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课题第一声叫卖课型快乐读书屋课时1课时教学目标1、通过阅读课文，感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣，引发对自己“某一次”的回忆，为自己的第一次习作做准备。
2、认识13个生字。
教学重点感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣。
教学难点通过转换角色介绍、续编表演，开拓课文内容。
教具准备生字卡片教学过程活动过程活动方式个性化设计教师学生一．创设情境导入新课二．检查预习自由展示同学们，在我们的学习和生活中，我们遇到过许多的“第一次”，你有过哪些“第一次呢？”这些“第一次”给你的可能是成功的喜悦，也可能是失败的教训。
今天，就让我们走进快乐读书屋，感受一下小作者第一次叫卖的勇气和从中获得的乐趣。
1、板书课题2、读题3启发式提问：读题之后，你有哪些疑问吗？1、同学们在预习的时候，一定进行了充分的朗读，下面同桌之间互读课文，读后评价一下对方读得怎么样。
2、根据对方的评价，再读课文。
3、请同学们把自己读得最满意的地方，读给大家听。
1、下面请同学们以小第一次讲故事第一次学电脑第一次骑自行车等等。
看老师板书课题。
指名读课题。
1.谁的第一声叫卖？2.叫卖什么？3.叫卖得怎么样？学生同桌之间互读、互评。
预设：1、读得是否准确。
2、人物对话的语气是否合适。
同桌之间再读课文。
指读课文。
四．合作探究体会道理组为单位，交流一下读后的感受。
2、汇报读后感受。
3、师适时点拨：本文写的是小作者的亲身经历和体会，真实、具体，颇有情趣。
看看“我”和表妹第一次叫卖时，在语言、动作和神态上都是什么样的？请同学们找到相应的段落，边读边画。
4、汇报5、指导朗读：这些语言和神态、动作真实、生动地展现出小姐妹俩什么样的心理？那我们怎样读，才能读出第一次叫卖时的内心的羞怯？6、虽然她们喊出第一声叫卖是那样的艰难，但是从中获得的乐趣也是无穷的，齐读最后一段，看看喊出第一声叫卖后的我有了什么变化？说明了什么？1、假如现在“我”和表妹就在你面前，你准备对她们说点什么？2、卖完白菜，“我”和表妹回到奶奶家，会怎样介绍卖菜经过呢？奶奶会做些什么呢？想一想，议一议，最后合作表演出来。
课题《第一声叫卖》（学案设计）课型新课课时 1 编号YW314016【自主学习】（8分钟）1、自读课文。
注意字音读准，句子读通顺，课后要求认识的生字结合文中的注音和语句多读几遍。
2、读课文，边读边想，课文的主要内容是什么？（默读课文，快速理清课文大意）引导学生快速捕捉课文主要内容，交流汇报。
指出概括文章大意时一定要内容完整、语言简练。
【展示提升】（16分钟）1、这是怎样动人心弦的故事？是什么爱触动了作者的心？（引导抓读重点语句感受兄妹二人第一次叫卖的感受。
想想他们第一次叫卖哪一刻的心情，找出他们在第一次叫卖中思想变化的句子，师指生读、引导学生评价、教师根据情况范读，最后生齐读。
）2、汇报自己在《第一次叫卖》故事中感受到了什么？从哪里感受到的？3、表演：我和表妹第一次去市场卖白菜的心里变化过程，来让我们也来体验一下他们第一次叫卖中蕴涵的道理。
表演汇报;每组派代表表演。
1、分组表演。
2、学生说体会，你们体会到第一次叫卖的思想变化的语句。
表妹：红着脸在背诵声音小喊完嗓门大（失败催促）哥哥：清嗓子脸火辣辣咬牙憋足劲喊不出来跺脚擦汗（成功轻松）4、看看课文中的哪些语句最能看出他们的快乐？快速的找找，如何让这个第一次延伸下去呢？我们大能做点什么？你的第一次的感触是什么呢？以后要做点什么？5、课文读完了，我们来看看课后的生字，先练习读读、同桌组组词。
【成效检测】（10分钟）1、指名分段读文生汇报：课文主要讲了一件什么事？读过课文后你想到了什么？我学完你本课知道了————-学会了————————我还要————2、合作学习：（1）分角色读文，体会人物的语气和声音（2）画出描写人物心理的句子。
读一读。
体会人物的心理变化。
3、全班交流：“第一声叫卖”中蕴含这什么道理？指名说体会。
（1）默读课文，画出文中人物的语言描写。
（“--------”）（２）画出人物的心理面写的句子。
体会人物的心理变化。
教（学）记主备辅备审核执教谭健授课时间2014年月日学习目标1．通过阅读课文感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣，引发对自己某个“第一次”的回忆。
授课日期：课题快乐读书屋二：第一声叫卖累计课时教学目标知识与技能：认识14个生字。
理解课文内容。
过程与方法：自读自悟，交流探究。
情感态度与价值观：通过阅读课文感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣，引发对自己某个“第一次”的回忆。
重点感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣。
难点通过转换角色、续编表演，开拓课文内容。
教学流程一、导入新课：2分1、今天我们将要一起来学习一篇关于“第一次”的文章--《第一次叫卖》。
2、请大家伸出手指和老师一起书写课题。
（书写课题，齐读课题）。
二、明确目标：3分1、出示学习目标，指名读；2、口述自学指导。
三、比读书：10分1.下面请大家自由朗读课文，在朗读的同时，标清自然段，圈出会认字。
（学生朗读课文）2.落实生字，重点讲解多音字：便、塞。
3、出示新词：无人问津、推诿、万事开头难相信我们学习完这篇课文后大家更能深刻的理解这句话的意思。
四、比感悟：15分1、下面请同学们默读课文，同时想一想课文的主要内容是什么？（学生默读课文，回答问题）下面请大家根据老师的提示，一起总结一下这篇文章的主要内容.(出示提示，师生共同总结。
学生齐读。
)2、是啊，勇敢是我们人生中不可或缺的优秀品质，在这一单元中，我们已经学习的《军神》、《登山》、《半截蜡烛》这三篇课文都是围绕着勇敢坚强的主题来写的。
同样，今天我们学习的这篇课文也紧紧围绕这这一个主题。
下面请大家迅速浏览课文，看看哪几个自然段写出了小姐妹的勇敢？（5--7自然段写出了小姐妹两人的勇敢。
）那么，谁更勇敢一些，为什么？（姐姐，因为姐姐喊出了第一声叫卖。
而妹妹的声音却很小没有人听见）是啊，姐妹两人因为没有好位置，一捆捆又嫩又鲜的小白菜却无人问津，难道智能看着他们枯萎吗？迫于无奈，只能靠叫卖来吸引顾客。
可这对于第一次参加社会实践活动的小姐妹两个人是一件多么难为情的事情啊！在一番推诿后，姐姐终于勇敢的喊出了第一声叫卖，可见姐姐是要比妹妹更勇敢一些！她，正像《军神》一文中的刘伯承，《登山》一文中的列宁一样。
