苏州科技大学
非外语专业《大学俄语》教学方案
随着一带一路的兴起，俄语成为一些地区的学生高考外语的选择，但迄今为止我校大学俄语教学尚属空白。为了填补这一空白，避免俄语考生因无法报考我校而造成生源的影响，同时将非外语专业的大学俄语教学与学生所学专业相结合，满足我校不同专业的需求，从而更好地服务于各专业人才培养目标和方向，在总结我校非外语专业的研究生基础俄语教学经验并借鉴国内兄弟院校大学俄语教学改革情况的基础上，特制订《非外语专业大学俄语教学方案》，并从2020年起全面实施。
一、课程教学目标
本课程属于基础课程阶段教学，旨在进一步夯实我校非外语专业本科生的俄语基础，提升俄语的听、说、读、写、译等各项技能，同时将非外语专业的大学俄语教学与学生所学专业相结合，满足我校不同专业的需求，培养能适应各种俄语相关岗位的高素质有特色创新型人才，使学生在今后的学习、工作和社会交往中能用俄语进行沟通交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需求，为一带一路培养更多的精通俄语专业人才。
二、课程选课对象
全校所有非外语专业且高考外语语种为俄语的本科生。
三、课程性质与教学安排
1、课程性质
《大学俄语》课程为通识教育必修课。
2、教学安排
《大学俄语》课程授课四学期，共12学分，192学时。具体安排如下：
第一学期大学俄语（一）3学分48学时
第二学期大学俄语（二）3学分48学时
第三学期大学俄语（三）3学分48学时
第四学期大学俄语（四）3学分48学时
四、课程教学内容
《大学俄语》课程一般安排为课堂教学，需在多媒体教学环境下完成。该课程的授课内容包含词汇、语法、阅读、听力、写作等。授课教师应根据班级实际情况制成相应的教案、多媒体课件等。授课教师应通过课堂表现、课后练习情况以及期末考核情况跟踪记录学生的学习情况，对学习过程进行监控。练习及考核的结果应被纳入过程性评估及终结性评估。具体授课内容和预期目标如下：
大学俄语（一）：每位学生入学时俄语基础不同，水平参差不齐，因此授课教师应侧重于基础词汇、语法等的巩固，纠正学生的语音语调，帮助学生培养良好的俄语学习习惯和方法。本学期课程结束时，学生的俄语能力应能达到相当于公共俄语考试三级的水平。
大学俄语（二）：本学期主要以教授相当于大学公共俄语考试四级水平的词汇、语法为
主，并辅以阅读、听力等方面的练习，帮助学生完善遣词造句，修正各类误用。本学期课程结束时，学生的俄语能力应能达到相当于公共俄语考试四级的水平。
大学俄语（三）：本学期主要以教授相当于公共俄语考试五级水平的词汇、语法为主，并辅以阅读、听力、写作等方面的练习，同时还应注重俄罗斯历史、文化知识的拓展。本学期课程结束时，学生的俄语能力应能达到相当于公共俄语考试五级的水平。
大学俄语（四）：本学期主要以教授相当于公共俄语考试六级水平的词汇、语法为主，并辅以阅读、听力、写作等方面的练习，同时还应注重培养学生的实际俄语运用能力和交际能力。本学期课程结束时，学生的俄语能力应能达到相当于公共俄语考试六级的水平。
五、课程选用教材
《大学俄语》课程选用外语教学与研究出版社2020年出版的《大学俄语东方》（新版）。该教材内容丰富，系统全面，深入浅出，实用性强，前四册适合非俄语专业的本科生使用，可为学生的实际语言运用能力打下坚实的基础。
授课教师可根据班级实际情况自行编写辅助教材及练习册，以提高课堂教学效果以及学生自主学习能力。
六、课程考核目标及要求
1、课程考核目标
通过该课程的考核，使学生正确掌握并灵活运用所学的俄语基础语言知识，能读懂相当于公共俄语考试四级的俄语文章。能较为熟练地与俄罗斯人进行沟通和交流。
2、课程考核要求
大学俄语的考核方式为考试，期末考试的考核方式为笔试。平时成绩占30%，期末考试为卷面成绩占70%。
3、通过4个学期共192课时的学习，俄语能力水平通过公共俄语考试四级或以上。
