第二课堂活动评价细则

学生第二课堂活动及文明素质养成学分认定与转换实施细则第一章总则第一条为促进学生个性发展，培养学生实践与创新创业能力，提高学生综合素质,打造“素质优，能力强，就业好”人才培养特色，根据教育部、广东省教育厅有关学分认定和转换工作的实施意见和《关于制（修）订2020级专业人才培养方案的指导性意见》，特制定本细则。

第二条本细则旨在通过对学生参加第二课堂活动的指引、认定、评价和对学生文明素质养成情况进行考查，更好地激发学生参与第二课堂活动的自觉性、积极性，教育和引导学生遵守校纪校规，提高文明素质，促进学生德智体美劳全面发展。

第三条学生第二课堂活动学分由基础学分和奖励学分两部分构成。

基础学分是指学生必须通过参加德育类、“跑步声”“读书声”类、学术科技类、创新创业与就业类等校内外活动所取得的学分；奖励学分是指学生通过参加专业能力拓展类、社团活动与社会实践类、文化艺术与身心发展类等校内外活动所取得的学分。

第四条学生文明素质养成学分是指学生在公寓管理、课堂纪律、校园公共文明等方面加强自我修养与践行道德规范所取得的学分。

第五条凡我校2020级及以后年级学生在校学习期间，除必须获得专业人才培养方案中所规定的必修课、选修课学分外，还应该至少累计获得第二课堂活动学分7.5学分、文明素质养成学分6学分方可毕业。

第二章职责与程序第六条为充分做好学生第二课堂活动及文明素质养成学分认定的实施工作，按照“谁主办、谁负责，谁主管、谁负责”的原则，各组织或管理学生第二课堂活动及文明素质养成行为的相关部门应当履行如下职责：（一）二级学院1.负责本学院（含学生社团）组织开展的学生第二课堂活动学分的认定、申报和相关佐证材料的审核等工作。

2.负责收集、汇总本学院学生在文明素质养成行为方面的违纪违规事实，并报送学生发展部。

3.做好本学院有关学生第二课堂活动及文明素质养成学分认定的解释和指导工作。

（二）职能部门包括学生发展部、教学科研部、行政党群部、图书馆、继续教育学院、招生办公室等。

浙江大学求是学院蓝田学园第二课堂条例第一章总则第一条为响应共青团中央、教育部推行的大学生素质拓展计划，对蓝田学园学生第二课堂活动进行科学评价，根据《浙江大学本科生第二课堂学分管理办法（2008年12月修订）》（浙大发本[2008]142号）和《浙江大学本科生综合素质评价实施办法（2009年1月修订）》（浙大发本〔2009〕4号）等文件精神，结合蓝田学园实际，特制定本条例。

第二条第二课堂评价认证基本原则：1.采取定性与定量相结合、申报与认证相结合的方法；2.坚持公平、公正、公开的原则。

第三条蓝田学园分团委素质拓展认证中心负责蓝田学园第二课堂条例的制订与宣传，第二课堂项目的统计、审核、认证以及解答在认证评价过程中遇到的问题。

第二章第二课堂的含义和第二课堂积分与学分换算关系第四条第二课堂活动是指在课堂教学以外的时间,学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识,扩大知识领域,开扩视野,发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能,培养独立工作和创造能力,提高思想品德水平和综合素质的实践创新活动。

第二课堂活动是大学生学习成长的重要组成部分，是全面提升大学生综合素质的实践平台，是引导大学生树立新观念、增强自主发展动力的有效载体。

根据《关于制订2006—2008级本科专业培养方案和指导性教学计划的原则意见》（浙大发教[2006]1号）规定，浙江大学本科学生在完成必修、选修和实践教学环节学分外，必须修读第二课堂活动4个学分以上方能毕业。

学生第二课堂活动的表现作为《实践能力与素质拓展》课的成绩记入学生档案。

毕业时学校素拓中心还会把学生在校期间参加的第二课堂项目记录在浙江大学《大学生素质拓展证书》证书上，此证书可用于学生毕业求职。

第五条第二课堂活动积分：即参加学校承认的各类第二课堂活动项目所获得的积分。

第二课堂学分：即第二课堂活动积分满足一定要求后所获得的学分。

根据浙江大学相关文件规定，第二课堂活动积分与第二课堂学分的换算方法如下：学生参加第二课堂活动累计分数达到3分及以上(注意：必须包含至少0.5分的社会实践分数)，视为获得第二课堂的全部4个学分；1．第二课堂活动积分达到3分不到4分者，第二课堂考核成绩为合格；2．第二课堂活动积分达到4分不到5分者，第二课堂考核成绩为良好；3．第二课堂活动积分达5分及以上者，第二课堂考核成绩为优秀。

“第二课堂成绩单”评分细则荣获校级、院级“文明宿舍”3、2/人全年以最高分计，不累计加分。

荣获院级其他荣誉（如文明班级、卫生流动红旗等）3/人学术报告与讲座参加学校相关部门或二级学院组织的各类学术报告会、主题讲座3、2/场校级3、院级2，学年最高不超过15分军训参与军训表演1荣获“军训标兵”荣誉称号2荣获军训“优秀连队”荣誉称号1/人爱国主义教育参加线下升国旗爱国主义教育2全部参加得分，不以次数累加参加各级团组织举办的缅怀革命先烈爱国主义教育2参加各级党、团组织的参观爱国主义教育基地学习活动2践行社会主义核心价值观因好人好事受到国家级、省级、市级、校级、院系级表彰15、10、8、6、4思想成长类参加青年大学习2每学期参学率98%以上方可得分，不累计加分。

参与各级组织举办的各类征文、演讲、朗诵比赛等2/次提供参与此类活动的证明图片、文档、获奖资料（如有）等流活动计加分个人“返家乡”社会实践、青马班社会实践、日常社会实践类活动等返家乡社会实践，个人向社区（村）和“青年之家”报到，完成且有效果和意义，由校院团组织认定2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分（必须提交完整实践总结，且志愿汇打卡、志愿服务时长不少于20小时）专业类社会实践需提供相关证明且且提供完整实践报告2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分获得社会实践表彰获得国家级、省级、市级、校级、院级社会实践、调查等相关荣誉表彰15、10、8、6、4以最高分计，不累计加分具有重大社会影响力的综合性竞赛（如：“互联网+”、挑战杯、创青春、振兴杯、职业生涯规划大赛等）一项目获得不同级别的竞赛，不重复计算，按最高值计；同一项目获得不类别（级别）的获奖，分值可累计。

获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、8、4获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、6、3班级参与2由省部级及以上政府机关主办，具有行业权威性、学科性的重大竞赛获得国家级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖20、15、10、8、6获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、6、3获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、4、2市厅级政府机构、各行业协会和学院主办的各类比赛获市厅级特、一、二、三等奖及参与18、12、8、6、4获得校级一、二、三等奖者及参与8、6、4、3获得院级一、二、三等奖者及参与6、4、3、2育比赛校级体育比赛获得第1名、第2-3名、第4-6名及参与10、8、6、3提供参与此类活动的证明资料院级体育比赛获得第1名、第2名、第3名及参与6、4、2、1提供参与此类活动的证明资料国家级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与25、20、15、10、8提供参与此类活动的证明资料省级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与20、15、10、8、6提供参与此类活动的证明资料市级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与18、12、8、6、4提供参与此类活动的证明资料校级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与15、10、6、3、2提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录院级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与10、8、4、2、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录班级文体比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与4、3、2、1、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类汇演参加国家级、省级、市级、校级、院级等文体类汇演人员20、15、10、6、3提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类活动或讲座的工作人员和观众参加市级以上文体类活动或讲座的工作人员4/次提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录，每学年累计最高不超过25分参加校级以上文体类活动或讲座的工作人员3/次参加院级以上文体类活动或讲座的工作人员2/次观众1/次个人获得奖学金一等奖、二等奖、三等奖奖学金15、10、8个人所在集体获得国家级、省级、市级、校级荣誉表彰10、8、6、4校级不得与奖学金、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、三好学生累加备注：工作履历模块中相关任职履历，由对应组织出具证明文件，相关奖项荣誉提供对应证书，提交审核。

第二课堂活动评价细则（2）
第二课堂活动评价细则
为了搞好我校第二课堂活动工作，打造我校的特色教育品牌，培养全面发展的学生，我校遵照第二课堂活动制度，特制订如下第二课堂活动评价细则。

1、做好活动安全工作，杜绝安全事故，发生安全问题及时上报德育处。

无视学生安全行为，一经查实，第二课堂评价为零，如出现安全事故，按学校相关规定处置。

（5分）
2、教师认真填写兴趣班学生名单，添加转入和删除转班学生名单要经教务处同意，不随意清退学生。

（3分）
3、课前清点学生人数，对未到的学生进行跟踪落实，及时联系班主任，追查学生去向，做好学生出勤记录。

（2分）
4、在指定时间内学生能够及时到指定地点学习，不随意跑动，无在走廊或操场乱窜的学生。

（3分）
5、教师提前到指定地点上课，组织有序。

（2分）
6、教师根据活动内容，制订课时计划，课时计划有目标、重难点、活动过程、设计较多形式的训练内容、有小结、有课后作业。

（3分）
7、有活动教辅材料，多活动内容有指导价值。

（1分）
8、活动有组织、有安排、学生训练有序，出入排好队。

（2分）
9、教育学生要爱护公物，损坏公物公物照价赔偿，有意损坏公物按五倍赔偿。

（5分）
10、活动场地保持整洁，没有乱丢垃圾现象。

（2分）
11、通过调查，家长的满意度和学生的满意度均分要达到百分之八十。

（3分）。

天津科技大学本科生第二课堂学分实施细则（暂行）为具体实施《天津科技大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》，依据其有关规定，制定本实施细则。

第一章学术科技创新活动第一条学术科技创新活动类包括：各类学术科技竞赛、学科竞赛活动；学术论文和研究成果；校、院二级各类科技节（周）；学术科技类报告、讲座等。

第二条各类学术科技竞赛、学科竞赛活动主要包括：国家级、省级、校级、院级组织的各类学术科技竞赛、学科竞赛。

有“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、结构设计竞赛、程序设计竞赛、英语演讲比赛、“精英杯”基础学科竞赛、学院组织的基础和专业课程竞赛等。

第三条科技成果的内容包括：在国际、国内正式刊物上，有内部准印证及学术会议论文集等非正式刊物上发表的学术论文（含学年论文、科技论文）,各种专利，产品、软件、课件开发转让等。

第四条学术论文发表以收到收录通知书或正式刊物为准；专利获准以收到交证书费的收录通知书或正式的专利证书为准；产品、软件、课件等技术成果转让，以双方鉴定的技术成果转让合同书和转入学校的转让经费为准；产品、软件、课件等技术成果的开发推广，以学校或个人应收到的分成部分经费为准；产品、软件、课件的技术成果鉴定，以校级以上组织的专家鉴定会形成的科技成果鉴定文件为准。

第五条 本科生第二课堂学分学术科技竞赛、学科竞赛，发表论文，获得专利及产品、软件、课件等技术成果转让及项目开发所得分值表：项 目级 别 获奖等级或排名 分 值 特等奖或第一名 6分 等级奖、单项奖 5分 优胜奖或鼓励奖 4分 国家级 参赛者 3分 特等奖或第一名 5分 等级奖、单项奖 4分 优胜奖或鼓励奖 3分 省 级 参赛者 1.5分 特等奖或第一名 2分 等级奖、单项奖 1.5分优胜奖或鼓励奖 1分 校 级 参赛者 0.5分 特等奖或第一名 1.5分 学术科技 竞赛 及 学科 竞赛 院 级 其它奖 1分参赛者 0.2分“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生科技创新创业计划竞赛获奖者，在以上各相应获奖等级得分基础之上增加1分；参赛者增加0.2分。

伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案第二课堂是教育教学的延伸和拓展，是学校校本课程的重要组成部分，是丰富学生学习活动，开发学生创造力的一个重要途径。

是活跃校园文化气氛，拓宽学生智育渠道，挖掘学生潜能，培养学生特长，促进第一课堂教学的有效手段。

第二课堂也是教师教学工作的组成部分。

为了有效践行激情教育，加强对第二课堂教学活动的管理，增强辅导教师的责任感，提高第二课堂教学的有效性，使第二课堂活动正常化、规范化，特制定伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案，具体如下：一、第二课堂领导小组组长：白毓宾副组长：宋虎军丁世平马伟苏丽华组员：韩飞常秀春王学平高鹏飞史艳领导小组下设办公室，办公室主任由宋虎军兼任领导小组职责：1.领导小组负责规划实施第二课堂活动，包括课程设置、场地确定、人员安排、课程开发、制度建设等；2．每学期制定校级第二课堂活动计划，对本学期第二课堂实施情况进行全面、科学总结；3．指导第二课堂教师日常工作，对第二课堂教师考核评价，收集整理第二课堂档案，定期召开第二课堂教师会议；4．协调班主任、第二课堂教师组建各第二课堂，确定小组成员。

加强第二课堂学生管理，及时监控学生出勤情况，处理第二课堂活动中突发事件。

对实施计划中遇到的重大问题进行研究处理；5. 组织每个第二课堂小组每学期一至两次全校性竞赛或展示活动。

二、第二课堂教师考核及奖励办法考核内容包括过程考核、成果展示（竞赛）两个部分。

其中过程考核80分，包括活动计划总结、教案（课程开发）、平时课堂运行等（确定每个第二课堂负责人基础分为80分，根据考评小组对以上项目的检查情况予以赋分，具体考核见《第二课堂量化考核细则》）；成果展示（竞赛）20分，分为两部分：校级（14分）成果展示（比赛）和旗级及以上（6分）比赛，校级展示（比赛）以同项目或同系列按14、10、8分予以赋分，每学期进行一至两次全校性竞赛或展示活动；旗级及以上比赛作为加分项目（第二课堂学生代表学校参加旗级及旗级以上比赛，获团体（个人）总分前六名分别加6、5、4、3、2、1分）。

华东交通大学理工学院大学生
第二课堂学分考评细则
第二课堂学分必须通过科技创新、文化、体育活动、社会实践活动及志愿者服务活动取得，每个本科生在校学习期间，须累计取得10个第二课堂学分方可获得毕业证。

其中包括：
一、科研创新活动（4分）
取得办法：1、六门已过公选课（其中每门公选课学分至少应为2分）
2、双专业选修已过
3、双学位选修已过
填写说明：提供相应成绩截图证明并打印
二、职业技术等级证书(2分）
取得办法：各类职业技能等级证书，包括计算机、驾照、四六级、普通话等级、救护员、四大员、二级建造师等。

其中一个证书可获得一个学分，可累加。

（非学校报名获得的证书不予加分) 填写说明：提供相应证书原件及复印件
三、社团及课外活动（4分）
取得办法：1、学院及分院组织活动观看者可获得0.25分
2、学院及分院组织活动参与者可获得0.5分
3、学院及分院组织活动组织者可获得1分
4、担任院，分院各类学生组织干事、班委、团支委等相应学生干部1年以上可获得0.5个学分
5、分院学生会部级、班长、团支书、楼层长、教学信息员、心理保健员等相应学生干部1年以上可获得1个学分
6、分院学生会主席，院内各类组织部级负责人、楼长等相应学生干部可获得1.5个学分
7、院各类学生组织主席（或相当于主席）可获得2个学分
（说明：以上获得学分分别以最高分为最终获得学分，不得累加）填写说明：提供活动具体名称，具体时间以及担任角色。

武汉科技大学“第二课堂学分”评定和管理办法（试行）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，深化“以人为本”的教育理念，积极探索高等教育人才培养的新形式、新途径，进一步强化学生的专业知识和与之相匹配的综合素质与能力，提高人才培养质量，结合我校学分制改革实际，特制定本办法。

第二条第二课堂学分是在课堂教学以外的时间，学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识，拓宽知识领域，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能，培养创新精神、实践能力，提高思想品德和综合素质的实践创新活动，经相关部门评审认定后授予相应学分。

第二章第二课堂学分认定范围及认定办法第三条学生可通过参加各类学术科技活动、学生社团活动、文体活动、投身社会实践及公益工作等获得第二课堂学分。

本科学生在校期间除修读完成培养方案所规定的课内学分外，必须取得至少3个第二课堂学分方能毕业。

第四条各类可认定第二课堂学分的项目包括：1、学院举办的各类学术、科技活动（由国际、国家、省、学校举办的学术、科技竞赛、学科竞赛、科研成果等获奖按照《武汉科技大学“创新学分”评定和管理办法（试行）》规定认定创新学分，第二课堂学分不重复认定）；2、国际级、国家级、省级、校级和院级文化、体育、艺术活动；3、国家级、省级、校级和院级社会实践活动（不包括教学计划所要求的专业实习、实践教学等环节）；4、国家级、省级、校级和院级志愿服务活动；5、在各级学生组织中承担社会工作；6、公开发表的正面宣传学校的新闻通讯作品（在媒体上公开发表的学术论文、文学作品、美术及艺术设计作品等按照《武汉科技大学“创新学分”评定和管理办法（试行）》规定认定创新学分，第二课堂学分不重复认定）；7、经学校认定的其他第二课堂活动。

以上七类项目中，除第六类新闻通讯作品的发表外，其他六类学生活动需经学校相关部门或学院组织参加，或者学生在征得学校相关部门或学院同意后参加，方可纳入第二课堂学分计分范畴，否则视为无效。

第二课堂学分的认定细则及计分方法见附件1。

第二课堂活动考核细则为了扎实有效地开展第二课堂活动，充分调动广大教师的工作积极性，特制定以下细则：一、采用教务处统一管理，分块负责制。

每一类别兴趣班（队）进行全程的监督，从教案的检查、活动中的查看、最后的教学效果验收都要一一落到实处。

以保证活动质量。

二、兴趣班（队）辅导老师的量化1、出勤情况（15分）（1）活动次数足量，无迟到早退现象，放学能按时持班（队）牌出校，可得15分。

（2）无故缺课者，每次减5分。

有迟到、早退、未持班（队）牌出校的，每次减1分。

（3）因请假而活动不足的，酌情扣分。

2、教案检查（25分）期末教务处与年级组共同研究，综合评价。

（1）教学目的明确，教学环节完整，教学过程科学有效，有可操作性，教案被评为“优秀”的，可得25分；占总人数30%。

（2）教学目的明确，教学环节较为完整，教案被评为“良好”的，可得15分；占总人数50%。

（3）教案撰写不规范，过于简单教学环节不完整的，只得10分，占总人数20%。

3、课堂效果（25分）分三个等次，评价小组人员进行检查。

（1）上课有教案，组织有序，教学环节紧促，教学方法灵活多样，师生共同参与，教学效果好。

可得25分。

（2）上课有教案，组织有序，教学设计较好，学生积极性较高的，得15分。

（3）上课无教案、组织不得力，师生精神状态差、学生参与度小，教学效果不良的，只得10分。

4、综合评价（5分）学校将通过问卷调查方式，让学生与家长对所参与的兴趣班作以评价。

满意度达到80%以上的得5分，70%以上的得2分。

5、期末验收（30分）期末各班（队）的汇报要精心设计，周密安排。

第二课堂评价小组将对展示情况作以客观公正的评价，评出30%优秀小组。

6、扣分项考核：（只记负分）如发现教师有以下行为者；无教案上课的；学生无故流失的；有体罚学生者；兴趣班教室卫生极差者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；上交材料不及时者，酌情扣分。

7、加分项考核凡期末被评为“优秀活动小组”者加10分，评为“标兵教师”加10分，艺术之星每个加1分。

第二课堂活动指导老师评语探究式课堂教学中的优缺点分析岳志聪通过对课堂教学的研究，不断地打磨课堂中总结出了在课堂教学中存在的优缺点以及整改措施。

现总结如下：一、优点1、教学效果优良的课和合格的课占总数的0%，从教学整体情况看，是合格的。

从课堂教学情况看，教师的课堂教学目标比较明确，能从知识、技能；过程方法；情感、价值观三个方面整体考虑目标的设计与实现，符合教材单元要求。

2、能运用多媒体教学、课件制作等现代化教学手段，给课堂教学带来勃勃生机，教学息量大，审美感观上，视觉刺激较强。

充分利用广阔的音乐环境，凭借网络创设音乐与生活紧密联系的情景，引导学生在生活中研究物理知识并应用于生活。

3、研究方式的改变。

在教学中能够较充分激发学生研究兴趣，自主参与，合作探究，体验研究得到了一定体现。

学生研究方式、方法的改变不仅提高了学生主动参与研究的积极性，同时课堂气氛的改善。

二、存在问题（2）部分教师教案设计及教学中，教学目标的设计不够完整，把握教材的能力欠缺，教学重点不突出，难点不能及时突破。

（3）一些教师课堂教学的导入不够新颖，在激发学生研究兴趣上方法较少。

教师课堂用语不够科学规范，练习设计层次性、针对性不强。

评价语过于单调。

时间分布不够合理。

极个别教师还有拖堂现象。

（4）个别教师不重视自身综合素养的提升，不重视新技术在教育教学中的应用，不重视教学与德育的整合；忽略上课时对学生的全5、经常取代学生思考和发言，也是常有的现象。

尽管教师们一致认为，传统的一言堂不可取，然而在实际教学中仍然脱离不了传统的羁绊，教师的发言着重发挥引导和梳理的作用，教师要鼓励学生相互之间的交流，而不要让学生对着教师讲。

三、整改措施1、继续搞好日常的教学工作学校要求教师努力做到以下几点要求：（1）备课a、根据“二期课改”的要求，教学目标的构建，必须围绕三个维度，即“态度与价值、过程与方法、知识与能力”。

b、备课提倡实际效果，做到“五备”，即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。

第二课堂活动学分实施细则第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，大力推进我校“三全育人”体系构建，提高学生综合能力，提升人才培养质量，根据《舟山旅游与健康职业学院第二课堂活动学分管理暂行办法》，结合我校实际，制定本实施细则。

第二条第二课堂活动内容分类进行学分量化，与第一课堂学分共同构建我校人才培养体系，较为准确、全面、科学地反映学生的综合素质状况。

第三条第二课堂活动纳入人才培养方案。

各专业在人才培养方案中必须含有紧密围绕学生知识、能力、素质提高的第二课堂活动分10分；学生在校期间必须取得该专业人才培养方案中规定的第二课堂学分，方可毕业。

第四条第二课堂分为两块：“社会实践周模块”和“普通模块”。

1.社会实践周模块的第二课堂学分为必修，共5分，在校期间修满。

2.第二课堂普通模块总分为5分，分为思想政治教育类、学习与技能类、文体艺术类三大类。

思想政治教育类基本分为1分，必须修满，学习与技能类、文体艺术类为附加分，不设基本分，满足模块总分即可。

最终结算采用“基本分+附加分”的形式，在基本分与总分之间有4分的空间，学生在修满基本分的前提下，还需继续修分，直至总分达到5分方可合格。

4分的空间可以从三大类中继续修，上不封顶。

3.五年制学生第二课堂共4分，普通模块2分。

其中，思想政治教育类基本分为0.5分，必须修满，学习与技能类、文体艺术类为附加分，不设基本分，满足模块部分即可，最终结算采用“基本分+附加分”的形式。

社会实践周模块2分。

4.具体项目和评分细则见《第二课堂项目和学分认定标准》。

第二章社会实践周模块第五条社会实践周主要包括：“双十一”社会劳动实践周、“五一”社会劳动实践周、暑期社会实践周，以及其他课余实践。

第六条社会实践周加分规则如下：1.实践周中，以集体形式（5人以上）参加，学分为0.8分/周，以个人形式参加，学分为0.5分/周。

暑期社会实践以立项形式为主，若以非立项形式则算0.5分/周。

实践周项目获得校级表彰加0.1分，获得市级表彰加0.2，获省级表彰加0.3。

附件一大连理工大学第二课堂活动分数计分方法（一）社会活动类的相关说明(上限2分)1、社会实践活动方面，参加校级寒暑期社会实践活动，参加1次计0.5学分，参加2次及以上计1学分。

2、志愿服务方面，参加志愿服务（包括青年志愿者协会、红十字会组织的志愿服务活动）的满10小时计0.5学分，满20小时及以上计1学分。

3、社区挂职方面，参加并顺利完成1期及以上校团委组织的社区挂职活动计1学分，社区挂职活动完成情况以校团委社区挂职与服务中心公布的名单为准；（二）“两组”学习类的相关说明(上限1分)1、参加校团委“两组”学习部及各学部学院“两组”学习部组织和发起的，经校团委“两组”学习部认定的“两组”学习活动累积6次以上（含6次），圆满完成学习任务，计1学分。

累积3次以上（含3次）但累积不满6次，计0.5学分，学习累积不满3次不计学分。

（三）社团活动类的相关说明（上限2分）1、参加校团委认定的校级社团及学部学院社团，注册为会员，遵守社团章程，积极参与所在社团活动，经大连理工大学社团联合会认定，满一年计1学分，满半年但不满一年计0.5学分，不满半年不计分。

2、参加校团委认定的各级各类社团活动，累积6次以上（含6次）计1学分，累积3次以上（含3次）但不满6次计0.5学分，不满3次不计学分。

3、艺术团、工作室成员根据艺术团第二课堂管理办法进行认定，上限2分。

（四）文体活动类的相关说明1、文化类活动方面，在校期间参加以下比赛或活动：“峰岚杯”文艺大赛、“文明杯”辩论赛、“阳光杯”健美操大赛、“悦动杯”健美操大赛、歌手大赛、“祖国颂”合唱比赛、外语文化周（英语短剧大赛）获得优秀奖、一、二、三等奖等，单次可获得0.5学分；经学校选拔或推荐参加市级及以上比赛，获得名次，单次可获得0.5学分，学分可以累加，上限1学分。

2.体育类活动方面，在校期间参加以下比赛：校级篮球赛、足球赛、排球赛、“一二九”长跑比赛、运动会中群体项目，获得团体冠亚季军；在校期间参加以下校级比赛：游泳比赛、乒乓球比赛、“一二九”长跑比赛、网球赛、运动会个人项目，获得名次，单次可获得0.5学分；在校期间经学校选拔或推荐作为运动员参加市级及以上体育比赛，获得名次，单次可获得0.5学分，学分可以累加，上限1学分。

内江师范学院学生第二课堂素质活动学分认证办法1内江师范学院学生第二课堂素质活动学分认证办法第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，大力推进我校素质教育，努力构建适应社会需要的人才培养模式，提高学生创新意识和实践能力，促进学生个性发展，提升人才培养质量，根据《内江师范学院关于修订本科学分制人才培养方案的指导性意见》，特制定本办法。

第二条第二课堂素质活动内容分类进行学分量化，与第一课堂学分共同构建我校大学生综合素质评价体系，更为准确、全面、科学地反映学生的综合素质状况。

学校和各二级学院在推优评奖工作中将把学生素质学分获得情况作为重要参考依据。

我校学生在制定学业规划时，必须认真参考本办法，在规划中要充分体现参与第二课堂素质活动的内容。

第三条为了做好对素质学分的考核认证工作，学校成立校院两级素质学分认证委员会及班级素质学分认证小组。

认证委员会负责学生素质学分审核、确认、检查等工作。

校级学生素质学分认证委员会由学校分管学生工作、教务工作的校领导任领导小组组长、副组长，学生处、教务处、团委等职能部门领导各一人，各学院分管学生工作的党总支书记（副书记）各一人组成认证委员会，认证委员会办公室设在校团委，办公室主任由校团委负责人兼任。

院级学生素质学分认证委员会由各二级学院分管学生工作、教务工作的院领导任领导小组组长、副组长，学工办、教学办、团总支等科室负责人组成认证委员会，认证委员会办公室设在团总支，办公室主任由学院团总支负责人兼任。

班级学生素质学分认证小组由辅导员（班主任）及团支部书记、班长、组织委员、宣传委员、班委和学生代表（随机抽取）组成。

第四条学生第二课堂素质活动类学分分为七类：第二课堂素质活动类型及内容经典阅读阅读10本经典著作，完成5千字以上的阅读体会（每本）1-4入学教育与军事训练、军事理论3必选第五条素质学分认定若是相同内容项目重复获奖取项目最高分，不重复计分。

第六条凡我校全日制本科学生在校期间必须取得10个素质学分，专科学生在校期间必须取得6个素质学分，方可向学校申请毕业。

院系:__________________专业:__________________学号:__________________姓名:__________________第二课堂活动注意事项一、第二课堂活动的类别1.技能竞赛方面：主要是指学生参加各级各类的职业技能大赛活动。

例如：少数民族汉语口语大赛等。

2. 知识技能拓展方面：技能知识拓展是预科学生主要的第二课堂活动，属于学生的必修内容。

例如:汉语口语角、汉语书法比赛、汉语读书等活动。

3. 文体活动方面：主要是指学生参与的文体艺术活动以及有益于身心健康发展的其它活动。

例如：参加各类文艺活动、参加文体演出、比赛等。

4社团活动与社会工作方面：主要是指学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。

例如：学生会干部及成员等。

二、第二课堂评分标准1、第二课堂是学生取得预科毕业资格的必要条件，在学习期内完成。

2、第二课堂由技能竞赛、专业知识技能拓展、文体活动、社团和担任学生干部四部分构成，总计50学分。

其中，必修部分占30学分，其他为选修部分占20学分。

3、每学期初各责任课教师、课程小组制定本学期拟实施的第二课堂活动，并上报至语言系第二课堂领导小组。

4、学生第二课堂活动的学分评定由班主任落实，并在每学期末予以公布。

5、第二课堂的必修部分包括：专业知识技能拓展活动，共计30个学分，学生可以根据自己爱好选择至少参加20个学分的活动。

6、第二课堂的选修部分包括：技能竞赛、文体活动、担任学生会及社团工作。

总计 20个学分。

学生可根据自己的兴趣爱好选择至少参加10个学分的活动。

7、按照《少数民族预科汉语人才培养方案》的规定，学生在校期间除修满必修课程以外，还须获得30个第二课堂学分方能毕业。

8、学生参加第二课堂活动的成绩评定采用等级记分制，根据学生参加活动项目的对应累计分值确定总评成绩。

成绩与累计分值的对应关系如下：优——累计分值在50分（含）以上；良——累计分值在40分（含）以上，50分以下；及格——累计分值在30分（含）以上，40分以下；不及格——累计分值低于30分。

第二课堂评价体系（精选5篇）第二课堂评价体系范文第1篇【关键词】法学实践；第二课堂；法学一、法学院第二课堂概述（一）法学院本科生第二课堂。

第一课堂是指老师和同学以教室为重要的活动场合，以课时为教学的时间单位，以师生之间、生生之间面对面的活动为基本形式的教学活动。

第二课堂，是指在第一课堂规定的教学活动之外，有计划、有组织地开展有助于提高同学思想素养、政治素养，文化素养和智能水平的一系列教育活动，以自己愿意为前提，以多样性、活泼性、创新性为特点，更多地强调同学的自我管理。

（二）法学院第二课堂对法学本科教育的意义。

法学是关于人们行为规范的理论，其讨论对象决议了它在本质上是一门实践性极强的学科。

这就要求法科毕业生在具备深厚法学理论学问、把握相关法律条文的同时，还应具备解决实际问题的本领，从而提高法学专业毕业生的综合素养，成为培育法学复合型人才。

二、法学院第二课堂现状曾宪义先生提出，“法学是一门应用性很强的学科，不能脱离实际而进行孤立的理论讨论。

21世纪的法学教育必须知与行相统一，理论与实践相一致，这要求中国的法学教育既要重视理论叙述，也要重视实践应用。

”我国法学院本科生第二课堂教育体系不及第一课堂进展完备，缺乏对同学综合本领培育的规范化运行机制，缺乏对第二课堂教育活动的系统化管理机制和辅导机制。

实在问题如下：（1）法学同学参加高水平竞赛本领不足。

法学学科竞赛如辩论比赛、模拟法庭竞赛、论文大赛等，这些基础性的校内竞赛对同学的法律素养起到了初步的磨练。

但是，高水平、高层次的比赛，例如JESSUP国际模拟法庭竞赛等国际性比赛存在着涉及的同学较少的问题，原因还是学校对相关学科重视程度有限。

（2）评价机制落实不完善，同学参加热诚较低。

评价机制是以评分或者评等级的方式对于人的行为进行引导的一种机制。

笔者于2023年订立并试行了《法学院综合素养学分评价体系（试行）》一年，获得良好收效。

学院在第二课堂中精雕细琢已有的活动，将活动归类，并订立相应的评价体系，实现活动目的。