第1课《信息与信息社会》课件2-信息技术七上

信息技术必修2-《信息系统与社会》测试题库附答案第一章《走进信息社会》题基本信息：[矩阵文本题] *现在我们常常听说（或在报纸电视上看到）IT行业各种各样的消息。

那么这里所提到的“IT”指的是（） [单选题] *A. 信息B. 通信技术C. 信息技术(正确答案)D. 感测技术2. 世界信息社会日是（）。

[单选题] *A. 5月17日(正确答案)B. 6月1日C. 4月1日D. 3月8日3. 在信息社会背景下，开展调查的过程中，收集的数据一定要具有（）。

[单选题] *A. 完整性B. 可用性C. 真实性(正确答案)D. 多样性4.从经济学的角度去测度信息社会，将知识产业分为多个方面，以下（）不属于知识产业。

[单选题] *A. 教育B. 大众传媒C. 数字化管理师(正确答案)D. 信息服务业5. 信息社会典型的社会特征是（）。

[单选题] *A. 网络化(正确答案)B. 信息化C. 智能化D. 数据化6.（）的处理和服务是充分利用现代信息技术实现社会管理和公共服务的新型政府治理模式。

[单选题] *A. 数据资源B. 网络数据C. 硬件信息D. 在线公共信息(正确答案)7. （）是信息社会的显著特征。

[单选题] *A. 数字化(正确答案)B. 信息化C. 网络化D. 社会化8. 虚拟空间中的大量数据库和服务器经由各种网络联结在一起，成为现实空间的（）。

[单选题] *A. 备份B. 缓存C. 映射(正确答案)D. 扩展9. 社会发展至今，人类赖以生存和发展的基础资源有（）。

[单选题] *A. 信息、知识、经济B. 物质、能源、信息(正确答案)C 通讯、材料、信息D. 工业、农业、轻工业10. 高中生学习信息技术的目标是（） [单选题] *A 提高电脑技术水平B. 提高自身信息素养(正确答案)C. 会考的需要D. 学会用电脑解决其他学科的问题11.2003年12月再瑞士召开的第一次“信息社会世界峰会”正式确认“信息社会”的到来。

第五课信息社会与责任【教学内容分析】当社会发展进入到信息社会,信息的相关活动已然成为人类活动的主要形式,化在社会各行各业起着关键作用,为了更好地适应信息社会、更好地生存和发展,课安排了信息社会、信息安全及信息社会责任三部分内容。

在漫长的人类社会历史长河中,人类经历了农业社会工业社会,不知不觉已身处信息社会。

不同的社会阶段有着不同的社会特征,了解信息社会的概念和特征能使人们更好地工作和生活,教材安排了“日积月累”,通过介绍“信息社会”一词的最早出现及其相关故事,帮助学生感受信息社会的特征当信息化已渗透到生活中的方方面面,当个人的信息、工作和生活时刻与信息社会相互关联、密不可分时,个人信息、信息系统等信息化资源的保护和利用成为当下新的社会问题,更是人们在信息时代面临的巨大挑战。

因此,在信息安全这一教学内容环节中,让学生感受信息社会中个人,单位甚至社会等面临的问题,意识到信息安全的重要性,从而树立信息社会公民应有的信息安全防范意识并掌握应对的策略。

“开动脑筋”以学生常见、常用的微博,微信QQ等社交平台或软件中的交信息为材料,引出个人信息安全问题。

当人类活动从现实世界拓展至网络虚拟空间,信息公民何更好地在信息社会中工作,学习和生活俗话说:没有规矩不成方圆只有公民都遵应的法律法规、规章制度,信息社会才能和谐发展。

科技是第一生产力,在知识成为社会发展的重要资源创新成为国家的核心竞争力的时代,知识产权保护问题也正面临着严重的挑战。

教材安排了知识产权的相关内容,旨在渗透信息时代尊重保护知识产权的意识“亲身体验”环节,设计了学生日常应用软件过程中涉及的版权问题,通过向更多的人们宜讲知识产权及其保护,从而更好地保护知识产权。

【教学目标】1.通过感受信息社会学习和生活的变化，了解信息社会的含义。

2.通过信息安全相关知识的学习，提升信息安全防范意识。

3.了解知识产权及信息社会法律法规，负责任地使用信息技术。

教学重点：信息社会的含义和特征；提升信息安全防范意识，渗透数字时代相关法律法规。

小学信息技术三年级上册第1课《认识在线社会》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第1课《认识在线社会》是一节非常重要的课程，其目的是让学生初步了解在线社会的概念及其对人们生活的影响。

本课内容主要包括多种在线活动形式的认识，以及在线活动给人们生活带来的便利和需要注意的问题。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解到在线购物、在线学习、远程医疗等多种在线活动形式，还能认识到在线社会对于提高生活和工作效率的重要性。

同时，教材也强调了在网络环境中如何保护个人信息安全，教育学生在享受在线生活带来便利的同时，也要树立信息安全意识。

此外，《认识在线社会》这节课在培养学生的信息素养方面起着关键作用。

学生通过实践体验在线社会的便利与挑战，有助于他们更好地适应信息时代的快速发展。

教材在设计上注重启发式教学，通过讨论、建构等方法引导学生主动探索在线社会的相关知识。

【教学目标】1.让学生初步了解什么是“在线社会”，理解网络在日常生活中的重要性。

2.培养学生安全上网的意识，了解基本的网络规则。

3.培养学生对网络信息的辨别能力，学会筛选和判断网络信息。

[教学重难点]在线社会的概念及其对现实生活的影响。

如何安全地在网络上共享和发布信息。

使用信息技术工具提高学习效率和创造力。

【教学内容】1.简单介绍互联网和在线社会2.讨论网络在生活中的应用3.学习网络规则和安全上网4.学习如何辨别网络信息【教学过程】1.引入新课：通过分享生活中的网络应用实例，如在线学习、网上购物、社交媒体等，引出“在线社会”的概念。

2.讲解在线社会：解释在线社会是指人们通过互联网进行交流、学习、工作等活动的虚拟社会。

展示一些在线社会的例子，如网站、社交媒体、在线游戏等。

3.探讨网络生活：让学生分享他们是如何使用网络的，讨论网络给我们的生活带来了哪些便利。

4.学习网络规则和安全：介绍基本的网络规则，如不泄露个人信息、不传播虚假信息、不点击未知链接等。

七年级信息科技教学设计这个场景学生已经比较熟悉，但此处需要强调的是信息通过不同的烽火台，一站一站地接力传到远方。

也就是说，要突出“接力传”的思想。

一、存储转发实际上，计算机网络进行数据传输时，也用到了类似的“接力传”思想，被称为存储转发。

这个过程可以简单描述为，通信双方传递的数据需要经过网络中的多个节点，每个节点接收到数据后，会将数据存储下来，然后转发出去，最终完成传输（图 4.2）。

这样一来，不管网络中的计算机相隔多远，只要不断重复存储和转发的过程，就可以把数据传到目的地了。

学习活动2通过游戏体验存储转发过程1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。

2．发送者随机选定下一排同学，并把卡片传过去，完成一次接力。

3．以此类推，持有卡片的同学随机选择下一排同学，不断进行接力，直到卡片传给接收者。

游戏时，可组织学生讨论：游戏与存储转发策略有哪些相似之处？在卡片中写一句要传输的话。

例如：互联网中的海量数据分散存放在不同服务器中；“超链接”技术把散落在不同服务器中的资源关联起来。

一起来说一说对存储转发的认识。

提醒学生，在实际的传输过程中，并不是随机选择下一节点，而是要根据当时的网络通信状况进行选择。

此处随机选择下一排同学，只是对这一选择的简单模拟。

之前的传输策略可能会面临哪些问题？二、分包虽然通过不断重复存储转发这一过程，可以让网络中的计算机互相通信，但把数据作为一个整体进行存储转发，会面临很多问题。

例如：如果要传的文件很大，就可能超出节点的存储能力；如果传输过程中出现了个别错误，需要重传所有数据……为了解决类似问题，科学家们提出了分包思想，即传输数据时，需要先按规定，把数据分成一个个小的数据包，然后进行传输。

互联网在传输数据时，会先把数据分成一个个小的数据包，每一个数据包可以根据拥堵情况，沿不同路径到达接收者。

接收者收到数据包之后，会把数据包重新组装起来。

学习活动3通过游戏体验分包传输过程1. 把卡片包中的多张卡片从发送者传到接收者手中。

七年级信息技术教学计划(优秀12篇)七年级信息技术教学工作计划篇一一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。

信息的获取、传输、处理和应用能力已� 在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。

在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。

狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的'要求１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规范学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育四、教材分析本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。

本教材主要内容如下：１、信息社会。

2、计算机的组成。

3、计算机的操作系统。

4、熟悉“我的电脑”。

5、用“资源管理器”管理文件。

6、用好“回收站”教学目标：①了解信息及其特征。

②了解计算机在信息社会中的地位和作用。

③树立信息意识，培养信息道德。

教学重点：①信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的挑战。

②在计算机中如何表示信息。

五、教学措施１、认真钻研教材，精心备课。