教学计划--人教版部编7年级历史上册

(完整版)人教版七年级历史上册教学计划七年级历史上册教学计划教学目标本教学计划的目标是让学生通过研究人教版七年级历史上册，了解中国古代史和世界古代史的基本知识，并培养学生的历史思维能力和综合分析能力。

教学内容第一章古代的文明与开化1. 古代文明的起源与发展2. 夏、商、西周和春秋战国时期的社会变迁3. 周朝及其衰落，春秋战国时期的思想家4. 秦朝的统一和秦始皇的改革第二章古代的秦汉帝国1. 刘邦和汉高祖及其国家的建立2. 汉武帝的改革与制度的稳定3. 西汉经济的繁荣与中国古代文化的发展4. 东汉末年的动乱第三章古代的罗马帝国1. 古罗马帝国的建立与发展2. 罗马的城市文明和罗马法的创立3. 教的兴起与罗马帝国的衰落第四章古代的与1. 古印度的广大河流平原和森林地带2. 古印度的种姓制度与社会发展3. 的兴起与的发展第五章古代的夏商周1. 夏王朝的建立与王朝更迭2. 商朝的建立与商王朝的低落3. 周的建立与西周的鼎盛教学方法1. 授课方法：讲授、讨论、示范、操练等2. 实践活动：观察考察、实验操作等3. 讨论活动：小组讨论、辩论等4. 综合活动：课外阅读、写作等教学评价1. 课堂表现：主动参与、提问、回答，能够表达自己的观点和理解。

2. 作业评价：书面作业完成情况和质量。

3. 考试评价：考试成绩和知识掌握情况。

教学资源1. 人教版七年级历史上册教材和教辅资料2. 课外阅读书籍和相关视频资料3. 电子教具、多媒体设备等教学安排1. 每周上两节历史课，每节课为40分钟。

2. 第一章至第五章分别占据五个学时，每个学时为两节课。

3. 每个章节结束后进行复和测试。

最新(统编版)七年级上册《中国历史》教学计划及教学进度表20-20学年度七年级第一学期历史教学计划任教班级：任课教师：人教版七年级《中国历史》上册教学计划一、指导思想本教学计划全面贯彻党的教育方针，认真研读《历史课程标准》。

结合教材开展丰富的历史教育活动，弘扬社会主义核心价值观，深入研究贯彻新时代中国特色社会主义理论，引导学生为中华民族的复兴而努力研究。

以学生为主，增强开拓创新精神和改革探索意识，激发学生对中国历史的研究兴趣，增强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。

二、学情分析七年级学生刚刚升入初中，对于中学阶段的历史知识和思维方式还不是很适应。

研究中国历史可能会陷入“盲目”状态。

虽然七年级学生研究历史的兴趣浓厚，求知欲强，但许多学生对历史重视不够，总觉得历史研究较难，不能够建立知识体系，更无法从历史中吸取教训。

因此，需要教师针对七年级学生的身心特点，创新历史教学模式，搜集课堂内外教学资源，通过多种教学技法点拨，引导学生掌握历史研究的有效途径。

三、教材分析本学期研究统编七年级人教版《中国历史》上册教材。

材融紧扣时代及历史发展趋势，图文并茂，可读性强，新增许多有关家国情怀的元素，有利于进行爱国主义教育。

中国历史上册包括分为四个单元分别是：“史前时期：中国境内人类的活动”、“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”、“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”、“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”，共四个单元。

第一单元主要讲述“史前时期：中国境内人类的活动”。

本单元的重点是元谋人、北京人、山顶洞人的发现和生活状况；原始农业的发展河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产、生活状况；传说中XXX和XXX的发明；XXX的禅让；XXX治水。

本单元的难点是远古人类的生活特征；河姆渡原始居民和半坡原始居民作为长江流域和黄河流域农耕文化代表的区别；华夏族的形成以及“炎黄子孙”的由来；“禅让”的含义及对禅让制的评价；远古传说与历史事实的关系。

人教版部编七年级历史上册-上单元教学计划教学目标1. 了解中国古代的文明起源和发展过程。

2. 掌握中国古代先民的生产生活和社会形态。

3. 理解人类文明的多元性和共同性。

教学内容第一课：猿人与人的祖先1. 研究猿人与人的祖先的区别和联系。

2. 了解猿人和人类的生活方式和特征。

第二课：古代的文明1. 探讨古代文明的发展历程。

2. 研究古代文明对人类社会的影响。

3. 分析古代文明的特点和共同之处。

第三课：负有传说色彩的古代历史1. 研究中国古代的神话传说和历史故事。

2. 探讨这些故事对中国历史的影响。

第四课：古代中国的人地关系1. 研究古代中国人与地理环境的关系。

2. 分析古代中国人对自然的认识和对自然灾害的应对。

第五课：社会形态的变迁1. 探讨古代社会的形态和特点。

2. 了解古代社会的经济、政治和文化发展。

教学方法1. 课堂讲授：介绍课程内容和基本知识。

2. 小组讨论：让学生互动，讨论相关问题。

3. 视听辅助：使用图片、视频等多媒体辅助教学。

4. 案例分析：通过实际案例分析来加深学生的理解。

教学评估1. 课堂练：布置相关题，检查学生对知识的掌握情况。

2. 小组展示：要求学生进行小组展示，展示他们对课程内容的理解和思考。

教学资源1. 人教版部编七年级历史上册教材；2. 多媒体设备；3. 教学辅助资料和案例。

教学安排本单元共包含五节课，每节课45分钟。

- 第一节课：猿人与人的祖先- 第二节课：古代的文明- 第三节课：负有传说色彩的古代历史- 第四节课：古代中国的人地关系- 第五节课：社会形态的变迁参考资料无以上为《人教版部编七年级历史上册-上单元教学计划》的内容，本教学计划旨在帮助学生了解中国古代的文明历史，掌握相关知识，并培养思辨和分析能力。

请根据实际情况进行相应修改。

人教版七年级历史上册教学计划七年级上册历史教学计划(优秀4篇)时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，为了加深您对于人教版七年级历史上册教学计划的写作认知，下面作者给大家整理了4篇七年级上册历史教学计划，欢迎您的阅读与参考。

七年级上册历史教学计划篇一一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。

二、学生基本情况分析本学期我担任七年级3、4班的历史教学，七年级两个班有100多个学生，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。

所以上学期历史的平均成绩整体上还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。

这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。

我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

三、教材分析1、教材特点本学期历史下册教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2018-2019学年七年级第一学期学科教学计划中国历史（上册）任教班级教师姓名人教版七年级《中国历史》上册教学计划一、指导思想坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行历史新课程改革，努力践行新课改理念，增强开拓创新精神和改革探索意识，以学生为主，激发学生对中国历史的学习兴趣，增强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。

二、学情分析七年级学生刚从从小学升入初中，对于中学阶段的知识体系和学习方式还不太了解，学习中国历史，可能会无从下手，许多学生对历史课程不是很重视，只停留于表面的知识积累，死记硬背，缺乏科学的历史分析思维，以及知识整合的能力，更无法达到以史为鉴的深度，这就需要教师针对七年级学生的身心发展特点，开展丰富多彩的历史活动课程，联系课堂内外教学资源，通过多种教学方式，引领学生有效学习中国历史，达到学以致用的目的。

三.教材分析本学期学习统编七年级人教版《中国历史》上册教材，新教材融时代性、哲理性、科学性、条理性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

有利于进行中华文明发展历史的教育。

中国历史教学内容共分为四个单元（”史前时期：中国境内人类的活动”“早期国家的产生与社会变革” “统一多民族国家的建立和巩固”等），叙述从中国境内人类活动的时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，与旧教材相比，编排更合理，更具有启发性。

第一单元主要讲述“史前时期：中国境内人类的活动”。

共三课，包括，第1课“中国早期人类的代表——北京人”，第2课”原始农耕生活”，第3课“远古的传说”，从最早的人类讲起到华夏族的形成，使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌，从而激发学生的民族自豪感。

本单元有两条线索，一条是通过遗址考古这一途径所了解的历史，具体包括北京人遗址，半坡原始居民遗址和河姆渡原始居民遗址；另一条是通过史料传说来了解的历史，具体包括黄帝，炎帝和尧舜禹的传说。

人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 掌握七年级历史上册的核心知识点；2. 培养学生对历史的兴趣，并提高其历史思维和判断能力；3. 培养学生合作与沟通的能力，培养学生的独立学习能力。

教学内容：1. 第一单元：人类起源和社会的发展进程2. 第二单元：城市国家的诞生3. 第三单元：古代文明与帝国的兴衰4. 第四单元：古代东亚文化的交流5. 第五单元：古代非洲文化的传承和发展6. 第六单元：古代美洲文化的繁荣与灭亡教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解、演示、讨论等方式向学生传授知识；2. 案例分析：通过分析具体的历史事件或人物，帮助学生理解课文内容；3. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作完成课堂任务，培养学生的合作与沟通能力；4. 培养学生的独立学习和思考能力：鼓励学生提出问题，引导学生进行思考、探究。

教学过程：第一周：第一单元《人类起源和社会的发展进程》- 第一课时：人类起源- 第二课时：人类的社会生活- 第三课时：从社会到国家第二周：第二单元《城市国家的诞生》- 第一课时：河间地与夏- 第二课时：长江中下游地区与商- 第三课时：黄河中游地区与周第三周：第三单元《古代文明与帝国的兴衰》- 第一课时：文明与帝国的兴起- 第二课时：古代东南亚的国家- 第三课时：中亚西亚的古代文明第四周：第四单元《古代东亚文化的交流》- 第一课时：黄河流域和长江流域的交流- 第二课时：东亚与西亚、地中海文明的交流- 第三课时：古代丝绸之路的交流第五周：第五单元《古代非洲文化的传承和发展》- 第一课时：非洲的自然环境和人文环境- 第二课时：埃及文明的传承和发展- 第三课时：古代非洲东部和西部的文明第六周：第六单元《古代美洲文化的繁荣与灭亡》- 第一课时：美洲文化的起源- 第二课时：中美洲文明的繁荣与灭亡- 第三课时：南美洲的印加文明人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)精选2篇（二）教学工作计划教材：人教版七年级历史上册教学时长：40周一、教学目标：1. 理解历史的基本概念，了解中国历史的基本内容。

新人教版七年级上册历史教学计划优秀3篇七年级历史上册教学计划篇一活动目的：了解佛教传入和道教兴起的主要史实，了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就。

通过不同形式，从不同角度来表现佛教和道教，培养学生主动参与意识，锻炼合作能力，激发学生主动探究学习兴趣。

欣赏秦始皇陵兵马涌，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。

让学生在玩中学，从中去感受、体验劳动创造的艰辛和喜悦。

活动准备：1、教师从网上下载秦始皇陵兵马俑的图片，用PowerPoint制成教学课件。

2、上网查阅资料，编写宗教与邪教的区别、世界第八大奇迹──秦始皇陵兵马俑等资料。

3、把全班同学分成八个组，要求每组同学根据对佛教和道教的不同理解，确定表现形式。

并收集有关宗教、秦始皇陵兵马俑的读物、图集、仿制品等。

4、教师向学生说明活动内容，学生按要求制作道具，并准备所需的材料等。

5、教师查阅的主要参考书及网站：《中国历史七年级上册教师教学用书》人民教育出版社2001年版《中国文化概论》华中师范大学出版社2001年版《历史课程标准解读》北京师范大学出版社2002年版活动步骤：1、学生分成小组积极准备。

在组长的带领下，通过讨论确定本组表现方式。

2、在课堂展示中，每组同学用不同形式表现佛教和道教，争取组内每个成员都参与其中。

由于时间关系，选择2—3组同学当堂展示，其余组的活动可留到每节课前3—5分钟完成。

3、教师引导学生讨论，启发学生从各组不同的表现方式中，更全面地掌握课本知识，并且发现问题，提出问题。

4、欣赏秦始皇陵兵马涌的图片、仿制品等。

5、学生自由表达看后自己最大的震撼。

6、动手做一做小陶俑。

活动过程：同学们确定的表现形式各具风格，有的从雕塑、壁画的艺术成就上来展示，有的通过介绍佛教道教名山，有的从佛教和道教不同的建筑风格来体现，还有……首先登台展示的这组同学阵容庞大，全组成员一起上台。

首先是一位同学把他们绘制的佛教传入中国路线图贴到黑板上，另一位同学介绍佛教诞生于古印度，阿育王时期向周围国家传播，西汉时从西域等地沿着张骞开辟的丝绸之路来到我国中原地区。

七年级上册历史教学计划人教版（热门（优秀5篇）新课标七年级上册历史教学计划篇一为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。

一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。

二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。

三、重点任务和主要措施（一）全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。

1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。

本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。

2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。

（1）依据课程标准，全面落实课程目标。

教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。

教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。

（2）尊重教学规律，开展教育教学创新。

既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。

教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。

（3）转变教学方式，打造高效课堂。

要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。

了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。

最新人教版七年级上册历史教学计划一、教学目标1. 了解历史学科的基本概念和研究方法；2. 掌握中国古代文明的发展历程；3. 了解世界历史的基本内容和主要事件；4. 培养学生对历史的兴趣和探究精神；5. 培养学生的观察、分析和思考能力。

二、教学内容1. 古代文明的起源和发展- 人类文明的起源及其分布情况- 中国古代文明的形成和发展过程2. 古代帝国的兴衰与交往- 中国古代帝国的兴衰变迁- 不同古代帝国的交往与影响3. 千年的演进：世界历史概览- 不同时期的世界历史概述- 重要历史事件的简要介绍三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣- 引入与学生生活经验相关的故事、图像等，激发对历史的兴趣；- 常与学生进行互动，鼓励提问和讨论。

2. 深入浅出，简化难点- 将抽象的历史概念和事件转化为生动具体的形象，便于学生理解；- 使用简明易懂的语言，避免使用过多复杂的术语。

3. 多样化教学方法，培养多元智能- 使用多样化的教学方法，如讲解、案例分析、小组合作等，以满足不同学生的研究需求；- 注重培养学生的观察、分析和思考能力。

四、教学评估1. 课堂表现- 学生对待历史学科的态度和兴趣程度；- 学生的参与度、表达能力和思维逻辑；- 学生对教学内容的理解和掌握情况。

2. 作业和考试- 书面作业的完成情况和质量；- 平时测试和期末考试的成绩表现。

五、教学资源1. 人教版七年级上册历史教材2. 幻灯片、图片、视频等多媒体资源3. 互联网相关历史教育网站六、教学安排1. 第1周：古代文明的起源和发展2. 第2周：中国古代文明的形成和发展过程3. 第3周：古代帝国的兴衰变迁4. 第4周：不同古代帝国的交往与影响5. 第5周：世界历史概览及重要事件介绍七、参考书目1. 《人教版七年级上册历史教材》2. 《世界历史概要》3. 《中国古代史纲要》此为最新人教版七年级上册历史教学计划，旨在帮助学生了解历史学科的基本概念和中国古代文明的发展历程，同时概述世界历史的基本内容和主要事件。

人教版-七年级历史(上)教学计划1. 课程目标本教学计划旨在帮助学生了解世界历史的基本知识和概念，培养其历史思维能力和跨文化交流的能力。

2. 教材选择本教学计划采用人教版七年级历史上册作为教材。

3. 教学内容安排3.1 第一单元：人类文明的发展与交流- 授课内容：早期人类的生活与进化、人类的迁徙与交流- 研究目标：了解人类文明的起源和发展，了解人类的迁徙与交流活动- 教学方式：讲授、小组活动、图像展示3.2 第二单元：古代中国的成长之路- 授课内容：夏、商、西周的兴衰、春秋战国时期的变革- 研究目标：了解古代中国的政治、经济、文化变迁，理解春秋战国时期的思想变革- 教学方式：讲授、小组讨论、角色扮演3.3 第三单元：古代希腊与古罗马的兴衰- 授课内容：古希腊城邦的兴起、古罗马的扩张和衰落- 研究目标：了解古希腊与古罗马的政治、社会、文化成就，对比两个文明的异同- 教学方式：讲授、小组活动、影片欣赏3.4 第四单元：世界古代文明的辉煌- 授课内容：古印度与古埃及的兴盛、文化之路- 研究目标：了解古印度与古埃及的社会、经济、文化状况，探索两个文明的影响- 教学方式：讲授、小组讨论、图片展示4. 教学评价方法本教学计划将采用多种评价方法，包括课堂表现评价、作业评价、小组讨论评价等，以全面考察学生对历史知识的掌握和思维能力的发展。

5. 预期成果经过本教学计划的研究，学生将能够掌握世界历史的基本知识，培养对历史事件的思考和解读能力，提高跨文化交流的能力。

6. 教学资源为了支持教学计划的实施，我们将利用多种教学资源，包括教科书、图片、影片、网络资源等。

以上为《人教版-七年级历史(上)教学计划》的内容安排，希望能够帮助学生更好地学习历史知识，培养其历史思维能力和跨文化交流的能力。

2023学年度第二学期部编人教版七年级上册历史教学计划一、教学目标1. 了解中国古代的历史文化，培养学生对历史的兴趣和理解能力。

2. 掌握七年级上册历史知识点，包括中国古代历史的起源与发展、夏商周三代的政治制度等。

3. 培养学生的历史思考能力和分析问题的能力。

二、教学内容1. 中国古代历史的起源与发展- 研究中国古代历史的研究方法和历史学家。

- 了解中国古代的地理环境与人类起源。

- 认识中国古代的朝代及其历史事件。

2. 夏商周三代的政治制度- 了解夏商周三代的政治组织形式。

- 了解夏朝的建立与发展、商朝的统一与分裂、周朝的建立与衰落等。

- 分析不同朝代的政治制度和特点。

三、教学方法1. 教师讲授：通过精确的教学计划和教学过程，全面介绍历史知识点，激发学生的研究兴趣。

2. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

3. 小组活动：组织学生进行小组活动，开展合作研究，加深对历史知识的理解和应用能力。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音视频等，生动形象地呈现历史事件和人物，激发学生的研究兴趣。

四、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的发言和参与度。

2. 作业评价：评价学生的作业完成情况和质量。

3. 测验评价：定期进行测试，评估学生对历史知识的掌握程度。

4. 大项目评价：组织学生进行历史研究、展示和报告，评价学生的研究能力和表达能力。

五、教学资源1. 《七年级上册历史教材》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 图书馆资源：历史书籍、研究资料等六、教学安排以上仅为初步教学计划，具体教学进程可根据实际情况进行调整和拓展。

希望本学期的历史教学能够激发学生的兴趣和思考能力，培养他们对中国古代历史的了解和尊重。

七年级历史上册教学计划5篇初一历史教学计划上册怎么写？运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本文是勤劳的小编给家人们收集整理的七年级历史上册教学计划5篇，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一历史教学计划上册篇一一、指导思想在本学期，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合七年级学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。

要抓学生的基础知识，指导学习方法，以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

着眼于学生的发展，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、学情分析七年级学生总体水平差不多。

历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。

但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

七年级的学生虽说已学了一学期的历史；但是大多数学生不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。

虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。

由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。

三、教材分析1、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，共20课，叙述从上古时期到南北朝各个时期的兴衰过程、经济、文化的改革和发展以及各民族融合的历史。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

2024-2025学年度第二学期初一历史备课组工作计划一、指导思想本学期的教学工作根据课程标准结合学校实际，有序落实教学任务。

教学过程中不仅要培养学生科学的历史观，还应以素质教育和能力培养为重点，培养学生的核心素养能力，尤其本学期教学内容为中国古代史部分，教学中利用相关历史事件激发学生的爱国主义情怀。

二、学情分析初一的学生刚刚接触历史课程，由于小学没有开始历史课程，大部分学生历史知识匮乏，再加上中考采用开卷考察形式，主观上学生对历史学科也不够重视，因此教学过程中老师们首先要着眼于如何调动学生学习历史的积极性，尽量采用探究性教学法，课堂教学手段应该多样化，可利用多媒体、视频辅助教学。

三、教材分析本学期的教学内容为中国古代史（从中华文明的起源至魏晋南北朝时期）。

本册教材旨在帮助学生了解古代中国历史的主要进程、基本历史人物和事件。

同时，教材也注重培养学生的历史观，教材的第21课活动课更是在一定层度注重培养学生独立解决历史问题的能力。

四、教学目标1. 帮助学生掌握古代中国历史的基本知识，学生应识记或再现历史事件。

2.教师应努力通过课堂教学激发学生对历史学科的兴趣，形成历史观，使学生掌握一定的分析历史问题的能力。

3.通过课堂讨论、历史知识竞赛、历史小论文等形式提高学生对历史课堂的参与度，凸显学生的主体地位。

五、个人要求正所谓“学到老，活到老”。

因此一定要坚持终身学习。

现实中，学情在发生变化，课程标准和中考的要求也在发生变化，教学工作也要做出一定的调整。

要想成为符合时代要求的一名合格甚至优秀的历史老师一定要对自己有高标准的要求。

1. 提高自己的历史专业素质，加强学习，不仅要认真涉猎历史学科专著而且还要研读教法学法方面的文章，不放弃一切充电的机会。

2. 教学中应勇于创新，探索出学生喜爱、课堂教学效率高的教学方法。

3. 不仅要抓好课堂教学而且还要让学生有优异的历史成绩。

六、改进教学、提高教学质量措施1、认真研究课程标准，备好课，上好课，打造高效课堂。

部编版七年级上册历史教学计划(六篇)第一篇：“史前文明与夏商时代”教学目标：1. 了解人类最早的文明2. 了解中国古代文明的发展历程3. 了解夏商时代的政治、经济、文化状况教学重点：1. 史前文明的特点2. 中国古代文明的发展阶段3. 夏商时代的政治、经济、文化特征教学难点：1. 如何理解史前文明特点2. 夏商时期的经济特征3. 夏商文化的传承与发展教学内容：1. 史前文明的定义与分类2. 中国古代文明的发展历程3. 夏商时期的历史背景与政治特征4. 夏商时期的经济、文化特征5. 夏商时期的文化传承与发展第二篇：“周代的政治、经济、文化状况”教学目标：1. 了解周代的历史时间2. 了解周代政治制度与经济、文化特征3. 了解周代史上的重要事件教学重点：1. 周代政治制度的特点2. 周代经济、文化发展的特征3. 周代历史上的重要事件教学难点：1. 如何理解周天子的政治地位2. 周代经济与商贾活动的关系3. 春秋战国时期的分裂局面教学内容：1. 周代的历史时间2. 周代政治制度与的特点3. 周代经济文化发展的特征4. 周代历史上的重要事件第三篇：“春秋战国时期的变革”教学目标：1. 了解春秋战国时期的历史时间2. 了解春秋战国时期的政治变革3. 了解春秋战国时期的经济、文化特征教学重点：1. 春秋战国时期的政治变革2. 春秋战国时期的经济、文化特征3. 春秋战国时期的历史事件教学难点：1. 如何理解春秋战国时期封建政治向中央集权的转变2. 春秋战国时期的思想文化变革3. 战国七雄的崛起教学内容：1. 春秋战国时期的历史时间2. 春秋战国时期的政治变革3. 春秋战国时期的经济、文化特征4. 春秋战国时期的历史事件第四篇：“秦始皇统一六国后的政治、经济、文化状况”教学目标：1. 了解秦始皇统一六国的历史背景2. 了解秦始皇实施的政治、经济变革3. 了解秦始皇统一后文化的变化教学重点：1. 秦始皇实施的变革措施2. 秦始皇统一后的政治、经济、文化变化情况3. 秦始皇对中国历史的影响教学难点：1. 如何理解秦始皇的法家思想2. 如何理解秦始皇的政治、军事改革3. 秦始皇对汉文化的影响教学内容：1. 秦始皇统一六国的历史背景2. 秦始皇实施的政治、经济变革3. 秦始皇统一后的政治、经济、文化变化情况4. 秦始皇对中国历史的影响第五篇：“汉朝的政治、经济、文化繁荣”教学目标：1. 了解汉朝的历史背景2. 了解汉朝政治制度的演变及繁荣3. 了解汉朝的经济、文化特征教学重点：1. 汉朝政治制度的演变及繁荣2. 汉朝的经济、文化特征3. 汉朝历史上的重要事件教学难点：1. 如何理解汉朝政治制度的演变2. 汉朝的经济政策及实现途径3. 汉朝文化的发展情况教学内容：1. 汉朝的历史背景2. 汉朝政治制度的演变及繁荣3. 汉朝的经济、文化特征4. 汉朝历史上的重要事件第六篇：“三国时期的政治、经济、文化特征”教学目标：1. 了解三国时期的历史背景2. 了解三国时期的政治、经济、文化特征3. 了解三国时期的历史事件教学重点：1. 三国时期的政治特征2. 三国时期的经济特征3. 三国时期的文化特征教学难点：1. 如何理解三国时期的政治局面2. 如何理解三国时期的社会经济变化3. 三国文化的多元化教学内容：1. 三国时期的历史背景2. 三国时期的政治、经济、文化特征3. 三国时期的历史事件。

七年级历史上册教学工作计划一、教学目的和任务1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。

抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。

要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切、实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

3.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。

4.注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。

积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

二、本册教材教学重点和难点重点：1、北京人、半坡人、河姆渡人的生活2、青铜器与甲骨文3、秦始皇建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家4、西汉的建立、休养生息政策5、张骞通西域、丝绸之路及作用、对西域的管理6、三国鼎立局面的形成7、北魏孝文帝改革难点：1、西周分封制2、秦始皇创立中央集权制度、秦巩固统一的措施及影响3、汉武帝为巩固“大一统”王朝所采取的措施及影响4、对丝绸之路的古今意义的理解5、魏晋南北朝时期的民族大交融三、各单元教学目标重点和难点四、教材浅析第一章《史前时期：中国境内人类的活动》1．本章的主要内容：《历史》七年级上册第一单元的学习主题是“史前时期：中国境内人类的活动”，从历史认知的角度而言，史前时期指的是我国有正式历史记载之前的人类活动时期，亦是国家产生之前的历史时期。

这一时期，中国境内出现了真正意义上的人类，伴随着人类的出现，人类的历史也同步展开。

在这个从蒙昧走向文明的进程中，中国境内的远古先民们用智慧点亮了中华大地上的文明之光。

2．本章的地位及作用：七年级，是孩子们系统学习中国古代史的阶段。

中国古代史的时间跨度，从我国境内的早期人类开始，直至1840年鸦片战争之前。

关于人教版七年级历史上册教学工作计划（通用5篇）关于人教版七年级历史上册教学工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的关于人教版七年级历史上册教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级历史上册教学工作计划1一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。

二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。

然而，从目前上课反馈的情况看学生底子差，两极分化现象严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。

同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。

三、教材分析：《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。

因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。

四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。

基本思路：生活是主题（生活的环境、生活的异同、生活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。

2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。

3、教材内容的特点：（1）注重基础知识（基础知识、基本技能、基本观念）。

（2）突出能力培养（课题活动、自我测评、综合探究）。

五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。

2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。

人教版部编七年级历史上册-上学期教材计划1. 教材目标本教材旨在帮助学生了解历史的基本概念、基本内容与基本方法，培养学生的历史思维和历史意识，提高学生的历史素养和历史修养。

2. 教学内容安排第一单元：人类文明起源与发展- 主题：人类社会的起源- 研究内容：- 人类的起源与迁徙- 人类的生活与工具- 旧石器时代与新石器时代第二单元：古代文明与祖国的形成- 主题：古代文明与华夏族的形成- 研究内容：- 人类社会的大发展与夏、商、周的盛衰- 久远的乡土文化与古代祖国的形成- 祖先的智慧与神话传说第三单元：从封建社会到大一统社会- 主题：中国古代社会的演变- 研究内容：- 封建社会的基本特征和乡村情况- 封建皇帝与王朝更替- 秦统一六国与汉朝的兴亡第四单元：世界古代文明- 主题：世界古代文明的流传与交流- 研究内容：- 古代近东文明- 古希腊与古罗马文明- 古代印度与古代埃及文明第五单元：世界历史上的启示- 主题：世界历史上的启示与当代世界- 研究内容：- 历史对未来的启示- 历史与我国的关系- 历史对当代世界的启示3. 教学方法本教材强调启发式教学和情感体验式教学，通过多种教学手段和活动设计，提高学生的历史研究兴趣和参与度。

教师可以运用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，深入思考和理解历史知识。

4. 教学评价在教学过程中，教师应采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等。

通过多样化的评价方式能够更全面地了解学生的研究情况，及时发现问题并进行个性化辅导。

5. 教材配套本教材配套有学生用书、教师用书、题集和录音资料，可为教师和学生提供全面的教学支持。

教师可以根据自己的需要，合理选择配套教材，并结合教学实际进行灵活运用。

以上为《人教版部编七年级历史上册-上学期教材计划》的内容安排和教学建议，希望能够为学生的历史学习提供有效的指导和支持。