足球课堂教学设计

初中体育足球课堂教学设计初中体育足球课堂教学设计1教学内容：足球基本规则教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点：重点：学习足球比赛的基本规则难点：足球比赛的基本规则教学过程：开始部分约7分课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务基础部分约27分（一）慢跑100米（二）徒手体操（4节）1、振臂运动2、俯背运动3、体前屈运动（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。

（四）请每一位学生依次练习，体会。

（五）请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。

（六）学生依次练习。

（七）教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。

（八）500米放松跑。

学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。

学生认真听讲，并模仿学生练习，学生认真听讲，学生放松跑结束部分约5分小结，下课初中体育足球课堂教学设计2一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。

通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。

变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。

水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。

传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。

而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。

据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

足球教案及教学设计一、教学目标1、让学生了解足球运动的基本规则和基本技能。

2、培养学生的足球兴趣，提高学生参与足球运动的积极性。

3、通过足球训练，增强学生的身体素质，如协调性、灵敏性和耐力。

4、培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、教学重难点1、教学重点掌握正确的踢球、传球和接球技巧。

理解足球比赛中的进攻和防守策略。

2、教学难点如何在实战中灵活运用所学的足球技能。

培养学生在比赛中的团队协作和战术执行能力。

三、教学方法1、示范讲解法教师亲自示范足球动作，讲解动作要领和技巧，让学生直观地了解正确的动作。

2、分组练习法将学生分成小组进行练习，通过小组内的互助和竞争，提高学生的练习效果。

3、游戏竞赛法设计足球相关的游戏和竞赛，增加学生的参与度和兴趣，同时培养学生的竞争意识。

四、教学准备1、足球若干个。

2、标志桶、障碍物等辅助器材。

3、宽敞的足球场地。

五、教学过程1、热身活动（10 分钟）带领学生进行慢跑、关节活动等热身运动，预防运动损伤。

进行一些简单的足球球性练习，如踩球、拉球等。

2、技能讲解与示范（15 分钟）讲解踢球的动作要领，包括支撑脚的位置、踢球脚的摆动、触球部位等，并进行示范。

讲解传球的技巧，如脚内侧传球、脚背传球等，强调传球的准确性和力量控制。

讲解接球的方法，如脚底接球、胸部接球等，让学生了解如何稳定地接球。

3、分组练习（20 分钟）将学生分成若干小组，每组 5 6 人。

每个小组进行踢球、传球和接球的练习，小组成员之间互相指导和纠正。

教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误动作。

4、游戏竞赛（20 分钟）开展“传球接力”游戏，每个小组排成一列，依次进行传球，看哪个小组传得又快又准。

进行“小型足球比赛”，让学生将所学的技能运用到实际比赛中，体验足球比赛的乐趣。

5、放松活动（5 分钟）带领学生进行放松拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

对本次课进行总结，表扬学生的优点，指出存在的问题和改进的方向。

六、教学延伸1、布置课后作业，让学生回家后继续练习足球技能。

初中足球教学设计与教案1. 让学生了解足球运动的基本知识和发展概况，提高学生对足球运动的兴趣和认识。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体主义观念。

3. 训练学生基本足球技能，提高学生的身体素质和动作的准确性、协调性。

二、教学内容1. 足球运动的基本知识和发展概况。

2. 足球基本技能训练：脚内侧踢、停球技术。

3. 教学比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技能的掌握，团队合作精神的培养。

2. 教学难点：足球技能的熟练运用，集体配合的协调性。

四、教学方法1. 讲解法：教师对足球基本知识和技能进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2. 示范法：教师进行足球技能的示范，学生跟随模仿。

3. 实践法：学生进行足球技能的实践训练，教师指导。

4. 比赛法：学生进行教学比赛，提高团队合作和实战能力。

五、教学步骤与时间分配1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍足球运动的发展概况和锻炼价值，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识学习（10分钟）：教师讲解足球的基本知识，包括足球运动的历史、规则等，让学生对足球运动有更全面的了解。

3. 技能训练（20分钟）：a. 脚内侧踢球技术训练：教师示范并讲解脚内侧踢球的技术要领，学生跟随练习，教师指导并纠正错误。

b. 停球技术训练：教师示范并讲解停球的技术要领，学生跟随练习，教师指导并纠正错误。

4. 教学比赛（10分钟）：学生分成两队进行教学比赛，教师担任裁判，并在比赛过程中进行指导。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结课堂内容，强调足球运动的重要性和团队合作精神，鼓励学生在课后继续练习。

六、教学评价1. 学生足球技能的掌握程度。

2. 学生在团队合作中的表现。

3. 学生对足球运动的兴趣和认识。

通过本节课的教学，使学生了解足球运动的基本知识和发展概况，掌握足球基本技能，提高身体素质和动作的准确性、协调性，培养团队合作精神，增强集体主义观念。

足球教学设计教案身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。

为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。

下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！足球教学设计教案篇1活动目标：1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。

2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。

3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。

4、通过浏览，知道故事情节。

5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。

活动重点：仔细视察画面活动难点：较完全地讲述活动准备：1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动进程：1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。

师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?2、集体观看PPT，知道画面内容。

(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完全的话说说图片内容。

(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完全的话说说。

(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完全讲述。

3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。

师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。

教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视察画面内容，用完全的语言描写图片内容。

4、师幼共同讨论交换。

(1)师幼共同视察，集体交换。

师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们听吗?(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。

你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?5、完全观赏图书。

足球教学设计(15篇)足球教学设计1水平二足球教学设计2一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。

让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。

课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的,体验到足球运动的乐趣。

因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。

提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。

本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。

在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

教案名称：初中足球教学设计年级：八年级教材内容：1. 学习足球基本技巧（传球、射门、控球等）；2. 了解足球比赛规则；3. 培养学生团队协作和拼搏精神。

教学目标：1. 掌握足球基本技巧；2. 熟悉足球比赛规则；3. 培养学生团队协作和拼搏精神；4. 提高学生身体素质。

教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握；足球比赛规则的了解。

难点：足球技巧的运用；足球比赛规则的灵活运用。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对足球的了解程度；2. 介绍足球运动的发展历程；3. 激发学生对足球运动的兴趣，培养学生团队协作精神。

二、技能训练（20分钟）1. 传球训练：教师示范传球技巧，学生分组练习；2. 射门训练：教师示范射门技巧，学生分组练习；3. 控球训练：教师示范控球技巧，学生分组练习。

三、比赛规则讲解（10分钟）1. 介绍足球比赛规则；2. 分析足球比赛中的判罚；3. 强调比赛安全，预防运动损伤。

四、实践比赛（15分钟）1. 学生分组进行比赛；2. 教师担任裁判，监督比赛公平公正；3. 学生自觉遵守比赛规则，积极拼搏。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现；2. 学生分享足球运动带来的快乐；3. 强调课后自主练习的重要性。

教学评价：1. 学生足球技巧的掌握程度；2. 学生对足球比赛规则的了解程度；3. 学生团队协作和拼搏精神的体现。

教学反思：本节课通过足球基本技巧的训练，使学生掌握了足球运动的基本技能，同时了解了足球比赛规则，培养了团队协作和拼搏精神。

在实践比赛中，学生积极拼搏，展现了良好的竞技状态。

但在教学过程中，部分学生对足球技巧的掌握程度仍有待提高，需要在课后加强自主练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对足球运动的热情得到了提高。

足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。

以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。

左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。

)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。

提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。

解决问题。

体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。

二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。

表现欲，制造欲。

通过学生的练习。

足球《守门员技术》教学设计指导教师：老师上课时间：2024上课地点：初中一、指导思想：以“健康第一”为核心指导思想，我们高度重视学生运动技能的掌握情况，旨在激发并培养他们对于体育锻炼的浓厚兴趣，进而形成终身参与体育锻炼的良好意识。

在教学过程中，我们采取接受学习、自主学习与合作学习等多种模式相结合的策略，以全面提升学生的学习能力。

具体而言，我们聚焦于足球“直传斜插”二过一配合的教学，依据学生的掌握情况，从简单到复杂，逐步推进，系统构建学生的知识技能体系。

这样，学生不仅能够掌握必要的技战术，还能在实战中灵活运用，实现学习与实践的有机结合。

二、教材分析：足球二过一战术指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合越过一名防守队员的配合方法，主要形式有：踢墙式二过一、回传反切式二过一、斜传直插二过一和直传斜插二过一。

本节课的主要内容是直传斜插二过一，在防守队员身后出现较大空当是使用，在边路使用较多。

传球时要控制好力量和方向，切入队员争取做到人到球到或球到人到。

三、学情分析：初三学生已了解足球的基本理论知识，掌握足球运动的基本技术，易于接受新事物、新技术。

由于学生的个体存在较大差异，因此在课堂设计的时候遵循由简到难、循序渐进的教学方式，让学生逐步取得进步，增强学习的信心。

在教学中采用学生积极体验、展示等调动学练积极性，激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。

四、学习目标：1.学生能够了解二过一战术的概念和直传斜插二过一战术的简单配合方法。

2.所有学生能够完成直传斜插二过一战术的配合，80%左右的学生能够做到直线传球，斜线跑位，40%左右的学生能做到传球角度准确、力量合理，人到球到或球到人到。

3.在直传斜插二过一的练习中同学间相互配合，提升默契程度，射门时能做到果断有力。

五、教学重难点：1.重点：传球力量和角度，跑位及时。

2.难点：传接球配合时机与能力。

六、教学的主要策略及特色本课以直传斜插二过一为主要教学内容，充分发挥学生在学习中的主体作用。

足球教案及教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材第四章“球类运动”中的第三节“足球基本技术”。

具体内容包括：足球的基本技巧（传球、停球、射门）、足球比赛规则简介以及团队配合训练。

二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门。

2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

3. 使学生了解并遵守足球比赛规则，提高运动安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：足球基本技巧的熟练掌握和团队配合训练。

教学重点：传球、停球、射门技巧的练习以及足球比赛规则的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、计时器。

2. 学具：足球、运动鞋、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛视频引入足球运动，激发学生的兴趣和参与热情。

2. 技能讲解与示范（15分钟）（1）传球：脚内侧、脚背内侧、脚背外侧传球方法。

（2）停球：脚内侧、脚背正面、大腿停球方法。

（3）射门：脚内侧、脚背内侧、脚背外侧射门方法。

3. 练习与指导（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 例题讲解（10分钟）讲解并演示足球比赛规则，如越位、犯规等。

5. 随堂练习（15分钟）学生进行分组对抗练习，教师观察并进行指导。

6. 团队配合训练（10分钟）学生进行团队配合训练，培养团队意识。

六、板书设计1. 足球基本技巧传球：脚内侧、脚背内侧、脚背外侧停球：脚内侧、脚背正面、大腿射门：脚内侧、脚背内侧、脚背外侧2. 足球比赛规则越位犯规七、作业设计1. 作业题目：（1）练习传球、停球、射门技巧，录制视频并至班级群。

（2）了解足球比赛规则，并分析一场足球比赛中的越位和犯规情况。

2. 答案：（1）根据学生的视频，评价其技巧掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织校园足球比赛，提高学生的竞技水平。

（2）邀请专业教练进行讲座，让学生更深入地了解足球运动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 技能讲解与示范的细节3. 练习与指导的互动性4. 例题讲解的深度5. 作业设计的实用性和指导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析足球基本技巧的熟练掌握是本节课的难点，这要求学生在短时间内理解并熟练运用不同部位的传球、停球、射门技巧。