关于大学生职业生涯规划中思想政治教育的思考

从 现阶段来看 ， 职业选择 和未来的发展是较 为模糊 的，一些学生把更 多的时 间用到了休闲 心态直接影 响着大学生未来的职业选择 ， 所存在的一些 问题从表面上看是一种客观 的就业 困境 ，而深层次 与娱乐方面 ， 在体育场上的竞技娱乐毫无休止 ， 在 网上消耗宝贵的 的原因我们展开深入 的分析可以发 现 ，二者在教育实施中的结合 青春 ， 在花前月下 中消磨时光 ， 这一切现象 的发生都源于大学生人 度不高是造成一 系列 问题 出现的根本原因。 生 目标 的缺失与学习 目标 的不 明确 。大学生职业规划教育使大学
育存在认识 的错位 ，把职业生涯规划教育仅仅理解为是一种 针对 大学生 的管理还是处在相对孤立 的状态 中，与思政教育没 有得 到 找工作 而开展 的相关训练教育 ， 在具体的教育实施 中 ， 由于从 事该 很好 的结合 ， 更没有与职业生涯规划教育有机结合起来 ， 其 管理 形 项 教育的教 师其不 同的教育背景 ，对相关的认识也存在一定 的偏 式相对单一 ， 缺乏实效性的管理 。 因此， 以职业生涯规划为指 向的大 差 ，如具有心理学背景 的教师在职业规划教育指导时更多倾 向于 学生管理体 系建设就显得尤为重要 ， 要在学生管理过程 中的各个环 心理学层面的职业指导 内容 ，而具有就业指导学背景的教师则更 节体现职业化管理的内在含义 ， 要下大力气改变思政教育与职业化 强调采取一切可 以采取 的方法促进 就业 的最终实现 ，这样的就业 教育缺乏关联性 的现实 ， 转变 现有 思政教育 的方式 ， 构 建 以学 生
用。
业 生涯规划教育其实就是 一种结合实践 的思想政治相关教育 。因 实施 的各个环节渗透这项教育 的培养 内容 ，要让学生在正确核心
价值观 的问题解决了 ， 大学生的就业 问题才能得到根本的解决。
二、 大 学生 职业 生 涯 规划 教 育 中渗 透 思想 政 治教 育 现 状 的思 考
一
知， 因此 ， 本身就是一种与职业生 涯规划教育格格不入 的教育 ， 二
者只有对立性 ， 没有共通性 源自此种 比较偏执 的教育理念认知 ， 对 于
、
大 学 生 职 业 生涯 教 育 与思 想 政 治 教 育 相 结合 的意 义
在实际教育中 ， 只有大学 生需要实现的 目标明确 了 ， 其学习的 教师做好 与之有关 的教育工作并不是一件有利的事情 ，从 目前来 一些大学生存 在极端个人主义的思想泛滥 ， 这种唯功利是图的 目标也 自然就明确 了。而现实 中特别是高职学生对于学 习的 目标 看 ，
理论研究
新课程学 习 Ｎ Ｅ Ｗ Ｃ Ｏ Ｕ Ｒ Ｓ Ｅ Ｓ ’ Ｓ Ｔ Ｕ Ｄ Ｙ
关于大学生职业生涯规划中思想政治教育的思考
吕 丽
（ 山 东服 装 职 业 学院 ）
摘
要： 随着我 国精 英教育 向大众化教育体制 的转型， 大学 生就业难的状 况凸显， 给教 育工作者提 出了新 的问题。一些高校对大 学
涯规划教学中 ， 与核心价值观教育的内容紧密结合 ， 以学生未来就
劳， 用 自身的加倍努力去适应未来择业 的挑 战， 只有这样 才能在激
烈 的就业竞争 中脱颖而出 ， 成为最终的胜利 者。综上所述 ， 大学生
业 的角度作为教育实施 的出发点 ，引导学生树立正确 的未来就业 职业 生 涯 规 划 与思 想 政 治 教育 本 身 就 有 天 然 的 关联 性 。 大学 生 职 选择观念 ， 并 以此为基础结合社会 主义核心价值观的教育 ， 让教育 此， 在大学生职业生涯规划教育 中结合思想政治教育 的相关 内容 ， 价值观 的引领下 ， 树立选择未来职业 的正确就业观念 ， 让学生在 接 对大学 生形成正确 的世界观 、价值观 、人生观具有重要 的指 导作 受职业生涯规划教育的同时学会做人 ， 学会 了做事 ， 所 以只有核 心
生 的精力逐渐转 向了 自身素质 的提高 ，从而为未来 的就业奠定坚 实 的基础 。通过相关 的教育 ， 大学生可 以发现 自己存在的优势 ， 也 逐渐认识到 自己的缺点与存在 的不足 ，有利于在未来 的择业 中让
三、 大 学 生职 业 生涯 规 划 教育 中渗 透 思 想 政治 教 育 的策 略 思 考
有这样的观点认 为 ，职业规划教育与思想政 治教育在本质上
的思考 ， 催生了职业生涯规划教育。 我 国的大学生职业生涯规划教 存在一定 的对立性 ，认 为职业生涯教育所强调的是个人 的 自我认 个人发展的 自我规划 ， 其核 心更倾 向于 自我个性的张扬 与个 人 育 已经有十几年 的发展历程 ， 在发展过程中取得 了长足 的进展 ， 但 知 ， 是 ，现阶段 的大学生职业生涯规划教育与思想政治教育相脱节 的 未来发展 的规划 ，而思政教育则体现更多的是一种思想的规范与 其所强调 的是服从与遵守 ， 不需要个性观 点的认 现象依然十分普遍 ， 面对 这一状况 ， 如何 有效解决这一 问题 ， 是摆 政 治观点 的约束 ， 在高校职业 生涯规划教师面前的一个值得思考 的问题。
生职业 生涯规划教育进行 了深入 的反思， 思考现 阶段大学生职业生涯规划教育 中渗透思想政治教育 的现状 ， 提 出有效 的实施途径 ， 对大
学 生未 来 的发 展 具 有重 要 的 现 实 意义 。
关键词 ： 职业 生涯规划 ； 思想政 治教 育 ； 现状 思考 ； 策 略 职业生涯教育最早起源于欧洲 国家 ，它的诞生是因为大量 的 失业现象发生后 ， 社会领域 出现了诸多矛盾 ， 对于出现的众多矛盾 ２ ． 现阶段 两种教育在实施过程中的结合度不高
１ ． 在大学生职业生涯规划教育中渗透核心价值观教育
从价值认知的角度来认识大学生职业生涯教育 ，我们不难发
自己具备一个正确的心态 ， 做好迎接未来挑 战的心理准备。 在教育
中使大学生逐步懂得要肯于面对 困难 ， 勇于开拓进取 ， 不怕 吃苦耐
现， 其本身就 由许多的认知元素构成 ， 在 职业生涯规划教育 中实施 核心价值观培养 ，对于大学生形成正确的三观认识具有重要 的作 用， 要发 挥大学生核心价值观培养的作用 ， 就要求在具体 的职业生
误 区
２ ． 转变 思政 教育方式 ， 构建 以学生职业 生涯规划 为主体 的管 １ ． 大学生职业生涯教育 中渗透思想政治教育存在理念认知 的 理体 系 从 目前 的情况来看 ，从学生管理层面探讨高校学生的管理运 由于历史与现实 的原 因，许多人对 于大学生职业生涯规划教 作形式 问题 ， 还存 在许多亟待解决的问题 。 其 中问题较为突出的是