三圈环流示意图.

2019-2020年高中地理人教版必修1教学案：第二章第二节气压带和风带(含答案) 1．三圈环流的形成原理。

2．气压带、风带的分布和季节移动规律。

3．北半球冬、夏季气压中心分布及季风。

4．结合具体气候类型的特点，分析气压带和风带对气候的影响。

1．大气环流(1)概念：全球性的有规律的大气运动。

2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(1)三圈环流的形成(以北半球为例)(2)气压带、风带的分布①气压带(北半球)②风带(北半球)3.气压带、风带的季节移动(1)原因：太阳直射点随季节变化而南北移动。

(2)规律(北半球)：与二分日相比，夏季偏北，冬季偏南。

1．太阳辐射的纬度差异是形成三圈环流的原动力。

(√)2．南、北半球的气压带和风带对称分布。

(√)3．南半球的地转偏向力使水平气流向左偏转，环流方向与北半球相反。

4．气压带和风带夏季北移冬季南移。

(×)[问题探究]分析三圈环流示意图(图1)和气压带、风带的季节移动示意图(图2)，共同探讨问题。

图1图2探究1全球低压带和高压带各有哪几个？哪些气压带是由于热力原因形成？提示：低压带有赤道低压带、副极地低压带；高压带有副热带高压带、极地高压带。

其中赤道低压带是由于纬度低，太阳辐射强，气温高，空气膨胀上升形成；极地高压带是由于纬度高，太阳辐射弱，气温低，空气冷却下沉形成。

赤道低压带和极地高压带的形成属于热力原因。

探究2哪些纬度位置多雨？为什么？提示：赤道和60°纬度多雨，这两个纬度位置都是由低压带控制，气流上升，容易凝结形成降雨。

探究3确定各风带的风向，填在下表中，并分析风带风向的特点。

提示：从图中读取各风带的风向由于南北半球地转偏向力不同，因此南北半球对称风带内的风向也关于赤道对称，东西方向相同，但南北方向相反。

探究4全球气压带、风带随着季节变化其分布有什么变化规律？提示：气压带、风带随季节的变化其分布变化与太阳直射点的移动方向相同。

太阳直射点向北回归线移动时，气压带、风带向北移动，太阳直射点向南回归线移动时，气压带、风带向南移动，移动的纬度幅度为5°～10°。

教学过程：情景引入:二战期间，日本释放的众多氢气炸弹，造成美国部分森林大火，引起美国民众的恐慌，你知道这些氢气弹是怎样漂洋过海的吗？学习了这节课以后，你就会得到问题的答案。

组织复习，请同学板图热力环流，在评价同学板图时，设问：上一节课我们学习了由于冷热不均引起的热力环流，在赤道和极地之间有没有这样的热力环流？为什么？今天我们来学习热力环流在全球的空间分布——全球性大气环流，及其产生的全球气压带、风带的分布规律。

板书：第二节：气压带和风带一、气压带和风带的形成请同学们快速阅读教材P36第一段，思考：1．什么是大气环流？2．大气环流有什么意义？教师总结：1．大气环流是具有全球性的有规律的大气运动。

它反映了大气运动长时期的平均状态。

2．促使高低纬之间，海陆之间的热量交换，调整了全球的水热分布。

板书：（一）、大气环流及意义过渡：“全球的大气到底是如何运动的呢？”这就是我们这堂课要学习的重点内容。

板书：（二）、三圈环流过渡：为了简化起见，我们在一些假设的前提下来研究大气的运动情况。

假设：①地表均一②地球不自转③太阳直射赤道（不移动）板书：1.单圈环流（假设地表均匀，地球不运动（只受水平气压梯度力影响），形成单圈环流）（投影）理想状况下赤道与极地间的热力环流示意图（北半球部分）过渡：单圈环流是我们在以上三个假设条件下得出的结论;如果去掉地球不自转这个假设条件,那么大气运动会发生什么样的变化呢?教师讲解：下面我们仍然假设地表均匀，来研究在地转偏向力、水平气压梯度力的影响下，大气环流的变化。

以北半球为例。

现在的假设条件有两个：①地表均一②太阳直射点赤道（不移动）请思考：（边讲边用课件演示）（1）赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的影响下，最终的运动方向是在30°N附近高空偏转为西风。

（2）赤道高空的空气不断北流，在30°N附近高空堆积，导致北纬30°N附近高空的空气在垂直方向上下沉，从而使近地面形成副热带高气压。

气压带和风带一、选择题(每小题5分,共50分)下图为三圈环流模式中某一环流圈示意图。

读图,完成1、2题。

1.有关a、b、c、d气流的说法,正确的是( )A.气流a、c由密度大的地方流向密度小的地方B.气流b、d由高压流向低压C.a、b、c、d四气流都受地转偏向力影响D.d为东南信风带2.有关甲、乙两处的说法,正确的是( )A.甲处形成低气压,乙处形成高气压B.甲处形成高气压,乙处形成低气压C.甲处形成极锋,气流上升形成低气压D.乙处空气遇冷收缩下沉【解析】1选B,2选A。

第1题,图示为北半球低纬环流圈,a为上升气流,原因是赤道地区气温高;b为高空的风,应从高压流向低压;c为下沉气流,动力原因形成(从赤道上空过来的气流,受地转偏向力影响,偏转为西风,不能继续向北流动,在30°N上空被迫下沉);d为近地面的东北信风带,从高压流向低压。

第2题,甲处由于地表气温高(热力原因),气流上升,形成赤道低气压带;乙处由于动力原因,盛行下沉气流,在近地面形成副热带高气压带。

(2020·无锡高二检测)读图“以北极点为中心的气压带、风带分布示意图”,完成3、4题。

3.图中字母E所表示的气压带是( )A.赤道低气压带B.副热带高气压带C.副极地低气压带D.极地高气压带4.图中四组箭头能正确表示D处风带风向的是( )A.①B.②C.③D.④【解析】3选B,4选A。

第3题,读图可知,图中字母E所表示的气压带是副热带高气压带。

第4题,据图可知,D位于40°～60°之间,为盛行西风带,北半球的盛行西风带为西南风。

下图为“部分大气环流示意图”,读图,回答5、6题。

5.图中P处的气压带(或风带)名称是( )A.赤道低气压带B.副热带高气压带C.东北信风带D.盛行西风带6.据图可判断此时时间为( )A.北半球的夏季B.南半球的冬季C.1月D.7月【解析】5选B,6选C。

第5题,读图可知,P地盛行下沉气流,且分布在30°附近,故图中P处的气压带为副热带高气压带。

2021年高考地理气压带和风带专题一、单选题下图为世界部分地区三圈环流示意图，图中箭头表示气流的运动方向。

读图，回答下列问题。

1．通常能够为其所影响地区带来降水的有（）A．①③④B．①③⑤C．①⑤⑥D．④⑤⑥2．能够正确表示气流②运动模式的是（）A．B．C．D．读下图，完成下面小题。

3．若图表示热力环流示意图，则对四处描述正确的是（）A．乙处气温最低B．甲处气压最高C．丁处气压最低D．丙乙间气压垂直变化幅度大于甲丁4．若图表示北半球三圈环流局部示意图，甲地纬度高于乙地，则甲乙间风向为（）A．东南风B．西南风C．东北风D．西北风5．若图为东亚季风环流示意图，甲地表示海洋，乙地表示陆地，则下列现象会发生的是（）A．东北地区户外冰天雪地，屋内如春B．重庆某居民三伏吃火锅中暑C．新疆突遭洪水袭击，损失惨重D．海门农民欢天喜地庆祝麦收下图为澳大利亚大陆及附近地区某年某日海平面等压线（单位：hPa）分布图。

据此完成下面小题。

6．该日降水可能性最大的地点位于澳大利亚大陆的（）A．西南沿海B．东南沿海C．中北部D．中东部7．澳大利亚大陆北部的低气压属于（）A．东南信风带的一部分B．赤道低气压带的一部分C．副热带高气压带的一部分D．副极地低气压带的一部分孟加拉湾位于赤道以北，印度半岛和中南半岛之间，是印度洋北部的一个海湾。

下图示意孟加拉湾3~11月多年平均经、纬向风的变化。

经向风速大于0代表南风，小于0代表北风；纬向风速大于0代表西风，小于0代表东风。

据此完成下面小题。

8．孟加拉湾经、纬向风的变化特征是（）A．纬向风比经向风平均风速小B．西风和南风持续的时间较长C．纬向风比经向风风速变化小D．东风转西风同时南风转北风9．10月～次年3月孟加拉湾经、纬向风的形成原因是（）A．亚洲高压减弱B．气压带风带的季节移动C．印度低压增强D．海陆热力性质差异显著10．孟加拉湾风向变化对沿岸地区带来的影响是（）A．河流径流量季节变化大B．耕地复种指数较高C．中南半岛台风灾害频发D．印度半岛西岸多雨影响我国的台风主要在西北太平洋洋面上产生，西太平洋副热带高气压带（副高）对我国水汽、热量、能量的输送与平衡起着重要作用，它的强弱、进退和移动同台风生成以及我国东部地区旱涝等关系极为密切。