体验式内训课程

体验式培训体验式培训是近年来受到越来越多人推崇的一种培训方式。

与传统的课堂教学相比，体验式培训更加注重实践、互动和情感体验，在参与者身体、心理和情感层面上都能获得不同程度的提升和满足。

本文将从体验式培训的定义、特点、目的、实施和效果等方面进行阐述。

一、体验式培训的定义体验式培训又称体验教学、实践教学、情感化教学或互动式教学，是一种通过模拟、游戏、角色扮演、小组讨论、案例分析等形式，让学员在真实情境下进行互动、体验和学习的一种教育方式。

相对于惯常的单向传授型教学，体验式培训更强调对学员的参与、互动和感受，在这过程中提供了许多实践探索的机会，促进了学习效果的提高。

二、体验式培训的特点1.注重互动和实践。

体验式培训的核心理念是让学员在实践中快速获取知识、技能和体验，基于这种理念，培训课程中会采用多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演、情境模拟等。

2.强调情感共鸣和认可。

培训过程中往往会以感性体验为主，引导学员去通过情感共鸣和认可，获得对新知识和技能的接受和理解，从而加深对内容的印象。

3.强调“立体式”学习。

体验式培训课程往往以一个大的主题或目标为中心，涵盖多个知识点和技能点，学员需要在整个学习过程中不断探索和发现，从而形成“立体式”的理解。

4.鼓励自主学习。

在体验式培训中，学员的角色不再是听众或观众，而是活跃的参与者和探究者。

学员需要在整个学习过程中发挥主动性和创造性，比如自主探索、破解难题、共同创新等。

三、体验式培训的目的1.提高学习效果。

体验式培训更加注重将理论知识和实践应用相结合，在实践中快速获取并运用新的知识、技能和经验，这种体验化的学习方式有助于提高学员的学习兴趣和参与度，从而提高学习效果。

2.促进团队建设。

在团队协作的培训活动中，学员需要相互配合和协作，从中学会如何利用自己的力量和资源，以达到团队目标，从而促进团队建设的同时也增强了团队成员之间的交流和合作。

3.激发人的潜能。

在体验式培训中，学员需要通过实践、探索和反思，挑战自己的思维框架和局限性，从而激发自身的潜能和创造力，实现个人价值的最大化。

企业内训：体验式教学方法与九型人格在培训中的应用
明阳天下拓展
培训主题：体验式教学方法九型人格分析测试培训师授课技能天数：2 天
课程目标：
1、认知体验式教学与九型人格；
2、掌握体验式教学方法，并能灵活运用；
3、能使用九型人格更好在课程中进行互动；
4、活动的分享和点评技巧及控制；
5、掌握体验式活动的组织和带教技巧；
课程大纲：
导论：
认知体验式教学方法
第一天认知体验式教学
教学方法与体验式学习?了解体验式教学
体验式教学的基本功
第一天体验式教学的基本功之一：自我管理及观察学员
基本功之二：体验式教学控制能力
基本功之三：反思、分享带教能力
基本功之四：总结、点评能力
基本功之五：学员性格分析与互动技能（九型人格分析技能）
熟知体验式教学的基本技能；
掌握初步认知九型人格；
体验式教学方法
第一天及第二天上午体验式教学方法一：游戏带动法及演练；体验式教学方法二：演示体验；
体验式教学法三：角色扮演训练
体验式教学法四：案例分析训练
体验式教学法五：团队共创法?提问，培训师引导最常用的方法体验式教学法演练
第二天下午体验式教学方法演练环节
小组演练，给定范围；?角色扮演
演练
本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。

公司新员工体验式培训方案一、背景与目的随着公司业务的扩展和发展，新员工的迅速融入和适应公司文化的速度变得尤为重要。

传统的培训方式往往只停留在理论知识的传授，缺乏实践操作和团队合作的环节。

因此，为了帮助新员工更快地适应公司的工作环境和文化，提高员工的整体素质和综合能力，我们设计了一套体验式的培训方案。

二、培训内容1.公司文化体验新员工首先将参与公司文化体验活动，通过参观公司的办公环境，了解公司的发展历程、愿景与使命，感受公司的价值观和文化氛围。

同时，新员工还可以与公司老员工进行交流，了解公司的管理风格和工作氛围，进一步融入公司大家庭。

2.职业素养提升在职业素养提升的部分，我们将为新员工提供针对性的培训课程，涵盖以下几个方面：-沟通与表达能力：通过讲座、角色扮演、小组讨论等形式，提高新员工的沟通能力和表达能力，使他们能够有效地与同事和客户进行沟通交流。

-自我驱动能力：通过案例分析和团队合作的活动，提高新员工的自我管理能力和团队合作能力，培养他们主动主动学习和解决问题的能力。

-创新思维培养：通过案例分析和创新项目的实践，培养新员工开放、敏锐和创新的思维，提高解决问题的能力。

3.岗位实操培训在岗位实操培训环节中，新员工将通过实际操作来学习和了解自己的工作内容和工作流程。

我们将为新员工提供模拟实操训练以及与老员工一起组成小组参与实际项目的合作。

通过实操训练，新员工将学会如何灵活适应各种工作场景，并尽快进入正常工作状态。

三、培训形式与时间安排1.整体培训时间为两周，按照每周40小时的工作制进行。

2.培训以小组为单位，每个小组由5-8名新员工组成，每个小组都会分配一个老员工作为导师。

3.培训形式包括讲座、小组讨论、角色扮演、案例分析和实操训练等。

培训过程中鼓励新员工积极发言和参与。

4.培训结束后，将组织一次测评，以评估新员工在培训过程中的学习情况和成长程度。

四、效果评估与持续发展1.培训结束后，将组织一次反馈会议，新员工可以分享他们的培训心得和感悟，并提出改进建议。

正能量体验式培训课程体系正能量体验式培训课程体系体验式培训介绍所谓体验式培训，是个人首先通过参与某项活动获得初步体验，然后在培训师的指导下，与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的培训方式。

具体来说，体验式培训是这样一个过程：学习者通过在真实或模拟环境中的具体活动，获得亲身体验和感受，并通过与团队成员之间的交流实现共事，然后通过反思、总结提升为理论或成果，最后将理论或成果应用到实践中，培训师在培训过程中起着指导作用。

体验式培训过程特别强调学习者的体验和感受，当然体验不是目的，只是手段，只有通过团队成员共享成果并应用于实践，才是体验式培训的目的。

体验：此乃过程的开端。

参与者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。

这种初始的体验是整个过程的基础。

分享：有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过活动的人分享他们的感受或观察结果。

交流：分享个人的感受只是第一步。

循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来，与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活、工作模式。

整合：下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华，并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。

应用：最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。

而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。

因此参加者可以不断进步。

培训特点：体验式培训是一种效果持久的培训方式，因为培训的成果都是来自团队成员的亲身体验、感受和交流.哲人说过：我听，我忘记；我看，我记得；我做，我学到；我教，我掌握。

体验式培训有效地把“听-看-做-教”思维与学习者的行动结合在一起，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为积极主动的学习主体。

学习者通过体验获得了效果持久的知识，同时也体会到了学习是一种莫大的乐趣。

体验式培训是基于现代教育思想和管理理论的一种学习方式。

课程对象：企业全体员工“行而后悟，悟而后得”——体验式培训重在行动中获得收获，强调以行动为先导，以行动为启迪，以行动为参照，以行动为训练，彻底颠覆传统的填鸭式教学形式“媒体多元，立体激荡——培训中歌曲、音乐、光线、色彩、舞台剧等多种媒体形式的综合运用，使学员置身多重心理空间，从各种角度认知自我，激发感悟，发现潜能，强化记忆。

《突破——激情飞扬》正能量提升训练营【课程特色】关于体验式学习课程包括一天的课程：导师授课、体验式活动和学员分享，它是在体验式学习的基础上进行。

体验式学习并不是革命性的理论，而是一种自然学习的方法。

就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。

在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学习占了一生所学的90%。

体验式学习是人类学习最有效的方法之一。

没有体验的学习就如同无水源之池塘。

体验式学习是一个探索的过程，是一个透过肢体、情感和理智层次参与而在直接感知中学习的过程。

是个体与环境之间不断的交互作用的过程。

在探索的过程中并没有人人适用的答案，而学习者会在体验中提升自我觉察与认知能力。

它是以人为主的学习而不是把焦点放在人之外的事物上。

【课程形式】体验式训练、教练技术、小组讨论、学员分享、教练引导等形式【课程价值】课程通过体验活动训练，教练引导，塑造受训学员心智模式的改变，通过各种体验活动，从而到达学员自发提升动力，强调自我认识、自我醒觉、自我定位，认识到我就是一切的根源，调动学员的自我生发激情，弘扬积极正能量。

具体将从以下方面得到收获：团队意识十大要素进行强化训练：☆心智模式☆共同的价值观☆责任感☆激情☆感恩☆潜能开发☆信任☆沟通☆执行力☆领导力1.卸下心理背负的所有包袱，轻装上阵，重新出发；2.突破个人思维局限，发现盲点、认清自我，潜能得以开发；3.完善心智模式，建立积极的思维方式与行为习惯；4.自我价值提升，使自己更积极主动、更自发自觉、保持最佳状态；5.走出成员关系困扰，减少争论和摩擦，促进亲密关系；6.创造能力迸发，解决问题能力提升；7.调整心态，认清目标，以最佳状态创造成果。

【课程时间】一天【课程大纲】一、我是一切的根源（心智模式）1.体验式培训和传统式培训的区别2.三脑思维3.认识我们自己体验训练：五秒人生二、认识自我融入团队1.团队和团队精神2.团队角色3.DISC性格分析4.个人与团队角色体验活动（破冰分组团建结死党）时间：30分钟音乐：《飞得更高》、《真心英雄》道具：A1大白纸、彩色笔、即时贴灯光：全明活动形式：全员参与互动【宣誓起航】：参加团队训练，须先过此第一关。

拓展训练——体验式培训系列课程简介一、创意领袖训练课程【提升领导力标准课程】1．课程对象：企业或组织中的高级管理人员2．课程简介：专业调查表明：60%至75%的员工认为工作中最糟糕和最大压力来自于他们的直接上司。

领导者的领导才能在重点影响一个组织的健康发展。

现今的领导者需有创意和创新思维，发挥最优秀的领导才能，以应对时代的挑战。

然而，领导才能的培训并不只在理论教授，也需要实习训练。

当领导者应该日常安舒的环境，参与互动体验式的培训，考察和不断改善领导技巧。

当中，探究和分享是学习中的关键。

创意领袖训练课程专注于探究领导技巧和培育优秀的领导人才。

参加者将会经历富挑战性的户外活动或考验，配合有系统的体验式学习过程，以促进学习的成效。

经过这一次考验你领导能力的旅程，你会发现这个过程使你得益不少。

你将会进一步了解有效的领导技巧和怎样组成团结有力的团队，同时，也可探究个人领导的方向。

3．课程目标：*激励自己和他人成为优秀的领袖*在大自然环境分享经验*建立互相扶持的小组*拓展领导潜能*探究不同的领导风格和技巧*透过彼此了解和互相合作来增加团队效率*负起当领袖和各种挑战*改善领导和作决定的能力*认清个人的领导的方向，推动自己去不断改善领导技巧*了解小组内各组员所肩负的不同角色*培养您的组织、协调、统筹、决策、沟通、权力配置、激励、控制等管理才能4．培训科目名称：《一个足球教练的“遗书”》等——独立研发、专利课程5．部分培训项目：挖金矿、团队七巧板、领袖风采二、中层技能训练课程【中高管理层战略培训课程】1．课程对象：全体管理人员2．课程简介：管理层人员往往是一个企业的核心力量，管理层的决策决定着企业发展的方向，甚至掌握着企业的命脉。

成长空间野外拓展中心分别针对中层管理人员和高层管理人员定制了相应的培训课程，增加团队中的管理层人员在非工作状态下的有效沟通，树立互相配合，互相支持的团队精神和整体意识……3．课程目标：*加强自身责任心与使命感*企业的凝聚力体现*中流砥柱的作用*中层管理者是企业之“颈”、“竞”、“镜”、“敬”4．培训科目名称：《责任心与使命感》——独立研发、专利课程5．部分培训项目：勇攀天梯、十面埋伏、沙漠掘金三、大型会议增效课程1．课程对象：企业和组织的大型会议参与者2．课程简介与收益：会议组织者：*使参会人员结合会议主旨，更加深刻领会会议目标*改善与会者在团队合作等方面的态度，使组织长远受益*摆脱以往会议千篇一律的形式，使会议安排更具新意*最大限度地增进参会人员之间的沟通，加强人际关系*推动会议积极向上的气氛，提高组织凝聚力会议参与者：*全新的体会和感受，难忘的经历*加强人际关系利于长远合作*轻松愉快的环境下有所收益*改善态度，改善行为，完善工作3．课程目标：*激励员工士气*营造组织气氛*深化内部沟通*促进战略分享*增进目标认同*学习共同成长*营造企业文化*树立企业精神4．培训科目名称：场地拓展年会、野外拓展年会等——特长课程5．部分培训项目：动力快车、过关拼宝、超级风火轮四、新人融入训练课程【使新人更快融入团队，感受企业文化，并创造价值的课程】1．课程对象：⑴刚从院校招收的毕业生⑵从其他公司招收的新员工据权威机构研究表明：一个新人要摆脱外来者的心态，一般需要半年左右的时间，而一个人要真正了解自己的公司需要三年甚至更长的时间。

教案首页编号：培训主题团队建设活动培训日期年月日受训人员各岗位人员课型新授课培训方法体验式培训课时6课时培训目的通过体验式的拓展训练项目激发员工工作激情、提高团队竞争力、提高任务管理能力、提升个人意志。

重点、难点及解决方法重点：学员对于拓展项目的参与和体验的感受的分享难点：环境氛围营造和各个活动项目的操作要领解决方法：通过训导师现场示范的方式，学员及时总结体会。

培训内容一、团队破冰热身二、信任背摔三、盲人方阵四、风火轮五、穿越生死线结合企业文化内容蓝海人格：信任、责任、感恩用人理念：靠能人，更靠团队教具准备白板、白板笔、笔记本电脑、投影仪培训教案培训内容备注一、自我介绍二、课堂纪律三、奖惩要求四、课程内容导入：欢迎您参加拓展训练。

我们将在一个远离日常生活工作的陌生环境中的共同度过一天一夜的时间。

拓展训练通过各种模拟项目从情感上、体能上、智慧和社交上对你提出挑战。

在参加培训之前，你需要在心理上与物质上做好充分的准备，请仔细阅读以下的内容。

此次拓展培训的目标为：激发员工工作激情、提高团队竞争力、提高任务管理能力、提升个人意志，需要建立一个相互配合、支持的高绩效团队来适应现有发展和不断进步，从而保持企业的快速稳定发展和在行业中的领先地位。

由于员工平时工作紧张繁忙，此次计划在培训的同时更可以使大家在学习知识、建立团队的过程中放松身心，以更好的精神状态和更积极的心态投入工作。

在公司内部有意愿形成一个完整的具有战斗力和凝聚力的团队，打造一支高绩效的团队。

主要内容：*团队破冰热身*信任背摔*盲人方阵*风火轮*穿越生死线（一）团队破冰热身活动名称：自由报数目标：增加人与人之间的接触, 打破隔阂,进入训练情境。

内容：队员分组（队名、队呼、队歌、队旗、队长），热身活跃的小活动（同起同落）规则：1.从学员中任何一个人开始；2.同一个人不可连续重复报数；3.成员间不可以沟通、提醒、暗示或使眼色；4.若有两人同时或多人共同报数，则重来；5分钟结合具体案例进行讲解10分钟15分钟10分钟5.以不超过三十分钟为原则；6.每组五到十五人；操作：1.让所有成员围成一个大圆圈；2.所有人同时面向圆心，分别往圆内走五步，碰到人则让开继续走，可根据情况走（比如两步）；3.走完五步则立定，然后开始报数，从1开始（以上为混乱顺序的方式，也可以请所有人以逛大街的方式，随处走动）4.不限制报数的前后顺序，一切由彼此默契决定；5.若有成员报相同数目则重来；6.直到所有数目都被报过且没有重复，则任务完成；活动结束后，训导师提问，由学员进行讨论。

什么是ECC体验式内训课程的英文全称为Experiencial consulting course，该课程专注于系统理论在实践中的应用。

通过有针对性的课程、项目设计，用体验的方式帮助客户找到特定问题的解决方案。

同时以解决企业中实际问题为目的，为用户提供针对性的体验式培训方案，创造体验式的管理学习。

ECC系列课程以完善和成熟的理论体系为依托，课程中的培训模块和项目体验紧密契合、环环相扣，保障了培训目标和培训效果的最佳实现。

ECC理论模型打造高绩效团队建设ECC（体验式内训）大纲培训目标：通过培训，使阿潼木所有人通过明确团队与团队精神，了解团队发展的不同阶段及应对方法；清晰自己在团队中的角色及定位；掌握塑造卓越团队的方法。

培训方式：体验式项目+案例分析+深度讲解培训对象：公司全员二天课程大纲：打破“位差效应”，培养管理者和员工积极的沟通心态建立信任，为实现组织中有效沟通提供保障学会倾听下属的心声，并学会运用沟通中的审计，提升沟通质量意识到沟通中的客观障碍，并选择合适的处理方法，化破坏性冲突为建设性冲突学会选择快速、高效的沟通模式和沟通渠道，确保沟通的有效性培训方式：体验式项目+沟通风格测评+案例分析+深度讲解公司全员培训时间：二天明白客户价值和结果导向的重要性，培养企业执行文化理解决心第一，成败第二，速度第一，完美第二，结果第一，理由第二执行文化变得团结、高效、而且开放透明让战略生根的推动力和催化剂培训方式：体验式项目+案例分析+深度讲解培训对象：阿潼木企业管理培训学院全员培训时间：二天课程大纲：体验项目：神奇的钉子、贪吃蛇、突出重围、把信带给加西亚、。

一、课程名称：体验式培训二、课程目标：1. 使学员能够理解体验式培训的概念和特点。

2. 培养学员在培训过程中主动参与、积极反思的能力。

3. 提升学员的团队协作、沟通和解决问题的能力。

三、课程内容：1. 体验式培训概述2. 体验式培训的方法与技巧3. 体验式培训的案例分析4. 体验式培训的实践操作四、课程安排：1. 体验式培训概述（1课时）2. 体验式培训的方法与技巧（2课时）3. 体验式培训的案例分析（1课时）4. 体验式培训的实践操作（2课时）五、教学过程：第一课时：体验式培训概述1. 导入：简要介绍体验式培训的定义、起源和发展历程。

2. 讲解：讲解体验式培训的特点、优势及适用范围。

3. 讨论：组织学员讨论体验式培训与传统培训的区别。

4. 案例分析：分享一个成功的体验式培训案例，让学员了解实际应用。

第二课时：体验式培训的方法与技巧1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标。

2. 讲解：讲解体验式培训的常见方法，如角色扮演、案例分析、小组讨论等。

3. 互动：组织学员进行一个小型的角色扮演活动，体验不同培训方法。

4. 技巧分享：邀请有经验的体验式培训师分享培训技巧。

第三课时：体验式培训的案例分析1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标。

2. 讲解：分析一个典型的体验式培训案例，让学员了解培训过程中的关键环节。

3. 讨论与反思：组织学员讨论案例中的成功经验和不足之处，引导学员进行反思。

4. 案例总结：总结案例中的关键要素，为学员提供借鉴。

第四课时：体验式培训的实践操作1. 导入：回顾前三节课的内容，提出本节课的学习目标。

2. 实践操作：组织学员进行一次完整的体验式培训活动，包括准备、实施和总结。

3. 互动：鼓励学员在培训过程中积极参与，分享自己的感受和体会。

4. 总结与反馈：对整个体验式培训活动进行总结，收集学员反馈，优化培训效果。

六、教学评估：1. 学员参与度：观察学员在培训过程中的积极参与程度。