下载文档原格式
2005年历史中考试题整理主观题部分（世界近现代史二）2005年湖南长沙市中考文科综合历史试题（课改实验区）三、连线题将下列人物与相应的成就用直线连接起来，并请在下面横线上再写出与题目要求一致的一组。
（10分）达尔文电灯爱迪生电话爱因斯坦相对论贝尔进化论２、阅读材料，回答问题材料一：世界工业生产各国比重变化图。
（1870年和1913年的扇形图）材料二：1914年6月，奥匈帝国王子斐迪南在萨拉热窝被塞族青年普林西刺杀，历史上把这一事件称为萨拉热窝事件。
萨拉热窝事件引爆了第一次世界大战，“一战”一直到1918年才结束。
战后，美国成为世界第一强国，俄国建立了第一个社会主义国家，欧洲出现了一系列新的资本主义国家，被压迫民族掀起了波澜壮阔的民族解放运动。
（1）1870年英国的工业生产在世界上处于怎样的地位？（2分）（2）到了1913年，英、德两国的工业生产比重发生了怎样的变化？（2分）这种变化导致了哪两大军事侵略集团的产生？（4分）（3）第一次世界大战的导火线是什么？（2分）“一战”对世界政治格局产生了哪些影响？（4分）（4）为什么“一战”后美国和德国的发展出现了不同的状况？（2分）2005年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试历史试卷(课改实验区使用)二、材料题材料一：在回想到大约1500年前后的世界时，那时的西欧是富有生气、积极扩张的地方。
当时，敢于从事性命相关的航海探险不是中国人、印度或阿拉伯人，而是A ；是他们，驾着前程远大的浪潮——最终将吞没整个世界的浪潮——前进。
——摘自《全球通史》材料二：1868年，天皇颁布一篇誓文，强调“破除旧习……。
求知识于世界。
”——摘自《全球通史》材料三：2002年3月，美国纽约市中心的一幢大厦正式更名为海尔大厦，这里作为中国著名的家用电器厂商海尔集团的北美总部正式启动。
美国的波音公司为了能以最低的成本得到质量最好的零部件，在全世界范围内组织零部件生产厂。
21世纪初，有超过四分之一的飞机装配有中国制造的部件。
1.2020年5月28日，在这场因疫情原因压缩日程的“意义非常”的特殊两会胜利落下帷幕。
盐城市某初级中学以“非常两会——中国之治”为主题开展一次实践探究活动，请你参与。
【人民情怀】5月22日，参加内蒙古代表团审议。
在新华社播发的新闻稿中，“人民”一词出现28次——“必须坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民。
”“人民是我们党执政的最大底气”……（1）请你联系所学知识，简要分析“坚持人民至上”的不变情怀的理论依据。
（4分）【礼赞法典】5月28日下午，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》。
作为新中国第一部带“典”字的法律，民法典弘扬社会主义核心价值观，确立平等、自愿、公平、诚实信用、公序良俗、绿色等基本原则，实现了中国传统优秀法律文化和现代民事法律规范的融合，为我国民事法律制度注人强大的道德力量。
（2）A.有观点认为民法典是社会主义核心价值观融入法治建设的典范之作，这体现了我国坚持了与相结合的治国方略。
（2分）B.结合所学，说说将社会主义核心价值观融入民法典有何积极影响？（4分）【青春作答】“我们要站在历史正确的一边，坚持多边主义和国际关系民主化，以开放、合作、共赢胸怀谋划发展，坚定不移推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，推动建设开放型世界经济。
”（3）青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。
应对当今世界面临的挑战风险，青少年应具有怎样的胸怀去书写不平凡的人生？（4分）⑥党的地位、性质、根本宗旨、初心和使命：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队；坚持全心全意为人民服务的宗旨；党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴；⑦国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
（2）A.依法治国以德治国B.①有利于以法治承载道德观念，强化法律对道德建设的促进作用，坚持将法治与德治相结合；②有利于弘扬社会主义核心价值观，发挥其对发展中国特色社会主义的价值导向作用，为实现中华民族伟大复兴提供价值引领；③有利于促进人的全面发展，引领社会全面进步；④有利于提高公民道德修养，增强尊法学法守法用法自觉性，弘扬法治精神，强化规则意识；⑤有利于引领传统美德和社会公德深入人心，形成风清气正的社会风尚。
评价考试从一道中考试题看主观性试题的命制路径●徐建强 吴海红*摘 要：上海市2018年初中历史中考试卷开卷四第3题，以其考查目标的综合、设问的开放与参考答案的精细，给素养立意的主观题命制提供了诸多启示，包括充分发挥主观题的题型功能、考查目标由单一转向综合、保持设问的开放性与探究性，由追求答案正确转为观点明确、改进评分技术、兼顾阅卷的可操作性与评分的公平等，作者在以上分析的基础上提出了主观性试题命制的路径。
关键词：历史与社会评价 主观性试题命制 命题路径 素养立意的试题学科核心素养该如何检测？华南师范大学陈友芳教授认为，学生是在一个个具体的、真实的情境中，运用学科内容完成某项学科任务，教师则借助学生在这些任务活动中展现出来的、可观测的、可度量的行为及其结果（即行为表现特征）来推断其（某项）核心素养的发展水平。
显然，要想检测它，我们需确定检测哪一核心素养？这项核心素养的发展水平如何划分？要用怎样的学科任务来诱发所需检测的核心素养相应的行为表现？成功完成这样的学科任务所需要的学科内容有哪些？还要厘清学生行为表现对应的发展水平，等等。
这需要设计符合学生生活经验的情境来隐含学科任务，其中学科核心素养的内涵与发展水平的划分是重要前提。
然而，初中各学科的核心素养及其学业质量标准目前尚未明确，那我们又如何在主观性试题命制中体现素养立意，找到合理的命题途径呢？上海市较早参与了PISA的测试，对于素养的测试已经作了较长时间的探索，取得了许多成果。
他山之石，可以攻玉。
试以2018*徐建强，浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心初中历史与社会、道德与法治学科教研员，中学高级教师；吴海红，浙江省绍兴市柯岩中学高级教师。
65总第245期年上海市中考历史试卷中开卷四第3题为例，一窥门径。
试题：3．请在下列横线上，填入一个动词，表达科技与人类的关系，并说明理由。
（要求：①观点明确；②史论结合；③逻辑自洽；④150 字左右）科技 人类评分标准：本小题评分可从如下四方面考虑，但切忌将这些方面割裂开来评判。
主观题重要题型分类重要题型分为：一、评析类Ⅰ言行评析不限定知识评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说……材料＋关键词（观点）＋阐述限定知识运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……）；结合材料谈谈对某知识的认识等。
限定范围：材料＋关键词（对应材料的有用知识）+阐述Ⅱ观点简析如何看待这一观点；你的观点是什么；你怎么认为……（1）判断（2）理由（3）总结二、联系类Ⅰ双向联系A和B之间的联系；材料一和材料二之间有什么关联；……1.知识A与知识B是相互作用、相互影响；2.材料＋知识A＋过渡语＋联系到（有利于、促进）B；3.材料＋知识B＋过渡语＋联系到（有利于、促进）A；4.总结Ⅱ单向联系上述材料是如何体现某某观点的？1.材料一＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；2.材料二＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；……3.总结上述材料对某某有什么作用？1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；……3.总结材料一、二对材料三有什么作用？1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C3.总结Ⅲ多个知识联系谈谈某几个知识间的联系；谈谈某几个材料间的联系见后面例题详述框架结构解读给你一个知识的框架结构，让你分析结构内部之间的关系这样的题目力求全面：做法：从上往下；从左往右；从大括号到小括号的顺序进行解读。
三、感受启示类“这给了我们什么启示”、“谈谈你的体会”、“你有什么感想”材料+观点+总结（做法）四、实践探究类结合实际简答结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说……某知识＋自身例子活动题简单活动列举题、建议、宣传格言、广告等(1)句子完整；(2)符合题意；(3)内容具体可操作，角度不能单一。
综合活动详细见后面的说明主观题答题格式：表态材料+观点（关键词）+阐述+总结回到题目中提问一、评析类：（最关键因素：运用所学知识（关键词或短语），结合材料）（一）观点简析答题步骤：（1）这个观点是片面的（正确的，错误的）（2）是正确的，因为，（教材中的观点，结合材料）。
2018中考历史综合主观题答题模板一、原因类1. 促进中国近代化的因素。
（1）西方先进科技、思想文化传入中国。
（2）近代民族资本主义产生并发展。
（3）近代化探索的推动与促进。
2. 建国以来经济建设取得成就的原因。
（1）党的正确领导，制定出符合中国国情的路线、方针、政策。
（2）人民群众的努力。
（3）较为和平安定的内外环境。
（4）苏联（主要指建国初期）等国家的援助。
3. 促进民族关系发展的原因。
（1）社会经济的发展，促近各民族间经济交流。
（2）统治者个人的雄才大略（实行开明的民族政策，实行有效的统治措施）。
（适用于中国古代史）（3）各民族之间长期的经济、文化、政治的交流。
（4）国家的统一，社会的稳定。
4. 促进社会进步的原因。
（1）科学技术不断的发展和进步。
（2）思想解放运动推动了社会的发展。
（3）杰出人物推动社会的进步发展。
补充：（1）统治者励精图治，实行改革等行之有效的政策、措施。
（备注：特指古代社会）（2）统治者重视教育，选用贤才。
（备注：特指古代社会）（3）以经济建设为中心，重视发展生产。
（备注：特指改革开放后）5. 民主政治不断完善的社会条件。
（1）经济发展的需要与推动。
（2）民主思想的发展与影响。
（3）政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。
补充：（1）受外来文明（或原有民主习惯）的影响。
（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）（2）自身得天独厚的自然地理环境。
（备注：只适用于古希腊民主政治）6. 改革成败的原因。
（1）改革成功的原因：①顺应当时历史发展的趋势。
②改革派力量强大，保证改革顺利进行。
③改革的措施得当。
④出现有利于改革的国内与国际环境。
⑤国家最高领导者的支持。
（2）改革失败的原因：①顺应改革趋势，但是改革的措施不得当。
②改革推行者个人的局限性。
③国际、国内环境对改革不利。
④改革根基不强。
⑤改革的阻碍力十分强大7. 大国崛起的因素有哪些？从大国兴衰过程中我国可以吸取哪些经验？（1）因素：①先进的思想文化影响。
徐州中考试卷一、06年中考【辨题】依法治理和规范医药市场秩序，就是要求行政机关依法行政。
（8分）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
要治理和规范医药市场秩序，行政机关必须依法行政，加大管理和监督的力度。
立法机关必须建立健全关于规范和管理医药市场的法律法规；司法机关要加大执法力度；作为消费者要增强法律意识和法制观念，依法维护自己的合法权益。
所以题中观点是片面的。
近期的油价上涨，再次敲响了能源短缺的警钟，能源短缺是我国经济社会发展的“软肋”，淡水和耕地短缺是中华民族的“心腹之患”。
我国人均耕地不足世界人均水平的40%；消耗每吨标准煤实现的国内生产总值为世界平均水平的30%；南方地区水多耕地少，北方地区水少耕地多。
请运用所学知识指出材料所反映的主要信息。
（6分）我国面临严峻的资源形势：人均占有资源量少，资源相对紧缺；资源利用率不高，后备资源不足；资源地区分布不平衡，组合错位。
四（第19小题）、简答题（6分）（1）上述交通标志表明的含义是：①人行横道图A ： ___________；图B ：___________（2）今年5月，我市交巡警支队招募一批“文明交通志愿者”，主要职责是协助维护交通秩序。
假如你是志愿者，你会怎样劝说闯红灯的行人？（4分）1）图A ：① ； 图B ：④ （2）闯红灯是违法行为，要承担相应的法律责任；闯红灯是一种不道德、不文明的陋习；闯红灯是一种不珍爱生命的表现，会给自己、家人或他人造成损失；向闯红灯者宣传交通安全法规等。
五（第20小题）、简答题（6分）（１）运用公民权利和义务关系方面的知识分析漫画中儿子的行为。
（4分）（２）母爱如圆环，没有起点也没有终点；父爱像座山，深沉而又严格。
今天是父亲节，请给父母写出两句感恩的话。
（2分）（1）公民的权利和义务具有一致性，公民享有权利的同时，必须履行相应的义务。
漫画中的儿子对父母一味地索取，只享有权利，没有考虑到父母的艰辛，履行相应的义务。
——摘自《中国历史》七年级下册·人民教育出版社（1）材料一反映的是我国古代历史上的哪次改革？（2分）这次改革有何重大影响？（1分）材料二唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。
他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。
——《中国历史》七年级下册·人民教育出版社（2）依据材料二并结合所学知识，说出唐太宗把哪位公主嫁给了松赞干布？（1分）材料三蒙古族是我国北方古老的游牧民族……13世纪初铁木真统一了蒙古各部，建立蒙古汗国。
后来，他的孙子忽必烈继承了汗位，1271年改国号，次年定都大都，1279年统一了全国。
这是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
（3）材料三中“我国历史上第一个由少数民族建立的统一全国的封建王朝”是指哪个朝代？（1分）清政府颁赐的金奔巴（4）材料四所示的金瓶掣签制度反映了清政府对哪一地区的管辖？（1分）除此之外，清政府还采取哪些措施加强对这一地区的管理？（写出一点即可）（1分）（5）综合所学，谈谈你对中国古代民族关系的认识。
（2分）1.（1）北魏孝文帝改革（或孝文帝改革）（2分）；促进了民族交融（或加快了北方民族的交融进程）（1分）；（2）文成公主（1分）；（3）元朝（1分）；（4）西藏（1分）；册封达赖或册封班禅、设置驻藏大臣等（答出一点即可，1分）；（5）中国古代汉族与边疆民族有冲突，但和平相处是主流，民族交融是主流。
（言之有理即可，2分）2．寻迹文化源，共享文明潮。
阅读材料，回答问题。
（10分）材料一作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”，但同时对于庄子的天论，有很多的吸收，因此发展出“天人之分"的学说。
——严文明《中华文明史》（第一卷）（1）写出材料中荀子和庄子所属学派，并根据材料概括战国时期思想发展呈现的特点。
（4分）材料二汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。
