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1、教材评估的基础原则是针对性、实用性、_____科学性______ 、__趣味性_________、系统性和知识性。
2.、____功能法____ 产生于70年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。
3、第二语言教学的全过程和全部教学活动包括____总体设计___、___教材编写____、__课堂教学____和语言测试等四个环节，其中心环节是_______。
4.对外汉语教学的教学规律是由____语言规律____、___语言学习规律_____、____语言教学规律___等共同决定的。
5、直接法是作为________ 的对立物在西欧出现的，代表人物是____贝立慈___。
6.一份试题对学生重复测试，是验正试题___信度________的方法之一保证____效度_____的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。
7.对外汉语教学作为一门学科的地位在我国已得到学术界和政府的确认是在 1984年8.新中国的对外汉语教学创始于___1950年___9.1978年，__吕必松____提出对外汉语教学是一门学科。
10.汉语水平考试（HSK）正式实施于_1990__，迄今约有40万人参加。
11.HSK考试分为基础汉语水平考试、__初、中等____汉语水平考试、高等汉语水平考试三种12、认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是_转换生成语言学（乔姆斯基的转换生成语法理论）12. _____教材______是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
13.第二语言教材编写的原则包括科学性___实用性_____、____适合性____、趣味性。
14.___《基础汉语课本》_____是到那时为止的按照结构法路子编写的一部最成熟的教材。
1980，李培元15._《汉语教科书_____第一次提出完整的对外汉语教学语法体系。
16.《基础汉语》受_直接法______影响。
17.按照测试的内容特点划分，完形填空属于___综合性测试____。
对外汉语教学概论期末试卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下面哪一种教学法适合初学汉语的外国学生？ A. 自然法 B. 对话法C. 语法翻译法D. 社会情境法2.下面哪种教学资源可以提高学生的听力水平？ A. 课本 B. 录音 C.幻灯片 D. 视频3.在对外汉语写作教学中，综合运用语音、语法、词汇等语言元素的能力被称作： A. 形式 B. 内容 C. 能力 D. 技巧4.为了提高学生的口语流利度，教师应该： A. 多采用单词朗读 B. 注重发音 C. 要求学生快速说出单词 D. 多做对话练习5.在教学中，教师应该如何提高学生学习的积极性？ A. 让学生自由发挥 B. 改变教学方法 C. 齐心协力 D. 多给鼓励6.对于习惯以母语思维进行汉语学习的学生，教师应该采用： A. 正宗普通话教学 B. 降低对话难度教学 C. 采用双语教学 D. 让学生多听多模仿7.在教学中，教师传授语言知识时应该： A. 仅注重形式 B. 更加注重意义 C. 将形式和意义结合 D. 忽略语言形式8.教师应该如何帮助学生掌握汉语听说读写的基本技能？ A. 增加口语练习次数 B. 纠正学生的语法错误 C. 重视阅读理解 D. 采用多媒体教学手段9.提高学生汉语交流能力的最有效方法是： A. 集中教学文化背景知识B. 采用学生中心的方法C. 采用一对一教学D. 添加语言艺术性成分10.教师在对外汉语教学的过程中应该注重： A. 个性化教学 B.范式教学 C. 认知教学 D. 传统教学二、问答题（每题10分，共40分）1.对外汉语教学最主要的任务是什么？教师应该如何实现这一任务？2.对于口语流利度不够的学生，教师应该如何帮助他们提高口语水平？3.对外汉语的词汇教学应该如何实行？4.教师应该如何开展汉语写作教学？三、分析题（每题20分，共40分）1.分析现代汉语教学中，通过“交际法”课程教学实践应该如何贯穿整个教学过程？2.在对外汉语的语法教学中，如何结点化知识体系，帮助学生掌握汉语语法体系的整体框架？四、论述题（40分）在当今全球化的背景下，对外汉语教学迎来了前所未有的发展机遇和挑战。
汉语国际教育基础考试试题（二）判断题。
正确的画错误的画X。
（共15小题，每题1分，总15分）1.唐代设立了进士科，开始用科举制度来选拔官吏，科举考试的制度就确定下来。
（）2.古代宗法制度中的继承制主要是指长子继承制。
（）3.贴门神、祭灶君都是道教思想的具体表现形式。
（）4.《聊斋志异》是章回体小说。
（）5.《史记》为突出一个人物的主要特征，在处理人物材料时常采用互见法的形式，把其他方面的性格特征放在别人的传记中显示。
（）6.《金粉世家》的作者是张恨水。
（）7.三十年代提倡幽默、闲适、性灵小品的主要是论语派。
（）8.安娜是十九世纪俄国具有个性解放思想的下层妇女形象（）9.“三一律”是17世纪古典主义戏剧理论，即主张戏剧创作要遵守情节、时间、地点的“整一”。
（）10.《玩偶之家》中娜拉出走的原因是逃避“冒名借债”的责任。
（）11.在英语口语中，从正式的到随便的称呼，有许多不同的方式。
最不能容忍的是学生坚持用老师的姓来称呼老师。
如果只叫姓，那是绝对错误的。
（）12.下面的对话发生在东南亚留学生和中国汉语教师冯志宏（化名）之间：东南亚留学生和他们的中国老师冯志宏在街上相遇，他们老远就打招呼说：冯志宏老师！冯志宏老师！对话中画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。
（）13.下面是一则跨文化交际实例：香港法庭审讯中的翻译：犯罪嫌疑人的一句原话（广州话）：“几大就几大！”（意思是“怎么样就怎么样了！”一一含意是“我豁出去了！”表示要动手行凶的话语。
）法庭译员译为:"Howbigishowbig!”画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。
（）14.跨文化交际应该包括跨国，跨种族，跨民族研究。
至于个人之间的差异的研究，只是在我们把他们当作群体的代表的时候才有意义。
（）15.在任何语言中，摇头表示Yes,点头表示No。
（）（三）简答题。
（共4小题，总35分）1.比较孟子和荀子思想的异同。
（9分）2.阅读李白和苏轼同写庐山的诗，结合这两首诗分析唐诗和宋诗的异同。
对外汉语要素教学期末考试复习资料整理一名词解释20分1. 上下位词：所谓上下位词，就是具有上下位关系的词。
上位词和下位词具有种和属的关系，种和属的关系本质上是一般和个别的关系。
例如“牛”对“动物”来说是个别，“动物”对“生物”来说是个别；“动物”对“牛”来说是一般，“生物”对“动物”来说是一般。
它们的关系是：个别体现一般，一般存在于个别之中。
2．语块：根据有关的语言习得理论，从教学的有效性出发，我们把那些在交际中使用频率较高的但又不是真正意义上的固定短语的词语组合形式（包括常用句式）也作为词汇的单位，称之为语块，它是一种预制的语言板块结构，包含一定的结构和意义。
也可称之为教学词汇。
3. 引申义：引申义是从基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。
如“深”的基本义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。
如说：“这条河很深”、“这个院子很深”、“深山”、“深耕”。
这几个“深”用的都是“深”的基本义。
从深的基本义发展出来以下这些引申义：①深奥，深刻，深入。
如：“道理很深。
”②深厚，深刻。
如：“友谊很深。
”③时间久。
如：“夜深人静。
”④浓，重。
如：“颜色太深。
”“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。
4. 比喻义：也属于由词的本义的一种引申，是词建立在比喻基础上所产生的意义。
但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。
它是由本义通过打比方面产生的新义。
如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。
5. 固定短语：是由词构成的结构定型、意义完整的造句功能相当于词的语言单位。
包括成语（如车水马龙、七手八脚）、惯用语（如走后门、拍马屁）、歇后语（“瞎子点灯——白费蜡”、“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”）、复杂专有名词（微创手术、西安外国语大学）和谚语（瑞雪兆丰年、众人拾柴火焰高、情人眼里出西施）。
6. 国俗词语：所谓国俗词语,就是与某个国家的政治、经济、文化、历史和民情风俗有关的,具有民族文化特色的词语。
对外汉语听力期末考试试卷一、请听下列录音，并选出正确的词语1、A 光滑B光合C广华D光化2、A顾璐璐B轱辘C骨碌碌D股努努3、A观察B贯彻C贯穿D观差4、A请肯B勤恳C情啃D亲坑5、A诗坛B石滩C试探D石炭6、A从事B从实C从师D总是7、A不足B不组C补足D不租8、A开眼界B开眼C开演解D开颜界9、A调皮B甜批C跳起D挑起10、A相望B相忘C向往D想往11、A如愿一场B入园遗产C如愿以偿D入园浴场12、A身强力壮B神枪李庄C生强力壮D胜强李壮13、A留B牛C六D溜14、A货比三家B货币丧假C货币三甲D货比三甲15、A好奇B好气C豪气D好齐16、A早到B遭到C操刀D早稻17、A恶意B恶以C俄裔D恶怡18、A承诺B成魔C成膜D沉默19、A音乐B银月C阴月D隐约20、A使劲B诗经C失敬D湿巾21、A时尚B史上C世上D狮山22、A网络B网罗C万络D王诺23、A借走B劫走C节奏D节凑24、A阴跌B音碟C影碟D硬碟25、A众所周知B冲所周知C众说周知D中所抽中26、A凑所B搜索C走所D艘说27、A雨滴B余地C玉帝D遇敌28、A寻找B熏着C训着D寻着29、A教义B交椅C交谊D交易30、A注册B主责C主策D朱泽二、听录音，在横线上写下你听到的词语。
1、每一个人的不一样，你一定要找到适合自己的美食。
（口味）2、那个商店在正在，买一盒咖啡送一个精美的杯子。
（搞活动）3、你介意用吗？（二手货）4、你可真够的，到现在还这么保守。
（老土）5、这个顾客买东西太麻烦了，总是的。
（挑挑拣拣）6、你厉害的嘛！这么快就搞定这件事了。
（挺）7、看着这张图片里的美景，真想去那里旅游呢！（心痒）8、这个月好大呀，再这样下去快养活不了自己了！（花销）9、他想忘掉自己的悲伤，却总也做不到。
（一个劲儿）10、你们的一定要学会呀，否则这一次就白交学费了。
（吃一堑长一智）11、这方面你可真是呀，没办法抗拒呀！（谈恋爱、行家）12、父母对孩子总是，并非只是简单的（用心良苦、尽义务）13、这次打工算是一次很好的真实生活咯！（体验）14、这两件衣服在一起真好呀，非常时尚好看呢！（搭配）15、别这么哈，这次就当我了，好不好？（见外、做东）三、听下列的一段对话，完成下面的题目。
学院 专业 班级 姓名 学号封 装 线《汉语阅读初级》期末考试试卷适用对象：汉语阅读初级学生 专业：对外汉语 答题时间：90分钟 考试形式：闭卷一、 阅读短文并判断短文后的陈述是否正确，把符号√或×填入括号里。
Read the passages and judge whether the statements are true or false. Put √or × in the brackets （共20分，每题1分）短文1 Passage 1y ì一 tiān 天 ， yí一 ɡè个 xìnɡ姓 jīn 金 de 的 1 4 suì岁 chū初 zhōnɡ中 shēnɡ生 zài 在 fù父 mǔ母 shuì睡 jiào 觉 de 的 shí时 hòu 候 ， ná拿 zǒu 走 jiā家 lǐ里 de 的 sān 三 wàn 万 yuán 元 qián 钱 ， kāi 开 zhe 着 fù父 qīn 亲 de 的 chē车 lí离 kāi 开 jiā家 zǒu 走 le 了 。
tā他 méi 没 yǒu 有 xué学 ɡuò过 kāi 开 chē车 ， dàn 但 shì是 ， tā他 hěn 很 xiǎnɡ想 kāi 开 chē车 。
zài 在 jǐ几 tiān 天 de 的 shí时 jiān 间 lǐ里 ， tā他 xiān 先 hòu 后 dào 到 le 了 shànɡ上 hǎi 海 、 hánɡ杭 zhōu 州 、 nínɡ宁 bō波 、 wēn 温 zhōu 州 děnɡ等 dì地 fānɡ方 ， yí一 ɡònɡ共 kāi 开 le 了 yī一 qiān 千 duō多 ɡōnɡ公 lǐ里 。
对外汉语教学概论1.首次提出“交际能力''概念的是海姆斯。
2.按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于结构一一功能型的教材。
3.在课堂教学中，一个教学环节是由若干个教学步骤组成的。
4.在口语教学中，输入要大于输出。
5.强调以句型为中心反复进行操练的教学法是听说法。
6.按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为第一语言和第二语言。
7.试题的区分度指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。
8.第二语言教学的中心环节和基本方式是课堂教学。
9.如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他〃这样的句子，其偏误的原因最有可能是母语负迁移。
10.为我国教师在国外进行汉语教学编写的，“第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材〃是20世纪八十年代初刘琼等人编著的《实用汉语课本》。
11.“偏误分析〃这一概念，最早是由科德提出的。
12.语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于成绩测试。
13."我学习不太好，因为我老是学习得很马马虎虎。
〃造成这句话偏误的原因是多度概括或过度泛化。
14.直接法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。
15.完形测试(clozetests)中“完形〃一词来自格式塔心理学派。
16.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据语言技能来划分的。
17.文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的挫折期。
18.保证效度的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。
19.对外汉语教学从学科隶属上是属于应用语言学。
20.对比分析理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。
21.遵纪守法;勤奋学习;团结友爱适合作为对外国学生的德育教育。
22.关于偏误，教师有必要预先了解学习者的偏误及偏误来源。
23.对外汉语相关的文化教学主要是语言的文化因素;基本国情和文化背景知识;专门性文化知识。
一般文化知识是为本国学生开设的。
24.对外汉语教学受到多种学科的启示和影响，其中语言学;教育学;心理学和文化学是对外汉语教学最直接;最重要的理论基础。
汉语口语期末考试考试时间：120分钟满分100分姓名：____________（한자）分数(점수)：____________一、连线연결하세요（1分×10题=10分）两双衣服八本自行车六辆茶一件书三杯鞋两封饺子五个信一公斤笔两盘葡萄九支面包二、找出十个词语。
단어 10개를찾아내세요.（1分×10题=10分）1_________ 2_________ 3_________ 4_________ 5_________6_________ 7_________ 8_________ 9_________ 10_________三、选择题알맞게선택하세요. （1分×10题=10分）1．明天是爷爷的生日，_____我要给他买一件礼物。
A所以 B好像 C.已经 D.可是2. 我喜欢蓝色，我的朋友也喜欢蓝色，我们_____喜欢蓝色。
A.也 B都 C从 D没3. 从两点_____三点五十分上听力课。
A也 B到 C 在 D 还4 . ——听一会音乐怎么样？——__________________A.音乐很好听。
B.好。
C.真的。
D. 对。
5. ——我叫杰夫，是英国人，你是……？——__________________A. 我叫安妮，是美国人B.你是杰克。
C.我今年二十岁D.我不是安妮。
6.——他是谁？——__________________A.他是王平B.他是美国人C. 他是留学生D.他是男生。
7.——你今年多大？——__________________A.我是二十岁B.我也二十岁。
C .我二十岁。
D.是二十岁。
8．——我在三班，你呢？——_______________A我在几班。
B我在二班。
C 我呢。
D我在做作业呢。
9.——今天星期几？——_______________A今天星期两。
B今天星期二。
C今天星期七。
D今天星期。
10.我不太习惯这儿的天气，______感冒了。
A.真B.大概C.所以D. 可是四、选词填空알맞게단어를고르고빈칸에넣으세요（1分×10题=10分）1.来韩国______我不会韩语。
1、教材评估的基础原则是针对性、实用性、_____科学性______ 、__趣味性_________、系统性和知识性。
2.、____功能法____ 产生于70年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。
3、第二语言教学的全过程和全部教学活动包括____总体设计___、___教材编写____、__课堂教学____和语言测试等四个环节，其中心环节是_______。
4.对外汉语教学的教学规律是由____语言规律____、___语言学习规律_____、____语言教学规律___等共同决定的。
5、直接法是作为________ 的对立物在西欧出现的，代表人物是____贝立慈___。
6.一份试题对学生重复测试，是验正试题___信度________的方法之一保证____效度_____的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。
7.对外汉语教学作为一门学科的地位在我国已得到学术界和政府的确认是在 1984年8.新中国的对外汉语教学创始于___1950年___9.1978年，__吕必松____提出对外汉语教学是一门学科。
10.汉语水平考试（HSK）正式实施于_1990__，迄今约有40万人参加。
11.HSK考试分为基础汉语水平考试、__初、中等____汉语水平考试、高等汉语水平考试三种12、认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是_转换生成语言学（乔姆斯基的转换生成语法理论）12. _____教材______是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
13.第二语言教材编写的原则包括科学性___实用性_____、____适合性____、趣味性。
14.___《基础汉语课本》_____是到那时为止的按照结构法路子编写的一部最成熟的教材。
1980，李培元15._《汉语教科书_____第一次提出完整的对外汉语教学语法体系。
16.《基础汉语》受_直接法______影响。
17.按照测试的内容特点划分，完形填空属于___综合性测试____。
初级汉语教程期末试卷（A）姓名：班级：得分：一，听写：（30×0.5＝15分）1. 16.2. 17.3. 18.4. 19.5. 20.6. 21.7. 22.8. 23.9. 24.10. 25.11. 26.12. 27.13. 28.14. 29.15. 30.二，造句：（15×1分＝15分）1.突然：2.难道：3.几乎：4.偶然：5.难免：6.恐怕：7.不由得：8.决定：9.哪怕：10.每当…都…：11.曾经：12. 亲手：13. 不料：14. 只是：15. 只好：三，选词填空：（10分）A．选择埋怨耐心差点儿闻名之间保持1.她从国外留学生五年回来，真要对她们了。
2.做错了事要先检查自己，不要去别人。
3.有问题去问老师时，她总是地给我讲解。
4.我们两国人民有着传统友谊。
5.他比喜欢跟别人打交道。
6.妈妈是我们家乡远近的医生。
7.一个人的一生都在，选择学校，选择工作，选择爱人等。
8.我一定要好好学习，不父母对我的希望。
9.跟前面的车最少要 200米的距离。
10.今天早上我七点半起床，没迟到。
B．1.你去书店时，给我买几本书好吗？（顺便、顺路）2.飞机冲出跑道，一直滑到草地上才停。
（下来、下去、起来）3.我和他在一起的时间很短，对他的不深。
（音响、记忆、回忆）4.几年前我去那儿旅行过，那儿美丽的风光给我留下了美好的印象。
（已经、曾经）5.在社会各方面的下，这些没有父亲的孩子都在健康地成长。
（关心、关怀）6.她就要大学毕业了。
（立刻、马上）7.明天早上六点钟一定要叫我，我怕早上醒不了。
（记得、记着）8.我永远不会忘记这一段。
（经过、经历）9. 很苦很累，但是大家的心情都很愉快。
（尽管、哪怕）10.经过大家的努力，这个问题得到了解决。
（迅速、快）四，给括号里的词语选择正确的位置：（5分）1.他已经A辞职B，接着来C中国留学D。
（了）2.A病了B，C就回宿舍D休息吧。
（既然）3.A看样子B他不会来了，C我们D别等了。
汉语口语期末考试
考试时间：120分钟满分100分
姓名：____________（）分数()：____________一、连线（1分×10题=10分）
两双衣服八本自行车六辆茶
一件书
三杯鞋两封饺子五个信一公斤笔两盘葡萄九支面包
二、找出十个词语。
10.（1分×10题=10分）1_________2_________3_________4_________5_________
6_________7_________8_________9_________10_________三、选择题.（1分×10题=10分）
1．明天是爷爷的生日，_____我要给他买一件礼物。
A所以B好像 C.已经 D.可是
2.我喜欢蓝色，我的朋友也喜欢蓝色，我们_____喜欢蓝色。
A.也B都C从D没
3.从两点_____三点五十分上听力课。
A也B到C在D还
4.——听一会音乐怎么样？
——__________________
A.音乐很好听。
B.好。
C.真的。
D.对。
5.——我叫杰夫，是英国人，你是……？
——__________________
A.我叫安妮，是美国人
B.你是杰克。
C.我今年二十岁
D.我不是安妮。
6.——他是谁？
——__________________
A.他是王平
B.他是美国人
C.他是留学生
D.他是男生。
7.——你今年多大？
——__________________
A.我是二十岁
B.我也二十岁。
C.我二十岁。
D.是二十岁。
8．——我在三班，你呢？
——_______________
A我在几班。
B我在二班。
C我呢。
D我在做作业呢。
9.——今天星期几？
——_______________
A今天星期两。
B今天星期二。
C今天星期七。
D今天星期。
10.我不太习惯这儿的天气，______感冒了。
A.真
B.大概
C.所以
D.可是
四、选词填空
（1分×10题=10分）
还是特别以前右边大概以后可是要是和着
1.来韩国______我不会韩语。
现在，我会一点韩语。
2.在中国，我喜欢喝茶，来韩国______，习惯了喝咖啡。
3.你喜欢吃葡萄______苹果？
4.钱包里______有一百二十块钱。
5.他们都喜欢喝咖啡，______我不喜欢，
6．这件衣服500块钱，______贵。
7．安妮在杰夫的______。
8．今天，我买了两张邮票______一支笔。
9．妹妹听______歌做作业。
10______喜欢这件衣服，就买一件吧。
五、用下面的词语组成一句话。
.（2分×5题=10分）
1.电视喝着我们茶看
___________________________________
2.他不太好像高兴
___________________________________
3上该汉语课了。
___________________________________
4这个有点儿苹果酸。
___________________________________
5.我们一会儿音乐听。
___________________________________
六、看图回答问题.（1分×10题=10分）
1.她干什么呢？
2.她干什么呢？
3.现在几点？（）____________________________________________
4.他干什么呢？
5.她干什么呢？
______________________________七、补全对话.（2分×10题=20分）
1.——_________
——不用谢。
2.——请问，______________？——教室在宿舍的旁边。
3.——__________________？——一共二十二块两毛钱。
4.——______________?——他有点儿想家。
5.——_______________？——现在两点。
6.——_______________？——食堂在宿舍的前面。
7.——_______________？——我买这件衣服花了两百块钱。
8.——你能吃完吗？
——_______________ 9.——明天你去哪儿？
——_______________ 10.——韩国的冬天冷不冷？——____________
八、阅读理解.（1分×20题=20分）
(1)我叫安妮，我是北京大学的留学生。
我是英国人，我的朋友杰克也是。
我今年大二，我今年十九岁。
我喜欢喝咖啡，来中国以后，习惯了喝茶。
我还有一个习惯，我喜欢听着音乐做作业，很多朋友说这个习惯有点不好，我也觉得不好。
北京的冬天很冷，风很大，我有点儿不习惯。
A.回答下面问题.
1.安妮是哪国人？___________________________________
2.杰克是哪国人？___________________________________
3.安妮今年多大？___________________________________
4.来中国以前，安妮喜欢喝什么？___________________________________
5.北京的冬天怎么样？___________________________________
错 错
B.判断题，下面的表述对的打对号（√）， 的（×）
（√）,
（×) .
1.安妮喜欢听着音乐看电视。
（ ） 2.安妮不太习惯北京的天气。
（ ） 3.安妮是留学生 。
（ ） 4.来中国以前，安妮习惯了喝茶。
（
）
5.我喜欢听着音乐做作业，很少有朋友说这个习惯不好。
（
）
(2) 今天是星期四，安妮从上午八点到十一点有汉语课， 所以今天下午安妮去了超 市。
安妮买了很多东西。
她很喜欢蓝色，所以她买 了一 件蓝色的衣服。
可是超市里没有 蓝色的鞋，所以她买了黑色的鞋。
安妮还买了一斤苹果，这些苹果特别好吃。
在超市安 妮一 共 花 了 196.5 元。
今天很热， 所以在学校前面的小超市她又花了两元钱买了一杯 茶。
今天安妮非常 高 兴。
A.回答下面问题。
1.今天是星期几？___________________________________
2.今天安妮一共花了多少钱？ ____________________________
（写汉字！
）
3.今天安妮买了什么? __________________________________
4.今天天气怎么样？____________________________________
5.安妮买的苹果怎么样？________________________________
B.判断题，下面的表述对的打对号（√）， 的（×）
（√）, （×) .
1.安妮喜欢黑色。
（ ） 2.超市里有蓝色的衣服。
（ ）
3.超市里有蓝色的鞋。
（
）
4.今天下午安妮没有课。
（）
5.安妮今天买了四种东西。
（）。
