考研专业课答题模板：名词解释+简答题+论述题

西方经济学名词解释、简答、论述答题技巧西方经济学大家都不陌生，各种概念大家都已经进行过系统的学习，但是我们仍要加倍的注意西方经济学的学习，在考研的最后时期，不能放松，因此这篇经济学考研之西方经济学希望对大家有所帮助，微观经济学，大致可以分为四个部分：均衡价格理论、要素分配理论、一般均衡和福利经济学、市场失灵及治理措施。

这其中，均衡价格理论是其重点，大部分的考题都围绕它展开，应重点掌握。

第一轮复习之后，大家应该能够自己把这些图画出来，或者把它画得更详细，第二轮之后，就要求对图中的每一个点能够展开分析，而第三轮之后，同学们应该可以能够将图中的知识点串联起来，解答综合性试题。

任何名词解释、简答、论述可以通用。

01解释题目中出现的名词(用较为抽象、概括的语言)02前提/条件(分析理论的假定，为下面的分析论述奠定基础，并且使得表达更加完善)03原因(题目中发生现象的原因)04衡量指标(一种现象用不同的指标衡量)05分类(讨论在不同条件下的同一现象，这个是最重要的扩充文字的法宝一)06变动因素(一个经济变量受到什么因素制约，通过这些因素的分析探讨变量变动的情况。

Y=C+I+G+NX)07构成08作用09局限性10相关概念的比较(反例、特例、放松假定，扩充文字法宝二)11与相关通用词的比较(题目讨论的是cpi,顺带也谈一谈ppi)12对整个经济的影响(例如：通货膨胀导致...)12对经济学界的影响(主要是重大经济理论的产生、变革和发展)14举例、画图(非常重要)15受制条件(实际上，理论同现实的差距)基本上主要用得到的有这些，各种题目不一样，要灵活对待。

当然，如果面对题目无从下手的时候，就用这些方法尽量多写吧凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

文科考研中名词解释论述题的答题思路和方法!转自:文科考研吧1、名词解释：具体看来，名词解释，又可分为七类，即关于历史事件、历史人物、政策与制度、文献与著作、政治组织、专用名词等的答案要求，如，关于历史事件，就要要求答出“人、地、时、事”。

如“雅尔塔会议”，它的答案就是：1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、邱吉尔在雅尔塔举行会议，讨论和决定了：(1)彻底战胜德国和处理战后德国的原则；(2)战后建立联合国；(3)欧洲战争结束后三个月，苏联参加对日作战。

２、简答题：它既考查了学生对基础知识掌握得如何，又考查了学生的能力。

要求在正确审题的基础上，能有针对性地把应答的内容用简明的文字表述出来。

一般要求：把一个历史事件或历史人物的事迹，按时间顺序，将主要的史实，简明扼要地叙述出来，并要突出它的中心点。

这类问题的基本形式是“试述某个历史事件的原因、经过和结果”或者“某个历史事件的背景、内容、作用和影响”。

答案要依据课本，针对所要问的内容，摆出史实，分项作答，观点鲜明，条理清楚，文字力求简炼准确，防止空洞的议论。

３、比较题：比较是要求学生，按题目的要求把两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较，来说明某一问题。

比较题，可分为类比和对比。

类比题即揭示同类现象的异同，如“比较两次世界大战的原因和性质有何异同”(类比)。

对比题即指出不同现象的本质区别，并从比较中来说明某一问题或引出新的论断或结论，例如“对比辛亥革命和五四运动，说明五四运动是一次彻底的、不妥协的反帝反封建的革命运动”(对比)，可从事件的领导者；对待革命、对待敌人的态度；在革命中表现；在文化思想方面等进行对比。

从而得出“五四”运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动的结论。

解比较题的步骤：(1)首先，弄清楚比较的范围，要比较哪些项目，比较的目的。

最简要说明异同，还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。

(2)寻找可供比较的项目。

名词解释答题模板
名词解释答题模板是一种固定的结构和格式，用于帮助考生高效地理解和回答名词解释问题。

一般来说，模板应该包括以下部分:
1. 名词解释题目本身
2. 名词解释的定义和基本特征
3. 名词解释的历史、背景、意义和影响
4. 名词解释的相关理论和研究现状
5. 名词解释的优缺点和局限性
模板的使用需要注意几点:
1. 模板应该根据具体的学科、专业和考试类型进行定制，以保证准确性和针对性。

2. 考生在使用模板时，应该根据自己的理解和思考进行修改和完善，使回答更加个性化和精准。

3. 模板不应该成为考生回答问题的唯一依据，考生应该结合具体问题进行具体分析和阐述，以提高回答的可信度和深度。

2020考研备考：专业课应答技巧考研已经进入到倒计时了，初试也即将考试。

对于一些考试科目的答题技巧，例如专业课，考生是否心知肚明呢？下面就跟随小编一起来看一下专业课的应答技巧吧！一、名词解释题的答题攻略对于专业课名词解释题部分，考生其实是最容易得分的。

主要就是对于教材的核心理念，能牢牢记住。

那具体答题方法是什么呢？考生在回答名词解释的时候，尽量与课本保持一致。

回答的时候说出名词的特征、或者是不同之处以及组成结构。

遵循特征加案例的原则。

假如碰上完全不了解的名词，考生就把课本中与之相似的知识写上去。

最有把握的写在前面，有条理的回答清楚。

当然有一点要记住，名词解释题要控制在五分钟之类完成，字数是两百字左右。

二、简答题的答题要求简答题跟名词解释题虽然不同，但是有一点共性，对于定义都需要解释一下。

因此考生在回答简答题的时候，第一点就是解释定义。

平常考生对于这一点总是容易忽视的，因而造成失分。

考试的时候，就一定要时刻提醒自己了。

而这道题的回答模式，考生可以以定义加上答题框架加上总结的答题模式回答问题。

答题要求就是课本知识加上热点问题，在加以分析总结。

如果题目与生活中的热点问题无关，考生尽量向书本内容靠拢。

只要是条理分明的回答课本知识，就一定会得分的。

最后考生总结的时候，简单的评析一下就可以了。

三、论述题该怎么回答？论述题的难度一般都是中等偏上的。

考生在回答的时候，要灵活的运用理论知识来解决现实的问题。

核心就是对多个知识点的综合利用，而且跨越的幅度很大，跨越了几个章节。

那也要求考生在回答问题的时候，要多方面、多角度的回答问题。

强调清楚问题发生的原因、结果，最后提看法。

其中重要的一点，就是找好切入角度，发散自己的思维。

答题的最后，考生还需要提出合理的建议。

整体来说，考生回答这类题字数要达到一千五左右，时间不能超过三十分钟。

以上，就是专业课的答题技巧。

考生对于各类题型，都要有一定准确的认识，只要多方面了解答题技巧，即使不会的题也可能得分。

一、概述我国文学史名词解释题的重要性1.1 名词解释题的定义名词解释题是考试中常见的一种题型，要求考生解释给定的名词或概念，较好地阐述其内涵和外延。

1.2 我国文学史名词解释题的重要性我国文学史名词解释题考查考生对我国文学史中重要名词或概念的理解和掌握程度，能否准确、清晰地解释相关名词对于考生来说至关重要。

通过此题型能够全面检测学生对我国文学史的整体把握程度，考察学生对于关键名词的理解与解释能力，是对学生知识储备的一个综合性考查。

1.3 文章结构本文将按照以下结构，依次解释我国文学史中常见名词的相关内容，包括其定义、历史意义、代表作品等，以便读者对我国文学史名词解释题有一个全面和清晰的认识。

二、唐诗2.1 定义唐诗是指盛行于唐朝时期的诗歌作品，呈现出唐代社会政治、经济、文化等各个方面的成就和风貌。

2.2 历史意义唐诗是我国古代文学的重要组成部分，它以其高度自由的创作态度、丰富的艺术表现形式、深刻的思想内容而被誉为我国诗歌史上的顶峰。

唐诗的出现与发展，不仅为后代文人树立了典范，也在对后世文学史产生了深远的影响。

2.3 代表作品《送杜少府之任蜀州》(王勃)、《春江花月夜》(张若虚)等。

三、宋词3.1 定义宋词是我国古代文学的瑰宝，是我国文学史上的重要篇章。

它以抒发真情实感、婉约清丽、含蓄深沉的风格和精湛的艺术表现力而著称。

3.2 历史意义宋词是我国文学史上的重要特色之一，对我国古代文学史产生了深远的影响。

它的出现和繁荣，标志着我国古代文学艺术的进一步发展和完善。

3.3 代表作品《浪淘沙》(辛弃疾)、《如梦令》(李清照)等。

四、元曲4.1 定义元曲是我国古代文学史上的一种戏曲体裁，是我国古代戏剧文学的重要组成部分。

它的特点是以抒发个人情感和抒情为主，情节安排精巧，表演技艺高超。

4.2 历史意义元曲是我国文学史上的瑰宝之一，是我国古代文学的重要成就之一。

它的独特艺术表现形式和广泛流传对我国古代文学史产生了深远的影响。

名词解释简答题论述题字数
（实用版）
目录
1.名词解释
2.简答题
3.论述题
4.字数要求
正文
一、名词解释
名词解释通常是一种题型，要求考生对某个概念或名词进行简洁明了的解释。

这种题型主要考察考生对相关知识的理解和记忆能力。

在回答名词解释时，考生需要用简练的语言概括出该名词的定义、特点和主要内容。

二、简答题
简答题是一种常见的题型，主要考察考生对知识点的掌握程度以及运用知识分析问题的能力。

简答题通常要求考生针对某个问题进行简要回答，要求条理清晰、观点明确。

回答简答题时，考生需要将问题所涉及的知识点进行整合，并结合实际情况进行分析。

三、论述题
论述题是一种较高层次的题型，要求考生对某个问题进行深入的分析和论述。

这种题型主要考察考生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

回答论述题时，考生需要对问题进行全面分析，提出自己的观点，并结合理论和实际进行论证。

四、字数要求
不同的题型在字数要求上可能有所不同。

一般来说，名词解释和简答
题的字数要求相对较少，通常在几十到几百字之间；而论述题的字数要求较多，通常在几百到几千字之间。

在回答问题时，考生应根据具体要求来控制字数，避免过多或过少的情况发生。

综上所述，名词解释、简答题、论述题和字数要求是各类考试中常见的题型和要求。

考研名词解释的答题格式在考研备考中，名词解释题是一种常见的题型。

对于这类题目，考生需要通过对名词的解释来展示自己对相关概念的理解。

本文将探讨考研名词解释的答题格式以及一些技巧。

1. 答题概述在开始解释一个名词之前，考生应该明确名词的定义和相关概念。

在解释名词时，可以融入一些例子或具体的描述，这样有助于加深考官对答案的印象。

此外，也可以从不同的角度对名词进行解释，比如从历史、社会、经济等方面，以展示自己对该名词的全面理解。

2. 概念解释在解释名词的定义时，考生可以先给出一个常规的定义，然后对其进行进一步的解释和阐述。

同时，也可以结合具体的例子来说明名词的含义。

例如，对于“社会主义”这个名词，我们可以先给出它的定义：“社会主义是指在生产资料公有制的基础上，通过对商品生产和分配方式的调整，实现生产力和人民福利的最大化。

”接着可以进一步解释社会主义的本质，并以中国社会主义实践为例，说明社会主义在中国的具体特点和发展路径。

3. 视角拓展除了对名词的概念进行解释外，考生可以从不同的视角对名词进行拓展。

例如，对于“全球化”这个名词，我们可以从经济、文化、政治等方面对其进行解释。

经济上，全球化是指国际间经济交流与合作日益密切，市场和产业之间融合的趋势。

文化上，全球化意味着不同文化之间的交流和融合。

政治上，全球化强调国家间合作和相互依存。

通过这种方式，考生可以展示自己对名词的多角度理解和思考能力。

4. 历史演变在解释名词的过程中，考生可以追溯其历史演变，以进一步加深对名词的理解。

通过对历史的回顾，可以说明名词的变迁和发展，以及其对当代社会的影响。

例如，对于“市场经济”这个名词，可以从早期的自由市场经济到发展中国家崛起的市场经济模式，再到互联网时代的新型市场经济，通过对历史演变的梳理，可以对名词的含义和内涵有更全面的把握。

5. 名词解释与应用除了解释名词的概念外，考生还可以结合实际应用场景，阐述名词的实际意义和重要性。

马克思主义原理部分：名词解释和论述题（共三部分）一、名词解释题二、简答和论述三、基本要点梳理一、名词解释部分1、哲学：世界观的理论形态，或者说是系统化、理论化的世界观；世界观和方法论的统一。

是自然知识、社会知识和自然知识的概括和总结。

2、世界观：对人与世界关系的根本看法、根本观点。

3、方法论：认识世界和改造世界的根本方法。

方法论与世界观是统一的，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

4、哲学基本问题：存在和思维、物质和意识的关系问题。

哲学基本问题有两个方面，第一个方面是思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义哲学派别的依据；第二方面是思维和存在有无同一性的问题，是划分可知论和不可知论的依据。

5、唯物主义：在哲学基本问题上，主张物质第一性、意识第二性的哲学派别。

唯物主义有三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义、现代辩证唯物主义。

6、唯心主义：在哲学基本问题上，主张意识第一性、物质第二性的哲学派别。

唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义两种形式。

7、马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，无产阶级世界观的理论体系。

8、一元论与二元论：对世界本原问题的不同回答而形成的哲学派别。

认为世界本原是一个的是一元论哲学，唯物主义和唯心主义都是一元论哲学。

认为世界有物质和意识两个独立自存的本原的是二元论哲学。

二元论是不彻底的，往往最终倾向唯心主义一元论。

9、可知论与不可知论：对哲学基本问题第二个方面的不同回答而形成的哲学派别。

凡认为思维和存在有同一性的哲学派别都属于可知论哲学，认为思维和存在没有同一性的哲学是不可知论哲学。

10、物质:物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

简言之，物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。

物质的惟一特性是客观实在性。

11、运动:是物质的根本属性和存在方式。

考研10分简答题答题模板在考研10分简答题中，为了给出全面完整的回答，可以按照以下模板进行回答：一、问题概述。

在回答问题之前，首先明确问题的背景和要求，确保理解问题的核心内容。

二、关键概念解释。

如果问题中涉及到一些关键概念或术语，可以先对其进行解释，确保回答的准确性和清晰度。

三、主要观点阐述。

在回答问题时，可以从不同的角度和层面出发，阐述主要观点。

以下是一些可能的角度：1. 定义和解释，对问题中涉及到的概念、理论或现象进行定义和解释，说明其含义和特点。

2. 原因和影响，分析问题的原因和可能的影响，可以从多个方面进行思考，如社会、经济、政治、环境等。

3. 优缺点比较，对于涉及到不同观点或方法的问题，可以比较它们的优缺点，从而得出结论。

4. 实证和案例分析，通过实证研究或具体案例分析，支持观点或论证问题的解决方案。

5. 现状和趋势分析，对于涉及到某个领域的问题，可以分析其现状和发展趋势，从而回答问题。

6. 学术观点引用，引用相关学术研究或专家观点，支持自己的观点或回答问题。

四、论证和论据支持。

在回答问题时，可以使用逻辑推理和论据来支持自己的观点。

可以引用相关的理论、数据、统计或实证研究来加强回答的可信度。

五、结论和总结。

在回答问题的最后，给出一个简明扼要的结论，并对整个回答进行总结。

六、扩展思考。

如果有余力，可以对问题进行扩展思考，提出自己的看法、建议或展望。

通过以上模板，可以从多个角度全面完整地回答考研10分简答题，确保回答的准确性和丰富性。

北京林大食品专业考研专业课真题2013年农业综合知识341（食品质量管理、食品卫生学、食品工艺学）食品质量管理50分HACCP是最为重要的，大约就有30分了，食品质量管理这门课主要讲了SSOP、GMP、HACCP，一般大家的失分都在这一部分，两种题型：名词解释20分、简答题30分（4选3）一、名词解释：食品质量、食品的营养性、食品质量安全、食品污染、风险、操作限值、监控、验证、纠偏行动、关键控制点二、简答题：1、一个食品企业已经通过了HACCP体系认证，问该企业还需要有《食品生产许可证》吗？这个企业与其他企业的区别在哪？2、如何确定关键控制点？（CCP判断树表要整个背下来）3、食品召回的检验步骤有哪些？食品卫生学 50分这门课最简单，题目考察的重点重复率高，得分最容易，背一背课件基本上就差不多了失不了几分。

题型主要是选择、判断、填空、简答题。

食品工艺学50分这门课林大本科的教材是自己编写的，和指定教材挺不一样的，因为出题肯定是按着他们自己的教材，故复习时最好将课件内容背熟，基本没有太大问题。

题型主要是简答题、论述题论述题中有一道之前完全没见过：干制品中，葡萄、红枣有的时候会发生“皱缩”现象，为什么会这样？应该如何预防呢？在19年的考试中也出现了，所以真题的重要性不言而喻，所以不要不重视多年前的考题。

食品化学综合近几年的考试，发现前一年的真题很重要，可能有的会反复出，特别是名词解释部分。

如：Diels-Alder、风味前体，焦糖化反应等等。

题型：名词解释、简答题8个、论述题（2道34分）名词解释：滞后现象、疏水相互作用、水分活度、焦糖化反应、环状糊精、胶凝作用、淀粉的老化、同质多晶、固体脂肪指数、Diels-Alder反应、蛋白质变性的可逆性、风味前体简答题：1、结合水和自由水的区别2、抗氧化剂种类和机理3、直链淀粉和支链淀粉在性质和结构上的区别4、油脂塑性的影响因素5、油脂的精炼步骤（必考）论述题：1、油脂氧化类型的反应有哪些类型？每种类型的详细机理17分2、论述水分活度与食品的稳定性17分2014年食品质量管理一名词解释危害分析，SSOP，关键限值，纠偏行动，食品质量，食品安全学，操作限值，显著性危害，审核员，审核证据二简答题（四选三）1、推行HACCP十二个基础步骤2、《食品质量卫生许可证》编号包含了哪些方面的信息3、ISO9000和ISO14000中的PDCA4、HACCP与ISO22000的不同之处食品卫生学一填空题（5个）1、被囊尾蚴寄生的猪肉称为（米猪肉）或（豆猪肉）2、（羰基价）是脂肪的鉴定指标，表示脂肪酸败中脂肪酸分解产物的醛，酮等含羰基的化合物的含量3、亚硝基的前提物有（硝酸盐）与（亚硝酸盐）和（胺类）4、食品细菌总数的卫生学意义*1反映食品污染程度*2预测被检食品中所含的细菌数量5.食物链，生物放大作用二选择题（5个）李斯特氏菌、水吴病汞、生物性污染因素、aw霉菌0.7、青皮红肉鱼三选择题（10个）四简答题（2个）1、沙门氏菌食物中毒的预防措施2、简述畜禽类食品的生物性和化学性污染食品工艺学一简答题1、化学败坏的特点2、影响淀粉检验和果胶检验的方法及判定标准3、流糖返砂的原因与预防措施4、影响果胶凝胶的主要因素5、影响罐头杀菌的主要因素二论述题1、针对澄清果汁出现后浑浊，说明其可能的物质并怎么定性分析2、红枣，葡萄的“硬壳”现象，并说明改进措施食品化学一名词解释（12个，每个3分）滞后现象水分活度疏水相互作用环状糊精焦糖化反应淀粉的老化同质多晶现象脂肪固体指数 Diels-Alder反应蛋白质胶凝作用风味前体二简答题（8个，每个10分）1、食品中脂类氧化与水分活度之间的关系2、油脂的精炼3、为什么水分少的米饭不能煮熟？用淀粉糊化来分析。

考研专业课答题模板：名词解释+简答题+论述题1.名词解释▶总分总结构一般来说，把一个名词解释清楚，你需要用到"总分总"结构：开头第一句话开门见山，对这一名词给出一句概括性解释，截止了当地告诉阅卷老师，这是一个"什么东西";然后对这个名词展开具体论述，往往是根据教材提供的内容来，可能涉及的方面有时间、背景、内容、特点、性质、原因等，具体情况需具体分析;最后要有概括提升的结尾句，一般涉及该名字的意义、价值、影响等，既算是一个总结，也算是一种拔高。

这三部分，完整连贯，缺一不可。

▶5~6分钟，150~200字正如前文所述，名词解释考查对基础知识的掌握能力，不同于论述和分析，无需长篇大论。

根据测算，一般一个名词解释用时5~6分钟，篇幅150~200字最为合适。

利用上文所提到的总分总结构，一段答下来即可，无需再分段。

这样做的目的一方面是合理规划考场上的精力和时间，另一方面，名词解释考查的就是考生的概括能力，以简洁为上，答得事无巨细、洋洋洒洒、长篇大论，反而违背了设置这一题型的初衷。

▶踩点给分同所有的主观题一样，名词解释也是踩点给分的。

一般来说，"总分总"结构的三段论基本能保证答题结构的完整，但在"分"的部分，要答的点比较多，可能会有遗漏，这就需要考生在复习过程中注意整理、全面记忆。

此外，话语要简洁明了，每一句话都说得明确，说在点上，切忌模棱两可、重复啰嗦。

▶整理与积累要想答好名词解释，除了掌握考场上技巧外，还需在平时复习过程中注意整理和积累。

一般来说，容易出名词解释的考点都是比较好判断的：首先必须得是名词，动词或其他词不会拿来出题;其次都是重点，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法规等;其次是有话可说的，如果一个词书上只是提了一提，并没有展开论述，一般不会考，因为"无话可说"。

通过以上三个特征的判断，你基本能做到对本学科的名词解释心中有数，在平时复习过程中就有意识地积累，按照"总分总"的结构整理并记忆，到了考场上就会轻松许多。

考研论述题答题模板在应对考研论述题时，以下是一个常用的答题模板：1. 引言部分：在引言部分，可以简要概述论述题的主题，并提出自己的立场或观点。

2. 分析问题：在这一部分，针对论述题的要求，进行问题的深入分析和解释。

可以列出相关的关键点，分析背景信息和涉及的概念或理论。

3. 论证观点1：在这一部分，详细阐述第一个支持或反对立场的主要论据或证据。

可以引用相关的研究、数据或事例，来支撑自己的观点。

同时，可以进行逻辑推理或对比分析，加强论证的说服力。

4. 论证观点2：在这一部分，详细阐述第二个支持或反对立场的主要论据或证据。

同样，可以利用研究、数据、事例或逻辑推理等方式，加强论证的可信度。

5. 论证观点3：如果需要，可以继续进行论证，引入第三个支持或反对立场的主要论据或证据。

6. 反驳对立观点：在这一部分，对可能存在的对立观点进行反驳。

分析并指出其不足或缺陷，通过合理的论证和解释，强调自己的观点的优势和合理性。

7. 结论部分：在结论中，对整个论述进行总结和归纳，重申自己的立场并强调所提出的观点的重要性或影响力。

同时，可以展望未来发展的方向或提出相关建议。

8. 可选部分（根据题目要求）：针对特定论述题的要求，可以拓展答案，如提供实际案例、政策建议、对未来趋势的预测等。

在回答考研论述题时，需要注意以下几点：- 注意逻辑结构和段落分明。

每段应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述。

- 利用具体的事例、数据和引用研究可以增加论证的可信度和说服力。

- 注重语言表达的准确性和逻辑思维的连贯性。

- 注意使用恰当的学术词汇和术语，并在必要时解释其含义。

- 着重强调自己的观点、论据和结论，但也要尊重其他观点，并对其进行适度的反驳或解释。

最重要的是，在回答考研论述题时，要清晰地表达自己的观点，结合适当的论证和论据，就该题目展开深入的分析和论述。

文化人类学名词解释文化文明文本巫术问卷人种人科人格入赘婚姻互惠分类习性涵化濡化怀特佩里利奇泰勒莫斯苗族民族族群符号产翁社区失范米德传统残存变异（进化） BOAS 库拉百越文化区亚文化文化丛民族志民族学从妻居相对论小传统进化论手势语整体观萨满教黑巫术社会化库拉圈习惯法功能论高山族继嗣群林耀华林惠祥施密特萨林斯摩尔根索绪尔博厄斯人类学涂尔干费孝通格尔茨遗留物夸富宴《菊与刀》再分配文化模式文化取代匮乏文化文化变迁口头文学生计方式对偶家庭田野作业复兴运动集体表象园圃农业采集渔猎扩大家庭联合家庭主干家庭恋母情结母系继嗣过渡礼仪通过礼仪田野调查新考古学参与观察交感巫术田野工作主位客位边缘遗存自然宗教表层结构原始社会原始文化祖先崇拜新进化论结构主义社会结构社会时间社会网络社会血亲文化霸权差序格局亲属制度集体记忆传播学派奥马哈制《江村经济》《古代社会》体质人类学社会人类学语言人类学政治人类学生态人类学考古人类学应用人类学都市人类学结构人类学象征人类学比较社会学新石器时代文化相对论马林诺斯基本尼迪克特维克斯计划鲍亚士学派民族志电影后殖民主义家乡民族志年龄组制度局内人观点民族语言学民族志撰写社区研究法地方性知识跨文化比较参与性行动客位研究法内在化控制民族中心主义前万物有灵论个案延伸方法经济文化类型民族自我中心偏见拉的克里夫_布朗历史具体主义跨文化比较研究人类学功能学派萨皮尔-沃尔夫假说中华民族多元一体格局文化相对主义非物质文化遗产《西太平洋的航海者》《家庭、私有制与国家的起源》实验民族志表征参与观察《写文化》多点民族志 <西太平洋航海者> 亲属称谓核心家庭成丁礼 "船货运动" 摩尔根语言的谱系分类图腾信仰文化人类学简答题、论述题●经济学与经济人类学的区别？●你如何看待“在家乡”的人类学？●为什么人类学家要学习被研究的对象的语言？●以一个人类学家的经历为例，列举深度访谈的若干前提条件？●试述你对人类学中国研究方法论的看法？●在当代人类学中提倡“合作民族志”的主张，你认为这种方法论主张与参与观察的关系如何？●举例论述怎样认定一个社会事实？●对人类学田野作业的一系列工作的一个方面或一个步骤予以介绍，并加以方法论的评论？●简述人类学方法论的启示？●简述人类学作为一们学科产生的主要根据？●结构功能主义其基本理论是什么？你认为这一理论有何利敝得失？●为什么说地理决定论是错误的？●简述文化人类学与其他人文社会科学的主要差异？●简述生命的“通过礼仪”的主要内容以及其象征意喻与社会的相互关系？●谈谈乡土社会的主要特点以及在中国现代化进程中的这些特点的作用？●论述“传播学派”的基本主张与局限？●请用所学过的人类学知识分析“经济全球化”与“文化多元化”的关系，并举例说明。

考研专业课论述题方法论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，视察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。

但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。

论述题，从本质上看，是视察队多个知识点的综合运用能力。

因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参照书的的写书的内部逻辑。

这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是关于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。

2答题方法一是什么--为什么--怎么样1.论述题中重要的核心概念，要诠释清楚;论述题中重要的理论要点要排列到位。

这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。

2.要分析目前所存在问题出现的原因。

3.提出自己合理化的建议。

答题示范例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。

1.诠释治理的定义，然后分段诠释治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张。

2.分析目前政府改革中存在的问题及其原因。

3.结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。

我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。

危机应对万一碰到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实，论述题虽然是视察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。

因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。

3答题方法二1.破除畏难情绪。

论述题的答题要求和论文有相似之处，许多同学经常因觉得自己的文字功底不好，法学基础差，而产生了"论述题恐惧症'，觉得怎么复习也不可能提升很多，干脆就破罐子破摔。

这种想法是有害的，虽然论述题复习和训练具有一定的难度，但是通过恰当的方法和套路还是可以在较短时间内提升应试水平的。

2.复习论述题的时机把握。

合理地安排复习时间，是提升复习效率最直接的方法。

最正确复习论述题时间是在考前一两个月左右。

在这个阶段，就大多数考生而言至少已经进入第二阶段的复习，也就是对所有知识点都已经有比较全面的了解，此时进行论述题的学习，一方面已经有了个科目知识点的储备，另一方面在时间上也有利于临场的发挥，如果战线拖得太长，除非能够保持学习，否则答题方法和套路可能没有办法完美地反映在试卷上。

一、名词解释（共5题，每题2分,共10分）1．非实质性体育人口：不直接参加体育活动但十分热衷于高水平竞技体育比赛表演的观赏者和体育传媒的视听者，称非实质性体育人口。

2．动作记忆：动作记忆是指以身体运动状态或动作形象为内容的记忆。

3.慢性疲劳综合症：把持续的和症状突出的亚健康状态(严重疲劳、肌肉疼痛、失眠等)作为一种疾病来对待，称为慢性疲劳综合症。

4.生理性衰老：是指随着年龄增加，机体器官系统的功能发生衰退性变化，从而引起的衰老。

5.健康：指的是一种在身体上，精神上的完满状态，以及良好的适应能力；也就是说一个人在躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康四个方面健全，才是完全健康的人。

6.过度训练：是运动负荷与机体机能间过分不相适应以致疲劳连续累积而引起的一系列功能紊乱或病理状态，也称为“过度疲劳”。

7.休克：是一种急性有效血液循环功能不全而引起的综合症。

8专门化运动知觉：指通过运动训练形成的高度分化的运动知觉。

9.体育人口：指经常从事身体锻炼、身体娱乐, 接受体育教育、参加运动训练和竞赛具有统计意义的一种社会群体。

10.运动处方：运动指导员,运动教练员,乃至运动者本身,对所指导的运动者或自己,拟定出的运动内容。

四．简答题（共20分）1．简述现代生活的特点。

①精神过度紧张②身体运动不足③公害问题严重④营养过剩和肥胖2．体育锻炼对肌肉的影响？ (1)肌肉体积增加。

(2)肌肉力量增加。

(3)肌肉弹性增加。

3．世界卫生组织提出的健康标志（1）精力充沛，能从容不迫地印队日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。

（2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。

（3）善于休息，睡眠良好。

（4）应变能力强，能适应环境的各种变化。

（5）能够抵抗一般性感冒和传染病。

（6）体重得当，身体均匀，站立时头、肩、臂位置协调。

（7)眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。

(8)牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血。

(9)头发有光泽，无头屑。

2010年北京大学中文系古代文学专业考研试题古代文学专业课试题（共150分）：一、名词解释（每题5分，共20分）1、《悲士不遇赋》2、《楚辞补注》3、方回4、《饮冰室诗话》二、论述题（每题25分，共100分）1、论左传的叙事特点及对后世的影响2、论初盛唐的复古诗学的理论和实践3、王夫之曾说说苏轼“除却书本子，更无诗”，请联系苏轼作品做出评价4、以《四声猿》为例，论明杂剧对元杂剧体制上的突破三、赏析题（从以下两首诗词中选一首进行赏析，共30分）李颀《古从军行》白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

姜夔《疏影》苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。

客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。

昭君不惯胡沙远，但暗亿、江南江北。

想佩环、月夜归来，化作此花幽独。

犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。

莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。

还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。

等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。

古代文学专业基础课试题（共150分）：一、填空题：（25分，每空1分）二、选择题：（25分，每题1分）三、名词解释（每题5分，共20分）1、《声无哀乐论》2、端平更化3、刘熙载4、《山洪》四、论述题（共80分）1、论稷下学宫的学术意义和历史影响2、论明清小说评点理论中的人物论3、论五四时期文学社团的兴起2010年北京大学中文系比较文学专业考研试题中外文学试题（每题30分，共150分）一、简论爱玲作品的在当代的流行二、试论《俄狄浦斯王》中的悲剧性三、论述博尔赫斯作品中的典型意象四、简论《西游记》中的宗教影响五、试具体分析中外文学作品中的还乡主题中外文论试题（每题30分，共150分）一、论述亚里士多德《诗学》对于西方文论的影响二、举例分析海外华人作品种的身份认同问题三、从文学理论的角度阐述下列文本的意义：“蓋西伯拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃賦離騷左丘失明厥有國語孫子臏腳兵法修列不韋遷蜀世傳呂覽韓非囚秦說難孤憤詩三百篇大氐賢聖發憤之所為作也”四、比较分析尼采的“上帝之死”，福柯的“人之死”，罗兰·巴尔特“作者之死”之间的关系五、试论跨文化比较对于当代文学研究的意义2010年北京大学中文系文艺学专业考研试题文艺学方向专业课试题（共150分）：一、简答题（共75分）1、简要说明刘勰“隐秀”的内涵（15分）2、比较清代前期“神韵说”和“性灵说”的差异（15分）3、简述亚里士多德的悲剧理论（15分）4、简述二十世纪西方的“语言学转向”及影响（15分）5、简评解构主义文论（15分）二、论述题（共75分）1、论文学的社会性和历史性(25分)2、论文学中的情感因素(25分)3、论中国当代文学理论的现状及前景(25分)文艺学方向专业基础试题（共150分）：一、填空题：（25分，每空1分）二、选择题：（25分，每题1分）三、简答题：（共40分）1、简述谢灵运山水诗的特色及地位（10分）2、简述“江西诗派”的理论主张及创作实践（10分）3、简析鲁迅散文诗集《野草》的内容及形式特色（10分）4、简述二十世纪拉美魔幻现实主义文学的特点（10分）四、论述题（共60分）1、论盛唐诗歌的成就及地位（30分）2、论述十九世纪欧洲现实主义文学的特色及成就（30分）文艺美学方向专业课试题（共150分）：一、试论艺术本体论的发展历程和危机意识（50分）二、试论大陆文明、海洋文明、太空文明对文艺发展的影响（50分）三、试论中国思想对当代生态美学发展的影响（50分）文艺美学方向专业基础课试题（共150分）：一、填空题：（25分，每空1分）二、选择题：（25分，每题1分）三、论述题：（共40分）1、论《大学》中三纲八目思想对中国文学的影响2、试论“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维的取境特征3、试分析歌德、席勒在艺术分析上的不同理论取向中国文学批评史专业课试题（共150分）：一、名词解释（每题10分，共60分）1、修辞立其诚2、辞达3、浮声切响4、温柔敦厚5、理事情6、芙蓉出水与错彩镂金二、论述题（共90分）1、论孔子文艺思想（30分）2、刘勰钟嵘文艺思想比较（40分）3、李渔戏剧理论（20分）中国文学批评史专业基础试题（共150分）：一、填空题：（25分，每空1分）二、选择题：（25分，每题1分）三、论述题：（共100分）1、试分析《古诗十九首》的艺术特征（20分）2、比较白居易《长恨歌》和《琵琶记》的艺术特色（15分）3、简述《老残游记》艺术成就（15分）4、结合具体作品谈谈文学的读者接受（25分）5、谈谈近年来中国历史小说的创作（25分）2010年北京大学中文系古文献学专业考研试题古文献学专业课试题（共150分）：一、名词解释（每题4分，共40分）1、科斗文2、皕宋楼3、覆刻本4、阙文5、千顷堂书目6、正始石经7、类书8、校雠通义9、谶纬10、汲冢书二、写出下列著作时代及作者（每题1分，共10分）1、流沙坠简2、说文答问3、周礼汉读考4、匡谬正俗5、毛诗草木鸟兽虫鱼疏6、春秋左传诂7、论语义疏8、小学绀珠9、滹南遗老集10、楚辞章句三、九流十家是什么？各家主张是什么？（20分）四、汉代以来《尚书》的研究著作有哪些？各有什么特点及成就？（20分）五、结合具体文献谈谈马王堆帛书在古文献学上的意义（20分）六、标点下段文字并译成现代汉语，再结合材料谈谈春秋时代的礼制（40分）宋殇公立十年十一战……公不听周内史闻之曰臧孙达其有后于鲁乎君违不忘谏之以德《左传·桓公二年》古文献学专业基础试题（共150分）一、填空题：（25分，每空1分）二、选择题：（25分，每题1分）三、名词解释（每题4分，共40分）1、丛书2、金石学3、百衲本4、六艺5、六义6、乙转7、如字8、《困学纪闻》9、《中经新簿》10、宫内厅书陵部四、写下列著作的时代及作者（每题1分，共10分）1、《读书敏求记》2、《诗本义》3、《风俗通义》4、《孟子章句》5、《逸雅》6、《酉阳杂俎》7、《龙龛手鉴》8、《学林》9、《毛诗古音考》10、《义门读书记》四、标注平仄韵脚（10分）渡远荆门外，来从楚国游。

一. 名词解释（多数为理解为主）第一章蛋白质的结构与功能1.蛋白质一级结构：蛋白质分子中氨基酸的排列顺序称蛋白质的一级结构。

一级结构的主要化学键是肽键，有的还包含二硫键。

一级结构是蛋白质空间构象和特异生物学功能的基础。

5.生物活性肽：具有生物学活性的寡肽或多肽。

例如谷胱甘肽等。

2. 蛋白质的二级结构：指蛋白质分子中某一段肽链的局部空间结构，也就是该肽链主链骨架原子的相对空间位置，并不涉及氨基酸残基侧链的构象。

蛋白质二级结构包括α-螺旋、β-折叠、β-转角和无规卷曲。

维持蛋白质二级结构的化学键是氢键3.蛋白质四级结构：由两条或两条以上多肽链组成的蛋白质，每一条多肽链都有其完整的三级结构，称为蛋白质的亚基，亚基与亚基之间呈特定的三维空间排布，并以非共价键相连接，这种蛋白质分子中各个亚基的空间排布及亚基接触部位的布局和相互作用，称为蛋白质的四级结构。

4.肽单元(peptide unit)：参与肽键的6个原子——C-α1，C，O，N，H，C-α2。

位于同一平面，C-α1和C-α2在平面上所处的位置为反式(trans)构型，此同一平面上的6个原子构成肽单元。

5. 盐析：指将硫酸铵、硫酸钠等无机盐类加入蛋白质溶液，破坏蛋白质在溶液中的稳定性因素而沉淀，各种蛋白质盐析时所需的盐浓度及pH均不同。

6.氨基酸的等电点：在某一pH值的溶液中，氨基酸解离成阴／阳离子的趋势及程度相等，成为兼性离子，呈电中性，此时溶液的pH值称该氨基酸的等电点。

7.glutathine：即谷胱甘肽，是由谷、半胱和甘氨酸组成的三肽，分子中半胱氨酸的巯基是其主要功能基因，具有还原性和嗜核特性，故谷胱甘肽可保护机体免遭氧化剂和毒物的损害。

10.蛋白质变性：在某些物理或化学因素的作用下，蛋白质的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性的丧失，称蛋白质的变性。

8.肽平面：参与肽键形成的6个原子(C-α1，C，O，N，H，C-α2)位于同一平面，C-α1和C-α2在平面上所处的位置为反式(trans)构型，此同一平面上的6个原子构成肽平面，即肽单元(peptide unit)。