简单推理(

简短的推理题及答案【篇一：经典推理题及答案(三)】男人和女人坐皮艇在海上时,遭遇了鲨鱼,在鲨鱼离他们只有10米远的时候,男人着急的将女人推进了海里,并抽出匕首指着女人,说道,我们只能活一个!随即男人迅速划船逃离.女人很失望,对于这个懦弱自私的男人,她没有责怪他什么,只怪自己瞎了眼看上他...... 女人在默默的等待死亡, 五米,四米......鲨鱼速度很快,女人闭上了眼睛,忽然鲨鱼绕过了她,冲向皮艇,将男人拖下水,疯狂的撕咬男人,很快男人便尸骨无存.后来女人被路过的商船救了下来,女人发现船长望着海水在哭泣.女人问他哭什么?船长说出了原因,女人听后伤心欲绝,跳进海里自杀了.船长说了什么?第二题:迷路的男孩有个男人开车去机场赶班机,在到了一个三岔口时,看见一个男孩蹲在地上哭泣.男人下车询问男孩为什么哭,男孩说他迷路了.于是男人带着小男孩朝他描述的大致方向找去,在开了很久的车之后,男孩说看见了自己的家,便跳下车.这时,男人发现自己已经误了班机的起飞时间.男人在车里沮丧起来,突然又吓的直冒汗,然后又欣慰的笑了.是什么事造成男人这样的情感变化?第三题:地下酒吧的秘密在地下五层的酒吧中,一个年轻的小伙子坐在吧台边的椅子上焦急的等待.他的眼睛一动不动的注视着天花板上钟表上的时间.突然他像发了狂一样拿出手机,看了一眼,接着将手机狠狠的扔在地上,然后哭着大喊:救命!......他一系列行为的原因是什么?第四题:只有公主逃走了!王子带着公主逃出了鬼堡,到出口处时,魔鬼出现了,魔鬼说:“白色代表天使,与恶魔对立,所以穿白色连衣裙的公主不能通过,必须死在这里!”说着魔鬼掏出了匕首.结果王子却死了,公主逃出了鬼堡,为什么?第五题:死于心脏病.花匠和他的女朋友在谈论最近发生的一件变态的碎尸案件,谈着谈着,花匠的女朋友说“还是谈点别的吧:,比如你养的花!对了,你的后园里的花我可以参观一下吗?”花匠表示花还没有开好,等花开的时候再参观吧.女朋友点头同意了.傍晚的时候,花匠的女朋友偷偷进入的花匠的花园,在参观一周后,她突发心脏病死了.她到底受到了什么惊吓才导致心脏病的?第六题:妈妈的手小明睡在妈妈睡的大床旁边的小床上,每天夜里小明的妈妈都会从被窝里伸出手拉住小明的手,小明才能睡着.有一天,有人发现小明全家都死了.小明的爸爸被砍成了肉泥,小明的妈妈也死了,小明也死了。

《简单推理》教学设计《简单推理》教学设计1教学内容小学数学二年级下册数学广角（教材第109页的内容）。

教学目标1、学习简单的推理知识，让学生根据已知条件通过活动判断出结论。

2、在活动中使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。

培养学生初步的分析、推理能力。

重点难点根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单推理的过程。

教学过程一、新课导入师：今天张老师请来了一对双胞胎兄弟跟我们一起上课，看他们来了。

你能猜猜谁是哥哥谁是弟弟吗？（指名回答）你能说说你的理由吗？预设：高的是哥哥，矮的是弟弟。

师：身高是不是绝对的标准？（不是）谁还有不同想法？师：现在咱们还只是猜测，你能不能确定谁是哥哥谁是弟弟呢？（不能）师：现在你能确定了吗？（出示信息“我不是哥哥”）（指名回答）师：你是怎么知道的。

咱们来看看是不是这样。

（出示答案）揭示课题：看来猜也是有学问的，瞎猜并不能得到正确的结果，而是要根据有用的信息，做出准确的判断。

刚刚我们在判断谁是哥哥谁是弟弟时，就用到了一种重要的数学思想“推理”。

今天咱们就来学习“简单的推理”。

二、自主探究1、齐读例题1有《语文》、《数学》和《品德与生活》三本书，下面三人各拿一本。

他们拿的分别是什么书？2、审题师：你知道了哪些数学信息？（指名回答）“三人各拿一本”是什么意思？（指名回答）能不能拿同一本？（不能）你现在能确定他们各拿的是什么书吗？（不能）看来咱们还需要更多的信息。

现在你能确定了吗？（出示信息“小丽：我拿的不是数学书”）（指名回答）小丽的信息只排除了小丽没拿数学书，剩下两本她拿的哪一本能确定吗？看来这条信息虽然有用，但却不是最直接最关键的。

师：现在你能确定了吗？（出示信息“小红：我拿的是语文书。

”）3、小组合作看来大家都有了自己的想法，接下来，就把你的想法跟同桌讨论。

讨论之前先看要求。

齐读合作要求。

思考：（1）根据哪条信息，先确定谁？（2）再根据哪条信息确定谁？（3）最后确定谁？先独立思考，再在组内说一说你的想法，最后把推理过程用你简单明了的方法记录在草稿纸上。

小学奥林匹克数学第一集：第六讲：简单推理一、简单推理（一）小朋友，你知道怎样用天平称东西吗？有这样一道题：1个梨等于2个苹果，1个苹果等于3个香蕉，那么1个梨等于几个香蕉？这是一个简单的推理题，需要小朋友根据已知条件，有条理，有次序地思考；要充分利用每次得出的结论，作为后一步推理的依据。

我们常用推理来解数学题。

例1：已知：+ =12，= + +求：=？，=？分析：因为+ =12，而= + + ，所以+ + + =12。

4个是12，所以=12÷4=3。

因为+ =12，=3，所以=12-3=9（或者= + + =3+3+3=9）解：=9，=3。

例2：如图，已知=6千克，求=？千克分析：因为一个是6千克，所以2个就是6×2＝12（千克）。

因为3个等于2 个，所以3个是12千克，1个是12÷3＝4（千克）。

又因为1个等于4 个，所以的重量是4×4=16（千克）解：=16（千克）例3：已知+ =3。

那么=？=？分析：因为1个是3，所以4个12。

而4个等于1个加1个，所以=12。

因为= + + =12=12÷3=4，=4+4=8。

解：=4，=8。

练习：4．已知×=54，÷=3，=9。

求：=？解：×=54，=9，可以求出=54÷9=6。

又根据÷=3，可以求出=6÷3=2。

5．1只兔子的重量是2只松鼠的重量，又是4只小鸡的重量。

1只松鼠等于几只小鸡的重量？解：因为1只兔子的重量=2只松鼠的重量=4只小鸡的重量。

也就是说2只松鼠的重量=4只小鸡的重量。

所以1只松鼠的重量=2只小鸡的重量。

6．已知：=6，+ = + + ，+ = 。

求：=？解：由=6得+ =12。

因为+ = + + ，所以12= ++ 。

即3个是12；=12÷3=4。

又因为1个= + ，所以=4+4=8。

7．在图中，已知1只鸭子重1千克。

简短的推理题及答案1.简单一点的侦探推理题（要有答案,10题）1.有一个小女孩，她的亲生母亲早死，她和她的父亲住在伦敦郊外一栋带花园的别墅里。

小女孩害怕寂寞，所以在屋里装了镜子，寂寞的时候镜子中的影像也可以陪着自己。

每天小女孩都要照镜子，有时候晚上醒来也会照镜子。

这时候一个女人为了她父亲的财产而接近她的父亲。

但当她成为她父亲的妻子后（也就是女孩的继母），她发现她并不能继承她父亲的财产，因为她父亲准备把他的财产全部给他自己女儿。

她继母知道如果小女孩死了，那么全部财产都将自然会由她来继承。

所以她便想找个机会杀掉小女孩。

同样的，小女孩也很恨这个女人。

想这个女人死去。

正好她看到了一本关于“诅咒”的迷信书籍。

她深信用“诅咒”这个方法可以杀死这个她憎恨的女人。

很巧合的是她手上正好又有个继母刚进这个家时送给她的洋娃娃。

这样她便把这个娃娃当成了她的继母，用十分残忍的方法折磨那个娃娃，折磨完这个娃娃后就把这个娃娃挂在窗户上。

复活节的前三天继母突然死去了，而在复活节的雷雨之夜小女孩也离奇的死了。

问小女孩是怎么死的，为什么？”提示一：什么东西去了，却不是自己走的.被人送回来了，却又从来没去过。

（以上是谜面上的文字））：自己看下面的图第一张图片，左边是一个傀儡娃娃，右边是一个雕塑第二张图片，是一个瓶子里装着一个傀儡娃娃，但是只看得见头，和头发提示二：第一，这是来自一部小说的迷题。

第二，和一件谋杀案有关（小说里面的）。

第三，谜底是杀人工具，有生命力和移动力的东西。

第四，谜底是实实在在的东西而不仅仅是一个抽象的概念。

第五，谜底你一定听说过，但不一定接触过第六，如果你突然知道了谜底一定会觉得很荒谬，所以只能一步一步引向正确答案（而现在我是求助者，而不是考官）。

第六，注意第一张图片的右边那一部分，雕像是黑白的，花朵却十分鲜艳。

这代表什么？第七，第一张图片的两半很像，而且眼睛都闭上。

第八，提示：玫瑰刺。

第九，花和杀人有关系。

第十，杀人的最高境界。

《简单推理》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解推理的基本概念，理解简单推理的分类及其意义。

2. 培养学生运用逻辑演绎与归纳推理解决问题的能力。

3. 提高学生在日常生活中运用简单推理解决问题的意识。

三、教学难点与重点重点：推理的基本概念、简单推理的分类、逻辑演绎与归纳推理。

难点：如何引导学生运用所学推理方法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入推理的概念，如警察破案、数学问题求解等。

2. 讲解：详细讲解推理的基本概念、简单推理的分类、逻辑演绎与归纳推理。

3. 例题讲解：展示一道逻辑演绎推理例题，引导学生逐步分析解题思路。

4. 随堂练习：布置几道简单推理题目，让学生独立完成，教师巡回指导。

6. 课堂讨论：让学生分享自己在生活中遇到的简单推理问题，并讨论如何解决。

六、板书设计1. 推理基本概念2. 简单推理分类逻辑演绎推理归纳推理3. 例题解析4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的三个简单推理实例。

a. 小明喜欢与人沟通。

b. 小明每天工作8小时。

c. 小明经常出差。

答案：（1）答案不唯一，合理即可；（2）销售员。

2. 作业要求：独立完成，字迹清晰，表述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的推理问题，学会运用所学知识解决实际问题。

可以布置一些拓展阅读，如推理小说、逻辑思维训练题等，提高学生的推理素养。

重点和难点解析1. 教学内容的逻辑性和连贯性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的清晰性和逻辑性；6. 作业设计的针对性和有效性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

一、教学内容的逻辑性和连贯性在构建教学内容时，应确保各部分内容之间的逻辑关系清晰，由浅入深，循序渐进。

二年级上册简单逻辑推理题
一、加法推理题
1. 2+2=4，3+3=6，那么4+3=？
2. 1+2+3=6，1+2+4=7，那么1+2+5=？
3. 2+3-4=1，3+4-5=2，那么4+5-6=？
二、减法推理题
1. 8-3=5，7-2=5，那么9-4=？
2. 10-6=4，9-5=4，那么8-7=？
3. 12-5=7，15-6=9，那么16-7=？
三、乘法推理题
1. 3*8=24，2*9=18，那么6*7=？
2. 7*7=49，6*8=48，那么8*8=？
3. 9*9+9=90，8*9+7=83，那么7*9+6=？
四、综合推理题
1. 小明有5个苹果，妈妈又给了他一些苹果，现在他一共有8个苹果。

请问妈妈给了他几个苹果？
2. 小华有5个本子，她把其中3个送给妹妹。

现在她还有几个本子？
3. 小明有3个玩具汽车，他给了弟弟一个玩具汽车。

现在他还有几个玩具汽车？
以上就是一些简单的逻辑推理题，适合二年级上册的学生进行思维训练和数学学习。

通过这些题目，可以锻炼学生的观察力、思考力和判断力，同时也可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

简单推理简单推理⼀星级题:1.根据下图中的关系，请你算出1把⾹蕉重多少克？2．已知2只⼩松⿏的重量等于1只⼩⽩兔的重量，1只⼩⽩兔的重量等于12只苹果的重量。

问：1只⼩松⿏等于⼏只苹果的重量？3．有4盆⽔，如果全部倒⼊⼩桶要3只⼩桶；有5瓶⽔，如果全部倒⼊盆内恰好能装满2盆。

现有20瓶⽔，改⽤⼩桶来装，要⼏只⼩桶？4．已知2只⼩猫的重量等于2只公鸡的重量；3只公鸡的重量等于20只苹果的重量；已知⼀只苹果重60克，问：1只⼩猫的重是多少克？5．已知买两部⼿机所⽤的钱等于买⼗个⾜球所⽤的钱，⽽买⼀个⾜球⽤的钱相当于买两个篮球所⽤的钱。

如果买⼀个篮球⽤去60元，那么买⼀部⼿机要多少元钱？6．A 、B 、C 、D 四个⼈在⼀场考试中分别获得了前四名。

已知D 的名次不是最⾼，但他⽐B 、C 都⾼；⽽C 的名次不⽐B ⾼。

问：他们各是第⼏名？7.你能动脑筋，想办法使天平平衡吗？8.想⼀想，左边的砝码保持不变，怎样使天平平衡？9．想⼀想，左边的砝码保持不变，怎样使天平平衡？⼆星级题:1.有四辆汽车停放的位置是这样的：红汽车停在⽩汽车的右边；蓝汽车停在⽩汽车的左边；⿊汽车停在蓝汽车的左边。

请你将红、⽩、蓝、⿊四辆汽车停放的次序写出来。

2．在⼀次数学竞赛中，张明、王亮、徐涛三⼈获得了前三名。

有⼈问：他们谁是第⼀名？张明说：“反正我不是第⼀名”。

徐涛说：“我不是第⼀名也不是第三名”。

你知道他们三⼈各⾃获得的名次吗？3．由红、⽩、蓝、黄、⿊五个盒⼦，其中红盒⽐⽩盒⼤，蓝盒⽐黄盒⼤⽐⿊盒⼩，黄盒⽐⽩盒⼤，⿊盒⽐红盒⼩。

问：哪种颜⾊的盒⼦最⼤；哪种颜⾊的盒⼦最⼩？4.甲、⼄、丙、丁坐在同⼀排的1到4号座位上，⼩红看着他们说：“甲的两边不是⼄，丙的两边不是丁，甲的座号⽐丙⼤。

”那么坐在1号的是谁？5.甲、⼄、丙、丁坐在同⼀排1—4号座闪上，⼩芳看着他们道：“⼄站在甲的右边，丙站在甲的左边，丁站在丙的左边。

请你将甲、⼄、丙、丁分别填在空格⾥。

简单推理题及答案大全例题表格法小李、小王和小张3个好朋友在一起，他们当中一名是工人、一名是教师，一名是医生。

根据下面三句话，你能推出他们各是干什么的吗？（1）小李不是医生；（2）小王不是教师；（3）小李和小王正在听当工人的好朋友讲他在工厂发生的趣事。

答：这道题可以用列表格的方法，通过审题我们得知小李、小王和小张各自都有不同的职业，而且不重复。

根据“小李不是医生”在表格的第二行第三列打“×”。

根据“小王不是教师”在表格的第三行第二列打“×”。

根据“小李和小王正在听当工人的好朋友讲他在工厂发生的趣事。

”可知小张是工人，小李与小王不是，在表格的第二行第一列打“×”，在表格的第三行第一列打“×”，在表格的第四行第一列打“√”，如下表格：我是推理小能手，根据条件猜的准，能确定的先确定，能排除的先排除，剩下越少越好猜。

练习题推理1：小青、小乐、小云三位小朋友分别出生于北京、上海、南京。

已知小乐不是出生与南京，小青不是出生于北京，也从未去过南京。

你能说出他们分别出生于什么地方吗？答：小乐出生于北京，小青出生于上海，小云出生于南京图形算式简单推理例题1：□+□+□=15，△+□=12，△+☆+☆+☆=16，求□=（），△=（），☆=（）。

答：根据□+□+□=15，3个□的和是15，可知1个□的结果是15÷3=5;根据△+□=12，1个△+一个□是12，一个□是5，所以一个△是12-5=7；根据△+☆+☆+☆=16，一个△加3个☆是16，一个△是7，那么三个☆就是16-7=9；那么一个☆就是9÷3=3；最后的结果时：□=（5），△=（7），☆=（3）练习1找出下式中□和☆各代表什么数？☆+☆+☆+□+□=24；□+□+☆+☆+☆+☆+☆=32。

根据☆+☆+☆+□+□=24，3个☆和2个□总和24；□+□+☆+☆+☆+☆+☆=32，5个☆和2个□和是32；两个相减会发现第2个式子比第一个式子多2个☆；那么2个☆就是32-24=8；一个☆就是8÷2=4；根据这个代入第一个式子就能知道2个□是24-4-4-4=12；一个□就是12÷2=6；答：下式中□代表6，☆代表4。