现代汉语(2)_语音(音节)

第二章語音章二语音一、名词解释；1、语音：指人类通过发音器官发出的，具有一定意义的，目的是用以进行社会交际的声音，是语言的物质外壳；2、音素：从音色角度划分出的最小语音单位，分为元音和辅音两大类；3、元音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音，又称母音；4、辅音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音，又称子音；5、声母：指音节中处于元音前面的那部分，多数为音节开头的辅音；6、音节：由音素构成的自然能感受到的最小语音片段，一般情况下一音节对应一汉字，是语音结构的基本单位；7、音位：指一种语言或方言中，从音色角度划分出的具有区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出的音类。

8、四呼：我国传统语音学对韵母作出的分类法，利于揭示出普通话中声母与韵母的配合规律。

按照韵母开头的元音发音将之分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类；9、押韵：指相邻的句末两个音节韵腹和韵尾相同或韵腹同而韵尾相近的情况；10、声调：音节内部具有区别意义作用的高低升降的变化；11、调类：即声调的类别，是某种语言或方言将调值相同的字归纳到一起所建立的类别，包括阴平、阳平、上声、去声；12、调值：指音节高低升降、曲折长短的变化形式，即声调的读法，包括55、35、214、51；13、调位：即声调音位，由声调中归纳所得的音位，普通话中有四个调位，即55（阴平）、35（阳平）、214（上声）、51（去声）；14、音位变体：即一个音位在不同条件下呈现出的不同表现形式的音素，可分为条件变体和自由变体两大类；15、轻声：在词或句子中，某些音节被说或读得相对轻而短，以体现某些语义或语法功能，此现象即轻声；16、儿化：指一个音节中，韵母带上卷舌音“儿”（er）而形成卷舌色彩的一种特殊音变现象；17、音变：语流中音节与音节、音素与音素、声调与声调相互影响而导致声音变化的现象；18、逻辑重音：为突出句中主要思想或强调句中的特殊感情而重读的即为逻辑重音；19、语调：句中中用以表达意思和感情的抑扬顿挫的调子即语调。

广西师范大学现代汉语作业2[《现代汉语》第二章现代汉语语音]年级专业班级姓名学号一、名词解释1.音素：音素是最小的语音单位。

它是从音色的角度划分出来的。

一个音节，如果按音色的不同去进一步划分，就会一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。

2.音节：音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断。

发音时，每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。

一个音节可以是一个音素，也可以由几个音素合成。

3.音位：音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

它是从语音的社会属性的角度即语音的辨义作用归纳出来的一个个最小的音类。

4.声母：声母指音节开头的辅音。

例如，在“好”(hǎo)这个音节里，辅音h就是它的声母。

声母由辅音充当。

但是，有的辅音不作声母，只作韵尾。

5.韵母：韵母指音节中声母后面的部分。

例如,在“海”(hǎi)这个音节里，“ai”就是它的韵母。

零声母音节整个由韵母构成)。

韵母有的由单元音或复元音构成，有由元音带辅音构成的。

6.声调：一个音节中能够起到区别意义作用的语音高低变化，叫做声调。

现代汉语普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。

二判断分析题1.语音的自然属性是语音的本质属性。

2.舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音都是舌尖在起作用，但由于舌尖可以分成前、中、后三段，因此发音时发音部位略有不同。

三、简述题1.普通话声母按发音部位可以分成哪几类？请分别写出各类的声母及相应的国际音标。

2.普通话声母的塞音、擦音和塞擦音各有哪些？请分别写出塞音声母、擦音声母和塞擦音声母及相应的国际音标。

3.普通话前响、中响、后响复韵母各有哪些？普通话前鼻音韵母、后鼻音韵母各有哪些？请分别写出以上声母及相应的国际音标。

4.列表分析下列音素的语音特征，并分组讨论它们的主要差别。

(1)[p][p ][t][t ] (2)[ ][ ][ ][ ][p][p ][t][t ][t][t ]是舌尖中音。

[p][t]、[p ][t ]的区别在于气流强弱不同，[p][t]是不送气音，[p ][t ]是送气音。

《现代汉语习题集试题二（第二章语音）》考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。

1、语音同自然界的声音有何异同？（ ）2、语音的物理属性包括哪些要素？（ ）3、造成音色不同的条件主要有哪几种？（ ）4、音高、音强、音长、音色，在现代汉语语音里有何作用？（ ）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------5、语音的社会性主要表现在哪些方面？（）6、什么是记音符号？现代汉语常用的记音符号有哪几种？（）7、《汉语拼音方案》主要有哪些特点和用途？（）8、辅音和元音的主要区别有哪些？（）9、音素和音位有何联系？（）10、什么是严式标音法，什么是宽式标音法？（）11、声母和辅音有何联系？（）12、什么是声母的发音部位？根据发音部位，普通话声母可以分成哪几类？（）13、什么是声母的发音方法？根据发音方法，普通话声母可以分成哪几类？（）14、辨析下列各组声母在发音部位和发音方法上的异同。

d — t z — zh l — nf — h c — q（）15、什么叫尖音字，什么叫团音字？普通话为什么没有尖音字？（）16、普通话的声母系统具有哪些特点？（）17、简要说明元音分类的依据。

（）18、普通话里齐齿呼韵母有哪些？请列举出来并注上国际音标。

（）19、简要说明韵母与元音的关系。

（）20、简要说明普通话音节结构的主要特点。

（）21、举例说明什么是音位。

（）22、什么是音位变体，请举例说明。

（）23、举例说明什么是条件变体和自由变体，什么是音质音位和非音质音位。

第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。

（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。

语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。

此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。

汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。

振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。

敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长，音长就长；时间短，音长就短。

英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。

sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。

在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。

第二章语音一、目的要求语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。

培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。

切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。

第一节语音概说什么是语音？语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。

“语音”这一概念要从两方面来解释：（1）必须是人发出的声音；（2）必须有明确的意义，这两方面缺一不可。

人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音，因为这些声音并不表示确切的含义。

人们在特定环境中发出的信号，如咳嗽声、学鸟叫的声音，不能叫语音，因为这些声音所表示的意义是临时性的，而且只有交际双方才能理解，不具有社会性。

汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音，因为这些声音虽然代表一定的意义，但并不是由人的发音器官发出来的。

一、语音的性质语音是语言的物质外壳。

它同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；语音是人的发音器官发出来的，还具有物理属性；更重要的是语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的，所以语音有具有社会属性。

社会属性是语音的本质属性。

（一）语音的物理属性语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。

四要素即为音高、音强、音长、音色。

这四要素在普通话里有其作用，其中音色是最重要的，它是区别意义得罪重要的因素。

造成不同音色的主要条件有以下三种：第一，发音体的不同。

在语音学中称发音部位的不同。

举例说明，例如，胡琴的声音和口琴的声音不同，因为一个是琴弦，一个是簧片。

甲乙两人说同样一句话，我们可以听出不同，这是由于两人的声带等发音体的不同，所以形成的音色就有区别。

第二，发音方法不同。

第二章 语音语音部分是现代汉语学习的一个难点。

应掌握现代汉语语音的基本理论和知识，识记汉语拼音方案和普通话语音的特点，能用国际音标记录汉语语音，能分析和拼写普通话音节，能用普通话进行交际。

声母、韵母、声调三节为全章重点。

第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳，是一种社会现象。

识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性，其中社会属性是语音的本质属性。

掌握语音的物理属性，即音高、音强、音长、音色。

能够理解音高与声调的关系，音强与重音、轻音的关系。

重点掌握决定音色的三个条件：发音体、发音方法、共鸣器的形状。

理解语音的社会属性表现在两个主要方面：一是从语音表示意义的社会性看出来，一是从语音的系统性上看。

二、语音单位识记语音的各级单位及其含义。

音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。

它是从音色的角度划分出来的。

普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。

虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如ng[ŋ]。

有的辅音既可作声母，也可作韵尾，如n。

重点掌握辅音和元音的主要区别。

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。

一般说来，一个汉字表示一个音节。

正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。

理解汉语传统的音节分析方法：声母、韵母、声调三部分，并能够具体分析实例。

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

三、记音符号了解记音方法的历史。

掌握《汉语拼音方案》的结构及其用途。

掌握国际音标的有关知识。

掌握国际音标与汉语拼音方案字母的对应关系。

第二节声母重点掌握声母的发音，并能够从发音部位和发音方法两个方面具体分析每一个声母。

一、声母的发音根据发音部位的不同，普通话声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

同时要能够具体分析每一个辅音的发音情况，能够写出每一小类的具体成员。

从发音方法看，普通话声母从阻碍的方式上可以分为：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音；以声带是否颤动可分为清音和浊音；以气流的强弱可分为送气音和不送气音。

第二章语音一、填空：1、语音具有三个方面的性质，即__生理属性________、_物理属性_________、_____社会属性_____。

其中___社会属性__是语音的本质属性。

2、语音同其他声音一样，具有_音强____、_音长_____、__音高___、_音质____四个要素。

3、音色不同大体是由三个条件决定的，即__发音方法________不同，___共鸣器形状_______不同，____发音体____不同。

4、普通话的辅音大多是__清___辅音，只有m、n、ng、l、r是___浊___辅音。

5、普通话辅音的发音方法复杂，除有___清音_____和____浊音____之分，还有___送气______和______不送气___之别。

6、传统音韵学把汉字字音分为___声母_____、____韵母____、____声调____三个部分，叫做音节的三要素。

7、《汉语拼音方案》是给汉字___注音_____和拼写__普通话______的方案，其内容包括___字母表_____、__声母表______、____韵母表____、声调符号______、___隔音符号______五个部分。

8.从语音的物理性质看，舌头"与"蛇头"中两个"头"的区别主要决定于音强。

9.北京人所说的shi sheng（师生）与重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音的社会性10.国际音标是由国际语音协会制定的，公布于 1888 年，目标是用来记录和研究不同民族语言的语音，其记音原则是一符一音，一音一符。

11.语音是语言的物质外壳，是社会的交际工具。

12. 音高指的是声音的高低，决定于发音体振动的的快慢。

13. 音强指的是声音的强弱，它与发音体震动的幅度有关。

14. 音长指的是声音的长短，它决定于发音体发声的时间的久暂。

15. 音色指的是声音的特色，决定于发音体的性质。

造成不同音色的条件主要三种发音方式不同，物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同，发音体不同。