第四节鸟的生殖和发育

第四节 鸟的生殖和发育 课程标准（2022年版） 课标解读 生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代 描述鸟的生殖和发育过程 卵壳、卵壳膜、卵黄膜：保护，防止水分散失气室：为胚胎发育提供 卵白、卵黄：为胚胎发育提供营养物质和 胚盘：内含有 ，受精后能发育成雏鸟系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。

生殖特点： 生殖、 生、 受精发育过程：一般经过 、 、筑巢、 、孵卵、育雏几个阶段考点01 鸟卵的结构【典型例题】下图是鸟卵结构示意图。

下列有关其结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A ．⑥是气室，能为鸟卵的发育提供氧气B ．④的发育所需要的营养全部由⑤提供 考点突破知识清单课标解读鸟卵的结构与功能 鸟的生殖和发育 鸟的生殖和发育C．图中的①和②对鸟卵起保护作用D．受精后的鸟卵，产出后遇低温④就不能继续发育【规律总结】1．一个鸟卵不等于一个卵细胞。

卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜三部分。

2．只有受精的鸟卵才能孵出雏鸟。

考点02 鸟的生殖和发育过程【典型例题】各种鸟的生殖和发育都必须经过的阶段是（）①求偶②交配③筑巢④产卵⑤孵卵A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④【规律总结】不是所有鸟类六个生殖发育过程全有，如杜鹃鸟，杜鹃鸟产卵，但不筑巢、不孵卵、不育雏。

分层提分题组A 基础过关练1．通过观察鸡卵，认识其结构特点，会发现鸡卵的主要营养部分是（）A．胚盘B．卵黄C．卵白D．气室2．鸟卵是一个细胞，在各个结构中真正构成卵细胞的是（）A．卵壳、卵壳膜、卵黄B．卵壳、卵白、卵黄C．卵壳膜、卵黄膜、胚盘D．卵黄膜、卵黄、胚盘3．如图为鸟卵的结构模式图，下列说法不正确的是（）A．①是卵壳，能控制物质的进出B．⑤能为胚胎发育提供营养C．受精后，③将发育成胚胎D．胚盘里面含有细胞核4．“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。

”该诗句中的鸟妈妈正处于（）A．产卵期B．交配期C．育雏期D．孵卵期5．无论鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为（）A．筑巢、孵卵、育雏B．产卵、育雏、筑巢C．求偶、交配、产卵D．筑巢、求偶、交配题组B 能力提升练6．图是鸟卵的结构示意图，下列鸟卵结构与其功能匹配错误的是（）A．卵壳——保护内部结构B．卵黄——提供主要营养C．卵白——提供养料和水分D．胚盘——固定卵黄的位置7．下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯8．春光明媚，各种鸟儿在枝头叽叽喳喳叫个不停，所有的鸟均具有（）行为A．求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏B．求偶、交配、产卵C．求偶、交配、筑巢、产卵D．求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵9．鸟类生殖和发育的特点主要包括（）①体内受精；②卵生；③体外受精；④卵外有卵壳保护；⑤亲鸟有孵卵、育雏行为A．①⑤B．①②④⑤C．①②⑤D．②③④⑤10．图为鸟卵的结构图，据图回答下列问题。

第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.知识点：探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。

2.能力点：通过观察鸡卵的结构，提升观察和探究的能力。

3.育人点：培养学生的自主学习能力，关注鸟类与人类生活的关系，培养学生奋发向上的意识。

【学习重点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。

【学习难点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点【学习方法】“问题启发、自主学习、探究学习、合作讨论”【学习过程】一、新课导入教师：小明在家里的屋檐下发现有燕子，燕子来家里搭窝是好是坏呢？学生：好的。

家里有燕子搭窝说明风水好，家里有福气等。

教师：燕子选择可以避免蛇、老鼠的袭击的地方搭窝，这样更舒适和安全。

且人类居住的地方，蚊虫比较多，食物来源比较丰富；墙壁和屋檐能够减少工作量，又比较坚固。

燕子搭窝很不容易的。

燕子筑巢要花十几天的时间，每日往返数次衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等。

燕子是益鸟，是人类的朋友。

我们要学会善待鸟类，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。

看这是燕子的鸟蛋，其他的鸟蛋又长什么样的呢？意图：激发学生学习兴趣，渗透情感教育。

二、新知构建（一）探究鸡卵的结构及各部分功能教师：（展示不同鸟卵的图片）小明翻阅课本发现图中的鸟卵都有相似的形态结构，它们能产有硬壳保护的卵——鸟卵（俗称“鸟蛋”）。

小明决定拿冰箱里的鸡蛋尝试探究鸡卵的结构，你能帮帮他吗？大家先自主学习鸡卵的结构3分钟，思考卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？学生：自主学习获取知识。

1.观察鸡卵表面教师：肉眼观察鸡卵表面是否光滑？用解剖镜和扫面电镜观察鸡卵表面，你发现了什么？猜测其有什么作用？学生：鸡卵表面不光滑，扫面电镜下发现鸡卵表面有气孔，是气体进出的通道。

2.区分鸡卵的钝端和尖端教师：谁能在展台下帮老师区分下鸡卵的钝端和尖端呢？学生：上台展示。

鸡卵呈椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的保护和孵化。

第四节鸟的生殖和发育一、教学目标知识与能力：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．描述鸟的生殖和发育过程。

过程与方法:1.通过设计实验方案，培养学生的想象及创新能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

3.通过表达交流，培养归纳总结能力和语言表达能力。

情感、态度、价值观：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

2．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

二、教学重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．鸟的生殖和发育的基本过程。

教学难点: 设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

三、教师准备：录像资料、多媒体课件、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。

学生准备：每组3个鸡蛋、预习新课内容。

课时分配：1课时四、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：鸟语花香，是诗人笔下常见的场景，下面请同学们来欣赏一段录象（大致内容是：数以万计的各种鸟类，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣。

）生：聚精会神地观看，被画面深深吸引。

师：同学们，你们看了之后有什么感受呢？生：各抒己见。

师：同学们说的都非常好，但很遗憾，那么是不是每一个季节我们都能拥有这鸟语花香的奇观呢？生：不是，大部分鸟类只有在春天，才从四面八方飞来筑巢，建造自己的家，准备繁殖后代。

师：正如你们所说的，大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代，来维系种族的延续。

其实你们刚才在录象中看到的情景，都是与鸟类繁殖有关的行为。

那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。

（导入新课，板书第一节鸟的生殖和发育）（二）探究新课内容1：鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为。

第四节鸟的生殖和发育——观察鸡卵的结构说课课件(共30张PPT，内嵌视频)(共30张PPT)实验说课观察鸡卵的结构说课提纲CONTENTS教学背景分析实验器材实验教学过程实验教学内容及实验原理实验设计思路及创新点说课目录CONTENTS实验教学目标实验效果评价1教学背景分析教材分析本实验出自人教版生物八年级下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育。

课标要求学生描述鸟的生殖和发育过程，教材安排学生观察鸡卵的结构，体会鸟卵适应陆地环境的特点，为达成教学目标奠定基础，让学生在实验探究中建构生物体结构和功能相适应等生物学概念。

我校处于乡镇，大部分学生来源于农村，学生的生活经验丰富，对外界充满好奇，思维活跃，乐于表达，愿意交流。

但实验基础知识相对比较缺乏，这就需要教师在授课时，逐步引导学生，从讲授者转变为思维引领者。

学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了两栖动物的生殖和发育，课前通过调查问卷的方式了解学情，通过调查了解，学生对鸡卵的认识存在结构认识不全面、不准确（卵黄膜、胚盘）和对各结构功能的体会不透彻（卵壳和卵壳膜的保护作用），大部分同学不清楚雏鸡是哪一部分发育而来的等问题。

2 实验器材观察鸡卵的结构笔尖戳蛋壳实验温水泡鸡卵实验温度计烧杯蛋托：提供着力点笔已受精与未受精鸡卵放大镜镊子培养皿3实验设计思路及创新点实验设计思路实验创新点4实验教学目标教学目标（生物学科核心素养）科学探究生命观念科学思维社会责任生命理念的重视通过观察鸡卵的结构和了解鸡卵的孵化过程，在理解生物学概念的基础上，正确认识生命，尊重生命。

科学思维训练引导学生敢于质疑教学内容和现实生活现象，尊重事实和证据，能够发挥创造性思维。

探究能力的提高用问题-探究的驱动方式，让学生在探究实践中构建生物学概念，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观。

社会责任感的认识在小组合作过程中，培养其团队合作、勇于创新的精神。

主动宣传关爱生命的观念和知识。

10教学重难点重三探究思维导向下，学生自主创新实验教学重难点5实验教学内容及实验原理实验教学内容010203认识卵内其他结构（由外至内、宏观到微观、结构到功能）认识卵壳、卵壳膜（三个实验）课堂总结与实验评价实验原理0102实验：笔尖戳蛋壳实验原理：鸟卵外壳的独特的拱形结构，既有利于抗击外力又有利于雏鸡的破壳而出。

第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。

植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。

本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。

为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。

以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。

教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。

有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。

通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。

课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。

通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

2022至2022年第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》尖子生题（偏难人教版八年级生物下册）选择题胚胎的发育不仅需要营养还需要氧气，鸟卵已为胚胎发育预存了一部分氧气，这部分氧气存在于图中那种结构中？（）A. ①B. ②C. ③D. ⑦【答案】A【解析】①室为胚胎发育提供氧气，A正确；②卵黄系带起到固定卵细胞的作用，B错误；③卵黄为胚胎发育提供营养，C错误；⑦卵壳起保护作用，D错误。

选择题鸟卵中，为胚胎发育提供所需养料的主要结构是（）A. 1B. 3C. 2D. 4【答案】C【解析】1胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，A错误；3卵白既保护卵细胞又为胚胎发育提供营养和水分，B错误；2卵黄为胚胎发育提供营养的主要结构，C正确；4卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用，D错误。

选择题在发育的过程中，从哪里获得营养（）A. 卵壳B. 卵壳膜C. 卵黄和卵白D. 外卵壳膜【答案】C【解析】卵白既保护卵细胞又为胚胎发育提供营养和水分；卵黄为胚胎发育提供营养。

所以在发育的过程中，从卵黄和卵白获得营养。

选择题鸟卵要想孵化出小鸟必须具备的条件是（）①光照②温度③受精卵④未受精卵A. ①②③④B. ①②③C. ①②D. ②③【答案】D【解析】鸟类是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合，形成成受精卵。

受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。

新鲜的鸟卵，给以适宜的温度却孵不出小鸟，可能是由于该卵没有受精。

所以如果给予合适的外界条件温度，只有受精的鸟卵才能孵化出雏鸟。

选择题“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥．”下列有关鸟的叙述中正确的是（）A. 像莺和燕这样的行为属于繁殖行为，而牡鹃鸟不孵卵不育雏，这也属于繁殖行为B. 鸟类生殖和发育的突出特点是体内受精、有性生殖、卵生、哺乳、体外发育C. 家鸽的雏鸟属于早成雏，其发育过程没有变态发育D. 在相同条件下，鸵鸟的卵比家鸡的卵孵化的快【答案】A【解析】杜鹃虽然自己不孵卵和育雏，但是仍有求偶，交配，产卵等繁殖行为，A正确；鸟类生殖和发育的突出特点是体内受精、有性生殖、卵生，不具有哺乳的特征，B错误；家鸽的雏鸟出生时皮肤裸露或者是有稀疏的羽毛，眼睛不能睁开，腿足无力，靠亲鸟喂食，属于晚成鸟，C错误；鸟卵孵化时间的长短与卵的大小成正比，所以在相同条件下，鸵鸟的卵比家鸡的卵孵化的慢，D错误。

第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。

所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。

2、鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。

先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。

为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。

第四节鸟的生殖和发育知识点归纳：1、鸟类的生殖的特点是：有性生殖、体内受精、体外发育、卵生。

2、鸡卵的结构中，卵壳和卵壳膜对卵起保护作用；系带输送营养物质及水分；气室为胚胎的发育提供氧气；卵白为胚胎发育提供水分和营养物质；卵黄提供主要营养物质。

3、鸡的卵细胞的结构包括：卵黄膜、卵黄和胚盘，胚盘将来发育成小鸡，胚盘中有细胞核。

4、并不是所有的鸡卵都是受精卵，未受精的卵，胚盘小且色淡；已受精的卵，胚盘大色深，只有受过精的卵才能发育成小鸡。

5、鸟卵适于在陆地上进行体外发育的特点有两个：6、鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段伴随着复杂的繁殖行为。

测评题：1、家养鸡已有几十个品种了，但主要品种仍然是产蛋鸡，在鸡卵的结构中，胚胎发育的部位是______，_____是卵细胞的主要营养部分，_____也可为胚胎发育提供一些营养物质和水分。

2、在做观察鸡卵结构的实验中，可看到卵黄上有一个盘状小白点，称为______，里面含有_______,_______将来发育成小鸡，已受精的卵，这一结构____，色浓而深，未受精的卵，这一结构____，色淡而浅。

3、鸟类的生殖和发育过程一般包括_______、_______、筑巢，产卵、______和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。

4、已受精的卵在雌鸟体内就已经开始发育，但当鸟卵产出后，由于外界环境温度较____,胚胎暂时停止发育，当条件适宜时，又继续发育。

5、鸟类的胚胎发育是体外发育，这和_____的保护作用；卵黄提供较多的_______有直接的关系。

6、并不是所有鸟的生殖过程都包括求偶、交配，筑巢，产卵、孵卵和育雏几个阶段，如杜鹃鸟，但不管哪一种鸟它的生殖过程都不能少的有_______，_______，_______等三个环节。

二、选择题：1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（唐·白居易）。

这句诗描写了鸟的繁殖行为中的___行为。

第四节鸟的生殖和发育一、教学目标及重难点1.通过学习获得有关鸟卵的结构层次、功能、生命活动规律等基础知识，了解并关注这些知识与生产、生活的密教切联系及在生产、生活中的应用。

2.通过实验使学生具备一定的实验操作能力，初步具有一定的科学探究能力并在实验探究中培养合作能力、学践能力和创新能力。

3.初步具有收集和利用课内外资料及其它信息的能力，初步学会运用所学的生物学知识，分析和解决某些分析和解决某些生目产、生活或社会问题。

4.使学生乐于探索鸟卵的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识，使学生热爱大自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，增强学生的爱鸟、护鸟意识。

重难点：1.通过学习获得有关鸟卵的结构层次、功能、生命活动规律等基础知识，了解并关注这些知识与生产、生活的密教切联系及在生产、生活中的应用。

2.通过实验使学生具备一定的实验操作能力，初步具有一定的科学探究能力并在实验探究中培养合作能力、学践能力和创新能力。

二、设计思路创设情境，问题导入鸡卵的结构鸡卵结构的功能鸟卵结构与其生活相适应思维拓展，提升素养课前准备鸟卵的结构课堂总结三、教学过程教学环节教学活动设计意图创设情境，问题导入展示剥了壳的鸡蛋，提问：剥去卵壳的鸡蛋还能孵出小鸡么?激发学生探究学习的兴趣。

课前准备材料用具：新鲜鸡卵、放大镜、镊子、塑料碗、温水。

为实验顺利进行做好材料准备。

鸡卵的结构【活动一】观察鸡卵的形状、外部结构指导学生对照方法步骤清单，操作及观察。

方法步骤：1.握一握：单手用力握鸡蛋，能否握破?推测一下卵壳的作用?卵壳坚硬，具有保护作用。

2.看一看：观察外形，用放大镜观察卵壳的外部。

呈椭圆形，卵壳粗糙，有许多气孔。

3 . 泡一泡：浸入一杯温水中，观察有无气泡产生?推测其作用?卵壳上冒出很多小气泡，尤其钝端。

保证胚胎发育时能进行气体交换。

【活动二】观察鸡卵的内部结构4.敲一敲：用镊子轻敲卵的钝端并将碎的卵壳拿掉。

鸟类的生殖与发育主讲：黄冈中学优秀生物教师崔腾云几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥——筑巢（动画见PPT）一、观察鸡卵的结构1、卵壳、壳膜、卵白和卵黄有什么功能？卵壳和壳膜：对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。

卵白：对胚有保护、提供水分和营养作用。

卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。

2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？受精卵的胚盘将来发育成雏鸡。

胚盘里面含有细胞核，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大。

胚盘是胚胎发育的部位，在适宜的条件下胚盘发育成雏鸡。

3、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞？未受精的鸡蛋的胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜构成卵细胞。

坚硬的卵壳和内部的壳膜起保护作用，卵白提供水环境，气室提供了氧气，卵黄提供营养物质，使鸟的胚胎发育受到了良好的保护。

鸟类胚胎的发育已完全摆脱水环境的限制，从而增加了对陆地复杂环境的适应性，是真正的陆生脊椎动物。

结构作用思考：把正处于早期孵化的两只鸽卵拿出来，其中一只涂上一层厚厚的胶水（凝固），另一个不做处理，然后把这两只鸽卵放回鸽巢继续孵化，经过18天后，会有什么结果？为什么？涂抹胶水的鸽卵里面的胚胎会死亡，而另一只鸽卵能孵出小鸽子。

这是因为胚胎的发育需要氧气，而氧气的来源有两处，一处是卵侧的气室，一处是通过壳上的气孔来换气，如果气孔被胶水全部阻塞，等到气室里的氧气被消耗殆尽后，胚胎发育停止，直至死亡。

二、鸟的生殖与发育过程交配：体内受精:受精作用发生在体内的受精方式。

鸟类的生殖和发育的过程一般包括：求偶——交配——筑巢——产卵——孵卵——育雏。

这些阶段是不是鸟类生殖和发育必经的阶段？不是。

一种既不筑巢，产卵后也不孵卵，更不育雏的鸟——杜鹃三、早成鸟晚成鸟早成鸟与晚成鸟的区别举例：早成鸟：鸭、鹅、大雁、鸡。

晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀、杜鹃。

（晚成鸟在育雏阶段能消灭大量农林害虫。

）早成鸟：雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食。

7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级下册第七单元第 4 课课题鸟的生殖和发育课型实验课教学目标1.通过实验观察，认识鸟卵的基本结构。

2.学会运用正确的观察办法，认识鸟卵的基本结构。

教学重点鸟卵的基本结构。

教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学方法分组实验探究法教学准备教师1. 准备分组实验的材料：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。

2. 制作多媒体课件。

学生预习本节课内容。

课时安排8分钟教学过程二次备课（备课组研讨、修改）一、问题导入多媒体出示图片“从象鸟卵到蜂鸟卵”，观察这几种鸟卵，虽然大小不一，颜色各异，但基本结构是相似的。

接下来的任务：观察我们在日常生活中最熟悉的一种鸟卵——鸡卵（鸡蛋），看看它的结构是什么。

教学意图：开门见山，通过观察图片，创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，从而进入下面的学习环节。

二、新课学习实验探究：观察鸡卵的结构(重点)1、介绍实验用到的材料和用具。

2、讲述观察的基本方法：由外到内，层层深入。

3、具体操作阶段。

(1)取一枚鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。

(2)区分鸡蛋的锐端与钝端。

(3)将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，观察卵壳和外壳膜。

(4)观察卵壳下面是否有一个小空腔。

(5)用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。

(6)观察系带。

(7)注意观察卵黄上有没有一个乳白色的小圆点——胚盘。

(8)用剪刀小心挑破卵黄膜，观察卵黄流出情况，体验卵黄膜的存在。

4、指导：胚盘的发现。

学生一般都会迅速发现卵黄上的小白点(胚盘)，但是胚盘也有可能在卵黄朝下的一面。

教师可在观察方法上给予适当的提示。

5、总结实验结论。

多媒体展示鸡卵的结构示意图，教师依次讲述观察到的结构及各部分的功能。

三、课外拓展动手做：关于鸡蛋的趣味小实验教师举例，播放一段自制视频，以启发学生思维。

第四节鸟的生殖和发育一学习目标：1.能描述鸟类生殖和发育的进程。

2.能识别鸟卵的构造，说明各局部的功能。

3.培育学生酷爱鸟类，感受自然之美的情感。

二学习重难点：观察鸡蛋构造特点。

三学习进程：〔一〕鸟的繁衍行为1.自主学习：〔1〕请列举一些鸟类的行为。

〔2〕以下鸟类的行为属于繁衍行为的是〔〕A孔雀开屏B燕子筑巢C小燕子在学飞D老燕子在给小燕子喂食E鸽子在孵卵F鸟在飞行G 麻雀在啄食2.合作探讨：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

〞该诗句中涉及到了鸟类那种行为？〔二〕鸟的生殖进程1.自主学习：〔1〕鸟的生殖有明显的季节性，大多数鸟在〔〕季繁衍。

繁衍季节雄鸟会表现出〔〕行为。

〔2〕.精子和〔〕在雌鸟体内结成〔〕，雌鸟产下具有〔〕的大型卵。

〔3〕鸟的受精卵在〔〕体内就已经开场发育，产出后，由于外界温度〔〕亲鸟的体温，〔〕停顿发育，需由〔〕孵化才能继续发育。

一般来讲，鸟卵的体积越〔〕，孵化期越短；反之，那么孵化期越长。

〔4〕看讲义，说说鸟类的生殖发育的一般进程可分为哪些阶段？2.合作交流：无论各类鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的进程中，鸟必需具有哪几种行为？〔三〕鸟卵的构造1. 自主学习〔1〕先观察鸡蛋的外形，它是什么形状的？〔2〕鸡蛋的形状为何不是球形的？这种形状有什么益处？请同窗们用手拨动鸡蛋，看看它的移动状态。

〔3〕有一句话是“好汉捏不破鸡蛋〞。

请同窗们捏捏鸡蛋感受蛋壳的硬度，说明蛋壳有什么作用？〔4〕轻轻打破鸡蛋的钝端，看看有什么构造？有什么作用？〔5〕把熟鸡蛋的蛋壳剥去，在此进程中，会看见贴着蛋壳的是什么构造？2. 合作探讨〔1〕小组合作，结合教材图示分清各局部的名称，讨论各局部功能。

并用连线连接起来。

卵壳为胚胎发育提供主要营养卵黄进展胚胎发育的局部胚盘提供胚胎发育所需的氧气气室起保护卵细胞的作用〔2〕卵白呈胶状，卵黄在卵白里面会不会乱晃？〔3〕是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡来？咱们有哪些判断依据？〔4〕有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你以为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些构造？四．达标检测：1.迅速画出鸟卵的根本构造图示，并标出各局部的名称。