新版二年级家长课程教案

2024年家长学校教案二年级一、教学内容本节课选自二年级教材《我们的世界》第四章《生活中的科学》第一节《认识能量》。

详细内容包括：能量的定义、能量转换的简单例子、节约能源的意义以及日常生活中的节能小窍门。

二、教学目标1. 了解能量的基本概念，理解能量转换的现象。

2. 培养学生节约能源的意识，提高环保素养。

3. 学会运用所学知识解决生活中的实际问题，提高实践能力。

三、教学难点与重点重点：能量的基本概念，能量转换的现象。

难点：理解能量转换的过程，以及如何运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如太阳能玩具、风能小车等）。

学具：每组一份学习单、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳能玩具、风能小车等实物，引导学生观察并思考：这些玩具是如何动起来的？激发学生对能量转换的兴趣。

2. 基本概念学习（15分钟）通过PPT课件，讲解能量的定义，展示能量转换的例子，帮助学生理解能量转换的过程。

3. 例题讲解（15分钟）结合生活实例，讲解如何运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）发放学习单，引导学生分组讨论，完成练习题目。

六、板书设计1. 能量的定义2. 能量转换的例子3. 节约能源的意义4. 节能小窍门七、作业设计1. 作业题目：请你找出家中的能源转换现象，并记录下来。

答案：如电饭煲将电能转换为热能，洗衣机将电能转换为机械能等。

2. 作业题目：设计一个节能小窍门，并解释其原理。

答案：如使用节能灯泡，原理是提高发光效率，降低能耗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了能量的基本概念和能量转换的现象。

课后反思，教师应关注学生对节能意识的培养，将所学知识运用到生活中。

拓展延伸方面，可引导学生深入了解新能源的开发与利用，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入的教具选择与使用。

2. 基本概念学习的教学策略。

牵手两代第三四讲教案二年级二班教学目的：调动孩子自身的内在潜能，克服他做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四的坏习惯，养成良好的阅读习惯。

教学重点难点：1、扬长避短。

2、事事养成计划性。

教学方法：谈话交流法案例分析法教学过程：第三讲1、学习第一部分”小脚丫的烦心事”。

（1）先请大家欣赏一段情景剧。

各位家长，剧中这种景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有类似的趋向呢？（1）家长自由发言。

（2）倾听孩子及妈妈的心声。

师角色扮读。

2、你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。

三、专家支招1、语言接受能力的影响。

当人们在面对一些读物的时候，首先面对的就是一个接受的过程。

这个接受过程，也是对字、词和句子的辨认与理解过程。

如果这一过程出现了困难，那么孩子就会在口头表达和书写方面出现障碍。

2.语言表达能力和书写能力的影响。

一般情况下，我们在听到或看到一些文字的时候，我们先是接受它，然后把它放进大脑里贮存起来，最后将它形成文字表达出来，这就是语言的生成环节。

可有的孩子在上面提到的接受环节虽然没有出现落后，但却在这个生成环节上出现了落后，这仍然会对孩子以后的阅读能力发展造成不好的影响。

3.家庭环境的影响。

通常情况下，父母的语言表达能力强，孩子的阅读能力也就差不到哪里去。

可见，家庭环境对孩子阅读能力的影响是非常大的4.负面情绪的影响。

有些孩子在面对阅读时，会有种害怕和焦虑的情绪存在。

而这种情绪又会影响他们阅读，于是出现了恶性循环，导致他们最终对阅读产生恐惧心理，甚至不敢再去尝试发言或朗读。

此外，还有一些孩子会对阅读产生一种厌烦心理，面对阅读不是反感就是回避。

这些负面情绪让他们无法把精力投入到阅读中来，相反，他们却对一些非阅读活动有浓厚兴趣5.阅读兴趣方面的影响。

有个孩子，他的语文成绩总是名列全班最后，作文也是错字连篇。

让他阅读，那简直就像坐牢一样让他难受。

每天一放学，他首先想到的就是回家看动画片。

一开始的时候，父母还以为他是阅读上有障碍，最后才发现，他只是对老师让阅读的内容没兴趣。

二年级家长学校教案教案及反思二班级家长学校教案教学重点：习惯的培育是家长的任务，习惯准备学习的效果教学难点：怎样培育习惯和培育的方法教学方法：讲授与思索授课对象：二班级家长建议授课时间：第一学期第一---二个月教学内容：一、导课敬重的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升学校的具体实践中，了解了家长、家庭在孩子成长经受中的重要作用。

今日，我们可能发觉了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子未能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开头面对许多来自学校的要求、孩子之间的比较、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应当从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今日，我们就带着这样的心情和欲望走进课程，希望今日的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和心情，把今日学习的方法用适合你家孩子的动作，和孩子一起试验一段时间吧。

二、授课（一）本节课程的要求●请大家先了解一下我们学习的课程标准：《全国家庭训练指导大纲》关于7—12岁年龄段的家庭训练指导中是这样说的：7—12岁儿童的身心进展特点：是整个儿童期非常重要的进展阶段。

该阶段的儿童身心进展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较快速的进展阶段；外部器官有了较快进展，但感知力量还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的规律思维过渡阶段；心情情感方面表现得比较外显。

●训练指导内容要点第六条说：关怀儿童养成良好的学习习惯和学习爱好。

家长要以身作则、言传身教，创设宁静的环境，引导儿童用心学习，养成良好的学习习惯；留意培育儿童的学习爱好；准确对待儿童的学习成果。

（二）我们来讲讲习惯是什么？●习惯的定义人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思考就自觉地、常常地、反复去做了。

比如每天要刷牙、洗脸等。

二年级家长进课堂优秀教案及反思教案标题：二年级家长进课堂优秀教案及反思教案目标：- 帮助家长了解二年级学生的学习内容和教学方法。

- 提供家长参与教学的机会，增进家校合作。

- 促进家长与教师之间的有效沟通与交流。

- 增强学生学习的积极性和主动性。

教案内容：一、教学主题：数学-加法与减法运算二、教学目标：1. 理解加法和减法的概念及其运算规则。

2. 能够进行简单的加法和减法运算。

3. 运用所学知识解决实际问题。

三、教学重点：1. 加法和减法的概念及其运算规则。

2. 运用所学知识解决实际问题。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。

2. 数字卡片、计数棒等教具。

3. 实际生活中的加减法问题例子。

五、教学过程：1. 导入（约5分钟）：- 引导学生回顾上一节课所学的内容，复习加法和减法的概念。

- 提问学生，例如：“你们能告诉我什么是加法吗？”“减法是什么意思？”- 引入本节课的主题，告诉学生今天将学习如何进行加法和减法运算。

2. 概念讲解与示范（约10分钟）：- 通过教具或数字卡片等可视化工具，向学生展示加法和减法的运算过程。

- 解释加法和减法的运算规则，例如：“加法是把两个数合在一起，减法是从一个数中减去另一个数。

”- 运用具体例子进行示范，让学生理解运算的过程。

3. 练习与巩固（约15分钟）：- 分发练习册或工作纸，让学生进行加法和减法的练习题。

- 监督学生的练习过程，及时给予指导和帮助。

- 鼓励学生互相合作，互相讨论解题方法。

4. 实际问题解决（约10分钟）：- 准备一些实际生活中的加减法问题，例如购物计算、时间计算等。

- 分组让学生合作解决这些问题，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

- 每个小组派代表上台展示解题思路和答案。

5. 反思与总结（约5分钟）：- 引导学生回顾本节课所学内容，总结加法和减法的运算规则。

- 提醒学生如何将所学知识运用到实际生活中。

- 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。

兆龙小学二年级家长学校授课教案第一讲小学生良好学习习惯的培养尊敬的各位家长们：你们好：今天学校为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。

一个好的习惯可以让孩子终生受用。

教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。

美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。

对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。

学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。

下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。

1、关注孩子上课听讲的习惯。

孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。

我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。

数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

2、关注孩子思考的习惯。

孔子说：“学而不思则罔”。

我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。

这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。

我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

3、关注孩子读书的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。

二年级家长进课堂优秀教案及反思教案标题：二年级家长进课堂优秀教案及反思教案目标：1. 通过邀请家长进入课堂，增强家校合作，促进学生学习的积极性和参与度。

2. 提供一份优秀的教案，使家长能够清晰了解本节课的教学目标、内容和方法，并能积极参与到教学过程中。

3. 反思教案的有效性和可改进之处，以进一步提升教学质量和家校合作效果。

教案内容：课题：数学-加法运算（两位数加一位数）教学目标：1. 理解两位数加一位数的概念和意义。

2. 能够运用竖式算法进行两位数加一位数的计算。

3. 能够解决简单的实际问题，应用加法运算。

教学准备：1. 教师准备：- 课件或黑板、白板等教学工具。

- 两位数和一位数的卡片或数字牌。

- 实际问题的图片或故事情境。

2. 学生准备：- 数学本子和铅笔。

教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：- 教师与家长互相介绍，简单交流。

- 引导家长回忆上节课的内容，复习加法运算的基本概念。

2. 概念讲解（10分钟）：- 教师通过课件或黑板、白板等教学工具，简单明了地讲解两位数加一位数的概念和意义。

- 通过实际例子和图片，帮助学生理解加法运算的应用场景。

3. 计算练习（15分钟）：- 教师出示两位数和一位数的卡片或数字牌，让学生进行口算或写算式计算。

- 家长与学生一起完成计算练习，互相帮助和鼓励。

4. 实际问题应用（10分钟）：- 教师出示实际问题的图片或故事情境，引导学生运用加法运算解决问题。

- 家长与学生一起思考和讨论问题的解决方法，鼓励学生积极参与。

5. 总结与反思（5分钟）：- 教师与家长一起回顾本节课的教学内容和学习成果。

- 鼓励家长提出问题和意见，以便进一步改进教学方法和内容。

教案反思：本节课的教案在家长进课堂的背景下，充分考虑了家长的参与和学生的学习需求。

通过与家长的互动和合作，学生在课堂上的学习积极性得到了提升。

然而，教案中还可以改进的地方包括：1. 更多的互动环节：增加学生和家长之间的互动环节，促进更深入的学习和交流。

二年级家长课程第八讲二年级牵手两代教案一、关于课堂教学设计的建议1．强调家长课程的重要性，引起家长的足够重视。

这又可以从以下几个小方面加以分析：（1）传统教育的弊端（2）教育的现状，学生的在校时间缩短，但高考、中考以及各类考核中考察学生的知识面越来越广泛，单凭学校教育是很难完成孩子的全面学业的。

（3）家庭教育的突出作用（4）一个家庭一般只有一个孩子（5）社会发展迅速，社会竞争日益激烈2．教师在课堂上要有激情，以激情激活家长，以激情点燃课堂。

3．案例的选取不要局限于教材。

既要典型，又要生动，更重要的是贴近我们的生活，或者说，这就是我们家庭中经常出现的个案，让家长身临其境，让他们感觉到说的就是自己，从而全神贯注地融入课堂中，一句话，通过鲜活的案例抓住家长。

4．课堂要注意互动。

其实最鲜活最丰富的案例在家长那里。

让他们讲述他们在教育孩子过程中所发生的故事，让他们倾诉在教育过程中出现的问题、无奈、担心、困惑，让他们传授在教育孩子时所采用的好的、科学的、可以借鉴的做法等等。

每一个家庭都是不同的，但是在家庭教育上却都有相似之处，所以，一个家长的问题可能就是许多家长都需要解决的。

这样，提出问题，一起讨论问题，再一起找到解决的办法，让课堂互动起来，这样就会让课堂充满生机，既让家长感到生动有趣，又确确实实解决了日常生活中存在的问题，让家长感受到学习家长课程的作用。

5．教师要调整好自己的角色。

我们多少年来在课堂上面对的是孩子，可现在面对的是孩子的爸爸妈妈。

其实我们都是孩子的老师。

所以我自己认为我们在课堂上要把自己定位在是家长的朋友，或者干脆也把自己定位在一个家长！和在座的家长一样，为了孩子来学习、来讨论、来解决问题的。

二、关于教材分析1．教材题目：本册教材的题目是“好孩子是怎样炼成的”，这个题目抓住了我们家长的心理：谁不希望自己的孩子是个好孩子啊！特别是面对自己的孩子才是二年级的小学生，才是一个7岁的孩子，家长们对自己孩子的期望值是很高的。

2024年二年级家长会完整版课件.一、教学内容第十一章：数的认识与运算11.1 数的概念与分类11.2 加法与减法运算11.3 乘法与除法运算二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，了解整数、小数、分数的分类及特点。

2. 培养学生熟练进行加减乘除运算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分类、加减乘除运算的法则。

2. 教学重点：数的概念、运算方法及运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、计算器、学习卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示生活中常见的数学问题，引导学生发现并提出问题。

2. 例题讲解教师讲解数的概念和分类，举例说明整数、小数、分数的特点。

讲解加减乘除运算的法则，通过例题进行演示。

3. 随堂练习让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论将学生分成小组，针对实际问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

学生反馈学习情况，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 数的概念与分类2. 加减乘除运算法则3. 实际问题解决步骤七、作业设计1. 作业题目请列举生活中的整数、小数、分数实例。

计算：123 + 456，789 321，56 × 7，144 ÷ 12。

解决实际问题：小明有10元钱，他想买一本价值6元钱的书和一支价值3元钱的笔，他还剩多少钱？2. 答案整数、小数、分数实例略。

计算结果：579，468，392，12。

解决实际问题答案：小明还剩1元钱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数的概念和运算法则掌握情况较好，但仍有个别学生运算速度较慢，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生探索更多数的性质和运算规律，为三年级数学学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的生活化与实际应用6. 课后反思与拓展延伸的针对性一、教学难点与重点的确定1. 数的概念：强调整数、小数、分数的分类和特点，通过实例加深理解。

二年级家长课程教案第一讲：怎样把握好爱的尺度？教学目的：1帮助家长正确认识孩子的长处和缺点，改掉溺爱孩子的毛病。

2帮助家长将严要求和爱孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。

教学重点：使家长正确认识到每个孩子的个性特征，正确评价孩子的行为。

教学难点：在日常生活中，我们应该为孩子的健康成长做哪些工作？教学方法：谈话法案例分析法、集中讨论法教学时间：2课时教学过程：尊敬的家长：你们好！今天，我很高兴能和大家坐在一起，共同探讨孩子的教育问题。

首先我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。

是孩子们让我们相识，今天的相识是为了我们的孩子，我们的目标是一样的。

每个孩子都是唯一的一个宝贝，我们都热爱自己的孩子。

怎样把握好爱的尺度呢？我们一起来探讨一下这个问题。

教材从两个方面，通过两个案例进行分析。

一、带领家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。

你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间？家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。

”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。

讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。

[家长具体发言]2、我们家长如何正确的爱孩子呢？（1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间（2）让孩子独立，相信自己的孩子。

（3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多，要把握尺度。

（4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。

3、讨论总结家长应采取的措施、策略：（1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。

（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。

（3）让孩子学会等待和忍耐。

（4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。

二年级家长学校教案一、教学目标1. 帮助家长了解二年级学生的学习特点和心理需求，提高家长的教育理念和方法。

2. 增进家长与学校的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。

二、教学内容1. 第二册语文课本同步讲解与指导2. 第二册数学课本同步讲解与指导3. 学生心理发展特点及教育方法4. 家庭教育技巧与策略5. 家长与学校合作的方式与方法三、教学方法1. 采用讲座、讨论、案例分析等方式进行教学。

2. 结合学生的学习情况和家庭教育实例，进行针对性的讲解和指导。

3. 鼓励家长提问和分享经验，促进互动和交流。

四、教学安排1. 每次课程时间为2小时，包括讲解、讨论和互动环节。

2. 每学期安排4次课程，每次课程内容不同。

3. 课程结束后，安排一次家长与老师的面对面交流，以便深入了解学生的学习情况和家庭教育问题。

五、教学评估1. 每次课程结束后，进行课程反馈调查，了解家长的学习需求和意见。

2. 每学期末，组织一次家长座谈会，总结本学期的教学内容和成果，听取家长的意见和建议。

3. 根据家长的反馈和意见，不断调整和完善教学内容和教学方法，以提高教学质量和效果。

六、教学资源1. 教材：二年级语文、数学教材及相关教辅材料。

2. 课件：针对每次课程内容制作的PPT课件。

3. 案例材料：选取一些典型的家庭教育案例，用于分析和讨论。

4. 参考书籍：提供一些关于家庭教育和心理发展的参考书籍，供家长课后阅读和学习。

七、教学准备1. 教师：准备课程讲解内容和相关资料，提前熟悉案例材料。

2. 教室：提前布置好教室，准备好音响、投影仪等教学设备。

3. 材料：提前准备好案例材料和参考书籍，供家长使用。

八、教学反馈与改进1. 每次课程结束后，及时收集家长的反馈意见，了解家长的学习需求和教学效果。

2. 针对家长的反馈意见，教师进行自我反思和总结，不断改进教学方法和内容。

3. 在家长座谈会上，邀请家长提出宝贵意见和建议，共同探讨如何提高教学质量和效果。