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第二课小说情节结构●复习目标1. 了解小说情节的结构模式、结构要素。
2. 了解小说情节安排的技巧及其作用。
●重点、难点重点：把握故事情节。
难点：故事情节特点及作用。
●设计思想情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。
情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。
在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。
因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的表达，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
●教学资源《小说情节结构》教学PPT●教学设计考点解读1．小说情节的结构模式小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。
传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。
具体有三种：(1)基本模式：开端——发展——高潮——结局。
目前高考选文多为这样的结构模式。
如“边练边悟〞中《巴尔塔萨的一个奇特的下午》就属于这种模式。
“开端〞是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看出作者的褒贬倾向)；“发展〞是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；“高潮〞是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分)；“结局〞是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果(往往是议论抒情句段)。
小说阅读答题技巧：一、单独设题一般包括情节、人物、主题、环境、表达技巧五个角度；探究型设题一般指向情节、人物、主题、环境四个指标。
二、1、情节类1.1、结构作用题A过渡（承上启下、衔接自然）B照应（照应前文、后文）C设置悬念、铺垫（埋下伏笔）D统领全文、总结上文E深化主题、点题，揭示主题F意料之外，情理之中（欧·亨利式结尾）G开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，埋下伏笔。
H文中：承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文。
I结尾：照应前文，卒章显志，概括并深华主题，耐人寻味，令人深思。
J伏笔、悬念：引人入胜，为下文埋作铺垫。
结构作用答题样式：使用的方法＋内容＋术语（写几点，一般看分值）1.2、情节作用题A交代人物活动的环境B设置悬念，引起读者阅读的兴趣C为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔D照应前文E线索或推动情节发展F刻画人物性格G表现主旨或深化主题情节作用答题样式：情节内容＋术语（写几点，一般看分值）XX情节交代……，以“XX”为线索，在文中起……作用，突出了……，表现了……，深化主题。
1.3、标题作用题A线索作用。
B紧扣情节。
C突出主人公的形象（品质、特点等）。
D紧扣（揭示）主题。
E制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。
F象征意味、寓意。
1.4、词语作用题A形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。
叠词具有音节美的作用。
B表达思想倾向、感情色彩等。
C精确性作用，主要指词语在表达概念方面的准确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。
D结构性作用，主要指词语在全篇（或段）中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。
词语意义或形象作用＋术语（写几点，一般看分值）XX修饰（描写）了……，运用了……，生动传神。
XX概括了……，表达了……，与文中起到……作用（照应、点题、过渡等），1.5、句子作用题A紧扣情节。
B揭示文章主题、主旨、观点、情感。
小说阅读答题技巧及套路（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文一轮复习：小说阅读复习（公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计）复习目标1.认识小说文体特征。
2.了解考场阅读要求，提高学生快速阅读、整体把握的能力。
重点：1.小说三要素、小说的分类。
2.初步把握小说的情节、环境、形象、主题。
难点：掌握快速阅读、整体把握的方法。
设计思想高考文学类文本小说命题总体上会围绕小说的情节、人物、环境、主题等要素展开，但从不套路化，非常讲究命题的具体性和文本的针对性，对考生文本阅读要求高，尤其是对文本的速读、整读、细读、深读能力要求更高；对考生的思维素养要求高，要求思考具有严谨性、全面性、清晰性，突出围绕人物形象的设题。
鉴于对文本阅读的高要求，在一轮复习过程中一定要改变重做题、轻阅读的习惯，要把复习的重心放在对文本的阅读上。
既要作整体把握阅读训练，如勾画核心句，划分层次，提炼要点，概括主旨，感知形象及特点等，又要作文本局部的精读或深读训练，如局部文字的内部层次，关键词语的含义，以及该文字与上下文的关联等。
教学设计一、认识小说文体特征小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
1．小说三要素无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。
小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。
而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。
(1)小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
(2)小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
语⽂⼩说阅读答题模板总结⾼考前的第⼀轮复习正在⽕热进⾏中，同学们要利⽤这些复习的时间强化学习，下⾯给⼤家分享⼀些关于语⽂⼩说阅读答题模板总结，希望对⼤家有所帮助。
语⽂⼩说阅读答题模板1概括主题内容1、概括⼩说主题的技法(1)主题的表现形式⼤致有以下⼏种：①以⼩说主要⼈物的性格特点、道德风貌、品格等揭⽰⼈性中的真善美和假恶丑。
②⽤故事的形式针砭时弊。
③通过寓⾔，寄寓⼈⽣哲理。
④虚构⽣活经历，反映⼈物⽣存状态和⼼理状态。
(2)对主题的挖掘⼀般可从以下⼏⽅⾯：从作者背景看、从⼈物特征看、从情节发展看、从语⾔情感⾊彩看、从整体倾向看。
对主题的概括常⽤这样⼀些基本术语：①歌颂、赞扬、弘扬什么。
②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
③揭⽰什么⼈⽣道理。
④对什么现象的反思。
⑤表达了什么情感。
2、解题⽅法(1)常见设问模式①找出体现⼩说主题的句⼦(或⽤⾃⼰的话概括作品的主题);②读了全⽂后，⽂章让你明⽩了什么道理(本⽂对你有何启迪，谈谈你的⼀点体会);③结合全⽂主题，谈谈你对某⼀句话(某⼀个问题)的理解或看法。
(2)解题思路①从⼩说的情节和⼈物形象⼊⼿。
②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识⼈物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住⼈物形象所折射出的时代特征达到揭⽰⼩说主题的⽬的。
③从⼩说的精巧构思中把握作品的主题。
根据要求组织语⾔表达：⼩说通过描绘故事情节，暗⽰了刻画了抒发了(呼吁)语⽂⼩说阅读答题模板2品味语⾔特⾊1、品味语⾔特⾊的技法(1)体会、琢磨和分析该作品的语⾔是否简洁、⽣动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语⾔风格与⽂章的主旨联系起来考虑。
(2)要注意把相关词语放⼊语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据⽂章的主旨、作者的观点态度、⽂中⼈物的性格，读出⾔外之意。
(3)具体在鉴赏语⾔时，可从遣词造句(如⽤词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选⽤，整句散句、长句短句等)，语⾔风格(如：朱⾃清，⾃然淡雅，⽤⼯笔写意蕴;周作⼈，平和冲淡，⽤淡笔写浓情;鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体⾓度(如：书⾯语与⼝语、普通⽤语与专业术语等)去鉴赏。
