1.2.3迎接信息社会的挑战

高中信息技术：走进信息社会学案一、学习目标1. 了解信息社会的定义、特征和发展历程。

2. 认识信息技术在信息社会中的作用和影响。

3. 探讨信息社会中个人、组织和社会面临的机遇和挑战。

二、学习内容1. 信息社会的定义和特征- 信息社会是指以信息技术为基础，以信息产业为支柱，以信息资源为核心，以信息文化为导向的社会形态。

- 信息社会的特征包括：信息技术高度发达、信息资源丰富多样、信息产业迅速发展、信息文化广泛普及等。

2. 信息技术在信息社会中的作用和影响- 信息技术在信息社会中的作用包括：提高生产效率、改善生活质量、促进经济发展、推动社会进步等。

- 信息技术对社会的影响包括：改变人们的生产和生活方式、影响社会结构和文化传承、带来新的社会问题和挑战等。

3. 信息社会中个人、组织和社会面临的机遇和挑战- 信息社会中个人面临的机遇和挑战包括：更多的学习和发展机会、信息过载和信息安全问题等。

- 信息社会中组织面临的机遇和挑战包括：提高组织效率和竞争力、适应信息技术变革等。

- 信息社会中社会面临的机遇和挑战包括：促进经济发展和社会进步、解决信息鸿沟和数字 divide 等问题。

三、学习活动1. 阅读教材和相关资料，了解信息社会的定义、特征和发展历程。

2. 观察身边的信息技术应用，思考信息技术对个人、组织和社会的影响。

3. 参与课堂讨论，分享个人对信息社会的认识和看法。

4. 完成课后作业，巩固所学知识。

四、学习评价1. 课堂表现：积极参与讨论、回答问题等。

2. 作业完成情况：按时提交、答案准确等。

3. 期末考试成绩：对所学知识的掌握程度等。

《迎接信息社会的挑战》教学设计
一、教学分析
1.内容分析
信息社会的到来给我们带来了新的机遇和挑战，未来信息社会会更加五彩斑斓，本节内容以培养学生自身的信息素养，提高信息社会的生存能力为出发点，从增强信息观念、提高信息能力、规范信息行为等方面阐述了我们在信息社会生活中应该注意的几点问题，为我们迎接未来信息社会的到来做好思想准备、知识准备和能力准备。

2.学情分析
高中生对知识应用和迁移能力已经比较强，学生的逻辑思维是比较成熟，而且思维也比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

因此，学生们面对信息社会带来的挑战有一定的思想基础与基本能力。

二、教学目标：
1.知识与技能
了解信息技术在当代社会生活中的作用，感受信息技术对社会生活带来的便利与弊端，掌握应对信息社会问题的一些内容。

2.过程与方法
通过讨论并结合自己的亲身经历，体验信息社会的负面影响，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

3.情感态度与价值观
引导学生理解并遵守信息道德与信息法律规范，养成积极健康的信息意识。

通过对未来的展望，激发学生对信息技术的学习兴趣。

三、教学重点
引导学生了解信息社会的利弊，并辩证的认识信息技术给社会带来的影响。

四、教学难点
学生在理解信息道德与规范的基础上能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，养成积极健康的信息意识。

五、教学策略
讨论探究、合作学习、总结归纳、视频播放等
六、教学过程
七、板书设计
迎接信息技术的挑战积极 > 消极？
八、教学反思。

简析高中信息技术“信息系统与社会”单元1“信息社会特征”内容与教学建议1. 引言1.1 信息系统与社会单元1简介信息系统与社会是高中信息技术课程中的重要内容之一，旨在帮助学生了解信息社会的基本特征和发展趋势，掌握信息系统与社会之间的关系。

本单元将深入探讨信息社会的概念、特征、影响以及发展趋势，帮助学生更好地理解信息社会对个人、组织和社会的影响，以及信息系统在其中的作用和意义。

通过学习本单元，学生将能够更好地认识和理解当今社会的特点和变化，为将来的学习和工作做好准备。

2. 正文2.1 信息社会的概念信息社会的概念指的是一个普遍接受的观点，即当今社会已经进入了一个以信息为核心的时代。

信息社会是以信息技术为基础，信息资源为主要生产要素，信息服务为主要产业的社会形态。

在信息社会中，信息的传播和利用变得更加便捷和高效，信息技术的广泛应用改变了人们的生活方式和社会结构。

信息社会的出现是社会发展的必然结果，是科技进步和社会变革的体现。

随着信息技术的不断发展，信息社会不断向着智能化、网络化、数字化的方向发展。

信息社会的核心是信息资源的利用和信息技术的创新，这种信息化的生产方式和生活方式正在深刻影响着社会的方方面面。

在信息社会中，信息的重要性日益凸显，信息的获取、处理和传播成为了社会发展的关键。

信息社会的特征之一就是信息量大、信息速度快、信息丰富，人们需要具备更强的信息获取能力和处理能力。

信息社会的兴起也引发了社会结构的调整和传统观念的变革，人们的生活和工作方式也发生了巨大的变化。

信息社会的概念是随着信息技术的发展而出现的，它标志着人类社会的发展进入了一个新的阶段，信息将成为社会运行的基础和核心。

更深入地研究信息社会的特征和影响，有助于我们更好地适应和把握这个信息时代的机遇和挑战。

2.2 信息社会的特征信息社会的特征，是指在信息社会中所具有的一些独特特征和标志。

信息社会的特征主要包括以下几个方面：1.信息化程度高：信息社会的最显著特征之一就是信息化程度高。

加强信息素养，做好信息社会高校学生管理工作作者：夏越新来源：《时代教育·下半月》2013年第11期摘要：信息化社会的来临对高校学生工作提出了新的挑战，学生工作者只有积极转变角色定位，加强自身信息素养，才能挺立时代潮头，永葆高校学生工作的青春与活力。

关键词：信息化学生管理信息素养中图分类号：G647 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.084根据《中国第30次互联网发展状况统计报告》显示，截至2012年6月底，中国网民总规模已达5.38亿，其中手机网民规模也达到3.88亿。

而大中专院校在校学生使用因特网和移动通讯技术及其衍生品的比例更是近乎100%，信息化生活正逐步影响和改变着人们、特别是年轻人的生活方式、行为方式和思维方式。

在此背景下，高等教育也难免受到信息化社会的巨大冲击，甚至有专家预测“大学未来的发展将主要取决于其对信息社会的适应能力和是否能够满足人们日益增大的对知识市场的需求“。

因此，高校学生管理工作如何应对信息化社会带来的挑战，就成为我们无法回避的一个问题。

1 信息化社会对高校学生管理工作提出的挑战1.1 管理权威弱化传统媒体时代，高校学生工作者是管理的权威、是知识的权威，但在新媒体蓬勃发展的今天，大学生通过便捷的网络，可以获得大量的信息，教师的权威性受到挑战。

使过去高校教师依靠老管理经验、依靠几本教师专用参考书包打天下的日子一去不复返了。

1.2 管理时空范围扩大传统媒体时代，学生管理的时空范围局限于某一段时间和某一个现实的空间内，但新媒体的发展使任何时间、任何地点的一些小的事件通过网络的放大都可能产生意想不到的后果。

如何管理虚拟的网络空间，及时对网络信息作出反应，进而管理和指导学生的行为，成为学生工作者面临的新课题。

1.3 管理互动性增强传统媒体时代，师生之间的互动很多时候是单方面的要求与单方面的接受，而且主动权更多的在老师手中。

1.2信息技术及其影响【学习任务】1、了解信息技术及其发展历程与发展趋势2、探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响3、培养健康使用信息技术的习惯1.2.1信息技术及其发展1、理解信息技术定义2、信息技术主要包括：（）（）（）（）（）（）练习：1．下列叙述正确的是（）。

Ａ．信息技术就等同于计算机技术和网络技术。

Ｂ．信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流和表达的技术。

Ｃ．微电子技术与信息技术是互不关联的两个技术领域。

Ｄ．信息技术是处理信息的技术。

2、下面不属于信息技术范畴的是( )A、计算机技术B、传感技术C、转基因技术D、通信技术3、现在我们常常听说（或在报纸电视上看到）IT行业各种各样的消息，那么这里所提到的“IT”指的是（）A、信息B、信息技术C、通信技术D、传感技术6、（）首次打破了信息存储和传递的时间、空间限制A、印刷术的发明B、文字的创造C、电话、电视的发明和普及D、信息技术的普及7、“才高八斗，学富五车”是形容一个人的知识非常多，家中的书多的以至于搬家时用车来拉，因为当时的书是笨重的竹简。

从而使得知识的积累和传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第几次信息技术革命以前的事（）A、第一次B、第二次C、第三次D、第四次1.2.2信息技术的应用与影响1、信息技术产生的积极影响（1）（2）（3）2、信息技术产生的消极影响（1）（2）（3）（4）1.2.3迎接信息社会的挑战应注意的几点：（1）（2）（3）（4）练习：1、信息技术广泛地应用到经济与社会生活的各个领域，促进了社会经济的全面进步与发展，下列说法不正确的是( )A、电子商务配合先进的物流系统，给我们带来网络购物的全新感受。

B、网络会诊成为一种新型医疗方式。

C、网络对青少年毫无益处。

D、网络远程教育成为终身教育的一种途径。

2、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、定理证明等，这些应用都属于( )A、数值计算B、自动控制C、人工智能D、辅助教育3、对于计算机来说，信息处理其本质就是( )A、数据处理B、事件处理C、控制处理D、资源应用4、一个中学生在计算机网络上必须做到（）。

1.2.1信息技术及其发展什么是信息技术我们看电视、看报纸等经常能听到、看到IT这个名词， IT产业、IT人才，那么IT是什么呢？IT是（Information Technology）的英文缩写。

今天我们已经走进了信息社会，每天我们都在享受信息技术给我们带来的便利。

什么是信息技术？信息技术的发展历程如何呢？今天就让我们一起来探讨和学习吧！对于信息技术，人们从不同的角度会有不同的描述：信息技术是指有关于信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。

我国有关专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

目前，信息技术主要包括：计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术。

（1）计算机技术计算机技术是信息处理的核心，具有扩展人的思维器官处理信息和决策的功能。

计算机从其诞生之日起就不停地为人们处理大量的信息，而且随着计算机技术的不断发展，它处理信息的能力也在不断地加强。

现代信息技术一刻也离不开计算机技术。

多媒体技术能把文字、图形、图像、声音等信息通过计算机综合处理，使人们得到更完善、更直观的综合信息。

计算机信息处理技术在某些方面超过了人脑信息处理的能力，如记忆能力、计算能力等。

但在许多方面，却仍然逊色于人脑，如文字识别、语音识别、模糊判断等。

（2）通信技术（3）微电子技术微电子技术扩展了人们对信息的控制与使用能力，是现代信息技术的基石。

现代微电子技术已经渗透到现代科学技术的各个领域。

今天，一切技术领域的发展都离不开微电子技术，尤其是对计算机技术它更是基础和核心。

(电子芯片、CPU)（4）传感技术传感技术具有扩展人的感觉器官收集信息的功能，是当代科学技术发展的一个重要标志。

如果说计算机是人类大脑的扩展，那么传感器就是人类感官的延伸。

常用的敏感元件：热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏以及一些综合敏感元件，从而扩展了人类收集信息的功能。

第2课信息技术及其影响第2课信息技术及其影响主题：1.2信息技术及其影响I.教学目标1、知识、技能目标：① 概念：理解信息技术的含义；② 事实：举例说明信息技术的应用；了解信息技术的发展；了解信息技术的发展趋势。

③操作技能：使用信息技术的基本技能。

2、过程与方法① 过程：体验和体验信息技术的应用过程，表达自己的观点，交流想法，开始合作。

②方法：掌握辨证的思维方法，分析信息技术对社会的影响；掌握信息技术发展过程的划分方法，能够将类似的思想和方法转移到以后的学习中。

3.情感态度和价值观①身心健康：合理使用信息技术。

② 信息意识：积极学习和运用现代信息技术，提高信息处理能力。

体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。

③行为规范：遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

④价值内化：培养有效地运用信息意识，迎接信息社会的挑战。

二、教学重点① 能够列举信息技术的应用实例和影响。

在讨论信息技术应用的过程中，学生不仅要认识到信息技术的重要性，还要总结信息技术对社会发展、科技进步、个人生活和学习的影响。

②了解信息技术的历史和发展趋势。

学生要对信息技术的发展有个整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。

三、教学难点① 了解信息技术的概念。

我们应该明确信息技术信念的具体内容，从而使学习目的更加明确。

②信息技术应用所带来的种种问题。

由于信息技术应用所出现的社会问题，对学生身心健康可能会产生不利影响。

例如“网络黑客（hacker）”、“网上黄毒”、网络游戏、垃圾邮件、计算机犯罪、计算机病症等，引导他们正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。

四、教学方法作为新课教学，本课是高中信息技术基础的第二课，教学过程将采用讲授法教学。

课堂教学时间为45分钟。

五、教学步骤及过程回顾上一节中的信息及其特点。

案例介绍：马拉松的起源公元前490年，希腊人和波斯人在雅典附近的一个小镇――马拉松进行了一场激烈的决定希腊命运的战争，结果希腊人取得了胜利。

数字化时代的挑战引言：随着科技的迅猛发展，我们正处于一个数字化时代。

数字化的浪潮正在改变着我们的生活、工作和社会。

然而，这种转变带来了许多挑战。

本文将探讨数字化时代面临的挑战，并提出应对之道。

一、数据安全与隐私保护1.1 数字化环境下的数据泄露风险在数字化时代，大量的个人和机构数据被存储、传输和利用。

然而，数据泄露的风险也随之增加。

黑客入侵、网络攻击和数据泄露事件屡见不鲜。

数据安全成为社会的关切焦点。

1.2 加强数据保护与隐私保护措施为应对这一挑战，我们需要制定更加完善的数据保护法规，加强数据存储和传输的安全措施。

个人隐私权应得到充分保护，同时提高个体对自身数据的知情权和控制权。

企业和机构也应加强内部安全管理与员工教育。

二、数字鸿沟与信息不平等2.1 数字技术普及程度的差异数字化时代中，不同地区和人群的数字技术普及程度存在明显差异，形成了数字鸿沟。

信息不平等使得部分人无法享受到数字化带来的便利和机遇，进一步加剧了社会的不平等。

2.2 促进数字包容与普惠性为解决数字鸿沟和信息不平等问题，政府和社会应致力于提供全面的数字基础设施，包括网络覆盖和智能设备的普及，为贫困地区和群体提供数字技术培训和支持，以促进数字包容与社会普惠性。

三、就业与人才需求变革3.1 技术进步对传统产业的冲击随着数字技术的迅猛发展，自动化和智能化正在逐渐取代传统劳动力，带来就业机会的减少。

同时，需要具备数字技术能力的工作岗位不断增加，对人才提出了新的要求。

3.2 发展适应新经济形态的人才应对这一挑战，教育体系需要及时调整，培养更多适应数字化时代需求的人才。

政府和企业也应加强合作，建立培训机制，提供技能转换和终身学习的机会，以适应新经济形态的发展需求。

四、信息过载与言论失控4.1 大数据时代的信息过载在数字化时代，海量的信息涌入我们的生活，我们不仅需要从中获取所需信息，还需要面对信息过载的困扰，导致信息的分辨能力下降。

4.2 提高信息素养与加强言论管理为了有效应对信息过载和言论失控，我们需要提高信息素养，培养批判性思维和信息辨别能力，同时加强言论管理，制定相关规范和法律，维护信息的准确性和真实性。

当代中国社会开展面临的挑战和机遇及对策摘要：中国的社会开展到今天，并非一帆风顺，也曾遭遇了挫折和低谷。

在当今这个全球化与信息化的时代，认真分析中国社会开展面临的机遇与挑战对中国社会主义事业的蓬勃开展具有重要的意义。

在这个机遇与挑战并存的时代，党和国家将如何带着我们在经济，政治，文化，生态建立等方面把握机遇，迎接挑战，是每一个中国人都关心的问题。

关键词：中国社会，挑战，机遇，对策从机遇方面看，两极格局的瓦解，世界局势的缓和，改善了中国的国际环境；在多极格局中，中国对国际战略平衡的影响已比过去增强，中国的国际地位和作用也得到提高。

特别是在亚太地区建立新的政治、经济合作体系，没有中国的参与是不可能实现的。

作为开展中的社会主义中国，必须去面对全球化并及时地掌握其现实特征和开展趋势，积极主动地迎接挑战，抓住机遇，开展自己，这是摆在我们面前的一个重大的战略抉择课题。

国改革开放真正进入攻坚阶段。

比方，股市仍在低点徘徊；房价上涨压力犹存；大学生就业困难；局部中小企业经营困难等，改革出现不少两难境地。

同志强调，不管任何工作，我们都要放在最坏的根底上来设想，从最坏的可能性来想、来部署。

1.中国社会面临的开展机遇1.1国际机遇一．经济全球化对社会主义制度稳固和完善的机遇。

八十年代末期，联解体东欧剧变，社会主义在世界围遇到了前所未有的挑战，稳固和完善社会主义政治制度成为中国特色社会主义开展面临的重大课题。

当前日益开展的经济全球化，一方面使我们能够更深刻更全面认识资本主义制度，在学习其先进管理方式的同时，认清其制度本质和弊端，从而坚决人民走中国特色社会主义道路的信心；另一方面，随着经济相互依存的加强，我国同美国等大国的经济和政治关系会变得更加稳定，从而使以美国为首的西方国家的反华活动会受到制约，这也有利于我国社会主义制度的稳固。

二．全球化对提高中国国际地位的机遇。

随着全球化的开展，世界各国的联系日益严密，相互依赖程度加深，这使兴旺资本主义国家逐步认识到，兴旺国家的开展离不开开展中国家的开展，兴旺国家的长期稳定和繁荣不可能建立在开展中国家贫穷和动乱的根底上，全球化问题的解决也离不开开展中国家的参与，须由各个国家联合起来共同解决，因此，兴旺国家应该承当起支持开展中国家开展经济和改善全球环境的责任。

“信息安全与信息社会责任”单元的教学建议【摘要】本文主要围绕“信息安全与信息社会责任”的教学内容展开，介绍了该单元的背景及教学目的。

在课程设计方面，需要注重信息安全知识与社会责任理念的融合，提供实际案例进行讨论。

教学方法包括案例分析、小组讨论等，结合实践活动增强学生对知识的理解。

评估与考核应综合考虑理论知识和实际操作能力。

通过学习效果的评估，对学生的学习成果和能力进行总结与展望。

教学建议的重要性在于培养学生的信息安全意识和社会责任感，为未来信息社会的发展做好铺垫，并促进学科领域的深入发展。

未来，信息安全与信息社会责任的发展需注重结合实际，提高学生综合素质，为社会健康发展贡献力量。

【关键词】信息安全、信息社会责任、教学建议、课程设计、教学方法、教学资源、实践活动、评估、学习效果、总结、展望、未来发展。

1. 引言1.1 背景介绍信息安全与信息社会责任是当今社会中备受关注的话题，随着信息技术的快速发展和普及，人们对信息安全和个人隐私保护的重要性越来越重视。

在信息时代，我们每天都在使用互联网和社交媒体，我们的个人信息很容易暴露在公众面前，因此信息安全已经成为社会各界关注的焦点之一。

随着各种网络犯罪和信息泄露事件的不断发生，保护个人隐私和信息安全的意识越来越强烈。

在教育领域，教学信息安全与信息社会责任的课程变得尤为重要。

教师们需要帮助学生理解信息安全的概念、重要性和实践方法，在日常生活中有效保护自己的隐私信息并培养良好的信息道德观念和社会责任感。

在这样的背景下，我们需要不断改进教学方法和内容，培养学生的信息安全意识，提高他们的信息安全技能，让他们成为一个能够应对信息安全挑战的有责任心的信息社会成员。

1.2 教学目的教学目的是通过本单元的教学，使学生能够全面了解信息安全概念及其在信息社会中的重要性和影响。

培养学生的信息安全意识，提高他们在数字环境下的信息安全防护能力，让他们具备正确的信息社会责任观念，能够正确使用信息技术，做到自我保护和规范使用，从而为构建和谐、安全的信息社会做出积极贡献。

第一单元信息技术基础第一课信息与信息技术第一课时了解信息与信息技术教学目的1、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。

2、通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。

3、结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型的例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升自己的综合素养。

教学重点难点挖掘课程资源，开发学习渠道，通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信息应用，体验文化内涵。

教学过程引入：2001年7月13日晚10时，上一届奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会的主办城市。

提问：人们是通过什么媒介知道这个消息的？答：电视、广播、网络、报纸、杂志…提问：消息算不算是信息呢？答：消息就是一种信息（information）。

1．1信息及其特征1．1．1信息问：我们的祖先是用什么方法来存储、传递、利用、表达信息的？答：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”…描述分析信息的概念：1、信息论的奠基人之一香农从通信工程的角度认为：信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。

2、控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。

3、信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。

4、还有专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。

……交流：对于以上有关信息的论述，请同学们积极讨论发表自己的看法。

总结：目前信息的概念还没有标准的答案，请同学们课后上图书馆或上网查找有关资料。

１．1．2信息技术及其发展信息技术（IT，Information Technology）１、什么是信息技术（１）信息技术是指信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术（中国公众科技网）。