2016秋教科版科学三上2.7《动物的共同特点》课件

（2）动物和植物都属于（生物 ），它们 都是有（生命 ）的物体。
资料库：
动物的寿命有多长？
知识卡——蜉蝣
• 中国古代有句成语，叫“朝生暮 死”，说是有一种昆虫——蜉蝣， 它的寿命只有一天。
• 难道蜉蝣真的只有一天的寿命吗？
原来蜉蝣的一生分做卵、幼虫 和成虫3个阶段。“朝生暮死”是 指它的成虫，而它的幼虫却要在水 里生活一两年甚至三年，然后才能 变成成虫飞出水面。
在我国黄海、渤海、东海生 活着一种样子奇特的鱼叫海马， 它的头像马，长长的尾巴，能卷 曲绕在海藻等物体上。雌海马的 卵产在雄海马的育卵袋中，雄海 马就担负起育卵的任务。卵孵化 后变成小鱼，一个个从育卵袋中 钻出来，四散到水域中去。
蚯蚓，又叫地龙，雌雄同体，异体受精， 生殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代。
动物有哪些相同特点
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
我们已经对蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼进行了观察和研 究，让我们一起来整理下我 们的研究成果吧！
这些动物怎样运动？
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳
这些动物遇到危险时会有哪些反应？
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑（迅速爬走） 逃跑（迅速游走）
知识卡——鱼的寿命
• 不同鱼的寿命是不同的。 • 鲤鱼最长可以活25年 • 鳗鱼可以活50年 • 鲫鱼的寿命在10年以上 • 金鱼可以活到30年
知识卡——鸟类的寿命
• 雄鹰、乌鸦和天鹅都可 以活到百岁左右。
知识卡——哺乳动物的寿命
• 熊和虎能活40年~50年 • 松鼠和野兔能活10年 • 猫、狗的寿命大约是十几年
慈爱的鱼爸爸和鱼妈妈
在热带水域，生活着一种体色鲜 艳多彩的淡水小鱼，人们称它为丽鱼。 丽鱼对后代关怀备至。母鱼产卵后， 就把卵含在口内，迎着水流游动，使 卵既有一个安全的场所，又有足够的 氧气。小鱼孵出后，仍然以妈妈的口 腔作为休息场所，待稍稍长大，才在 母亲口边游来游去，但遇到危险，又 立即躲入母鱼口内。一直等到小鱼长 大，母鱼才算尽到自己的责任。

不同之处：动物会运动，植物不 会运动。动物会主动地获取 食物，植物不会主动地获取 食物，能自己制造养料。
人有这些特点吗？
• 人和动物、植物都是生物，都 是活的，生活在一定的环境里， 会生长繁殖、最后都会死亡。 这是生物的特点，也是生命的 基本特征。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
观察要求：
• 1爱护小动物，不许伤害它们。 • 2在寻访的时候要注意安全，不许在有危险
的地方活动。 • 3不要破坏动物的栖息地原貌。 • 4要做到安静的观察、不打扰校园的动植物。
动物和植物有什么相同和不同。
• 相同之处：动物、植物都是生物，都 是活的，生活在一定的环境里，会 生长繁殖、最后都会死亡。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
世界上大约有一百五十多万种动物，动物有哪些相 同特点呢？
• 生活在一定的环境里，会运 动，需要食物维持生命，会 排泄废物，会对外界刺激做 出做出反应，会生长发育， 会繁殖后代。

动物的寿命
• 动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣——成虫 一天、幼虫一两三年。草履虫——一昼夜。 弹涂鱼——不到一年。鲤鱼——25年。鳗 鱼——50年。鲫鱼——10年以上。金鱼— —30年。雄鹰、乌鸦、天鹅——百岁左右。 熊、虎——40～50年。松鼠、野兔——10 年。猫、狗——十几年。乌龟——300岁。
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世界上大约有150多万种动物
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我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、 金鱼进行了观察和研究，让我们 来整理一下我们的研究成果，这 些动物有那些共同的特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有哪些共同特点？ .
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动物有哪些相同特点呢？
生活在一定的环境里，会运动，需要 食物维持生命，会排泄废物，会对外 界刺激做出做出反应，会生长发育， 会繁殖后代
动物有哪些相同特点呢？
动物和植物都属于生物
植物 。 生物
{
动物
观察生物的要求
• 1爱护小动物，不许伤害它们。 • 2在寻访的时候要注意安全，不许在有危险 的地方活动。 • 3不要破坏动物的栖息地原貌。 • 4要做到安静的观察、不打扰校园的生物。
动物和植物有什么相同和不同
• 相同之处： • 动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的 环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。
• • • • 不同之处： 动物会运动，植物不会运动。 动物会主动地获取食物， 植物不会主动地获取食物，能自己制造养料
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人和动物、植物都是生物。 • . 都是活的。 生活在一定的环境里，会生长发 育，繁殖后代、最后都会死亡。 这是生物的特点，也是生命的基 本特征
世界之最
• 昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万 种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成， 在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。 昆虫用气管呼吸。 • 雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最 小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非 洲象，世界上最高的动物是长颈鹿

四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们通过探讨 它们的共同特点，认识生命体的基本特征
喜欢动物吗？
说说你最感兴趣的动物
它的身体分为哪几部分？ 各个部分是什么样的？ 它生活在什么样的环境里？ 它有哪些基本的生活需要？ 这种动物的食物是什么？ 从哪里获得食物？ 它也排泄废物吗？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？ 怎样吃食物？
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小学科学课件
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我 们讨论整理一下我们的研究成果
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 三、这些动物的食物有哪些？的反应？回忆…… Nhomakorabea蜗牛
蚂蚁
蚯蚓 金鱼
蜗牛代表软体动物门 蚯蚓代表环节动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
这种动物怎样繁殖后代？
这种动物会对外界刺激做出反应吗？ 怎样反应？
动物的共同特点
都生活在一定的环境里，都有一定的生活需要，有一定的 身体结构，都需要呼吸、进食、排泄，都能活动，对外界 刺激作出反应，都经历幼体、成体、死亡的生命过程，并 能繁殖后代……