有用的植物大班课件

大班主题活动《有用的植物》核心经验：•情感与态度兴趣（探究植物、兴趣种植）环保（爱护绿化、体验植物）•认知与能力特征（植物的种类、植物的特性）关系（蔬菜有营养、植物能保健）•动作与技能种植（照料植物角、养护种植园）主题目标：1. 探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种，如常绿树和落叶树的显著不同，常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。

2. 初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。

3. 有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。

4.感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植等兴趣。

5. 有初步的环保意识，懂得爱护周围的植物。

6. 知道中药是国粹之一，萌生自豪感。

家园互动：1. 和孩子一起观察随着季节的变化周围植物发生的变化，关心周围与我们一起生活的花草树木。

2.找找有关树的资料，了解树和我们人类的关系。

3.在家利用厨房里的蔬菜，和孩子一起说说、找找蔬菜的哪些部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果等。

4.利用双休日带孩子一起去菜场采购蔬菜，与孩子一起用各种蔬菜制作各类蔬菜娃娃、蔬菜玩具等等，并带到幼儿园来。

5.请家长配合带来柚子皮，孩子们在柚子皮上画柚子创意画。

6.请家长配合主题活动，带各类不同的植物丰富班级自然角，如大蒜、洋葱、卷心菜、土豆、番薯等等，供幼儿观察认识。

7.和孩子一起收集各种各样的种子，在家里进行有土栽培和无土栽培植物，并和孩子一起照顾使它发芽。

8.请家长带一些橘子皮和陈皮食品等，学做八宝茶，让孩子采访爸爸妈妈喜欢喝的茶，并收集一些保健茶。

大班优秀主题教案《有用的植物》教学目标1.了解植物在生活中的重要作用；2.学习常见有用植物的名称、特点及用途；3.感受植物保护的重要性。

教学内容1.植物在生活中的作用；2.常见有用植物的名称、特点及用途；3.植物的保护意义。

教学重点1.让学生了解植物在生活中的重要性；2.学生掌握常见有用植物的名称、特点及用途。

教学难点让学生感受植物保护的重要性。

教学准备1.视频、图片等；2.有用植物的样本或图片等。

教学过程导入（5分钟）老师可以让学生看一段有关植物的视频或图片，让学生感受植物在我们生活中的重要性，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。

介绍有用植物（15分钟）老师根据教学重点，介绍常见的有用植物的名称、特点及用途。

教师主要讲解有用植物的植物性状、分布地区、特点及与人们生活的关系等。

知识点讲解（25分钟）针对每种有用植物的介绍，老师可以从以下几个方面着手讲解。

植物的生态价值讲解植物在生态系统中承担的重要作用。

植物的经济价值讲解植物在各方面的应用，如农业、医学、制浆造纸、造纸、建筑、纺织、环保等等。

植物与我们的生活通过举例讲解每种植物与人们的生活的联系，如食品、瓜果、蔬菜、药材等。

听、说、读、写（30分钟）在教师的引导下，让学生复述每种有用植物的名称、特点及用途，并在黑板上进行展示。

保护意义（15分钟）通过对有用植物的介绍，让学生了解到植物在我们生活中的重要作用，从而引导学生明确植物保护的意义和必要性。

总结（10分钟）老师帮助学生进行总结，回顾所学的内容，并帮助学生加深对有用植物的了解。

教学评估通过学生的听课态度、参与程度、对知识点的掌握情况、黑板展示的活动表现等多个方面进行评估。

可以通过课堂练习、小组合作学习、课后作业等等进行评估。

教学拓展老师可以带领学生参观植物园或野外进行植物教育。

教学反思该教学方案深入浅出，层次清晰，结合实际引导学生了解有用植物的重要性和保护意义，同时，充分发挥了学生自主探究的能力，鼓励学生参与学习。

个别化学习（有用的植物）活动名称材料建议玩法获得经验 备注美丽的街心花园美丽的街心花园 1、设计材料：白纸、各种笔（水笔、蜡笔、水彩笔等）水彩笔等） 2、制作材料：手工纸、胶棒、各种废旧材料等。

等。

1、在观察生活中街心花园的基础上，和同伴共同设计美丽的街心花园——画出设计图。

——画出设计图。

2、根据设计图，利用各种材料来建造街心花园。

园。

3、在建造的过程中可以调整设计图的方案。

调整设计图的方案。

1、与同伴协商合作的能力。

作的能力。

2、空间思维能力。

3、合理布局的能力。

力。

4、知道街心花园的一些设施要与我们的生活有关系。

系。

什么部位可以吃什么部位可以吃1、蔬菜墙（图片）背景图、分类盘子背景图。

2、各种蔬菜图片、记录本片、记录本1、 幼儿认识蔬菜墙幼儿认识蔬菜墙上的各种蔬菜，并说出名称。

名称。

2、 用水彩笔将蔬菜用水彩笔将蔬菜 墙上的蔬菜的可以吃的部位圈出来。

部位圈出来。

3、 找到圈好的蔬菜找到圈好的蔬菜 的相应图卡，放入分类盘子中。

盘子中。

4、 能力强的幼儿可能力强的幼儿可 以将个别几个部位都可以吃得蔬菜放入盘子交集处（如：青菜即可以吃叶又可以吃茎）。

5、在记录本上记录，并用符号表示自己吃过的这个蔬菜做得菜。

这个蔬菜做得菜。

1、 按照蔬菜的可吃部位进行归类。

2、联系生活经验了解蔬菜的不同吃法。

吃法。

妈妈的菜篮子妈妈的菜篮子花色篮子塑封、穿上袋子做成篮子、不同价钱的蔬菜若干。

的蔬菜若干。

1、幼儿拿着菜篮子买菜，选择两样东西满五元放入篮子。

元放入篮子。

2、选择两样以上的东西满五元放入篮子。

满五元放入篮子。

1、学习5以内的加法。

加法。

2、在情景中积累买菜的生活经验。

水果摊水果摊1、蔬菜摊”场景图。

景图。

2、各种蔬菜图片、数字卡片。

3、空白答题纸。

1、根据蔬菜的不同特征列算式。

列算式。

2、自己选择几样蔬菜进行列算式题。

行列算式题。

学习看图编算式题，增强5以内加法的运算能力。

法的运算能力。

摆菜摊摆菜摊1、菜摊背景图（包含提示卡：ABAC 、ABBC 、ACBC 、1、 介绍自己对各种蔬介绍自己对各种蔬 菜的认识。

幼儿园《大班科学：植物王国》课件 (一)最近，一种名为“植物王国”的《大班科学》课程在全国的许多幼儿园中逐渐普及，孩子们在课堂上通过生动的形式，了解了植物的种类、生长的过程以及植物在生态系统中的作用。

今天，我们就来一起探究一下这份课件吧！一、课件内容1. 植物的分类首先，课件给孩子们讲解了植物的分类，介绍了常见的树木、草本植物、藤本植物等植物种类，展示了它们的形态和功能，引导孩子们对植物的整体认知。

2. 植物的生长过程接着，课件让孩子们了解到，植物的生长过程分为四个阶段：种子、幼苗、成长期、落叶期。

通过这个环节，孩子们了解了植物生长的基本法则，感受到植物与自己的生命活动一样，是一种有机体。

3. 植物的高峰期课件中还含有植物的高峰期的讲解，孩子们能够看到植物在季节不同的时候会生长出不同的部位，如春天萌发的嫩芽、夏天吐露出的花蕾、秋天变成成熟的果实等等。

孩子们可通过观察植物高峰期的变化，了解植物栽培的规律，能够动手去实践一些基本的植物种植技巧。

4. 植物的生态作用最后，课件让孩子们了解到，植物在生态系统中的作用非常重要。

植物能够净化空气、改善水质，同时也是动物的食物来源和栖息地。

通过这些生态作用的展示，孩子们能够更加爱护自己周围的植物，同时学会了如何利用植物保护环境。

二、课件特点1.生动有趣这份课件非常生动有趣，采用了大量的图像和视频，能够引起孩子们的兴趣，让他们充满好奇心。

适合幼儿园的师生们使用。

2.内容丰富课件内容非常丰富，对于孩子们了解植物的分类、生长过程和作用都有一定的阐述，同时展示了许多有趣的实验和趣味科普，让孩子们在学习中能够接受到更多的知识。

3.操作简单这份课件的操作十分简单，孩子们不需要太多的技能，轻轻松松就能学到更多关于植物的近况和知识。

总之，这份《大班科学：植物王国》课件带着孩子们进入了植物王国，让他们学习到更多新奇琐事知识，掌握到更多实际经验，是一份十分有趣和有用的材料。

幼儿园大班《植物王国》课件2023-10-30•课程介绍•教学方法•教学过程•教学内容与安排•教学评估与反馈目•教学反思与改进录01课程介绍幼儿园大班的学生已经具备了一定的认知和观察能力，对自然和周围的事物产生了浓厚的兴趣。

通过学习《植物王国》课件，可以帮助学生更好地了解植物的种类、生长过程和特点，培养学生对植物的热爱和对大自然的尊重。

课程背景帮助学生认识常见的植物，了解其生长环境和习性。

培养学生的观察、比较和归纳能力，提高其科学素养。

引导学生树立保护植物、保护大自然的意识。

课程目标课程内容帮助学生了解植物的分类方法、特点和生长环境。

植物的基本概念和分类植物的生长过程植物的组成部分植物的保护和利用通过图片、动画等形式展示植物的生长过程，帮助学生了解植物的生长规律和特点。

介绍植物的根、茎、叶、花、果实和种子等组成部分，并说明它们的功能和特点。

引导学生认识到保护植物的重要性，同时了解如何合理利用植物资源。

02教学方法植物拼图游戏将植物的图片分割成几部分，然后让孩子们进行拼图游戏，以此锻炼他们的记忆和动手能力。

植物卡片配对准备一些植物的图片和名称卡，让孩子们进行配对，培养他们的观察和思维能力。

互动游戏让孩子们自己种植一些简单的植物，例如绿豆芽，观察植物的生长过程，培养他们的实践操作能力和观察力。

种植小实验让孩子们收集一些植物标本，并制作自己的植物标本集，提高他们的动手能力和分类能力。

制作植物标本实践操作小组讨论植物的种类让孩子们讨论不同的植物种类及其特点，提高他们对植物的认识和表达能力。

植物的生长环境让孩子们讨论植物生长所需的环境和条件，培养他们的观察和思考能力。

03教学过程观察植物让孩子们观察教室里的植物，让他们用眼睛、手和鼻子等感受植物的特点。

猜谜语老师会准备一些简单的谜语，如“绿叶长长，爬上墙，爬到屋顶，开黄花”，让孩子们猜一猜，引起他们的兴趣。

提问导入老师会问孩子们关于植物的问题，如“你们知道植物是怎么生长的吗？”或“你们知道植物需要什么才能生长吗？”等，激发孩子们的好奇心。