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人教部编版七级历史上册第三课远古的传说ppt公开课

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人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件(27张PPT))

人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件(27张PPT))

舜 中国历史上传说的古
帝王之一。受尧识拔，摄 行政务，终至膺受历数为 天子，最后又南巡而身死， 葬于苍梧之野。
禹
夏代开国的君主。颛顼之孙，姓 姒氏，号禹。因平治洪水有功，受舜
禅让为天子，世称为大禹。在位八年
而卒，传位于子启，而开君主世袭之
制。亦称为夏后氏。
禹是中国人所知的一位治水英雄，
他为治水三过家门不入。贵为天子，
尧
中国历史上传说的古帝王之 一。尧、舜禅让，是流传很广的 故事。就尧、舜传说故事来看， 当时应属父系家长制氏族部落联 盟的盛期濒临解体前的时期。尧、 舜只是军事民主制中部落联盟的 军事首长，而不是帝王。
舜：在位时，制定刑法，完善制度，稳定 局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时 传位于禹。
禹：因治水有功，得到民众爱戴，被尊称 为“大禹”。
涿
蚩尤部落
鹿 大
地点： 涿鹿
战
蚩尤战败，黄帝部落势力和
结果： 声望大增，黄帝被推举为部
落联盟首领
二、传说中炎帝和黄帝的发明
新知详解
传说中的炎帝、黄帝对当时及后世的人们在生产和生活
方面做出了哪些贡献？
炎 帝
（1）炎帝的功绩：
神
发明耒耜
农 氏
教人农耕
尝遍百草
发明医药
发明陶器
开辟集市
新知详解
（2）黄帝的功绩：
新知详解
黄帝与炎帝的故事
说说为什么炎帝、黄帝 被尊为中华民族的人文初祖呢?
•
相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，
如炎帝、黄帝、蚩(chi)尤等部落。部落之间经
常发生战争。炎帝部落和黄帝部落联合起来，
打败了东方强大的蚩尤部落。后来，两个部落

人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件(共32张PPT)

人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件(共32张PPT)
轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝 后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天 下，战败炎帝于坂泉，代炎帝为天子， 后又战胜蚩尤于涿鹿之野，结束了远 古战争，统一了中华民族。
后 世 尊中 称华 轩文 辕明 黄时 帝代 为由 ：此 人产 文生 初了 祖
考古发现的印证
（1）如果你生活在炎帝和黄帝时期，你能描述一下 你的日常生活吗？
读下面两则材料，说说你从中获得了哪些感受。
材料一 1937年清明节，正值抗日战争，国共两 党举行了共同祭祀黄帝陵的活动，面临民族危机，国 共两党摒弃前嫌，共御外侮，建立抗日民族统一战线。
材料二 宋楚瑜在黄帝陵前宣读的祭文中，写道： “兄弟扶持成大业，廿一世纪振八荒，炎黄子孙不忘 本，两岸兄弟一家亲。”
炎
黄
战
蚩
涿鹿之战 场面
尤
形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
涿鹿之战
涿鹿之战 涿鹿之战有什么影响？ 结论：涿鹿之战后，黄帝的势力和声望大增，被推举 为部落联盟首领，同时，这场战争也加速了各氏族部 落的融合，炎黄部落联盟以后逐渐成为华夏族的主体， 炎帝和黄帝自然成为中华民族的始祖。
读下面一段材料，从材料中可以看出华夏族的形成有 什么特点？
传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝和皇帝的贡献
阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了 哪些贡献。
炎帝
教民开垦耕种，制作生 产工具，种植五谷和蔬菜； 还制作陶器，发明纺织，学 会煮盐，教人们通商交换； 传说他还制作乐器琴瑟，并 具有最早的天文和历法知识。
相传黄帝的贡献
相传黄帝时期 已能建造宫室以避 寒暑，制作衣裳， 挖掘水井，制造船 只，学会炼铜，并 发明了弓箭和指南 车；黄帝时期，仓 颉创造文字，伶伦 制作音律，隶首发 明算盘。黄帝的妻 子嫘祖会缫丝,并擅 长纺织。

人教部编版历史七年级上第三课远古的传说课件(共23张PPT)(共23张PPT)

人教部编版历史七年级上第三课远古的传说课件(共23张PPT)(共23张PPT)

远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的、没 被考古资料证明的神话传说，是先民对上古洪 荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里 有神话的成分，但不难发现这其中蕴涵着某些 比较可靠的历史资料。 历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在 的客观事实。
尧帝
舜帝
你能讲一讲尧舜禹的故事吗？
炎
帝
原来生活在陕西歧山东面， 后向东发展，到达今河南山 东一带。
神农尝百草图
炎帝部落
你 能 说 说 涿 鹿 之 战 的 故 事 吗 ？
涿鹿
黄帝部落
河
渤 海
华 夏 族 水
炎帝部落
黄 海
九黎部落
淮
水
中华文明上下五千年，这是从什么时候算起？
中华开国五千年 ，神州轩辕自古 传。创造指南针，平定蚩尤乱。世 界文明，唯有我先。
生产发展 产品剩余 氏族贵族 战俘、犯 罪的平民 私有财产出现 早期奴隶主 早期奴隶 贫富分化
漫长的原始社会走向终结
三.尧舜禹的禅让
禅让制即将 部落首领位子传 给贤德之人。原 始社会时期的一 种民主推选部落 联盟首领的制度。 被推举的部落联 盟首领没有特权 的。
山西临汾尧庙
大禹治水图
德才兼备，以身作责，没 有特权，是社会的公仆。
禹接受治水的重任后，总结教训，采 用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。 经过十年努力，终于解除了水患。因 治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大 禹”。他继位后，扩大了夏后氏部落的势 力和影响。
姓姬，号轩 辕氏。被后人尊 为华夏族的祖先， 是中华文明的创 始者。
黄帝部落
发祥于陕 西北部， 后向东迁 徙。
原来居住在我国东 部地区，后来发展 到山东、河南、安 徽一带，是最早进 入中原的部落。

第3课 远古的传说 课件(26张PPT) 2022-2023学年部编版七年级历史上册

第3课 远古的传说 课件(26张PPT) 2022-2023学年部编版七年级历史上册

制作衣裳 会炼铜
挖掘水井 发明弓箭
如果5000年前就有微信，那黄帝的朋友圈会是怎样的？ 仓颉造字
如果5000年前就有微信，那黄帝的朋友圈会是怎样的？ 嫘祖养蚕缫丝
黄帝强大的朋友圈里，你还知道谁呢？
伶
隶
伦
首
造
作
律
数
隶首发明算盘
这些传说故事可信吗？结合材料和已学知识说明理由。
①甘肃出土的中国最早的铜刀
女
夸
娲
父
Hale Waihona Puke 补逐天日
后
精
羿
卫
射
填
日
海
第一单元第3课
远古的传说
【听传说，寻历史】
湖南炎陵炎帝陵庙里的炎帝像
陕西黄陵县黄帝陵
从古至今，每年清明节，都有不少海内外同胞前往湖南、陕西 等地祭拜炎帝和黄帝。
华夏民族的形成
——炎黄联盟
炎黄联盟
读图，找一找黄河流域有哪些重 要部落或首领？
阪泉之战后，黄帝、炎帝连 同分别从属于他们的部落结 成联盟，确立黄帝的领导地 位，拉开了英雄时代的帷幕。
鲧用了9年的时间都没有成功，后被处死。 治水的重任来到了鲧的儿子——禹的身上。
小伙子我看好你！
接下来看你的了！
生活俭朴
宽厚待人，以身作则 同甘共苦，治水有功
“禅让制”
尧
舜
禹
传位
传位
1、通过部族联盟会议 2、首领 3、首领要
出来
将联盟首领的位子传给 贤德之人。具有朴素的 民主选举性质
禅让制
相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。陶唐氏、有虞氏和夏后氏部族结成联盟。 当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。

人教部编版七年级历史上册第3课远古的传说课件(31张PPT)+素材优品课件

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提示：黄帝，姓公孙，名轩辕
【材料研读】请阅读材料回答。
“黄帝作车、引重致远。”
“轩辕变乘桴以造舟楫。”
“黄帝作弩。”
发明：1.黄帝造车
——《古史考》
发明：2.黄帝制造船只
——《拾遗记》
发明：3.黄帝发明弓箭
——《古史考》
1.传说中黄帝的发明
建造宫室 制作衣裳
这些传说哪些是可 信的?(用你学过的
知识举例证明)
女娲补天
后羿射日
伏羲画挂
神农尝草
夸父追日
精卫填海
愚公移山
总结：早期社会有很多传说，其中炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物
（二）部落联盟时期——炎帝、黄帝、蚩尤部落
黄帝
蚩尤 炎帝
1、五六千年前，中国步入部落联盟时期 2、黄河流域的主要部落：炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落结成联 盟，推选联盟首领。
（三）阪泉之战与涿鹿之战（视频链接）
伶
隶
伦
首
造
作
律
数
隶首发明算盘
河南贾湖骨笛 浙江湖州钱山漾遗址 距今8000年 绸片和丝带距今4000年
这些考古发现， 反映了我国原始 社会晚期的社会 发展水平。
问题 与 思考
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了 哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？ 这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方 面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有科学根据的。
学习目标
1
了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和 黄帝部落联盟构成了华夏族的主干。
了解黄帝、炎帝的发明，知道炎帝、黄帝对中 2 华文明的贡献。
3 理解 “禅让”的含义，知道大禹治水的故事。 新课讲授 目标导学一：炎黄联盟

人教部编版历史七年级上册第3课远古的传说课件(20张PPT))

人教部编版历史七年级上册第3课远古的传说课件(20张PPT))

A.阪泉之战中黄帝战败,归顺炎帝
B.黄帝时期建立了军队,制定刑法,设置监狱
C.炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部落
D.黄帝就是传说中的神农氏
2.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”,反映
了我们经常讲的“中华文明上下五千年”历史的开头是 （ C）
A.炎帝
B.禹
C.黄帝
D.尧
3.传说中的炎帝部落主要活动在陕西渭河流域。下列内容属于炎帝
有三位杰出的部落首领。一位叫炎帝，姓 姜，号神农氏。一位叫黄帝，姓姬，号轩 辕氏。还一位就是九黎族的首领蚩（chī）
尤。
2.炎黄联盟 (1)时间:五六千年前，中国进人部落联盟时期。 (2)地点:黄河流域。 (3)主要部落:炎帝、黄帝、蚩尤等部落。 (4)趋势:部落之间展开攻伐→合并→结成部落联盟→推出部落联盟首领。
炎帝 黄帝
阪 泉 之 战
黄炎联盟
华夏族Biblioteka 汉族蚩尤 涿鹿之战其他部落
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展， 不断融合临近的部落，构成华夏族 的骨干，而华夏族就是汉族的前身。 华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
二、传说中黄帝和炎帝的发明
1.传说中的炎帝及其发明
(1)炎帝部落活动区域:主要活动于陕西渭河流域。 (2)发明:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器，发明纺织， 会煮盐，教人们交换物品;制作乐器琴瑟;具有最早的天文和历法知识。 (3)考古证明:西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等, 充分证明当时已有较高的制陶技术。
传说炎帝教民开垦耕种，制作生 产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶 器，发明纺织，会煮盐，教人们通商 交换。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并 具有最早的天文和历法知识。

人教部编版七年级上册第3课远古的传说(共25张PPT)

说明舜宽厚待人， 以身作则谦让的品德 对周围人产生好的影响
禹是怎样的一个人？
禹领导人民治理洪水，与群众同 甘共苦，在外13年，三次路过家门 而不入。
大禹治水像
“禅让”是怎么回事？读教材进行说明。
“禅让”的实质——原始社会时期的 一种民主推选部落首领的制度。
“禅让”表现为： 1、通过部落联盟会议民主推选出来； 2、首领没有特权。
部落，因此新的图腾就包括了马脸、鹿角、鹰爪、蛇
身等，因此龙图腾诞生了。
中国龙的特征 Features of Loong
蛇身
猪 鹿征 头 角龙 牛 耳的
羊须
鹰 爪特
鱼鳞
一、炎黄联盟
阪泉之战
黄炎联盟 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上 游一带，后来两大部落又都向中原发 展。为争夺土地和财富，黄帝部落和
炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪
探究活动
活动主题：如何看待远古传说
活动背景：原始社会末期，由于文字尚未成熟，人们纪 录历史事件只能通过口耳相传的模式。随着，时间的推移， 人们往往会对历史故事加以主观的改造。这样就形成了远古 传说。过去，人们认为传说不足为信。后来，随着考古发掘 的进展，人们发现这些传说都有一定的历史根据。于是人们 开始重视对传说的研究了。
舜
中国历史上传说的古帝王之一。 受尧识拔，摄行政务，终至膺受历 数为天子，最后又南巡而身死，葬 于苍梧之野。
禹
夏代开国的君主。颛顼之孙，姓姒氏， 号禹。因平治洪水有功，受舜禅让为天子， 世称为大禹。在位八年而卒，传位于子启， 而开君主世袭之制。亦称为夏后氏。
禹是中国人所知的一位治水英雄，他 为治水三过家门不入。贵为天子，保持本 色，亲近百姓，为民谋利。是帝国君主制 度下的君主典范。

人教部编版七年级上册第3课 远古的传说(共19张PPT)


涿鹿之战（炎黄战蚩尤）：
炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能 辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败 蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这 一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和 黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子 孙”自称。
炎帝教民开垦耕种，制 作生产工具，种植五谷 和蔬菜；制作陶器，发 明纺织，学会煮盐，教 人们通商交换；还制作 乐器琴瑟，并具有最早 的天文和历法知识。
首领的制度。
相传,尧年老时, 征求各部落首领的意 见,推举舜做他的继 承人。舜年老时,采 用同样的办法把位置 让给治水有功的禹。 这种通过民主推举部 落联盟首领的办法, 历史上叫做
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
禅让图
德才兼备, 以身作则, 没有特权, 是社会的公仆。
生产发展
剩余产 品出现
第3课 远古的传说
• 炎黄联盟
• 四五千年前，中国进入部 落联盟时期。相传，当时 黄河流域活动着几个较大 的部落，如炎帝、黄帝、 蚩尤等部落。部落之间展 开攻伐，又不断合并，进 而结成部落联盟，并推出 部落联盟首领。
• 阪泉之战（炎黄联盟）：
• 黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展 开一场大规模的战争，最后炎帝失败， 归顺黄帝，两大部落结成联盟。
舜宽厚待人,以身作则。禹领导成功人民治理水 患。
说明尧生活俭朴， 克己爱民
尧帝像
山西临汾的尧庙
舜宽厚待人， 以身作则，谦让的品 德对周围人产生好的 影响
禹采用“疏”与“堵”相 结合的方法，领导人民治 理洪水，与群众同甘共苦， 在外13年，三次路过家门 而不入。
大禹治水像
从禹的故事中我们概括下尧舜禹身上有 哪些优秀品质?

七年级上册课件第3课《远古的传说》(共19张PPT)

反映的远古社会生活
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动

人教部编版历史七上-第3课远古的传说(共22张PPT)


小学生读书心得（三）：
读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长!
远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说: 在文字发明以前，口耳相传的、没被考古资料证
明的神话传说， 是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记 述，不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴涵着 某些比较可靠的历史资料.
历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实.
合作学习：尧舜禹的“禅让”
经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。
读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，
终于解除水患，造福于民。这个历史人物是（ D ）
A.黄帝
B.尧
C.舜
D.禹
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二、禅让制
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尧
舜 禹
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什么是 “禅让制”？
禅让制是原始社会时期的 一种民主推选部落首领的制度。
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讲授新课
远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的、没 被考古资料证明的神话传说，是先民对上古洪 荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里 有神话的成分，但不难发现这其中蕴涵着某些 比较可靠的历史资料。 历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在 的客观事实。
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课堂小结：
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随堂训练
课堂练习：
1.在我国，汉字的渊源可以追 溯到传说时代，相传文字的发 明者是（ A ）
讲授新课
三、故事分享（1）
神农尝 百草图
蚩尤
仓颉造字
伶伦制作 音律 嫘祖养蚕
通过讲述故事体现了怎 样的精神和品质。
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三、故事分享（2）
2.涿鹿之战
征战蚩尤 黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实 力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不 断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。公元 前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤 战于涿鹿（今河北涿鹿东南）的原野上， 蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展， 黄帝的地位更加提高。
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B、禅让制
C、民主制
D、选举制
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随堂训练
3.传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的 原因是 （ B ） ①生活简朴，克己爱民 ②宽厚待人， 以身作则 ③事业为主，与民共甘苦 ④实行民主 ⑤建立王朝
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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随堂训练
2.今天我们国家的领导人是通过民主 选举产生的，在我国原始社会时期， 通过征求各部落首领意见推举部落联 盟首领的制度，历史上称为（ B ）
A、推选制
尧
舜
禹
通过讲述故事，了解炎帝、黄帝等人的主
要发明或贡献，并说明这些人物身上体现了怎
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样的精神和品质。
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说p pt公开 课
精神和品质：舍己为公；乐于奉献；勤 劳勇敢；不怕艰难困苦；勇于创新，不拘一 格；善于思考；克己奉公。
为什么中国人称 自己是“炎黄子孙”？
祭祀黄帝大典
祭祀炎帝大典
第 3课
远古的传说
1.阪泉之战
一、炎黄联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一 带，后来两大部落又都向中原发展。为争 夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生 尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场 恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表 示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成 黄炎联盟。
A、①②③④⑤ B、①②③④ C、②③④⑤ D、①②③⑤
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炎帝
阪泉之战
黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融 合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏 族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝 为祖先。
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