲授新课人们喜爱太阳、崇拜太阳，古今中外的艺术品中，太阳的形象千变万化，充分显示了人类非凡的想象力和创造力。
《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
《太阳》美术教案（精选14篇）2活动目标：1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
《太阳》教学设计【教材分析】《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
【教学目标】1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。
2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。
3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。
【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简单的太阳浮雕造型创作练习。
【教学过程】一、激情导入师：今天老师给大家带来了老师小时候最喜欢的一首歌曲，让我们来欣赏一下，听一听歌曲中这位小朋友的愿望是什么？播放《种太阳》这首歌，听着熟悉、优美的旋律，同学们情不自禁地哼唱起来。
师：歌曲中这个小朋友的愿望是什么呢？学生：他要种许许多多的太阳。
师：她为什么要种太阳呢？你知道太阳都有什么作用吗？学生：太阳对于我们的生活起了很重要的作用，可以给我们带来光明，带来温暖，太阳可以让植物生长，……小结：是的，太阳是我们的好朋友，可以给我们的世界带来光明和温暖，可以让我们的万物健康的成长，今天就让我们一起来认识这位老朋友吧！板书课题：太阳（设计意图：欢快歌曲的导入，活跃了课堂气氛，提升学生的学习兴趣，让学生认识了解到太阳对生活的重要。
