成为阿炳的绝唱
录音前生活无着,流落街头 1950 改变了人生命运 录音 的意 义 录音后登台演出,荣于身后 成为各大交响乐团经典曲目 世界级指挥家高度评价 在世界音乐史上留 全国二胡比赛的必奏曲 下了重重的一笔 代表中国民族音乐的经典曲目
交代阿炳的身世 录音的缘由 阿炳的艺术才华 著名人士回忆录音的情景 录音的经过 《二泉映月》命名的经过 抢录《二泉映月的意义》 录音的结果 成为代表中国民族音乐的世界性经典曲目
文题为何要突出阿炳在1950? 1950年到底发生了什么事情? 民间音乐家祝世匡和黎松 寿录下了阿炳的二胡曲 , 使 阿炳的音乐得以传承。
录音后,阿炳有什么表现? 为什么会有这样的表现?
1、激动、瞪大眼、摸、抱牢、 不肯放手(动作、神态). 2、他为自己的音乐有了传承的机 会而激动不已
这次录音有 何意义?
3、阿炳一生坎坷,却创作出了《二泉映月》 这样的经典作品。你学完本文,一定有所触 动,请将你最深的感受写出来。 提示:乐观看人生。坎坷的经历是一笔 财富。假如阿炳一帆风顺,他就创作不出 《二泉映月》这样内涵深邃、结构严谨的作 品。客观面对生活的考验,以积极的态度去 对待生活中的风雨。
中国名曲《春江花月夜》《高山流水》 《梁祝》《十面埋伏》等
4、你还知道哪些中外名曲,请写出几 首
外国名曲《命运交响曲》《蓝色多瑙河》 《悲怆交响曲》等。
本文通过介绍在1950年中央音乐学 院的两位教授到无锡为民间艺术家 阿炳录音的经过,歌颂了新中国改 变了民间艺人阿炳的命运,并使二 泉映月成为名垂中外音乐史册的经 典曲目。
三、了解写法
点面结合 解说词与同期声相结合 正面描写与侧面描写相结合 顺序与倒叙、插叙相结合 叙述、说明与议论、抒情相结合