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第四节细胞分化和植物细胞的全能性一、教材分析1.内容分析这一节是在前面讲过有丝分裂和减数分裂等知识的基础上，再讲解细胞分化和植物细胞的全能性等相关知识。
《细胞分化和植物细胞的全能性》一节的主要内容分两部分。
第一部分说明细胞分化现象和分化过程。
第二部分说明什么是细胞全能性、细胞全能性发生在哪些生物的哪些细胞上、细胞全能性的发现历程、植物细胞全能性是植物组织培养的理论基础和植物细胞全能性在在农业生产上的应用与人们的生产生活密切相关等内容。
因此有必要学好这一节教学内容。
2.教学目标知识与技能⑴了解细胞分化的概念、特点、机制及细胞分化和细胞分裂的区别。
⑵了解细胞全能性概念、植物细胞全能性与植物组织培养的关系⑶理解植物细胞全能性在生产实践中的应用过程与方法⑴通过学生讨论学习分化现象，使学生了解分化概念和特点，激发学生学习生命科学的兴趣，培养学生严谨的逻辑思维能力。
⑵通过学习植物组织培养技术理论学习，努力联系学生的生活实际，培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观⑴通过学习分化机制，培养学生们像科学家那样去分析问题和解决问题，使学生们养成实事求是的科学态度、严谨的思维方式、科学研究的方法和不断探求新知识的精神。
⑵在关于植物细胞全能性的教学中，通过联系植物组织培养技术在农业生产中的应用，培养学生理论联系实际的意识与进行生命科学价值观的教育。
3．重点与难点⒈细胞分化过程，是本课题的教学重点虽然细胞分化过程，并不一定需要学生重点记忆，但是细胞分化是教材中为数不多的再现科学家发现过程的典例，教师应充分发挥这个典例，实施过程式教学。
通过分析细胞分化发现过程，可以使学生理解科学家在研究中的认识发展过程和科学的实验方法，体现了科学家严谨的逻辑思维。
⒉植物细胞全能性，也是本课题的教学重点一方面，学生通过对植物组织培养的理论学习，可以理解植物组织培养的过程等基本知识；另一方面，植物组织培养技术在农业生产中的应用较普遍，在该内容的教学中可以较好的联系实际，利于激发学生的学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观的教育。
