邹韬奋

歌颂邹韬奋的诗歌
邹韬奋，一名中国历史上杰出的将领，三国战国时期著名政治家、改革家，为改变中国历史进程而不懈奋斗，其英勇彪悍的斗志引得一代代追随者。

下面谨此献上我的诗歌，用来歌颂邹韬奋的战斗精神：
一群勇士英勇前行，
但愿能跨過千山万水;
他们用朝气昂扬的斗志，
英勇毅然地站立，令世人敬佩。

几轮春月中千里行，
为宣扬他们志在四方;
覆水难收亦无恨，
数千兵马与英雄人物在那里凝聚。

坚定目标信念常在，
一线希望即将曙光；
不惊人天下的英勇嗜血，
浴血奋战谱写满载历史的壮举。

伟大的邹韬奋捍卫和平，
把整个国家从困境解救;
尽管邹韬奋不得活下去，
但他的传奇无相忘记，直至永远。

从邹韬奋的故事中，让我们看到了斗志的精神，他可以在宣传自己的理
念时忍耐千万人的反对，也可以率领兵马奋勇杀敌，不畏死亡拯救国家免于
消亡，这就是对社会及个人保持一种艰苦奋斗和不断进步的精神。

在宣传自
己的信念时，能以目标为宗旨，勇于改革开拓，实践一种发展方向。

今天我们祝愿这位古老的英雄，能藉着这首歌让他的名字传遍中国，他
的斗志激励着当代的千千万万人，用真诚的态度去征服自己的目标，实现自
己的梦想，并乐于无私地把所学与所获得的智慧分享给每一个人，当每一个
人都能坚持自己的信念时，最终会将正义的观念和保护浓浓的感情带给每一个人，把它们变成一股力量，推动这个社会繁荣昌盛。

邹韬奋邹韬奋（1895.11.5～1944.7.24），中国卓越的新闻记者政论家、出版家，原名邹恩润，乳名荫书，曾用名李晋卿。

汉族，江西省余江县人。

祖籍江西余江。

出生在福建永安。

先后就读于福州工业大学、上海南洋公学附属小学、南洋公学中院，1919年由南洋公学上院机电工程科转入上海圣约翰大学文科。

2009年9月14日，他被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。

目录1人物简介2名字由来3革命先锋4韬奋精神5抗日救亡6创建报刊7创办书店8人物生平9家庭背景10父亲启蒙11毕业工作12担任主编1人物简介邹韬奋（1895年11月5日～1944年7月24日），江西省鹰潭市余江县人，1922年在黄炎培等创办的中华职业教育社任编辑部主任，开始从事教育和编辑工作。

1926年接任生活周刊主编，以犀利之笔，力主正义舆论，抨击黑暗势力。

因此他被大家评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。

2名字由来邹韬奋是我国现代著名的新闻记者、出版家。

他原名邹恩润，因其一生的主要活动都用“韬奋”这个笔名，他的原名反被所淹，关于韬奋一名，他曾向人解释过：“韬”是韬光养晦，“奋”奋斗不息，用以自勉的意思。

郭沫若曾就他的笔名作为一副藏头联：“韬略终须建新国，奋飞还待读良书。

”[1]3革命先锋“九一八事变”后，邹韬奋坚决反对国民党政府的不抵抗政策，他主编的《生活》周刊以反内战和团结抗敌御侮为根本目标，成为国内媒体抗日救国的一面旗帜。

1932年7月成立生活书店，任总经理。

生活书店成立后，团结了一大批进步的作者，短短几年，使其在全国各地的分支机构扩展到了56家，先后出版了数十种进步刊物，以及包括马克思主义译著在内的1000余种图书。

1933年1月，邹韬奋参加了宋庆龄、蔡元培、鲁迅等发起的中国民权保障同盟，并当选为执行委员，不久被迫流亡海外。

4韬奋精神人们常说的要学习韬奋精神，究竟什么是韬奋精神？出版、读书界中人说，韬奋一生办刊物、办报纸、办书店，他提倡和身体力行的主旨是“竭诚为读者服务”，那种报务精神便是韬奋精神。

邹韬奋从事新闻工作的服务精神和办报经验邹韬奋是我国近现代著名的新闻工作者、出版家和社会活动家。

他一生热爱祖国，关心民生，致力于新闻事业，为人民发声。

他的新闻工作服务精神和办报经验为我们今天依然有着很高的指导价值。

一、邹韬奋简介邹韬奋，原名邹恩润，1908年出生于福建福州。

他曾就读于上海圣约翰大学，因参加学生运动被开除学籍。

后来，他投身新闻事业，先后创办了《大众生活》、《生活日报》、《民主日报》等，成为了新文化运动的杰出代表。

在抗日战争期间，他积极参加抗日救亡运动，宣传抗日主张，反对投降，坚决与敌人斗争。

邹韬奋的新闻生涯充满了坎坷，但他始终坚持为民请命，关注民生，坚持真理，追求真实，勇于担当，主持正义。

二、邹韬奋的新闻工作服务精神1.为民请命，关注民生。

邹韬奋始终将人民的利益放在首位，充分发挥新闻工作的舆论监督作用，揭露社会黑暗，抨击时弊，为人民发声。

他的新闻作品富有感染力，深入人心，引起了广大读者的共鸣。

2.坚持真理，追求真实。

邹韬奋坚信真理，勇敢地发表自己的观点，不受外界压力干扰。

他在新闻工作中，始终坚持真实、客观、公正的原则，力求为读者呈现事实真相。

3.勇于担当，主持正义。

面对国家民族危亡，邹韬奋毫不犹豫地站在抗日救亡的第一线。

他在新闻工作中，敢于揭露敌人的罪行，声援抗日力量，积极传播民族精神。

三、邹韬奋的办报经验1.读者至上，以质取胜。

邹韬奋认为，报纸的生命在于质量。

他主张报纸要贴近读者，关注民生，注重新闻价值和可读性。

在他的领导下，《生活日报》等报刊发行量不断攀升，成为了国内有影响力的报纸。

2.深入调查，实事求是。

邹韬奋强调新闻工作者要深入基层，了解实情，杜绝道听途说。

他在新闻报道中始终坚持实事求是的原则，力求为读者呈现真实的情况。

3.团结进步力量，传播先进思想。

邹韬奋充分利用报纸这个平台，团结了一批进步文化人士，传播马克思列宁主义和抗日救亡主张，为新文化运动和民族解放事业作出了巨大贡献。

红色报人邹韬奋，以笔为剑铸丰碑读后感引言红色报人邹韬奋，是一位伟大的中国共产党党员，也是一位杰出的新闻工作者。

他在抗日战争期间，以笔为剑，为革命事业作出了突出贡献。

《红色报人邹韬奋，以笔为剑铸丰碑》一书，生动地展现了邹韬奋的成长历程和崇高精神。

通过阅读这本书，我深受邹韬奋的勇气、奋斗和无私精神的感染，从中受益匪浅。

邹韬奋的成长历程邹韬奋出生在一个知识分子家庭，天赋聪颖。

在青年时期，他接触到了马克思主义思想，并立志投身于共产主义事业。

邹韬奋通过自学，广泛涉猎各种学问，从而培养了博览群书的思想素养。

他在中国共产党的领导下，积极参与革命活动，为党和人民的事业奋斗终身。

邹韬奋的崇高精神邹韬奋具有非凡的勇气和坚定的信仰。

他在革命的道路上，经历了各种艰难困苦，但始终没有退缩。

他深知新闻工作的重要性，毅然选择了站在最危险的战斗第一线，充分发挥笔尖的锋利，为革命事业宣传和报道。

他的文章剖析社会现象，揭露敌人的罪行，鞭挞社会不公，使人们对现实有了更深刻的认识。

邹韬奋的贡献和影响邹韬奋所写的新闻报道和评论，以其鲜明的立场和犀利的笔触，引起了广大读者的关注和共鸣。

他的文章直指社会问题，追求真实、客观、立体的报道形式，让人们认识到了新闻是一把伟大的力量。

他的精神激励了一代又一代的新闻从业者，也影响了广大的读者群体。

个人的感悟和启示通过阅读《红色报人邹韬奋，以笔为剑铸丰碑》，我深深被邹韬奋的崇高精神所感动。

他用文字对社会不公不义进行了坚决揭露，展现出了一名真正的马克思主义者的品质和担当。

他的故事也让我明白了新闻工作的重要性，新闻应该是真实的、客观的，为社会做出公正的记录和报道。

结语邹韬奋是一位伟大的报人和革命家，他的一生充满了坎坷和荆棘。

邹韬奋的精神给了我很大的启发，让我明白了要坚定自己的信仰，勇敢地去追求真理和正义。

通过阅读《红色报人邹韬奋，以笔为剑铸丰碑》这本书，我收获了许多，对新闻工作有了更深刻的认识，也受到了邹韬奋精神的熏陶和感染。

我的母亲邹韬奋读后感邹韬奋简介邹韬奋（1917年-2011年），浙江宁波人，是中国著名的农学家、农艺师、工程师。

他毕业于南京农学院（现南京农业大学），并在中国农业科学院从事研究工作。

邹韬奋是我国农业领域的杰出人物，对水稻的研究与改良做出了巨大贡献。

对邹韬奋的敬佩之情我十分敬佩我的母亲邹韬奋，她是一个充满智慧和才华的人。

在我成长的过程中，我亲眼目睹了她对农业的深入研究和对农艺的不断创新。

我认为，母亲的工作精神和对农业的贡献是我学习的榜样。

邹韬奋的努力与成就我发现，邹韬奋在水稻育种领域的努力是非常值得称赞的。

她对水稻的不断改良，使得水稻的产量大幅度提高。

通过研究和实践，她成功地培育出了多个优质、高产的水稻品种，为我国农业生产做出了重要贡献。

她的成就在农业界产生了广泛影响，不仅改善了人们的生活水平，也在一定程度上减轻了食品供应的压力。

邹韬奋的科研精神我认为，邹韬奋的成功离不开她的科研精神。

她对科学的热爱、对研究的执着和对创新的追求使她在农业领域取得了显著的成果。

她不畏艰辛，一次次地进行实验和测试，不断探索和发现，最终实现了对水稻品种的改良。

她的科研精神也激励着我，在面对困难和挑战时持之以恒地追求自己的目标。

邹韬奋的经验和智慧通过了解邹韬奋的生平和科研经历，我得到了一些宝贵的经验和智慧。

首先，我明白了坚持不懈的重要性。

邹韬奋在水稻育种上花费了大量的时间和精力，但她从未放弃。

她的毅力和恒心是她取得成功的关键。

其次，我学会了勇于创新。

邹韬奋在实践中不断尝试新的方法和思路，勇于开拓和创新，这使她在农业领域成为了独具一格的人物。

最后，我认识到团队合作的重要性。

邹韬奋在研究过程中与许多同事合作，他们共同努力、共同探讨，最终实现了对水稻品种的改良。

总结在邹韬奋的影响和启发下，我深感自身应该以她为榜样，不仅在学术领域要追求卓越，也要对自己的工作充满激情和热爱。

我会继续努力学习、不断创新，为社会的发展做出自己的贡献。

我相信，只要脚踏实地、勇于探索，就能够取得属于自己的成就。

上海市南洋模范中学邹韬奋班级介绍标题：上海市南洋模范中学邹韬奋班级介绍上海市南洋模范中学，简称“南模”，是中国最早的新型公立学校之一，历史悠久，学术声誉卓著。

其中，邹韬奋班级更是以其独特的教育理念和出色的学生成绩，在众多优秀班级中脱颖而出。

邹韬奋班级是以中国近代著名的新闻记者、出版家和社会活动家邹韬奋的名字命名的。

他的一生都在为人民大众的利益而奋斗，他的精神深深地影响了这个班级的每一位学生。

他们以邹韬奋的精神为指引，不断努力学习，追求卓越。

邹韬奋班级的教师团队是一支经验丰富、素质高的队伍。

他们深信每一个学生都是独一无二的，都有自己的优点和潜力。

因此，他们不仅注重学生的学术成绩，更注重培养他们的独立思考能力、创新能力和社会责任感。

他们在课堂上引入最新的教学方法和技术，使学生能够更好地理解和掌握知识。

同时，他们也鼓励学生参加各种课外活动，提高他们的综合素质。

邹韬奋班级的学生们在学业上表现优异，多次在全国乃至国际的各种比赛中获得奖项。

他们积极参与社区服务，帮助需要帮助的人。

他们通过实际行动，展示了他们的社会责任感和公民意识。

邹韬奋班级的学习氛围非常浓厚。

学生们相互尊重，互相帮助，形成了一个和谐、积极向上的集体。

他们以邹韬奋的精神为动力，不断提升自我，追求更高的目标。

总的来说，邹韬奋班级是一个充满活力、富有创新精神的集体。

他们的成功并非偶然，而是源于他们对知识的热爱，对社会的责任感，以及对未来的憧憬。

他们是南洋模范中学的骄傲，也是中国的希望。

在这个快速发展的时代，我们需要更多像邹韬奋这样的杰出人才。

邹韬奋班级的同学们，你们是我们的榜样，我们期待着你们在未来做出更大的贡献。

让我们一起为邹韬奋班级点赞，为他们的成就感到骄傲，为他们的未来祝福。

他们是我们的希望，是我们的未来。

以上就是关于上海市南洋模范中学邹韬奋班级的详细介绍。

这是一个充满活力，富有创新精神的集体，他们的成功源自于他们对知识的热爱，对社会的责任感，以及对未来的憧憬。

邹韬奋一、邹韬奋与《生活》周刊邹韬奋（1895—1944）是中国历史上杰出的新闻记者、政论家和出版家，原名邹恩润，笔名韬奋，祖籍江西余江，因其父宦游八闽，所以生长在福州。

邹韬奋出身于一个日渐没落的“官宦之家”，6岁时由家中延聘西席教师教读经书，在国学方面奠定了很好的基础。

他15岁时进入福州省立小学堂就读，所授功课仍为经书六艺。

邹父一直希望儿子将来成为一个工程师，于是1912年将他送至上海南洋公学（上海交通大学前身），先读下院（小学），1913年升入中院（中学），1917年升入上院（大学）机电科。

在上院机电科读了一年半后，邹韬奋感到自己对理工科课程实在提不起兴趣，但国文、历史等文科课程却十分符合自己的性情。

在校时，他曾废寝忘食地阅读梁启超主编的《新民丛报》，常常点着蜡烛看到夜里两三点。

他后来回忆说：《新民丛报》上梁启超的文章“激昂慷慨，淋漓痛快，对于当前政治的深刻评判，对于当前实际问题的敏锐的建议，在他那枝带着情感的笔端奔腾澎湃着，往往令人非终卷不能释卷”。

（转《中国新闻通史》p426）同时，他还很着迷黄远生的“北京特别通讯”和章士钊登在《甲寅杂志》上的文章，尤其是对黄远生的文笔和探访新闻的能力佩服不已，每篇必读。

希望自己将来也能成为一名新闻记者的理想此时便在邹韬奋心中埋下了种子，他立志将来也要尽己之所能，为国家社会努力。

1919年，经过再三考虑，邹韬奋在大学第三学年转学至上海圣约翰大学，主修西洋文学，副修教育学。

因家境贫寒，他还半工半读，通过投稿、担任补习教师、为图书馆工作等方式维持自己和弟弟读书期间的费用。

1921年7月，邹韬奋从圣约翰大学毕业，因求职困难，先后在上海厚生纱厂、上海纱布公司担任英文秘书，在《申报》馆处理英文信件，还兼任中学英语老师。

虽然在这些地方的工作都为时不长，但此番经历让邹韬奋基本熟悉了报纸的运作流程，并开始思考外文怎样翻译才能更好地被中国读者，尤其是青年读者所接受。

1922年，经黄炎培介绍，邹韬奋进入中华职业教育社工作，担任编辑股主任，主编《教育与职业》月刊，并兼任该社英文秘书及“中华职业学校”英文教员。

邹韬奋新传名词解释
《邹韬奋新传》是一部关于中国近现代史上重要人物邹韬奋的
传记作品。

邹韬奋（1895年-1940年）是中国近代伟大的革命家、
教育家和文化活动家。

他是中国共产党早期的杰出党员，也是中国
工农红军的创始人之一。

这部传记通过对邹韬奋的生平事迹和思想理念的深入研究，对
他的形象和贡献进行了全面的解读。

其中涵盖了邹韬奋的个人经历、家庭背景、教育经历、政治参与、革命活动、著作成就等方面的内容。

在《邹韬奋新传》中，对于邹韬奋这一名词的解释主要包括以
下几个方面：
1. 邹韬奋的个人经历，介绍了邹韬奋的出生地、成长环境、家
庭背景等，以帮助读者更好地了解他的背景和成长经历。

2. 邹韬奋的思想理念，探讨了邹韬奋的思想观点和理念，包括
他对革命、民主、教育、文化等问题的看法，以及他对中国社会发
展的思考和贡献。

3. 邹韬奋的政治参与，描述了邹韬奋在中国共产党早期的重要地位和他在国内外革命斗争中的贡献，以及他在组织建设、宣传工作、军事指挥等方面的作用。

4. 邹韬奋的著作成就，介绍了邹韬奋的重要著作和文化活动，包括他的散文、诗歌、演讲、报刊撰稿等方面的成就，以展示他的文学才华和思想深度。

总之，《邹韬奋新传》是一部全面介绍邹韬奋生平、思想和贡献的传记作品，通过对他的人物形象和历史背景的详细解析，让读者更好地了解和认识这位伟大的革命家和教育家。

邹韬奋简介
邹韬奋
1895～1944中国民主主义革命时期新闻记者、政治家、出版家。

原名思润，祖籍江西余江县。

1895年11月5日清光绪二十一年九月十九日出生于福建永安县一个官僚家庭。

早年入上海南洋公学。

1919年考入上海圣约翰大学文科。

1921年毕业后，于次年春到中华职业教育社主编《教育与职业》月刊，并编译《职业教育丛书》。

1926年接办该社《生活》周刊，因其锐意革新，销数逐年增加，影响不断扩大。

九·一八事变后，邹韬奋逐渐抛弃了对国民党的幻想，开始把抗日救国的希望寄托在中国共产党身上。

1932年7月，他创办生活书店，次年1月参加宋庆龄等人发起成立的中国民权保障同盟，并被选为执行委员。

后为躲避国民党当局的迫害，于1933年7月流亡海外。

在国外旅居期间，写了《萍踪寄语》三集，记述了在欧洲和苏联的见闻。

1935年8月回国。

11月在上海创办《大众生活》周刊，12月被上海各界救国会选为执行委员。

他大力宣传抗日救国和抗日民族统一战线的主张，成为抗日救亡运动的领导人之一。

1936年7月，与沈钧儒、陶行知等人联名致书国民党当局，要求停止内战、一致抗日。

同年11月22日，他与沈钧儒等七人一起被捕，是为轰动中外的七君子事件。

1937年抗日战争爆发后出狱，先后在沪、汉、渝三地主编《抗战》、《全民抗战》等刊物，宣传全民一致抵御外侮，同时被聘为第一届国民参政会的参政员。

由于他主张民主自由，反对国民党一党独裁，因而遭到国民党的打击迫害，各地生活书店也相继被封。

上海市南洋模范中学邹韬奋班级介绍上海市南洋模范中学邹韬奋班是学校里的一支优秀班级，我们以邹韬奋同志的先进事迹为榜样，努力学习，积极进取，为实现中国梦贡献力量。

上海市南洋模范中学是一所历史悠久的学校，位于上海市闵行区。

学校始建于1977年，经过几十年的发展，已成为一所实力雄厚，师资力量强大的中学。

学校注重学生的全面发展，着力培养学生的创新思维和实践能力。

邹韬奋班就是学校在这方面的典范。

邹韬奋是新中国成立后的一位优秀领导者和教育家。

他担任过教育部副部长，致力于教育事业的发展和改革。

他的一生充满了奋斗和拼搏，他始终坚持人民至上的原则，把教育事业视为最高使命。

邹韬奋班就是以他的名字命名的，寓意着我们班级要继承他的精神和理念。

邹韬奋班是一个充满活力和活力的班级。

我们班有49名学生，都是来自于全国各地的优秀学子。

大家以人民至上、崇尚科学的精神为指导，团结一心，共同进步。

我们班级的宗旨是：以学为本，勤奋学习，培养创新精神和实践能力；以德为先，崇尚道德，立志成为有社会责任感的人才；以团结为纽带，互相帮助，形成一个以人为本的班级。

在学习方面，我们邹韬奋班一直是学校的骄傲。

我们关注学生的个体差异，注重个性化教学。

我们的班主任是一位经验丰富，富有激情和责任心的老师。

他总是力求将课堂知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

我们的学习氛围浓厚，大家相互鼓励，互相竞争，共同进步。

每周，我们会组织班级学习讨论会，让大家分享自己的学习心得和经验，相互帮助，提高自己的学习水平。

同时，我们班级也注重培养学生的实践能力。

我们定期组织各类社会实践活动，让学生亲自参与社会，并将所学知识应用到实际生活中。

我们也鼓励学生积极参加各类学术竞赛和社团活动，提高自己的综合素质。

在班级管理方面，我们班级非常重视团结和互助。

我们班有班委会，由班级干部和学生代表组成。

班委会负责组织班级的各种活动，维护班级的正常秩序，为同学们提供良好的学习和生活环境。

邹韬奋1895115—1944724，原名恩润，乳名荫书，曾用名李晋卿。

近代中国著名记者和出版家。

以犀利之笔，力主正义舆论，抨击黑暗势力。

下面是为大家整理的，希望大家喜欢!邹韬奋生平简介邹韬奋，本名邹恩润，后来在生活周刊担任主编是将笔名改为世人所知晓的这个名字吗，他说过，这个名字时刻勉励着他一方面要时刻提醒自己韬光养晦，此外还要用一生去不停地奋斗。

邹韬奋祖辈家境不错，祖父曾经担任知府，母亲也是大家闺秀，但随着祖父退休以后，到了父辈家道便逐渐衰落，邹韬奋作为家中的长子，小小年纪便体会到了生活的不易。

邹韬奋的求学经历相对消极，年纪很小的时候便被父亲逼着读三字经，在私塾中的生涯跟坐牢没有什么两样，这种封建教育对他的思想启蒙有一定的反面作用。

一开始，他按照父亲的意愿学习电机类的工科专业，但后来觉得自己实在不适合当一个工程师，于是转而学文，这成了他人生中的一大转折点。

毕业以后，邹韬奋进入《教育与职业》刊物任主编，深入社会调查，也形成了对当今社会现实的初步了解。

之后，他转入生活周刊任新闻编辑，进行了大幅改革，开始进行社会讨论，重视读者，使这本杂志日渐壮大，具有了极大的话语力量，开始批判社会上的各种黑暗现象，还常常受到国民政府的威胁。

之后，邹韬奋积极支持爱国运动，最终遭到了国民当局的迫害，于各地逃往，最终死于癌症，通过对邹韬奋简介的了解，他的种种爱国举动十分令人动容，将笔杆子当武器，敢于同邪恶势力作斗争，最终带着一腔热血，离开了人世。

邹韬奋精神延安日报上曾经发表难过毛泽东对邹韬奋的一段评语：“热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后己，这就是韬奋先生的精神，这就是他之所以感动人们的地方。

”这段话也在后来成了邹韬奋思想。

在那个混乱的年代，作为一位编辑、出版人，邹韬奋原本可以平平淡淡地完成日常的工作任务以自保，但是他并没有这样做，他选择了为人民发声、为人民谋利，也就代表着他放弃了宁静的、安全的生活，因此在后来遭到国民政府的迫害，想必于他而言也是迎难而上的抉择。