德育班主任中小学班主任 你优秀,我点赞活动方案

学校开展德育的活动方案(优秀12篇)学校开展德育的活动方案篇1一、指导思想以“开展安全活动”为载体，以“警示教育”为主线，坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步强化安全工作责任追究制度，大力拓宽安全知识宣传教育渠道，建立健全安全管理工作长效机制，坚决杜绝大小安全责任事故的发生，为全体师生创造一个安全、文明、和谐的环境，促进学校又好又快发展。

二、工作目标全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，建立较为完善的学校安全工作体系，健全安全工作各项规章制度，进一步推进学校安全教育与管理工作规范化、科学化。

不断提高安全教育管理水平和学生自我保护能力，使学校安全隐患明显减少，周边环境状况明显改善，杜绝学校重大安全责任事故的发生，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、主要工作及措施(一)加强制度建设，确保安全工作规范化。

1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。

进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。

2.落实教师安全培训制度。

深入学习相关的法律法规，增强学法知法用法的意识。

上半年重点学习内容：《学生伤害事故处理办法》，下半年重点学习内容：《中小学幼儿园安全管理办法》。

观看学生伤害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种安全事故的能力。

3.强化安全预案制度。

根据教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。

4.强化值周值班制度。

落实每日必查与不定期检查制度。

学校值班领导、值班教师与专职保安坚持每天巡查制度，使安全工作呈现常态化。

做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，并及时向教育局做好安全汇报工作。

小学班主任工作计划德育【优秀5篇】篇一：小学班主任德育工作计划篇一一、强化学生日常行为习惯假期，不少学生感染了一些不良的习惯，开学伊始，开一堂行为习惯教育课。

利用晨间话继续细化，内化《小学生日常行为规范》。

规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。

回顾无项竞赛内容，给班干布分配各自任务。

班长作好每天的晨检，教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫，体育委员负责好眼保健操的检查工作。

语文课代表负管理好晨读。

及时对好人好事进行表扬。

二、壮大班干部队伍经过一个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的危性。

但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。

本学期，我决定让更多的同学当上班干部来管理班级。

一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。

使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。

激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念。

引导学生自己动手出好每一期的黑板报，提高同学们的热情。

同时经常召开班干部会议，对他们进行管理能力的引导。

三、培养良好的班风、学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。

2、做好期初家访工作，特别是对新转进来学生的全面了解。

3、以五项竞赛为中心轴，全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

4、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

5、狠抓学习风气，进行学习的目的"，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

学校班主任德育工作方案10篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又有了新的工作，此时此刻我们需要开头做一个工作方案。

做好工作方案可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我细心整理的学校班主任德育工作方案，盼望能够关心到大家。

学校班主任德育工作方案1一、本学期目标德育工作是学校全部工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培育出对国家、对社会、对人民有用的人才。

本学期我班将以同学行为品质进展性评价为主导，以一日行为规范训练、爱国主义训练、诚信训练、感恩训练为主题开展德育训练活动，影响同学的思想道德品质健康进展。

本学期我班将依据学校的德育工作方案和我班的实际状况，制定班级工作方案：以学校的《一日行为规范考评标准和方法》来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩训练为主题开展德育训练。

力争使每位同学在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康进展。

二、班级基本状况一（8）班共46名同学，男生26名，女生20名；这个班是一个平行班，大部分同学思想素养较好，但是少部分同学的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍旧需要加强训练。

三详细措施1、加强一日行为规范的管理。

对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录。

凡是每天被记录的同学，我都要对他们进行训练。

凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导训练和进行科任老师和班干部月考评制。

对于屡教不改的同学，要联合家长、学校共同进行训练。

力争使每位同学在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。

2、加强小组合作。

本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。

努力使同学在小组合作中养成团结学习、相互协作、共同进展的良好品质。

3、创建人人值日制。

全班46人轮番值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位同学参加班级管理，力争增加每位同学的主人翁意识、班级体荣誉感。

4、开展同学行为品质进展性评价记录活动。

中小学班主任基本功大赛活动方案范文活动名称：____中小学班主任基本功大赛活动宗旨：通过开展中小学班主任基本功大赛，激发班主任教师的教学热情，提高教学能力和管理水平，促进学校教育教学质量的持续提升，进一步优化学校班主任队伍建设。

活动主题：班主任，我为你点赞！活动时间：____年5月1日-6月30日活动地点：各中小学校班级教室、会议室、多功能活动室等活动形式：1. 初赛：校级选拔赛。

各校班主任参赛代表根据报名情况进行初赛，初赛分为笔试和实践教学两个环节。

（1）笔试环节：主要考察班主任的教育教学知识和管理理论知识。

题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、心理辅导、家校合作等方面。

（2）实践教学环节：要求参赛者针对自己所带班级的一个教学环节进行展示。

评委将根据教学观察评价和学生评价两个维度评分，评选出20名进入决赛的选手。

2. 决赛：经过初赛选拔出的20名选手参加决赛。

决赛分为集体展示和个人展示两个环节。

（1）集体展示环节：选手根据自己所带班级的特点和教育教学内容，准备一堂主题鲜明、形式多样的集体教学展示课。

评委将根据教学效果、教学设计和课堂管理等方面进行评价。

（2）个人展示环节：选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节，如技能展示、教育教学观念宣讲、班级管理策略分享等。

评委将根据教学新颖性、个人魅力和实用性等方面进行评价。

活动内容：1. 理论知识测试：通过笔试方式考察班主任教育教学理论知识和管理能力。

题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、教育心理学等方面。

2. 教学实践展示：参赛选手对自己所带的班级进行教学展示。

展示内容可根据自己教学情况和班级特点自由选择，如课堂教学、班级管理、心理辅导等。

展示时限为30分钟。

3. 集体展示课：参赛选手根据自己所带班级的特点和教学内容，准备一堂主题鲜明、内容丰富、形式多样的集体展示课。

展示时限为40分钟。

4. 个人展示教学环节：参赛选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，德育工作在学生全面成长中的重要性日益凸显。

班主任作为学校德育工作的主力军，肩负着培养学生良好品德、塑造学生健全人格的重要使命。

为了提高班主任德育工作的实效性，加强班主任之间的交流与合作，我校特举办班主任教师德育教研活动。

二、活动目的1. 提高班主任德育工作的理论水平，增强德育工作的针对性和实效性。

2. 促进班主任之间的交流与合作，分享德育工作经验，共同提高德育工作水平。

3. 探索德育工作的新思路、新方法，推动我校德育工作不断创新发展。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 主题讲座：邀请知名德育专家作主题讲座，分享德育工作经验。

2. 经验交流：班主任分享自己在德育工作中的成功案例和心得体会。

3. 小组讨论：分组讨论德育工作中的热点、难点问题，提出解决方案。

4. 优秀班主任表彰：对在德育工作中表现突出的班主任进行表彰。

5. 活动总结：总结本次活动成果，提出今后德育工作的改进方向。

六、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。

2. 主题讲座：德育专家作主题讲座，分享德育工作经验。

3. 经验交流：班主任代表分享德育工作经验，其他班主任聆听并交流心得。

4. 小组讨论：分组讨论德育工作中的热点、难点问题，每组推选一名代表发言。

5. 优秀班主任表彰：学校领导为优秀班主任颁发荣誉证书。

6. 活动总结：主持人总结本次活动成果，提出今后德育工作的改进方向。

七、活动预期效果1. 班主任德育工作理论水平得到提高，德育工作方法更加丰富。

2. 班主任之间的交流与合作更加紧密，共同推动我校德育工作发展。

3. 学生的德育素质得到提高，形成良好的校风、学风。

八、活动总结本次班主任教师德育教研活动圆满结束。

通过活动，班主任们纷纷表示收获颇丰，对德育工作有了更深入的认识。

在今后的工作中，他们将积极借鉴他人的成功经验，不断改进德育工作方法，为学生的全面发展贡献力量。

小学德育工作活动方案小学德育工作活动方案1一、指导思想为了进一步推进未成年人思想道德建设工程，统一全队思想，保持优良传统，求真务实，创新发展，力求使少先队工作服务于学校的总体发展和少年儿童的健康成长，在德育内容上注重小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果，健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的小学生，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，开创我校德育工作新局面。

二、主要任务和目标(一)发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度治理机制，以严格的制度进行常规治理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

(二)不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。

(三)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(四)开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教育。

1.养成教育。

认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，继续坚持和完善活动红旗评选制度，少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发现题目，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的练习，切实进步学生的文明素养。

2.国学教育。

全面推进国学教育学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继续发扬传统文化。

让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。

3.三生教育。

即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。

整合学校、社会和家庭教育资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教育”体现于学生每一项学习活动之中。

4.感恩教育。

要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师，在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时事事自觉回报。

2024年小学一年级下学期班主任德育工作计划在一年级教育阶段，培养具有聪颖、活泼、文明、好学品质的学生，是全体教师肩负的重要任务。

以下是一年级德育工作的详细规划：一、德育目标致力于培养“聪颖活泼文明好学”的学生，使其在成长过程中奠定坚实的道德基础。

二、德育重点重点培养学生的良好习惯，以此确保学生能够规律作息、专注学习、培养特长、文明交往、积极锻炼。

良好的习惯应从小培养，从小事做起，伴随学生健康成长。

三、德育实施方案通过设计多样化的活动，将德育教育融入其中，具体方案如下：主题活动一：字如其人，字如美画写字是提升学生文化素养的重要途径。

一年级学生应从小培养写字的基本功，通过练字锻炼耐心、恒心与信心，同时陶冶性情。

主题活动二：精彩课间，快乐生活依据学校大课间活动理念，结合一年级学生的年龄与生理特点，开展特色大课间活动。

如跳皮筋活动，旨在将体育、音乐与文化相结合，丰富学生的课间生活，增强体质。

主题活动三：唱响纪念日之歌利用各类节日和纪念日，组织相关教育活动，让学生在特定氛围中感受节日的意义，如：某月某日爱牙日：开展正确刷牙指导及刷牙比赛。

某月某日国庆节，同时是国际音乐日：举办同唱一首歌和音乐资料图片展。

某月某日国际粮食节：设计节约粮食传单，集体诵读《锄禾》。

某月某日世界残疾人日：阅读《没有不方便》一书，并开设阅读指导课。

主题活动四：阅读、悦读、越爱读倡导学生热爱阅读，利用走廊墙壁制作读书长廊，开展读书竞猜、好句串串秀、每日故事等活动。

晨会课时，分享小故事大道理，培养良好习惯。

主题活动五：好学生五个一制定“好学生五个一”成长方向标，包括做一件好事、说一句好话、读一本好书、写一手好字、思一个好题，引导学生明确成长方向。

四、月工作重点具体安排如下：某月份：养成教育月教育主题：好习惯伴我行具体安排：开学准备、新生入学仪式、家校联系、常规训练、德育工作计划制定、文化建设、庆祝活动、宣传英雄事迹、爱牙行动、家长讲座等。

中小学班主任立德树人德育工作计划一、指导思想二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习____《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。

因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（四）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

德育月主题颁奖活动方案一、活动背景德育月是学校为了加强学生品德教育而设立的一个月度活动。

为营造浓厚的校园文化氛围，提升学生的品德修养，我们计划开展德育月主题颁奖活动。

二、活动目的1.弘扬优秀品德典范，激励广大学生向优秀学习。

2.提高学生对德育月活动的参与度。

3.增强学生对学校品德教育的认同感和自我价值感。

三、活动内容1. 品德典范征集•学校将面向全体师生征集品德典范候选人。

•征集对象包括学习积极、乐于助人、遵守纪律等方面表现优秀的学生。

2. 德育月主题演讲比赛•组织学生自愿参加主题演讲比赛，内容围绕德育重要性、个人成长经历等方面展开。

•评选出优秀演讲者并颁发奖项。

3. 优秀品德典范评选•运用投票、评审等方式，评选出优秀品德典范并予以表彰。

4. 德育月主题颁奖典礼•在学校德育月活动结尾举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

•颁发奖状、奖杯等奖品，并邀请相关领导和家长参加。

四、活动安排•德育月主题颁奖候选人征集时间：每月第一周开始，为期两周。

•主题演讲比赛时间：每月第三周举行。

•优秀品德典范评选时间：每月第四周进行。

•颁奖典礼时间：每月最后一天下午。

五、活动效果评估•通过问卷调查、反馈意见等方式对活动效果进行评估，总结经验，不断改进活动内容和形式。

六、活动预算•活动经费主要用于奖品、颁奖礼品等，根据实际情况制定预算，并与学校领导沟通确认。

七、活动策划人员•主任：XXX•策划人员：XXX、XXX、XXX以上为德育月主题颁奖活动方案，希望通过此活动能够进一步弘扬校园正能量，提升学生的综合素质和品德修养。

2024中小学教师德育工作计划标准模板一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。

1、加强师德师风建设。

教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

本学期学校继续坚持师德教育，组织教师深入学习法规、德育文件，组织教师学习____《德育大纲》、《____开展立德树人，加强师德师风教育活动方案》、《德化县“师德建设年”活动实施方案》，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，签订《尚思小学师德师风承诺书》，撰写师德师风学习心得体会，评选师德标兵，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、加强班主任队伍建设。

合《班主任工作月月评》、《师德考核方案》，合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，采取制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的能力。

3、加强少先队组织建设。

竞选、任用大队、中队干部。

发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。

二、加强规范教育，培养尚德学生。

1、品生、品社课刚性化管理。

认真抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，教师在授课时必须做到“五有”：一是要有“意”。

要有较强的德育教育意识，要合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，认真剖析问题;二是要有“序”。

要注意教育内容的具体化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。

要准确把握主题教育的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教育;四是要有“度”。

要针对学生年龄特点，注意教育的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有“效”。

渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，以激励为主，避免空洞说教。