第三章 旅游活动的基本要素1 教案设计
- 格式:doc
- 大小:77.50 KB
- 文档页数:4
《设计旅游活动》导学案一、学习目标1、了解旅游活动设计的基本要素和原则。
2、掌握旅游活动策划的流程和方法。
3、能够根据不同的需求和条件,设计出具有吸引力和可行性的旅游活动方案。
二、学习重难点1、重点(1)旅游活动设计的要素,如目的地选择、行程安排、交通与住宿规划等。
(2)旅游活动策划的流程,包括需求分析、资源整合、方案制定与评估。
2、难点(1)如何根据游客的特点和需求,个性化地设计旅游活动。
(2)如何在保证旅游活动质量的前提下,控制成本和风险。
三、学习方法1、案例分析法:通过分析成功的旅游活动案例,学习其设计思路和方法。
2、小组讨论法:分组讨论旅游活动设计的问题和解决方案,培养团队合作和创新能力。
3、实践操作法:亲自设计旅游活动方案,提高实际操作能力。
四、学习过程(一)导入在现代社会,旅游已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
无论是放松身心、增长见识,还是增进感情,旅游都能给我们带来丰富的体验。
那么,如何设计出一场令人满意的旅游活动呢?这就需要我们掌握一定的方法和技巧。
接下来,让我们一起探索旅游活动设计的奥秘。
(二)知识讲解1、旅游活动设计的要素(1)目的地选择目的地的选择是旅游活动设计的首要环节。
要考虑游客的兴趣爱好、时间预算、经济状况等因素。
比如,喜欢历史文化的游客可以选择去古都西安、北京等地;喜欢自然风光的游客可以选择去黄山、张家界等地;喜欢海滨度假的游客可以选择去三亚、青岛等地。
(2)行程安排行程安排要合理,既要充分利用时间,又不能让游客感到过于紧张和疲惫。
一般来说,每天的行程不宜安排得太满,要留出一定的自由活动时间。
同时,要注意景点之间的距离和交通便利性,避免在路上花费过多的时间。
(3)交通与住宿规划交通和住宿是旅游活动中的重要环节。
交通方式的选择要根据目的地的距离、游客的人数和预算等因素来决定。
住宿的选择要考虑位置、价格、舒适度等因素。
可以选择酒店、民宿、客栈等不同的住宿类型。
(4)餐饮安排餐饮安排要考虑当地的特色美食和游客的口味偏好。
第三章___旅游活动的基本要素旅游活动是人们为了休闲、娱乐、学习或探索而进行的一种活动。
它不仅可以增加个人的知识和体验,还可以促进社交互动和文化交流。
在进行旅游活动时,有一些基本要素需要考虑。
本章将重点介绍旅游活动的基本要素,并探讨其对旅游体验的影响。
一、目的地目的地是旅游活动的核心要素之一、选择一个合适的目的地对于旅游活动的成功至关重要。
目的地可以是一个城市、一个国家,甚至是一个具体的景点。
人们选择目的地通常是基于他们的兴趣和偏好,如文化遗产、自然风光、历史古迹等等。
目的地的吸引力直接关系到旅游活动的满意度和参与者的体验。
二、旅游路线和交通旅游路线和交通是旅游活动中不可或缺的要素之一、旅游路线包括从出发地到目的地的行程规划,以及途中可能经过的景点和活动安排。
在规划旅游路线时,需要考虑交通工具的选择,如飞机、火车、汽车或船只。
交通的便利性和舒适度对于旅游活动的顺利进行至关重要。
三、住宿和餐饮住宿和餐饮是旅游活动中重要的基础设施。
当人们离开家乡旅游时,他们需要一个舒适、方便的住所来休息和放松。
住宿可以是酒店、旅馆、民宿或露营地等,根据不同的需求和预算来选择。
餐饮则涉及到人们在旅游过程中的膳食需求,包括早餐、午餐和晚餐。
餐饮的品质和多样性对于提升旅游体验至关重要。
四、活动和娱乐旅游活动不仅包括观光和游览,还包括各种活动和娱乐。
这些活动可以是参观博物馆、艺术展览或主题公园,参加体育比赛或音乐会,进行户外探险或水上活动等等。
旅游活动的多样性和丰富性可以提供更多选择,满足不同的需求和兴趣。
五、导游和旅游服务导游和旅游服务是旅游活动中能够提供信息和帮助的重要环节。
导游可以向参与者解释目的地的历史、文化和风土人情,帮助他们更好地理解和欣赏所参观的景点。
旅游服务包括提供旅游信息、安排活动和交通、提供导游和语言翻译等。
良好的导游和旅游服务是提升旅游体验的关键。
六、时间和预算时间和预算是旅游活动中需要重点考虑的因素。
旅游资源教学目标:1、掌握旅游资源的概念。
2、明确旅游资源的类型。
3、通过学习,欣赏和认识旅游资源,激发学生对专业的热情。
教学重难点:1、旅游资源概念的理解。
2、通过欣赏,认识旅游资源,清楚旅游资源的分类,培养学生对旅游专业的兴趣。
教学课时:一课时教学方法:讲授法列举法(多媒体)教学过程:一、复习第三章旅游活动的基本要素:主体——旅游者;客体——旅游资源;中介——旅游业。
1、旅游者概念:暂时离开常住地,通过游览、消遣等活动,以获得精神上的愉快感受为主要目的的人。
2、旅游者的条件:社会条件:社会富裕与社会闲暇和人们的旅游权利。
个人条件:有“钱”,有“闲”,旅游动机,身体条件。
二、导入旅游资源作为旅游活动的客体,是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件,在旅游活动中占有重要的地位。
我国幅员辽阔,地理环境复杂,自然资源多姿多彩,历史悠久,文化深厚,资源丰富。
这也为我国成为亚洲旅游大国创造了物质条件。
三、新课:(一)知识点一:旅游资源概念是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
旅游资源的4个含义:•1、吸引性•2、可进入性•3、价值性•4、变化性(二)知识点二:旅游资源的类型:我国《旅游资源分类、调查与评价》分为8个主类:1、地文景观:自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动过程遗迹和岛礁。
(列举、图片欣赏)2、水域风光:河流、湖泊、瀑布、泉水、溪涧、河口与海面、冰雪地等。
(列举、图片欣赏)3、生物景观:森林、草原、珍稀树种、花卉地、野生动物栖息地等。
(列举、图片欣赏)4、天象与气候景观:光现象、天气与气候现象形成的景观。
(列举、图片欣赏)5、遗址遗迹:史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹。
(列举)6、建筑与设施:综合人文旅游地、单体活动场所、景观建筑与附属型建筑、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑。
(列举、图片欣赏)7、旅游商品:指地方旅游商品:菜品饮食、农林畜产品与制品、水产品与制品、中草药材及制品、传统手工产品、工艺品等。
第三章旅游活动的基本要素旅游活动是人们在休闲时间中,离开日常生活环境,前往其他目的地进行观光、游玩或参与各种旅游项目的一种活动。
旅游活动的基本要素包括旅游目的地、旅游交通、旅游住宿、旅游餐饮、旅游购物、旅游娱乐和旅游导游等,下面将对这些要素进行详细介绍。
首先,旅游目的地是旅游活动的核心要素之一、旅游目的地是旅游者前往的具体地点,可以是国内或国际的城市、景点、自然风景区等。
旅游目的地的选择直接影响着旅游活动的内容和体验。
一个好的旅游目的地应具有独特的地理、历史、文化等特点,拥有丰富的自然景观和人文风情,能够提供丰富多样的旅游资源和活动,满足不同人群的需求。
其次,旅游交通是旅游活动中不可或缺的要素之一、旅游交通包括乘坐飞机、火车、汽车、船只等不同的交通工具,以及在目的地内的交通方式。
旅游者需要选择合适的交通方式,确保能够准时、便捷地到达目的地,并在目的地内方便地移动。
旅游交通的选择应考虑时间、成本以及舒适性等因素,以提供最佳的旅游体验。
旅游住宿是旅游活动中不容忽视的要素之一、旅游者在旅游目的地需要选择合适的住宿场所,如酒店、度假村、民宿等。
旅游住宿的选择应考虑价格、位置、设施、服务质量等因素,以满足旅游者的不同需求。
一个好的住宿场所应提供舒适的环境、良好的服务和安全的住宿条件,为旅游者提供良好的休息和居住体验。
旅游餐饮是旅游活动中的重要要素之一、旅游者在旅游过程中需要解决吃饭的问题,选择合适的餐馆或美食街。
旅游餐饮的选择应考虑口味、价格、卫生、环境等因素,以提供符合旅游者口味和健康需求的饮食选择。
一个好的旅游餐饮场所应能提供当地特色菜肴和美食,让旅游者品尝到地方的风味。
旅游购物是旅游活动中常见的一种要素。
旅游者在旅游目的地可以购买特色的土特产、纪念品或其他商品。
旅游购物的选择应考虑商品质量、价格、风格等因素,以确保旅游者购买到满意的商品。
一个好的旅游购物场所应提供正宗的特色商品,并提供合理的价格和优质的服务。
第三章旅游活动基本要素第一节旅游者教案设计教学目标:知识目标:掌握旅游者的定义及内涵。
能力目标:培养学生思考问题、解决问题的能力。
德育目标:培养学生文明旅游的精神,促使其树立自信心。
教材分析:重点:掌握旅游者的定义。
难点:旅游者形成的条件理解。
教学方法:教法分析:讲授法、情景教学法课时计划:一个课时导入新课:1、回答构成旅游活动的基本要素。
2、谈谈旅游实习的体验。
讲授课程:一、旅游者的定义设置问题:区分旅游者和非旅游者1、旅游者定义:旅游者就是暂时离开常住地,通过游览、消遣等活动,以获得精神上愉快感受为主要目的的人。
2、理解:A、异地(首先必是旅行者)B、目的(主要是非功利性)C、内容和形式(要有旅游消遣,但不排除在非纯消遣性旅游的旅行活动中而产生的旅游行为)二、旅游者产生的条件思考:一个人要成为旅游者需要具备哪些条件呢?听歌曲,讨论歌曲内容(一)个人条件:1、经济水平:决定个人旅游需求的客观因素(钱)一个人的收人水平,或者确切些说是其家庭的收入水平和富裕程度,往往决定着他能否实现旅游需求及其旅游消费水平的高低。
所以,家庭收入达到一定的水平乃是一个人产生旅游需求和实现旅游活动的前提之一,也是实现旅游活动的重要物质基础。
思考:这里的“钱”指的是什么钱?可随意支配收入可随意支配收入水平对旅游的影响影响到一个人能否成为旅游者影响到旅游者对旅游目的地及旅游活动范围的选择影响到旅游者对旅行方式、旅游活动内容的选择影响到旅游者外出逗留的时间长短影响到旅游者的消费水平和消费结构感悟:大家努力学习,好好挣钱吧!2、闲暇时间:决定个人旅游需求的客观因素(闲)很多事实证明,有些人虽然具备了足够的支付能力,但却依然不能实现外出旅游。
造成这种情况的重要原因之一是忙于事务而不得脱身。
因而,拥有足够的闲暇时间也就成了一个人产生和实现其旅游需求所必须具备的又一基本条件。
3、身体条件:健康的体魄是满足旅游的重要条件。
实际上,拥有闲暇时间的多少不仅决定着一个人能否实现外出旅游,而且还会影响到对旅游目的地的选择以及在目的地逗留时间的长短。
【课题】任务二旅游活动的基本要素新授课【教学目标】1.知识目标:掌握旅游活动三要素及其含义、分类、特点,掌握旅游资源开发的原则及保护措施,掌握旅游业的特点和构成。
2.能力目标:培养学生思考能力、分析能力。
3.情感目标:引导学生更好地认识和了解旅游活动基础知识,激发他们学习专业知识的浓厚兴趣。
【教学重点】掌握旅游活动三要素及其含义、分类、特点,掌握旅游业的特点和构成。
【教学难点】理解旅游资源的开发与保护辩证关系。
【教学方法】小组讨论法、讲授法等【课时安排】4课时(160分钟)。
【教学过程】〖导入〗角色模拟教师设计地接旅游活动日程表,学生两人一组,一位扮演旅行社接待人员,一位扮演游客,模拟暑期旅游咨询,填写旅游活动日程表,教师总结。
〖新课〗旅游活动三要素:旅游者——主体,旅游资源——客体,旅游媒介——旅游业。
一、旅游活动的主体——旅游者1.旅游者的界定国际旅游者国内旅游者划分判断注意点:停留时间、出游目的、出发地与旅游目的地。
思考:国际旅游者与国内旅游者两个定义的异同点。
2.形成旅游者的条件有钱——可自由支配收入(1)客观条件有闲——闲暇时间旅游者的身体状况(2)主观条件:旅游动机美国心理学家,亚伯拉罕.马斯洛,1943年,“需要层次理论”学生思考后,将图表中的需要层次填写完成。
二、旅游活动的客体——旅游资源1.旅游资源分类地文景观水域景观自然旅游资源生物景观按照旅游资源属性分天象与气候景观遗址景观建筑与设施人文旅游资源旅游商品人文活动2.旅游资源的特点(1)地域性(2)季节性(3)多样性3.旅游资源开发(1)独特性原则(2)市场导向原则(3)保护性开发原则(4)经济、社会和环境相统一原则4.旅游资源的保护自然因素(1)旅游资源的破坏因素人为因素(2)旅游资源保护措施A.缓减自然损毁的主要对策B.杜绝人为破坏的主要对策加强旅游资源保护意识和知识的宣传教育健全旅游资源法制管理体系利用行政手段加强旅游资源的保护三、旅游活动的媒介——旅游业1.旅游业的特点(1)综合性为旅游者在“食住行游购娱”方面提供综合性产品和服务。
1.1现代旅游教学设计教学目标:1.了解旅游活动的发展阶段。
2.了解现代旅游发展的条件、特点,认识现代旅游的基本要素。
教学重难点:重点:现代旅游的主要特点和基本要素难点:现代旅游的主要特点。
教学过程:一、本章概论[导读] 阅读教材P1,从中找出“旅游活动的三要素”1.旅游活动的主体是,客体是,联系纽带是。
2.学生结合自己的旅游体会,谈谈自己对这三要素的构成的认识。
点拨:旅游活动的三要素是:旅游者、旅游资源、旅游业。
其中旅游者是旅游的主体,旅游资源是旅游的客体,旅游业是二者之间的媒介。
(1)旅游者是旅游的主体,为了完成旅游活动,旅游者应该具备一定的条件:闲暇的时间、经济条件(一定的金钱)、旅游的动机(旅游的欲望)。
(2)旅游资源是旅游的客体,她是十分广泛的,只要能满足旅游者娱乐、享受以及其它旅游目的的一切的自然或人文的事物和现象,都可以说是旅游资源。
旅游资源是旅游和地理关系最密切的一部分,是我们地理学最关注的内容,这一部分内容将在第二节详细讲述。
(3)旅游业是旅游的媒介,是为旅游提供服务的部门,主要包括旅游交通、住宿、饮食、通信、购物、摄影、录像等各个方面,不仅仅包括旅行社,还包括为旅游者的旅游活动的全过程提供服务的所有行业,是一个综合性的行业,如果一个地区旅游高度发达,也必将带动这些相关行业的发展。
二、旅游的发展及现代旅游的特点1.[导读] 阅读教材P2第一段,从中找出关于古代、近代旅游的划分、特点。
点拨:旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展,分为三个阶段:古代旅游、近代旅游和现代旅游。
(1)古代旅游:时间:1841年以前特点:只局限于一定社会阶层的少数人,事务性出游占绝大多数,出游的距离较短,没有出现提供旅游专业化服务的企业。
(2)近代旅游:时间:1841年~1950年标志:1841年,英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务,随后诞生了旅行社特点:仍是高消费活动,普及程度、活动范围和规模仍然有限,没有形成完整的旅游产业结构。
第一章旅游和旅游资源【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时,其中第一节1课时,第二节1课时,复习1课时。
第一节旅游概述[教学目标](一)知识与技能1.了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。
2.了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。
(二)过程与方法1.通过观看图片、影像资料并阅读相关材料,了解旅游的发展史,提高学生观察、分析问题的能力。
2.通过从现实生活入手,分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式,培养学生理论联系实际的能力。
(三)情感态度与价值观1.通过对旅游发展史的了解,让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。
2.通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解,培养学生对人类旅游行为动机的认识,产生对“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解,培养学生欣赏美、鉴赏美的能力,陶冶学生情操,从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
[教学重点]1.旅游活动的三个基本要素2.旅游活动的类型划分[教学难点]旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系[教具准备]有关图片、影像资料等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇,对远方充满向往。
从古代起,人们就一直在地球上旅行,并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等着名旅行家。
随着社会经济的发展和科学技术的进步,当代旅游业进入了高速发展时期,旅游已经成为大众化的休闲消费形式。
那么,什么是旅游?想成为一名旅行者须具备哪些条件呢?【板书】第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述一、旅游活动的基本要素1.旅游的概念【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动,是指人们以审美、休闲和社会交往为目的,暂时离开常居住地的一种活动。
包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。