种子教案

种子教案初中教学目标1. 知识与技能：（1）认识种子的结构，了解各结构的生理功能。

（2）了解种子的成分，掌握种子萌发的条件。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等途径，探究种子的结构和成分。

（2）培养学生的动手操作能力和观察能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对生物学的兴趣，增强环保意识，关爱生命。

教学重点：1. 种子的结构。

2. 种子的成分。

3. 种子萌发的条件。

教学难点：1. 种子的结构。

2. 探究种子成分的实验。

教学准备：1. 教具：显微镜、解剖工具、种子、多媒体等。

2. 学具：解剖盘、载玻片、盖玻片、显微镜、实验记录表等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示各种种子，引导学生关注种子的形态和结构。

2. 提问：你们知道种子是由哪些部分组成的吗？二、种子的结构（15分钟）1. 学生分组，用解剖工具切开种子，观察种子的内部结构。

2. 教师引导学生认识种皮、胚乳、胚轴、胚根、子叶等结构，并讲解各结构的功能。

3. 学生用显微镜观察种子横切面，进一步了解种子结构。

三、种子的成分（10分钟）1. 教师展示种子成分实验，包括种子水分、无机盐、淀粉、蛋白质等成分的检测。

2. 学生分组进行实验，观察种子成分的变化，并记录实验结果。

3. 教师总结种子成分的检测方法及其意义。

四、种子萌发的条件（10分钟）1. 教师讲解种子萌发的条件，包括水分、温度、空气等。

2. 学生进行种子萌发实验，观察种子在不同条件下的萌发情况。

3. 学生总结种子萌发的条件，并填写实验记录表。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结种子的结构和成分。

2. 学生分享自己在实验中的收获和感悟。

六、作业布置（5分钟）1. 绘制种子的结构图。

2. 撰写实验报告，总结种子成分的检测方法和种子萌发的条件。

教学反思：本节课通过观察、实验等活动，使学生了解了种子的结构和成分，掌握了种子萌发的条件。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的动手操作能力和观察能力。

幼儿园大班小种子教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，教案需要详细描述每节课的教学步骤，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班小种子教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班小种子教案篇1活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。

2、产生探索植物种子的兴趣。

活动准备：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？3、出示ppt课件：看，谁来了？4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。

二、认识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。

2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。

但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。

蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。

微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。

飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。

师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。

（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。

莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。

幼儿园小班教案《种子》教学目标1.认识种子是植物的起点，了解种子的形态和特点。

2.培养幼儿的观察力和探究精神，激发幼儿对自然的热爱和兴趣。

3.培养幼儿的合作意识和社会性。

教学准备1.种子模型或图片。

2.绘本《种子》等视觉资料。

3.纸杯、湿巾、干净的水、黄豆等种子。

4.集体活动区、种子播放区、自由选择区等环境布置。

教学步骤步骤一：前期准备1.师幼一起参观幼儿园周边花草丛生的地方，观察并找到散落的种子，感受幼小的种子散发着生命的力量。

2.拿出绘本《种子》，读给幼儿听。

教师讲解种子的基本知识：种子就像植物的宝宝，孕育着新的生命，有大小、形态、颜色各不相同的种类。

步骤二：搜集和观察种子1.准备纸杯、湿巾、干净的水、黄豆等种子。

在集体活动区放置种子模型或图片，并请幼儿用放大镜仔细的观察。

2.分发纸杯和湿巾，让幼儿手部卫生后拿取一些不同种类的种子。

3.将种子包裹在湿巾中，放入纸杯中，倒入足够的水，然后等待3天左右观察结果。

幼儿可以通过观察和描述种子泡水的过程来发现种子的特点和不同之处。

4.师幼一起将实验后的种子拿出来仔细观察，让幼儿说出各种特点，比如种子有大小之分、颜色之分、有坑凹之处等。

步骤三：播种实验1.在种子播放区域，准备好土和几种种子，让幼儿参与播种，将种子播撒在土壤上，并给予小部分肥料，覆盖一层土。

2.让幼儿每天都来看看自己所播撒的种子，并记录种子的生长变化，让他们发现发芽与长叶子的过程。

再次提示幼儿每一颗种子孕育着生命力，需要小朋友们的耐心呵护，实现需要主动参与照顾。

步骤四：专题创造幼儿可以自己做一件有意义的创造，例如制作一个有关生物的海报，发明一种有趣的种子种植工具或者发明一种新的种植方法，来展示他们对种子植物的理解和想象力。

教学反思与总结“种子”主题的幼儿托管活动，是一个融入了多个环节的创意教学。

从幼儿园周边的野生种子搜集、到播种实验等，在这个学习过程中，幼儿以观察、探究、实验等方式，从多个角度了解和认知种子。

大班科学教案种子教案1.大班科学教案种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。

2.激发孩子的科学探索精神。

3、认识各种植物的种子。

4、观察种子发芽的过程。

5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束2.大班科学活动教案：种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。

2、激发幼儿的科学探索精神。

3、认识各种植物的种子。

4、观察种子发芽的过程。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束3.大班科学活动教案：种子的旅行教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。

2.对种子外部形态特征与其传播方式关系的初步认识。

初中生物《种子》教案三篇导读：本文初中生物《种子》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一种子的结构重点：1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。

2、解剖、观察种子结构的方法。

难点：1、胚的结构。

2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察手段：以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法设计思想：本课采取同步教学法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲手对材料进行处理（如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等）。

在老师的指导下，边观察边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。

此外，像单子叶植物和双子叶植物的种子，各个学校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以买到，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应该是可行的。

教学过程：一、导入：1、利用实物投影展示学生收集的种子（此活动在课前布置学生完成）2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。

3、提出问题："大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢？下面我们通过实验观察来解决这一问题。

"二、讲授新课：（一）实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：1、强调实验注意事项及要求：（1）首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。

（2）其次按要求解剖种子，观察其内部结构。

由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。

2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可观察完整的胚。

3、组织学生完成实验：（1）菜豆种子结构的观察：指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图，认识各部分的结构及功能。

总结：双子叶植物种子的结构（2）玉米种子结构的观察：指导学生完成观察并对照课本45页内容及插图，认识各部分的结构及功能。

总结：单子叶植物种子的结构（3）组织学生填写实验报告。

小班科学关于种子教案一、教案目标1.让学生了解种子的概念2.培养学生对种子的观察和发现能力3.培养学生对种子的保护意识4.帮助学生理解种子在植物生命周期中的重要作用二、教学准备1.种子样本：豆子、小麦、玉米等（数量充足）2.放大镜、显微镜等观察工具3.种子的相关图片或卡片4.白板、黑板或教学PPT5.教学素材：小班科学教材中的相关知识点三、教学步骤1.创设情境（5分钟）–通过教学素材或学生已有的基础知识，引导学生回忆种子的特点和重要性。

–通过问题启发学生思考：你见过哪些种子？种子是从哪里来的？2.导入新知（10分钟）–通过图片或实物展示，向学生介绍几种常见的种子，如豆子、小麦、玉米等。

–让学生观察种子外形、颜色和大小等特点，让他们发现种子的多样性。

3.观察种子（20分钟）–将准备好的种子分发给学生，让他们用放大镜或显微镜观察种子，并记录下他们的观察结果。

–学生可以观察种子的外部形态、内部结构等，了解种子的基本组成和特征。

4.种子播种实验（20分钟）–在课堂上进行种子的播种实验。

–让学生自己准备一定数量的土壤和一些小盆或塑料袋。

–学生将几颗种子放入土壤中，水分充足的条件下进行观察和记录。

5.种子的重要性（10分钟）–让学生分享他们进行实验后的观察结果，引导他们思考种子的重要作用。

–讲解种子是植物繁殖的重要手段，可以通过风、水、动物等方式传播。

6.种子的保护（10分钟）–引导学生讨论种子在自然界中的保护方式。

–讲解保护种子的重要性，并提出保护种子的方法，如不乱扔垃圾、保护自然环境等。

7.总结与反思（5分钟）–让学生回顾本节课所学的内容，并总结种子的重要性和保护方法。

–引导学生思考种子与植物的关系，并提出相关问题以激发思考。

四、教学延伸1.给学生提供更多的种子样本，让他们继续进行观察和比较。

2.让学生了解种子的萌发过程，并进行相关实验。

3.带领学生去实地考察不同植物的种子，了解它们生长的环境和适应性。

小学语文《种子》的教案15篇小学语文《种子》的教案15篇小学语文《种子》的教案1 教学目的：1、学会本课8个会写字，会认读5个生字，并能正确书写由会写字组成的词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。

4、理解课文表达的顺序。

5、抓住重点语句体会人物的思想。

重点难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。

2、理解课文表达的顺序。

准备：生字词卡片、课件。

第一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，你们看到过金盏花吗？金盏花是一种一年或两年生的植物，开乳黄色或橘红色的花。

它不仅花朵美，而且也是一种中药。

这种既有欣赏价值又具有药理功能的植物，大家想不想在家里栽种呢？今天，我们就来学习法国一位老奶奶栽种金盏花的课文。

〔板书课题。

〕二、自读课文，学习生字词并进展交流。

1、学生自由读文，注意生字读音。

2、汇报交流。

A、借助卡片读准字音。

B、老师范读。

C、指导容易读错音的生字。

D、指名学生认读。

3、交流识记生字。

A、加偏旁记忆的生字：镇、试、撒、灿、烂。

B、熟字组合记忆的字：灿、烂。

C、形近字比照记忆：栽——裁4、稳固生字。

5、词语释义，积累词语。

三、指导学生朗读课文。

1、听老师范读课文。

2、学生轻声跟读。

3、男女生分读。

四、感知课文内容，理解课文构造。

1、学生火车接龙分自然段朗读，其他同学考虑。

课文讲了件什么事？课文可以归并成几大局部？每一局部各讲了什么？2、老师相机指导。

课文记述了一位老奶奶满怀希望，坚持不懈，培育纯白色金盏花的故事，赞扬了她契而不舍的精神。

课文分为三个局部：第一局部〔第1自然段〕：写一位老奶奶种花技术特别好，人们称她为“绿手指。

”第二局部〔第2——5自然段〕：讲老奶奶看到报上的消息，不顾儿女的反对，年复一年，精心培育，终于培育出白色金盏花。

第三局部〔第6——8自然段〕：讲老奶奶把培育出的白色金盏花寄给园艺所，并表示还能种出黑色的金盏花来。

第二课时教学过程：一、复习导入。

种子的教案幼儿教案标题：种子的教案（幼儿）教学目标：1. 让幼儿了解种子的基本概念和功能。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。

教学内容：1. 种子的定义和分类。

2. 种子的结构和功能。

3. 种子的发芽过程。

教学准备：1. 图片或实物种子。

2. 种子发芽的实验材料（例如豆子、纸巾、透明塑料袋等）。

3. 幼儿园外的种子观察活动准备。

教学活动：1. 导入活动：- 通过展示图片或实物种子，引发幼儿对种子的认知和好奇心。

- 提出问题，例如：“你们知道种子是什么吗？种子有什么作用？”鼓励幼儿回答。

2. 概念讲解：- 通过图片或实物，向幼儿展示不同种类的种子，并解释它们的特点和用途。

- 介绍种子的结构，包括种皮、胚珠和种芽等部分，并解释它们的功能。

3. 种子发芽实验：- 给每个幼儿提供一颗豆子和一片湿纸巾。

- 引导幼儿将豆子放在湿纸巾上，并将其放入透明塑料袋中。

- 观察并记录每天豆子的变化，包括发芽、生长等过程。

- 鼓励幼儿描述观察到的变化，并帮助他们理解种子发芽的原理和过程。

4. 种子观察活动：- 带领幼儿到幼儿园外的花坛或植物区域，观察不同植物的种子。

- 引导幼儿观察种子的形状、颜色和大小等特征，并比较它们之间的异同。

- 鼓励幼儿提出问题和进行探索，例如：“为什么有些种子比其他种子更大？”等。

5. 总结活动：- 回到教室，与幼儿一起总结所学内容。

- 提问幼儿：“你们学到了什么关于种子的知识？”并鼓励他们分享自己的观察和发现。

- 引导幼儿思考种子的重要性和它们在植物生长中的作用。

评估方式：1. 观察幼儿在实验和观察活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的记录和描述，评估他们对种子概念的理解和表达能力。

拓展活动：1. 播放有关种子和植物生长的视频，进一步加深幼儿对种子的理解。

2. 组织幼儿参与种植活动，让他们亲自体验种子的发芽和植物的生长过程。

3. 鼓励幼儿在家中观察和记录种子的发芽情况，并与家长分享他们的观察和发现。

二年级语文《种子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读课文《种子》。

2. 能理解课文的主要内容，了解种子的生长过程。

3. 能认识并理解生字词。

1.2 能力目标1. 培养学生的朗读能力，提高阅读理解能力。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

1.3 情感目标1. 培养学生的学习兴趣，激发学生对大自然的热爱。

2. 培养学生的团队合作精神，学会分享和交流。

第二章：教学内容2.1 课文内容《种子》这篇课文讲述了一颗种子在土壤中生长过程，通过种子的成长，让学生感受到大自然的神奇和生命的美好。

2.2 生字词土壤、种子、发芽、生长、叶子、花朵、结果、成熟、观察、发现、了解、体验、分享第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 认识并理解生字词。

3.2 教学难点1. 理解种子的生长过程，感受大自然的神奇。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2. 采用情景教学法，让学生身临其境，感受种子的生长过程。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。

4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，展示种子生长过程的图片和视频。

2. 使用教具，如种子、土壤等，让学生直观地了解种子的生长过程。

第五章：教学过程5.1 导入新课1. 利用图片和视频，引导学生观察种子的生长过程。

2. 提问：你们知道种子是如何生长的吗？让学生分享自己的观察和了解。

5.2 朗读课文1. 让学生跟读课文，注意发音和语气。

2. 引导学生理解课文内容，理解种子的生长过程。

5.3 学习生字词1. 教授生字词，让学生正确认读和理解。

2. 进行生字词练习，巩固学习效果。

5.4 课堂小结1. 让学生总结本节课学到的知识，巩固学习成果。

2. 布置作业，让学生课后巩固学习内容。

第六章：教学拓展活动6.1 观察种子生长让学生从家中带来种子，观察种子的生长过程，记录下来并与同学分享。

《种子》大班教案一、教学内容1. 种子的外形特征：介绍种子的形状、大小、颜色和纹理等。

2. 种子的生长过程：讲解种子发芽、长叶、开花和结果的过程。

3. 种子的作用：阐述种子在植物生长和人类生活中的重要性。

二、教学目标1. 了解种子的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 掌握种子的生长过程，培养幼儿的认知能力。

3. 认识到种子的重要性，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点重点：种子的外形特征、生长过程和作用。

难点：种子生长过程中的变化和种子在植物生长和人类生活中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：种子样本、图片、PPT、种植盆栽等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的生长变化，激发幼儿对种子的兴趣。

2. 观察种子：展示各种种子样本，让幼儿观察种子的形状、大小、颜色和纹理等特征，并用自己的语言描述。

3. 讲解种子生长过程：通过PPT展示种子生长过程的图片，讲解种子发芽、长叶、开花和结果的过程。

4. 操作活动：让幼儿动手操作种植盆栽，观察种子的生长变化，培养幼儿的实践操作能力。

5. 讨论种子的重要性：引导幼儿思考种子在植物生长和人类生活中的作用，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 种子的外形特征2. 种子的生长过程3. 种子的作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，记录下种子的生长过程，并和家长分享所学内容。

2. 答案：幼儿可根据家里的植物生长情况，用简单的语言描述种子的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但对种子生长过程中的变化和种子在植物生长和人类生活中的作用的理解还有待加强。

2. 拓展延伸：下一节课可继续围绕种子主题，开展种植实践活动，让幼儿亲身体验种子生长的过程。

同时，可组织幼儿参观农场或植物园，深入了解种子在农业生产中的重要性。

重点和难点解析一、观察种子1. 种子样本选择：选择具有代表性的种子样本，如菜豆、玉米、小麦等，让幼儿观察种子的形状、大小、颜色和纹理等特征。