描写人物的作文加老师评语【精品】

写人作文评语简短老师评语通用(7篇)写人作文评语简短老师评语通用(7篇)老师评语需要具体，涵盖学生的不同方面，包括学习成绩、学科基础、学习态度、行为表现和发展潜力等方面。

需要注重客观性和实效性，帮助学生做到全面发展，从而取得更好的成绩。

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写人作文评语简短老师评语通用（精选篇1）1、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣2、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了3、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界4、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！5、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感6、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融9、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

11、详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

人物特点作文评语简短老师评语
这学生描绘人物的性格，真的绝了！每一个细节都刻画得如此入微，仿佛我能直接走进他们的世界，感受到他们的情绪波动。

文笔流畅得跟啥似的，读起来就是舒服。

哇，这文章里的人物真的很有特色！虽然一眼就能看出他们的性格，但总觉得少了点什么。

嗯，如果能在他们心里多挖挖，肯定能让人物更立体。

这个角色，简直是活生生地跳出来了！性格饱满，情感也表达得特真实。

特别是他们的对话，简直就像是我们日常聊天一样，自然又流畅。

学生描写人物时，真的是细节狂魔啊！每一个小动作、小表情都被他抓得死死的，让人物形象一下子就立体了起来。

写人的作文附教师评语推荐文章•爱国的高中作文：祖国，我爱你热度：•母亲节送礼物优秀作文范文热度：•关于母亲节的优秀范文热度：•母亲节优秀范文写作热度：•母亲节优秀作文范文热度：写人的作文附教师评语写人叙事类记叙文写作侧重通过精心择的典型事例,塑造个性鲜明的人物形象,展精彩动人的生活画面,揭示生活真谛和人生哲理。

下面是店铺为您整理的关于写人的作文附教师评语的内容，希望对您有所帮助!写人的作文附教师评语一离我家不远的食品店前，有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。

早晨，来来往往的人经过他的售摊是，不管你买不买，看不看，他总是对人笑嘻嘻的。

一个小朋友边走边玩弹球，他看见了，笑着对小朋友说“走路可要当心，小心车辆呀，别玩了!”我心想：“人家走路，管你什么事?真是多管闲事!”他呢，不管别人的反应如何，仍旧是那张笑脸。

我又想：“你见人就笑，还多管闲事，一定是为了多赚钱吧!”中午，我放学回家，看到的还是那张不变的笑脸。

下午，我终于憋不住了，拿了2元钱去“会会”他，摸摸他的底细。

“唉，买2块钱的蒸糕。

”我走过去，递上2元钱。

“蒸糕不能多吃，先尝一块好吗?”他没有接钱，倒递给我一块蒸糕。

“给5角。

”怎么?只收五角钱?……真是个奇怪的小贩。

我茫然不知所措，接过蒸糕，打量起他来：绿上衣，黑裤子，一张堆满笑容的脸。

“蒸糕吃多了，你会肚子痛的。

”他摸了摸自己的肚子，笑的很开心。

我突然感到，他的笑不是为了贪财。

他的笑正说明他有一颗善良的、美好的心。

批改评语：文中作者从爱笑这方面对卖蒸糕的小贩进行了描写，突出了小贩拥有一个善良的、美好的心。

文章结构合理，层次清晰有条理;叙事完整内容充实，语言生动活泼充满童趣。

写人的作文附教师评语二感谢您给我一个幸福的家。

让我感到母爱的无私，在失败的过程中是您给我了成功目光让我从失败中拖出来!在我十岁那，年当时天气寒冷，我不幸得了病，每天发烧，当时发了40度呢!妈妈连忙把我背到医院，医生看了都连连摇头说：“不行!得住一段时间，药得立刻吃，还要挂号。

人物篇作文评语简短老师评语大全以下是对人物篇作文的口语化简短老师评语：
1. 哇哦，你笔下的人物真的好像活了一样，他们的心里想的啥都被你写出来了，真是让人感同身受啊！
2. 你描写人物的功力真是一流，不仅外表写得生动，连他们心里那点小九九都被你写得一清二楚，真是厉害！
3. 这篇作文里的人物形象，你塑造得太有特色了，通过比较和对照，主角的形象一下子就立体了，给读者留下深刻印象。

4. 你太会用词了，人物的性格和日常习惯被你写得栩栩如生，感觉他们就像站在我们面前一样，太赞了！
5. 人物之间的对话真是太精彩了，不仅推动了故事情节，还让读者更深入地了解了角色的性格，真是巧妙！。

写人的作文加教师评语写人是我们在学校期间主要要学习的方法,也是同学们接触较多的作文题材。

在作文中写人,谁都希望自己笔下的人物是生动形象的,是个性鲜明的,是能给人留下深刻印象的独特的“这一个”。

下面是小编为您整理的关于写人的作文加教师的内容，希望对您有所帮助!写人的作文加教师评语一在我的记忆里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孙颖同学。

孙颖有着一头乌黑发亮的头发，一对浓黑的眉毛，一双水汪汪有神的大眼睛镶嵌在她那可爱的脸上，她比较瘦，用我妈妈的话来说那就是：“手脚就像四根芦苇。

”她虽然很瘦，但是她的力气很大，并且她富有正义感，胆很大。

记得有这样一件事情，那天我和她约好一起去公园玩，我们刚停好自行车，就听见一阵激烈的争吵声，原来是一个小伙子骑车不小心撞到了过马路的老奶奶，这个小伙子死活都不承认，可这个老奶奶就认定是他撞的，小伙子骑上车，准备逃跑，可他被孙颖一把拉住，我碰了下孙颖提醒她不要多管闲事，可是她就是不听，紧紧拉住小伙子的车，小伙子说：“你快点松手，找打呀!”说完还晃了晃自己的拳头，可她却说：“你撞了老奶奶，还不认错，反而还要逃跑。

”这时围观的人越来越多，大家都在用鄙视的目光看着这位小伙子，小伙子终于承认是他撞倒了老奶奶，并且还带她去医院做检查。

事完之后我问她：“当时你就不怕他打你吗?”她说：“之前是怕，可是后来支持我的人越来越多自然就不怕了。

”孙颖就是这样富有正义感，是我最敬佩的小能人。

评语：这是一篇写人的文章，小作者先描写了小伙伴的外貌，之后叙述小伙伴勇敢地站出来帮助被撞的老奶奶这件事，说明孙颖富有正义感。

文章先总后分再总，有详有略，是一篇成功的习作。

写人的作文加教师评语二他的个子一般高，一双明亮有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发。

可别小看他的个子，跑步是他的强项，也帮助他获得了“田径高手”的这个称号。

他就是我的好朋友——张涛。

我之所以认为他能拿下“田径高手”是因为他特别喜欢玩关于跑的游戏，甚至于快得停不下来。

描写人物的作文及评语在日常学习、工作和生活中，许多人都写过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。

相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的写人物的作文及评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写人物的作文及评语篇1我的班主任老师姓谢，单名菲。

她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。

好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师!她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。

谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。

细，是谢老师给我们的第一个感触。

谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。

记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业(家长检查过的)居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。

严，是谢老师给我们的第一个印象。

我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。

但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。

制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。

一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。

最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。

爱，是谢老师留给我们最美的记忆。

爱，是春风;爱是雨露。

谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。

她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。

以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。

以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。

现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。

谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。

中考满分写人作文带评语(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写人作文及教师评语在写人作文中,除了外貌、动作、对话、神态、心理等细节描写外,还要学会通过具体的事例来反映人物的特点。

下面是店铺为您整理的关于写人作文加教师评语，希望对您有所帮助!写人作文篇一如果你是一棵小草，就点缀春天;如果你是一只蜡烛，就放出所有的光明;如果你是一只春蚕，就吐出最后的一根蚕丝。

人人都应该这样，世界因你们的奉献而美丽。

在这世界上，有许多人贪婪无忌，但又有许多人无私奉献，世界上有许多样的人，因为有你们，有了各式各样的行业，在我的心目中我认为最美的人是杭州长运客运二公司员工吴斌，单单只是一个普普通通的平民，却成为了流传千古的佳肴。

事情发生在从无锡返杭的途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。

面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世年仅48岁，在司机吴斌最艰难的时刻，能忍受自身的痛苦，保全了一车人的性命，却丢失了自己年轻的生命，这样的人，怎能不让我们敬佩呢!能在危险中意志清醒，镇定自若、视死如归、正气凛然、顶天立地的旷世英雄。

吴斌那种临危不惧、奋不顾身、力挽狂澜、慷慨就义的精神和行为，彰显的正是一个可歌可泣的英模人物，我觉得现在的人，就是缺少吴斌同志这样的精神，所以我们应该像吴斌同志学习。

在人们见证的目光里，您就是我们心中最美的人啊!以后可能会发生千千万万的事情，不论是大事，还是小事，但是我们都可以把吴斌同志树立成全国人民的榜样，因为值得我们去学习!让我们去敬佩!教师评语：这是一篇写人记叙文。

小作者运用充满感情的笔触细致生动地描绘和表现了最美司机吴斌临危不惧、奋不顾身、镇定自若、视死如归、力挽狂澜、慷慨就义的行为和精神，深深打动人心。

语言朴实平易但极富感染力。

人物作文附教师评语:教师点评学生作文评语不少学生怕写人物,不知怎样才能将人物写具体、写生动、写得活起来。

下面是小编为您整理的关于人物作文附教师评语的内容，希望对您有所帮助! 人物作文附教师评语一走下那段长长的小区坡道，你便会看见一个陈旧而破烂的烧烤摊，它的火炉已经生锈，装菜的碗盘也已褪色，一把大大的太阳伞也已经破了好几个小洞。

然而，就在这个烧烤摊里还住着一对母女，他们相依为命，在这简陋的乱糟糟的烧烤摊里靠卖烧烤来维持生活。

那位妈妈眉清目秀，黑黝黝的脸上长着一对炯炯有神的眼睛，微笑起来眼角有了些许的皱纹。

她喜欢穿着一条洗得发白的围裙，一双纤细的手红得发亮，看上去精神抖擞。

女儿的年龄不大，大约十五六岁，她那圆圆的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，一对小酒窝使她的笑容更加灿烂甜美。

每天清晨，她们早早地起了床，各就各位，女儿忙着整理烧烤摊，妈妈忙着到菜场去采购一天所需要的食物，开始了一天的辛苦劳作。

傍晚，她们不是朝九晚五，而是直到深夜仍然在辛勤忙碌。

待到一群群爱吃烧烤的客人们尽兴而归，母女俩这才收工休息。

有时太晚她们连家也不回，就在一把凉椅上睡觉。

雨天，她们撑着大伞;烈日下，她们顶着太阳暴晒;凛寒中，她们紧缩着身体坚持工作。

就这样风里来雨里去，母女俩已经度过了漫长的时光。

记得有一个寒冬的下午，下着蒙蒙细雨，我顶着寒风，饥肠辘辘，看到那个烧烤摊，我忍不住买了一份烧烤，在一旁静静地等待着。

此时，母女俩小心翼翼地拿出仅有的几瓶调料，胡椒粉、孜然、辣椒粉，这时那位母亲的双手已经被凛冽的寒风吹得不停地打颤。

只见她放好调料后，熟练地拿着鲜嫩的肉串在赤热的烤炉上全神贯注地翻来烤去。

她时而刷刷油，时而翻翻肉，油滴在烤炉上“嗤嗤、嗤嗤”，顿时火光跃起，照耀温暖着她们的脸庞。

烧烤做完了，她们伸直了双手，真诚地望着我，我接过烧烤，看到那滴溜溜的眼睛里渗透进了一份感动。

我忍不住咬了一口烧烤，吃出了一份“特别”的味道，“酸甜苦辣”真是五味俱全啊!我沿着坡道走着，情不自禁地回首相望。

描写人物的作文加老师评语同学们,以写人为主的文章主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点的。

下面是小编为您整理的关于描写人物的加老师的内容，希望对您有所帮助!描写人物的作文加老师评语一我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。

起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。

刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。

你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。

经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。

喏!吴老师讲角的时候更幽默了。

他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。

这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢!自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。

吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。

”这就是我们幽默的数学老师!点评：这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。

文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。

描写人物的作文加老师评语二朋友是什么?朋友是一杯香甜的美酒，使人陶醉;朋友是一轮绚丽的彩虹，使人着迷;朋友是一把漂亮的花伞，为你遮挡风雨......朋友，是寒冷冬季能为你披上棉衣;是炎热夏季能为你送来一杯凉茶;是远隔万水千山的那份思念;是清风徐徐的香气。

在弥漫着回忆的仲夏，船儿乘载着友谊漂泊里，让你想起“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的惬意;感受到“山回路转不见君，雪上空留马行处”的温暖;体会到“但愿人长久，千里共婵娟”对友人的美好祝愿。

关于写人物作文的评语关于写人物作文的评语11.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。

老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

2.如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。

就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗?3.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。

4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。

5.文能怡情。

不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

6.可以说你的文章布满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。

我信任是金子，总会有闪光之时。

盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。

7.真是“下笔如有神”啊。

看来你肯定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

只是假如把材料再按肯定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。

8.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。

盼望你能保持住这样的文风，用纯洁的语言表达出丰富的内涵。

9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟悉深刻，真是难能珍贵。

10.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇特别的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.11.虔诚的礼赞，深邃的.哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小以诗人的语言，哲人的目光给课堂量体裁衣。

整篇文章如同一座布满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小超群的语言驾驭力量、厚实的心智和敏锐的灵光。

精致的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

描写人物的作文她是一个温柔善良的女孩子，长着一张樱桃小口和一双大大的眼睛。

她总是微笑着对待身边的人，待人亲切热情，相信着友谊和爱情的力量。

她的身上散发着一种温馨的气息，让人不由自主地想要靠近她，和她交谈聊天。

这个女孩子非常勤奋，总是以最认真和严谨的方式去完成自己的学业和工作。

她拥有细心的品质，喜欢将事情做到完美。

每次都把自己琢磨得近乎苛刻，对自己的标准也格外高。

但是她也很容易动容，经常会为别人受委屈而难过，总是表现得很忧郁。

但一旦看到身边的人开心起来，她就会马上feel到快乐的气氛中去，展现出自己的热情和活力。

她的激情在生活和学习中都能得到很好的体现，她热爱运动和旅行，时常会去跑步或者骑车来保持自己的状态。

她还喜欢尝试新鲜事物，珍爱学习的机会，不断的充电提升自己。

这种不断进取的态度，也让她在事业上获得了很好的发展。

和她在一起，你会感到一股独特的魅力，一股满满的正能量。

她的身上散发着一种优秀的气质，无论是在何种场合，她总是那么光芒万丈，向着未来无畏奋进。

虽然她不是完美的，但她的努力朝着完美一步步迈进。

我很羡慕她，也很钦佩她。

她正是我们这个时代最优秀的代表之一。

老师评语这篇文章是对人物形象的生动描绘。

作者把这位女孩子的外在形象和内在品质都描得栩栩如生，让人对她有了极为深刻的印象。

文章运用了丰富的形容词和名词，语言简洁明了，线条流畅自然。

文章具有很好的连贯性和逻辑性，很好地把人物的局面描述了出来。

作者通过对她的描述，给读者传递了力量和勇气，这也是一个很好的亮点。

希望作者能够继续保持这样高质量的写作水平，为我们的文化事业做出更大的贡献。

写一个人的作文评语写人作文是作文写作中的基础，写好一篇写人作文作文对提高语文成绩将有很大的帮助。

下面是店铺为您分享的写一个人的作文评语，希望对您有帮助!写一个人的作文评语精选1. 你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3. 对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢?5. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌!6. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!7. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!8. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色!9. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。

本文读后给人以美感，引人深思。

10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

人物作文加教师评语推荐文章六年级作文例文附教师评语热度：高中生作文和教师评语热度：观察作文及教师评语热度：游记作文加教师评语热度：中考满分作文带教师评语热度：同学们在写人物的时候往往没有突出人物的个性,写出来的人物千篇一律。

这主要是因为同学们在写人的时候,没有选取自己最熟悉的人,所以不知道他的个性,导致写出来的人物没有鲜明的特征。

下面是店铺为您整理的关于人物作文加教师评语的内容，希望对您有所帮助!人物作文加教师评语一他，是我的一位同学。

他高高的个子，他有一双并不诱人的大眼睛，相貌平平。

长得胖胖的、笑起来憨憨的、脸上经常红扑扑的同学，一个从幼儿园开始就与我同伴的好伙伴----谢子欣。

小欣在我们班年龄偏小，可不管从个头、体重还是学习、课外活动方面丝毫不逊色于我们这些哥哥姐姐，上课时他认认真真，专心致志，写作业工工整整，一丝不苟。

男孩子的字写得这么整洁又秀气的真是少之又少。

因为学习态度好，小欣成绩一直很不赖，尤其是语文听写，基本上每次一百分，很少失手，这个让我很汗颜，因为我的听写总是会错一个或两个字!小欣胆子很大，每次班上搞活动，他都会积极参加，当然不是体育，嘿嘿!故事大王、推销会等都有他精彩的表演。

但是，小欣有个男孩子不该有的坏习惯，就是爱哭，哪怕是件极其小的事情，他都会哭一大通。

记得有一天，我正和小周在打乒乓球，小欣在旁边看，我下位了，一个同学接替我，要求换拍子，小周不小心，拍子打中了小欣的手臂，小欣“哇”的大哭了起来，半天停不下来……还有次在上课的时候，小欣想回答问题，举了几次手，老师没点他名字，他又大吼大叫的哭起来，弄得我们莫名其妙。

这就是谢子欣，一个天真善良又爱哭的好可爱的孩子!还有一次，他在回家的路上不小心被电动车撞倒了导致手骨折了。

虽然上了石膏，绑着绷带，行动不便，但是还坚持上学，坚持做作业，很少要求同学帮忙。

我知道他骨子里就有股顽强的劲!这就是我们班最美的同学!【评语】这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇点题引出下文，运用了外貌描写、语言描写，生动形象地刻画了一个“相貌平平，长得胖胖的、笑起来憨憨的、脸上经常红扑扑的同学”的“最美的同学”的形象，人物形象突出。

人物作文附教师评语:教师点评学生作文评语不少学生怕写人物,不知怎样才能将人物写具体、写生动、写得活起来。

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然而，就在这个烧烤摊里还住着一对母女，他们相依为命，在这简陋的乱糟糟的烧烤摊里靠卖烧烤来维持生活。

那位妈妈眉清目秀，黑黝黝的脸上长着一对炯炯有神的眼睛，微笑起来眼角有了些许的皱纹。

她喜欢穿着一条洗得发白的围裙，一双纤细的手红得发亮，看上去精神抖擞。

女儿的年龄不大，大约十五六岁，她那圆圆的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，一对小酒窝使她的笑容更加灿烂甜美。

每天清晨，她们早早地起了床，各就各位，女儿忙着整理烧烤摊，妈妈忙着到菜场去采购一天所需要的食物，开始了一天的辛苦劳作。

傍晚，她们不是朝九晚五，而是直到深夜仍然在辛勤忙碌。

待到一群群爱吃烧烤的客人们尽兴而归，母女俩这才收工休息。

有时太晚她们连家也不回，就在一把凉椅上睡觉。

雨天，她们撑着大伞;烈日下，她们顶着太阳暴晒;凛寒中，她们紧缩着身体坚持工作。

就这样风里来雨里去，母女俩已经度过了漫长的时光。

记得有一个寒冬的下午，下着蒙蒙细雨，我顶着寒风，饥肠辘辘，看到那个烧烤摊，我忍不住买了一份烧烤，在一旁静静地等待着。

此时，母女俩小心翼翼地拿出仅有的几瓶调料，胡椒粉、孜然、辣椒粉，这时那位母亲的双手已经被凛冽的寒风吹得不停地打颤。

只见她放好调料后，熟练地拿着鲜嫩的肉串在赤热的烤炉上全神贯注地翻来烤去。

她时而刷刷油，时而翻翻肉，油滴在烤炉上“嗤嗤、嗤嗤”，顿时火光跃起，照耀温暖着她们的脸庞。

烧烤做完了，她们伸直了双手，真诚地望着我，我接过烧烤，看到那滴溜溜的眼睛里渗透进了一份感动。

我忍不住咬了一口烧烤，吃出了一份“特别”的味道，“酸甜苦辣”真是五味俱全啊!我沿着坡道走着，情不自禁地回首相望。

人物描写的作文加评语大全人物描写的作文加评语大全在写作教学中，人物描写是必不可少的组成部分，教师要从多个角度入手指导学生进行人物描写。

下面是店铺为您整理的关于人物描写的作文和评语，希望对您有所帮助!人物描写的作文篇一每个人都有妈妈，我也不例外，你想知道我的妈妈什么样吗?让我来告诉你吧。

我的妈妈长着一双大大的眼睛，戴着一副紫色的眼镜。

高高的鼻子下面有一张不大不小的嘴。

一头乌黑的头发扎成马尾辫拖在脑后。

我的妈妈是世界上最爱我的人。

当我伤心时，妈妈会亲切地安慰我;当我生病时，妈妈会无微不至地照顾我;当我失败时，妈妈会一直鼓励我;当我考一百分时，妈妈会告诫我不要骄傲;当我遇到困难时，妈妈不会轻易地帮助我，而是让我自己想办法，实在解决不了她才帮助我，真是用心良苦啊!妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着我前方的风吹雨打。

妈妈的爱.是一艘小船，载着我驶向美好的未来。

妈妈的爱，是一座港湾，给了我一个遮风挡雨的空间。

而母亲自己，却只是默默地为我们付出，辛劳。

这就是爱我的妈妈，我非常爱她!简单评语：这篇写人的作文虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力，所举的事例未能一一阐述。

详略安排不妥，主次不够分明。

情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

人物描写的作文篇二我有一个年轻的“老爸”，说他老，是因为妈妈说他爱唠叼，其实他才三十几岁，个子不高，浓浓的眉毛，大大的眼睛，说话总是笑眯眯的。

爸爸是个“书迷”，一天到晚手里拿着本书，除了吃饭的时候，看电视，睡觉前也要看上几眼。

爸爸是个“电脑迷”，他是计算机专业毕业的，除了看书，玩电脑是他的强项，通过电脑学习，查资料，玩游戏，只要玩起电脑来，他废寝忘食。

爸爸还是个“小品迷”，历年春晚的小品精品他都几乎背熟了，而且模仿的极像，这时，我就是爸爸的最佳搭档，最佳观众妈妈则笑得前仰后合。

我爱我那可爱又可笑的爸爸，爸爸也爱我……简单评语：这篇文章采用了第一人称的写法，使得爸爸的特点跟家突出、真实，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。

写人作文加教师评语写人的作文就是要写出人物的特点,就是与众不同处,人物要有个性,不能千人一面。

下面是店铺为您整理的关于写人作文加教师评语的内容，希望对您有所帮助!写人作文加教师评语一姥姥病逝了。

我以为姥爷会哭，但他没有，他只是在暮云叆叇的天气里一个人坐在藤椅上发呆。

姥爷家本来有两棵长得很可人的芦荟，一棵由姥爷照顾，一棵由姥姥照顾。

就在姥姥走之后的一个月内，两棵芦荟相继枯死。

姥爷说，一个人支不起这个家。

明媚的阳光洒在姥爷眉头，像一座沉睡了很久的雕像。

姥姥生前爱和姥爷去大广场看鸽子，那是一种夫妻之间相敬如宾的鸟。

他们会携手躺在干净的草坪上，然后看那些在湛蓝的天壁上划过的精灵。

一只又一只。

姥爷做菜总喜欢在里头搁点糖，不多不少，正好半勺。

姥爷告诉我，孩子，生活是甜的。

可是姥姥不喜欢，姥姥说吃甜的腻嘴。

于是，姥爷改掉了他那个从未变更过的习惯。

但我相信，姥爷为姥姥做的菜，不是用嘴尝的，而是用心去品味的。

那样才最甜。

姥爷说姥姥自私，她一个人自私地走了。

我们没有安慰他，因为姥姥的确自私地走了。

姥姥的病是她自己拖着不让治的，她说她已经活够了，也知足了。

这就是结局。

姥姥不在乎我们的泪水，她轻视我们的泪水，所以她固执地没有回头。

偶然，湫隘的空间里只有姥爷的存在。

姥爷蜷缩着身子，想象姥姥就在身边，打开收音机，调到评弹档，于是乎，他安静地闭上了双眼。

时间，一涡半转，泻入湖底……后来，姥爷也走了。

或许他一个人的确支不起这个家。

孤独。

人是害怕孤独的，需要在心灵上有人结伴而行，芦荟、鸽子、家都成了姥爷、姥姥感情的物化。

姥爷与姥姥的感情之深，恐怕在小作者这个年纪还未能完全懂得，但通过这个有些悲哀的结局可以看出，小作者正在试着理解这份深情，并且也让读者深深感动。

教师评语：一起走过的日子，作者用深情的语言讲述着和姥姥在一起的日子，多么令人怀念。

本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。

结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。

写人作文加教师评语二母爱就像一场春雨，润物无声，绵长悠远;母爱就像一支深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱;母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡。