小学在教育科研成果推广制度

小学在教育科研成果推广制度安洲小学在教育科研成果推广应用过程中，特制定以下制度：一、成果推广工作由校长室总负责，由学校教科室和教导处负责落实和管理。

二、由学校教科室牵头____有关专家对学校课题研究成果从学术价值和社会价值两方面进行评价，然后根据学校实际，筛选出部分优秀成果作为全校进行推广的研究成果。

三、开展全校性的优秀课题研究成果信息发布会，由课题负责人进行经验介绍和成果展示。

四、____进行推广优秀课题研究成果的教学观摩活动，并邀请观摩的老师对科研成果推广的可行性进行研讨和交流。

五、教科室负责做好优秀课题研究成果推广的相应培训工作，由原成果拥有人具体指导科研成果的操作方法与要领。

引导教师对原成果的观点、内容进行讨论，促使教师对原成果的理解和形成正确的教育观念。

六、从参与推广科研成果教师的教学水平、学生水平等各种实际出发，在听取教师意见的基础上制定切实可行的课题成果推广应用计划。

七、在成果推广的实践中，积极引导参与推广应用教师对科研成果进行后续研究，逐步建立一套科学的评估后效的方法，使成果推广工作健康开展。

八、学校教科室定期对各类成果的推广工作进行检查。

注意引导参与推广科研成果教师，不搞模式化，鼓励创造性，使推广成果工作成为促进教改工作深入和教育质量提高的重要渠道。

九、参加成果推广工作的老师每学期至少应上一堂跟研究成果相关的研究课，及时将成果推广的情况记录下来，并撰写推广总结。

十、学校教科室在本校科研成果推广工作取得成效的基础上，负责向上级有关部门进行推荐，力争扩大科研成果的推广面和影响力。

小学在教育科研成果推广制度（2）小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，教育科研成果的推广对于提升教育质量、促进学生素质提升具有重要意义。

为了加强小学教育科研成果的推广，建立一个科学合理的推广制度势在必行。

本文将从以下几个方面进行阐述：推广制度的意义、制度的构建、推广过程中需要注意的问题以及推广制度评估。

一、推广制度的意义推广小学教育科研成果对于教育事业的发展和学生的成长具有重大意义。

小学在教育科研成果推广制度引言：教育科研是促进教育发展的核心力量之一，通过教育科研可以获得新的教学理念、教学方法和教学资源，为学校和教师提供了丰富的教育资源和规划。

然而，仅仅停留在科研得出的结果，如果不能够被及时的推广到实际的教学中，就无法实现教育的转化和升级。

因此，小学推广教育科研成果的制度建设至关重要。

一、建立科研成果指标评价体系要想有效推广教育科研成果，首先要建立科研成果的指标评价体系。

这个体系可以根据科研成果的实施情况，包括成效评价、方法评价、资源评价和影响评价等多个方面的指标，从而全面地评价科研成果的质量和实用性。

这不仅可以为教师提供科研成果推广的依据，还可以为学校和教育部门提供科研成果推广的指导。

二、设立专门的教育科研成果推广机构为了更好地推广教育科研成果，可以设立专门的推广机构，例如学校科研处、学校研究实验室等。

这些机构可以负责整理和收集全国各地的教育科研成果，并进行筛选和合并。

同时，还可以组织专门的培训班和研讨会，邀请优秀的科研人员和教师分享他们的研究经验和成果，提供更多的交流和学习机会，促进科研成果的广泛传播。

三、加强与高等学府的合作小学教育科研的推广还可以与高等学府进行合作。

高等学府通常拥有雄厚的研究资源和专业的研究团队，可以为小学科研成果的推广提供更加全面和深入的支持。

通过与高等学府的合作，可以进行教育科研更深层次的研究，充分发挥各自的优势。

例如，可以邀请高等学府的教师来小学进行讲座和培训，也可以邀请小学的教师去高等学府参观和学习。

四、加强政府管理和政策支持推广教育科研成果也需要政府的管理和政策支持。

政府可以制定相关政策，鼓励学校和教师进行科研，为科研成果推广提供经费和奖励。

同时，政府还可以加强对科研成果推广的管理，规范科研成果的发布和推广流程，确保科研成果的可持续性和有效性。

此外，政府还可以建立相关的科研成果推广机构和平台，提供更加便捷和完善的科研成果推广服务。

结语：推广教育科研成果是小学教育科研的重要环节，是提高教育教学质量和水平的关键环节。

小学在教育科研成果推广制度
小学在教育科研成果推广方面，可以建立一套完善的制度，以促进科研成果的应用和
推广。

下面是一些可能的制度措施：
1. 建立科研成果收集和总结机制：学校可以设立科研成果收集和总结的小组或部门，
负责收集教师的科研成果，对成果进行总结、整理和评估。

这样可以建立起一个可持
续的科研成果库，方便教师和学校之间共享和借鉴。

2. 设立科研成果推广评审委员会：学校可以组建一个专门的委员会，由教育专家、科
研人员和相关学科专家组成，负责对科研成果进行评审和甄选。

评审委员会可以根据
科研成果的实用性、创新性和效益性进行评选和推荐。

3. 制定科研成果推广奖励办法：学校可以设立科研成果推广奖励机制，鼓励教师积极
参与科研工作并推广应用科研成果。

奖励可以包括荣誉称号、资金支持、学术交流机
会等。

4. 定期组织科研成果推广活动：学校可以定期举办科研成果推广活动，例如科研成果
展览、学术研讨会等。

这些活动可以提供一个平台，让教师互相交流和分享科研成果，促进科研成果的应用和推广。

5. 为教师提供培训和支持：学校可以为教师提供相关的科研培训和支持，帮助他们提
高科研能力和推广能力。

培训可以包括科研方法和技巧的教学，推广技巧的培训，科
研成果写作和报告等方面的指导。

通过建立以上制度，可以促进小学教师参与科研工作的积极性和创造性，提高科研成
果的质量和实效，最终推动教育科研成果的应用和推广。

2024年中心小学教科研成果奖励制度第一条:为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。

第二条:教科研成果的界定:1、各级教育科学规划课题的结题。

2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。

3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。

4、在县以上教育部门或有关科室组织的交流，研讨会上进行的经验交流、举行的公开课。

5、在县级以上教育主管部门组织的优质课评比中获二等奖以上的教师及辅导教师;在县级以上组织的学生学科竞赛、技能比赛中获二等奖以上辅导教师、教师地本功比赛中获二等奖以上的参赛教师。

6、在县级以上组织的教学论文、优质教案、自制教具、课件制作评选中获得二等奖以上的论文、教案、教具、课件。

第三条:教师必须主动将证书原件及复印件上交教科室，不及时上交者视为放弃教科研成果奖申请权，不再为其入档、计奖。

奖励标准:第四条:课题研究成果在国家、省、市、区级推广，分别奖励课题组____元、____元、____元、____元。

第五条:在国家、省、市、区教育主管部门组织的论文评选中，获一、二等奖，按____元、____元;____元、____元;____元、____元;____元、____元奖励首位作者。

一件作品多次奖励，以最高奖次为准，不重复计奖。

第六条:在国家、省、市、区教育主管部门组织的讲说课比赛中获一、二等奖的，按____元、____元;____元、____元;____元、____元;50元、____元给予奖励。

第七条:在国家、省、市、区教育主管部门组织的经验介绍及公开课按国家、省、市、区级分别奖励____元、____元、100、____元。

第八条:在教育主管部门组织的语文、数学、英语学科竞赛中，辅导的学生获国家、省、市、区一、二等奖，按____元、____元;____元、____元;____元、____元;____元、____元奖励辅导教师。

小学教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。

教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。

为使此项工作规范化、制度化。

提高学校的教育教学水平。

特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。

加强对教科研工作的领导。

2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。

根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。

3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。

4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。

教科研小组要定期召开研讨会、交流会。

总结经验，不断提高。

5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。

6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。

7、要加强对教科研工作的全程监督。

各阶段要进行总结。

学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。

8、教师要注意阶段性成果的积累。

论文、经验材料、过程材料要及时入档。

为教科研工作提供全过程的原始依据。

9、成果评审阶段要做好总结工作。

准备好充足的材料。

小学教科研制度（二）学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。

教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。

为使此项工作规范化、制度化。

提高学校的教育教学水平。

特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。

加强对教科研工作的领导。

2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。

根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。

3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。

4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。

教科研小组要定期召开研讨会、交流会。

总结经验，不断提高。

5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。

6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。

小学教育科研工作管理制度模版一、概述本制度旨在规范小学教育科研工作，提高教育科研的质量和水平，促进教育事业的发展。

在实践中，本制度的内容和要求应根据实际情况进行适当调整和补充。

二、目的1.为小学教育科研工作提供明确的指导和规范，确保科研工作的高效性和有效性；2.加强科研团队的协作与沟通，提升科研人员的专业素养和创新能力；3.培养和发掘科研骨干，推动小学教育科研成果的转化和应用；4.提升学校的科研实力和影响力，为学校的教育教学改革提供支持。

三、工作内容1.科研项目的确定（一）根据学校的科研需求和发展方向，确定年度科研项目。

（二）科研项目要体现学校的特色，关注小学教育的前沿热点和实际问题。

2.科研团队的组建（一）根据科研项目需求，组建科研团队，确保团队成员的专业素养和学科配比的合理性。

（二）科研团队要优化内部协作机制，确保各成员之间的互相支持和协助。

3.科研计划的制定（一）制定科研计划，明确科研目标、任务和时间节点。

（二）科研计划要注重可操作性，合理安排科研资源和时间，确保项目的顺利进行。

4.科研课题的研究（一）科研课题研究要围绕科研目标和问题，采用科学合理的研究方法和手段。

（二）科研过程要做好数据记录和整理，保障科研成果的真实性和可信度。

5.科研成果的评价与推广（一）对科研成果进行评价和鉴定，保障科研成果的质量和水平。

（二）科研成果要及时宣传和推广，推动科研成果的应用和转化。

6.经费管理（一）科研项目的经费要合理使用，确保科研工作的顺利进行。

（二）经费使用要按照规定程序办理，确保经费的合理性和安全性。

7.知识产权管理（一）科研成果的知识产权要妥善保护，确保科研人员的权益。

（二）科研成果涉及知识产权转让或合作开发时，要符合相关法律法规和制度的规定。

8.学术交流与合作（一）积极参加学术会议、论坛、研讨会，加强学术交流与合作。

（二）鼓励科研团队与其他学校、科研机构进行合作研究，推动科研成果的共享和应用。

教师教育教学科研成果转化与应用推广实施方案一、背景教师教育教学科研是教育事业的重要组成部分，其成果转化与应用推广对于提高教育质量、推动教育改革具有重要意义。

然而，目前我国教育领域的科研成果转化与应用推广仍存在一定困难和不足之处。

因此，建立起一套完善的实施方案，促进科研成果的转化与应用推广，具有迫切的现实意义。

二、目标建立教师教育教学科研成果转化与应用推广的实施方案，旨在提高科研成果的转化效率，促进科研成果的应用推广，为教育事业的发展提供支持，落实素质教育的要求。

三、建立科研成果转化与应用推广机制1. 成立专门的科研成果转化与应用推广机构，负责协调、管理和推动科研成果的转化与应用推广工作。

2. 建立科研成果转化与应用推广的评价体系，科学评判科研成果的实际应用效果，以提高转化与推广的质量。

3. 加强与企业、产业界的合作，落实科技成果转化的政策支持和经费保障，促进科研成果应用落地。

四、提升科研成果转化与应用推广能力1. 建立教师培训体系，培养教师的科研能力和科研成果转化与应用推广技能。

2. 加大科研项目申报与管理力度，提升科研项目的质量和可操作性。

3. 鼓励教师在教育实践中进行科学研究，推动科研成果与教学实践的结合。

五、加强科研成果的转化引导1. 对教育领域的重点科研成果进行转化引导，通过政策支持和经费奖励等方式，鼓励科研成果的转化与应用。

2. 建立科研成果转化与应用推广的信息平台，提供科研成果的相关信息、成功案例和应用指导，方便全国范围内教育工作者获取科研成果的应用指导。

六、推动科研成果的应用推广1. 通过开展学术交流会议、研讨会等形式，促进科研成果的宣传和交流，推动科研成果的应用与推广。

2. 制定政策，鼓励教师将科研成果应用到教学实践中，推动科研成果的真正落地。

七、加大对科研成果的资金投入1. 完善科研经费管理制度，加大对科研项目的资金投入，为科研成果的转化与应用提供保障。

2. 积极争取中央和地方财政的支持，扩大科研成果转化与应用推广的经费来源。

小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度小学德育科研交流学习、成果推广和奖励制度可以采取以下措施：1. 科研交流学习活动：组织小学德育教师定期参加科研交流学习活动，可以举办德育教研组会议、学术讲座、研讨会等形式，促进德育教师之间的学术交流和思想碰撞。

2. 成果推广：鼓励德育教师将科研成果推广到更广泛的范围，可以通过德育校本资源库、教研网站、学校期刊等途径发布与德育相关的教学研究成果，促进优秀德育案例的交流和推广。

3. 奖励制度：建立健全小学德育科研成果奖励制度，设立相关奖项，如科研成果奖、优秀德育案例奖等，鼓励并激励教师积极投入科研活动，提高德育教育的质量和水平。

4. 建立交流平台：建立小学德育科研交流平台，如微信群、QQ 群等，方便教师之间的信息交流、资源分享和问题讨论，增强德育教师的交流和合作意识。

5. 资助研究项目：学校可以设立小学德育科研项目资助计划，鼓励德育教师申请科研项目并给予经费支持，提高教师自主开展科研的积极性和创造力。

通过以上措施的实施，可以促进小学德育科研交流学习的活跃度，加强教师之间的合作与共享，提高德育教育的质量和水平，为学校德育工作的发展提供良好的支持和保障。

小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度（二）小学德育科研交流学习可以通过以下方式进行：1. 学术研讨会：定期举办小学德育科研研讨会，邀请专家学者、教育实践者等分享研究成果和经验，推动德育教育的发展。

2. 交流学习平台：建立小学德育科研交流学习的在线平台，教师可以在平台上发布自己的研究成果、经验心得，与其他教师进行交流讨论，共同进步。

3. 学习小组：组织小学德育教师成立学习小组，定期组织集体学习和研讨，共同进行科研探讨，互相促进和借鉴。

4. 实践观摩：组织教师到其他学校实地观摩，学习其他学校在德育教育方面的先进经验和做法，为自己的科研提供参考和借鉴。

小学德育科研成果推广可以通过以下方式进行：1. 文献资料整理：将小学德育科研成果整理成书籍、教材、论文等形式，以便更广泛地传播和推广。

小学教科研制度模板小学教育科研管理制度总则第一条为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战略管理，实现我校教科研工作的持续发展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的积极促进作用，特制定如下管理制度。

第二条学校成立教育科研领导小组。

校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。

其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的____和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。

第三条学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的____，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与发展服务。

第四条本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究项目。

课题的内容和申报人每五条为与区、市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年____月上旬前____。

第六条凡向区、市、省级科研室申报的研究课题未被立项的，作为校级课题进行研究。

第七条课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。

第八条申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。

第九条凡向区级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室____专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。

课题的过程管理制度第十条学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为，并对各教师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。

小学教育科研成果总结推广制度
小学教育科研成果总结推广制度是指针对小学教育领域中的科研成果进行总结和推广
的一项管理制度。

其目的是加强小学教育领域的科研活动，提高教育教学质量，促进
教师专业发展，推动教育改革。

以下是小学教育科研成果总结推广制度的几个重要方面：
1. 研究项目申报：学校或教育机构定期组织教师进行科研项目申报，鼓励教师提出研
究问题、制定研究计划，并提供相应的经费和支持。

2. 成果总结：教师在科研项目完成后，需进行成果总结，包括研究方法、数据分析和
研究结论等。

成果总结可以以研究报告、学术论文等形式进行，以确保研究成果能够
被系统记录下来。

3. 科研成果评审：学校或教育机构将建立科研成果评审机制，对教师的科研成果进行
评审。

评审主要考虑研究的创新性、学术质量和实际价值等。

评审的结果将作为教师
获得奖励和晋升的重要依据。

4. 推广应用：教育部门将通过专题研讨会、学术交流会等形式，积极推广和应用优秀
的小学教育科研成果。

优秀的科研成果将被用作教材编写、教育政策制定和教师培训
等方面，以提高小学教育的质量。

5. 奖励激励：学校或教育机构将设立奖励机制，对在小学教育科研领域有突出贡献的
教师进行奖励和激励。

这既可以是物质奖励，也可以是荣誉称号和职称晋升等。

通过建立小学教育科研成果总结推广制度，可以有效激发教师的科研热情和创新能力，提升小学教育的科学性、系统性和实效性，推动小学教育的不断发展和进步。

中心小学教科研成果奖励制度模版第一条目的和依据为了促进中心小学教师的教育教学科研活动，充分发挥教师的创造性潜能，激励教师积极投身科研工作，提高教育教学水平和质量，特制定本制度。

本制度的制定依据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合中心小学的实际情况，明确了教科研成果的奖励办法和措施，旨在通过对教科研成果的奖励，鼓励教师开展教育科研工作，提高教学水平，促进中心小学的发展。

第二条奖励范围本制度主要针对中心小学教师在教育教学科研活动中所取得的科研成果进行奖励。

科研成果包括但不限于教育教学论文、课题研究成果、教育科研项目等。

第三条奖励等级根据中心小学教师在科研活动中的贡献和成果，设立一、二、三等奖励等级。

一等奖励：具有重要的理论创新和实践价值，对教育教学工作具有重要意义的科研成果。

二等奖励：具有较高的理论创新和实践价值，对教育教学工作具有一定的影响的科研成果。

三等奖励：具有一定的理论创新和实践价值，对教育教学工作有一定的启示和参考价值的科研成果。

第四条奖励标准根据中心小学教师在科研活动中的贡献和成果，确定奖励标准。

一等奖励：获得一等奖励的教师在科研活动中有突出的贡献，其科研成果在学校内外产生了广泛的影响，取得了显著的成果，具有较高的理论创新和实践价值。

二等奖励：获得二等奖励的教师在科研活动中有明显的贡献，其科研成果在学校内外产生了一定影响，取得了一定的成果，具有一定的理论创新和实践价值。

三等奖励：获得三等奖励的教师在科研活动中有一定的贡献，其科研成果对学校教育教学工作有一定的启示和参考价值。

第五条奖励申请与评审教师在完成科研成果后，可以向学校提交奖励申请。

申请材料包括科研成果报告、证明材料等。

学校成立专门的评审组，由学校领导和相关教研组成员组成，对申请的科研成果进行评审。

评审组将根据科研成果的创新性、实用性、影响力等因素进行评分评议，并根据评分决定是否给予相应的奖励。

评审结果由评审组提交学校领导进行批准。

小学教育科研成果总结推广制度Revised final draft November 26, 2020小学教育科研成果总结推广制度一、指导思想用新课程标准指导学校教科研工作，用新的教育理念和开拓创新精神开展教育科研工作。

立足本校实际情况、着眼于实际应用。

，为全面提高教育教学质量、促进学校现代化建设发挥积极的作用。

二、组织机构教育科研研究成果推广应用领导小组：组长：邱建平副组长：张怀友张春霞赵婉虹李晓军李敬华彭海军王润刚组员：李书园李海艳李燕卢峥何培兰李亚娜三、工作任务（1）创造条件，配置符合要求的现代教育技术软、硬件设施，为现代教育技术教研工作与成果推广应用提供物质保障。

（2）全面培训提高教师的课题研究的理论水平和实际操作水平。

（3）确立应用性较强的研究课题，提出符合学校实际的课题，供全体教师参与研究，将有效成果推广应用到教育教学中去，将成功经验向外界推广。

四、工作制度（1）把课题研究与成果推广应用工作作为学校的一项重要工作列入议事日程，体现在各项工作计划当中。

（2）把课题研究和教研工作紧密结合作为学校教研工作的重要内容，确立独立的研究课题，组成研究班子，建立从课题立项、过程实施方案的制定、研究过程材料的收集、研究成果总结、成果鉴定与应用推广完整的工作体系。

（3）把各项课题的教研工作作为学校校本教研的重要内容，定期检查交流研究成果。

要求老师经常写论文或经验总结，以教研组为单位，每学期开出与研究课题相关的研讨课，学校定期举行相关课题的课堂教学比武，促进教研成果推广应用工作。

（4）采取“专家引领、同行辅助、个人钻研”和“走出去、请进来”的方式来开展工作，争取上级相关部门的支持与辅导，外出学习考察，借鉴别人的成功经验，在工作中少走弯路（5）把教师在课题研究与成果推广应用方面的业绩作为年终考核成绩、评定职称、晋级、评优、评先的重要依据。

（6）学校每期至少组织全校老师开展以多媒体课件制作为主要内容的培训2次以上，使教师能熟练使用ppt，flash等多媒体软件开发教学课件。

小学教育科研常规管理制度一、科研常规管理的意义和目的科研是教师提升教育教学能力、推动教育改革发展的关键环节。

科研常规管理的目的在于规范科研行为，提高科研效能，促进教育科研事业的繁荣发展。

二、科研项目立项管理1. 立项审批程序：科研项目的立项需经校级科研机构审批，并报送上级教育主管部门备案。

2. 立项申请材料：研究课题、研究目标与内容、研究方法与方案、预期成果等。

三、科研经费管理1. 经费申报与审批：科研经费的申报需提供详细的经费预算及相关支持材料，并经科研机构审批通过后方可执行。

2. 经费使用与监督：科研经费应按照预算使用，遵循财务管理规定，严禁挪用、浪费和滥用经费。

四、科研成果管理1. 成果评价标准：科研成果应具备独立的知识产权，满足学术界公认的评价标准，并获得评审机构认可后方可公布和应用。

2. 成果公布和推广：科研成果应定期向学术界和教育行政部门进行公布，以推广其应用和普及。

五、科研成果奖励与荣誉管理1. 科研成果奖励：对于取得重要科研成果的教师，学校应给予适当的奖励，并在相关场合表彰公示。

2. 科研荣誉称号评定：学校可建立科研荣誉称号评定机制，根据教师科研成果的质量和数量，授予相应的科研荣誉称号。

六、科研活动引导与培养1. 科研导师制度：学校可设立科研导师，对新教师开展科研指导与培养，并帮助其进行科研项目的策划与实施。

2. 科研动态交流与分享：学校应组织教师参与学术会议、研讨会等科研交流活动，鼓励教师分享科研心得和经验。

七、科研违规行为处罚1. 违规行为界定：违规行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造实验数据等行为，对于发现的违规行为，学校将予以严肃处理。

2. 违规行为处理措施：违规行为的处理可以采取通报批评、撤销资助、暂停科研活动等措施，并根据情节严重程度进行相应处罚。

八、科研管理体制与机制完善1. 科研管理机构：学校应设立科研管理机构，负责科研项目的立项、经费管理、成果评价等相关工作。

2. 科研管理制度建设：学校应制定科研管理制度，明确各项规定和要求，确保科研管理工作的规范与有效。

中心小学教科研成果奖励制度范文第一章总则第一条为了激励教师积极参与教育教学研究，加强学校教科研工作力度，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于中心小学全体教师及相关专业技术人员。

第三条本制度中的教科研成果，包括但不限于教学方法研究成果、教育科研论文、教材教辅编写、教学课题研究等。

第四条本制度的实施遵循公平、公正、公开的原则，鼓励教师充分发挥自身优势，积极参与教科研活动。

第五条本制度的具体实施办法由学校教科研领导小组制定并经学校相关职能部门批准后执行。

第二章教科研成果奖励类型与标准第六条教科研成果奖励分为个人奖励和团队奖励。

第七条个人奖励分类和标准：（一）教育科研论文奖励：根据学校论文评定标准，对优秀论文进行表彰，一等奖奖励1000元，二等奖奖励800元，三等奖奖励500元。

（二）教学方法创新奖励：根据教学实践成果的质量和影响力，对优秀教学方法创新进行奖励，一等奖奖励2000元，二等奖奖励1500元，三等奖奖励1000元。

（三）教材教辅编写奖励：对编写的教材和教辅资料进行评审，一等奖奖励3000元，二等奖奖励2000元，三等奖奖励1000元。

（四）教学课题成果奖励：对完成的教学课题研究进行评定，一等奖奖励5000元，二等奖奖励3000元，三等奖奖励2000元。

第八条团队奖励分类和标准：（一）教育科研论文奖励：根据学校论文评定标准，对团队撰写的优秀论文进行表彰，一等奖奖励2000元，二等奖奖励1500元，三等奖奖励1000元。

（二）教学方法创新奖励：根据教学实践成果的质量和影响力，对团队进行奖励，一等奖奖励4000元，二等奖奖励3000元，三等奖奖励2000元。

（三）教材教辅编写奖励：对团队编写的教材和教辅资料进行评审，一等奖奖励6000元，二等奖奖励4000元，三等奖奖励2000元。

（四）教学课题成果奖励：对团队完成的教学课题研究进行评定，一等奖奖励8000元，二等奖奖励6000元，三等奖奖励4000元。

小学教育科研成果推广组织管理制度第一条总则为了加强小学教育科研成果的推广与应用，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我国小学教育科研实际情况，制定本制度。

第二条组织机构1. 各级教育行政部门应设立小学教育科研管理机构，负责组织、协调和管理小学教育科研成果的推广工作。

2. 小学应设立教育科研领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员，负责本校教育科研成果的推广与应用工作。

第三条推广原则1. 坚持科学性、实用性和针对性，确保科研成果符合教育规律和小学生身心发展特点。

2. 坚持教师主体地位，充分发挥教师在科研成果推广中的积极性和创造性。

3. 坚持因地制宜，注重实效，防止形式主义。

4. 坚持开放合作，充分利用社会资源，促进教育科研机构、高校、中小学等多方共同发展。

第四条推广内容1. 教育教学方法：包括课堂教学、作业设计、评价方式、学习习惯等方面的创新方法。

2. 课程资源开发：开发具有地方特色、学校特点和学生需求的课程资源，丰富教育教学内容。

3. 教育技术应用：推广先进的教育技术，提高教育教学效果。

4. 教师专业发展：开展教师培训、校本教研、学术交流等活动，提高教师教育教学水平。

5. 学校管理：探索科学有效的学校管理模式，提高学校教育教学质量。

第五条推广程序1. 筛选与应用：各级教育行政部门和学校应定期组织筛选适合本地、本校的教育科研成果，进行试验和推广。

2. 培训与指导：组织相关专家对教师进行培训和指导，确保教师掌握科研成果的核心要领和应用方法。

3. 实践与总结：教师在实践中应用科研成果，不断总结经验，改进方法，提高教育教学质量。

4. 评估与反馈：定期对科研成果的推广效果进行评估，及时发现问题，调整推广策略。

第六条保障措施1. 政策支持：各级政府和教育行政部门应制定相关政策，为小学教育科研成果推广提供支持。

2. 经费保障：合理安排教育科研经费，确保科研成果推广工作的顺利进行。

小学在教育科研成果推广制度范文一、引言教育科研是教师提高教学质量、推动学校教育发展的有效途径，也是促进教育变革和教育创新的重要手段。

为了更好地推广和应用教育科研成果，促进学校和教师的发展，提高教育教学质量和水平，本制度旨在规范小学教育科研成果的推广工作。

二、推广范围和内容小学教育科研成果推广的范围主要包括教学方法、课程改革、教育理论研究等方面的成果。

具体推广内容可以涵盖以下几个方面：1. 教学方法推广：对于教学过程中经验丰富、教学效果明显的优秀教学方法，通过校本研修、教研活动等途径进行推广，并在教师培训中进行介绍和培养。

2. 课程改革推广：对于成功实施的课程改革案例和相关教材，通过举办研讨会、座谈会等形式进行推广，同时鼓励教师积极参与课程改革实践。

3. 教育理论研究：对于具有创新性和实践价值的教育理论研究成果，通过学术讲座、学术论坛等形式进行推广，以提升教师的理论水平和教学研究能力。

三、推广方式和活动安排1. 建立推广工作组：学校设立推广工作组，负责统筹规划和组织具体的推广活动，包括确定推广内容和安排推广时间等。

2. 组织研讨会：定期举办研讨会，邀请有关专家学者和成功案例的教师进行分享和交流，提升教师的专业水平和教学研究能力。

3. 发放推广材料：制作推广材料，包括教学示范视频、教学案例等，通过学校网站、微信公众号等渠道进行发布和传播。

4. 实践研究项目支持：鼓励教师开展实践研究项目，提供项目经费和研究支持，通过实际项目成果的推广，促进小学教育教学的改进和创新。

5. 组织教师培训：利用假期或周末安排培训课程，邀请专家学者进行教师培训，提升教师的专业能力和教学水平。

四、推广效果评估和奖励机制1. 评估指标：建立科学的评估指标体系，包括推广成果的效果和影响力等方面的考量，并进行定期评估和反馈。

2. 奖励制度：对于在教育科研成果推广中表现突出的学校和教师，给予奖励和荣誉表彰，鼓励更多的学校和教师积极参与推广工作。

小学学校教科研规章制度第一章总则第一条为加强小学的教科研工作，提高教育质量，促进学生全面发展，制定本规章制度。

第二条小学教科研工作遵循科学、严谨、务实、创新的原则，以服务学生发展为宗旨，以提高教师专业素养为目标，以促进学校发展为任务。

第三条小学校教科研工作由校长亲自负责，学科组长、年级组长、教研组长等具体负责工作的教师协助完成。

第四条小学校教科研活动要遵循教育部的有关政策法规，结合学校实际情况，制定具体实施方案。

第五条小学校要建立完善的教师队伍，提高教师的专业素养和教学水平，促进教研工作的开展。

第六条小学校要重视学生的素质培养，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

第二章教科研队伍建设第七条学校建立教科研队伍的分类管理制度，包括学科组长、年级组长、教研组长等职务。

第八条学校要定期组织各级别的教师参加教育教学培训，提高教师的专业水平和教学能力。

第九条学校根据教师的实际工作情况，评定教师的教学业绩和科研成果，精准定位教师的工作岗位。

第十条学校要加强对新教师的培训和指导，帮助新教师适应学校教育教学工作。

第十一条学校要加强对优秀教师的表彰和奖励，激励教师积极参与教科研活动。

第十二条学校要加强对教师的考核和督导，及时纠正教师工作中存在的不足和问题。

第三章教科研活动开展第十三条学校要按照教育部门的要求，组织实施教育教学改革，开展教科研活动。

第十四条学校要按照学科课程标准，制定教学计划和教学大纲，确保教学质量。

第十五条学校要建立教学研究小组，围绕教学中的热点难点问题展开深入研究。

第十六条学校要积极开展教育教学实践活动，促进教师的教学能力和创新能力的提升。

第十七条学校要建立有效的教学质量评估机制，对教师的教学工作进行评估和反馈。

第十八条学校要加强教育科研成果的推广和应用，促进科研成果的转化和输出。

第四章教科研成果评定第十九条学校根据教师的教学业绩和科研成果，进行综合评定和考核。

第二十条学校要建立教师的终身教育培训档案，记录教师的教学成果和科研成果。