第三框题无形的财产

第三框无形的财产一、考向分析：备考时要理解无形的财产的含义，学会辨别什么是无形财产。

通过对“山寨”产品的认识，理解智力成果权的重要性，加强对智力成果权的认识，在此基础上，明确如何依法保护智力成果权。

二、知识点：1.智力成果主要指依靠人类所创造的的劳动成果，表现为、以及等2.法律为什么保护智力成果权？①②3.智力成果权也称权，包括权、权和权，以及4.如果未成年人智力成果权遭到非法侵害，可以5. 我们应如何维护智力成果权？（个人层面）①②6. 你知道哪些保护智力成果权的法律？7.你知道哪些侵害智力成果权的行为？8.为更好地保护公民的智力成果权？9.开展打击盗版行为的行动有什么意义？三、跟踪练习(37分)(一)．单选题（共16小题,共计32分）1．党和政府出台众多举措，不断增加群众收入，并努力创造条件，让更多群众依法拥有财产性收入。

我们青少年学生应该（）A．珍惜财产继承权，想方设法继承更多遗产B．增强知识产权保护意识，维护自己及他人的智力成果权C．学会合理理财，尽快参与股票交易D．立志创业，抓住政策优惠机会，即使违背法律或道德也在所不惜2．初中生小张喜欢写作，经常在一个网络论坛上发表连载小说，深受网络读者喜爱。

某出版社未经小张允许，擅自将其作品结集出版。

该出版社的行为（）A．是合理的，因为网络作品不属于智力成果B是非法的，因为我国法律保护公民的智力成果权C．是合法的，因为未成年人的智力成果不受法律保护D是不合理的，因为网络连载小说严禁出版3．2015年12月，琼瑶维权案胜诉，法院认定于某的《宫锁连城》套用了琼瑶的《梅花烙》小说和剧本，侵权事实成立，于某被判公开道歉，停止传播该剧。

于某等五名被告赔偿500万元，以下分析正确的是（）A．琼瑶依法维护了智力成果权 B．只有依靠诉讼手段才能维权C．于某的行为侵犯了琼瑶的名誉权 D．于某的行为是刑事违法行为4．2016年5月，宁波市开展了以“正版生活、绿色阅读”为主题的“绿书签”设计大赛活动，鼓励青少年积极参加。

无形的财产课堂练习：单项选择题1、下列属于无形财产的是（）A、房子和汽车B、图书和文物C、知识和智慧D、个人存款2、智力成果权包括的内容有（）①著作权②专利权③商标权④继承权⑤反不正当竞争中的商业秘密A、①②③B、①④⑤C、②③④⑤D、①②③⑤3、下列财产收入受国家保护的是（）A、稿费B、赌博的收入C、来源不明的财产D、放高利贷的收入4、对待盗版光盘，下列态度正确的有（）A、买盗版的，正版太贵B、盗版可以创造就业机会，拉动内需C、盗版不尊重他人的劳动成果，是违法行为D、盗版可以打击技术垄断5、几年来，我国有关执法部门依法销毁了上千万张盗版光盘和软件及盗版书籍，并对制假的犯罪分子予以严惩。

销毁盗版光盘、软件和书籍表明（）A、我国法律保护公民的智力成果权B、法律是由国家制定的C、我国法律代表公民的意志D、维护智力成果权是公民的责任6、从因特网上下载图片、音乐（）A、肯定侵犯了他人的智力成果权B、必然是侵权的违法行为C、属于剽窃行为，是不道德的D、如果是著作所有人允许，就不违法7、有人认为小学生在报纸上发表文章不属于智力成果，因此没有智力成果权，你的看法是（）A、成年人有智力成果权，未成年人没有智力成果权B、小学生有智力成果权，但没有获得报酬的权利C、发表优秀作文属于知识产权中的著作权，该权利没有年龄限制D、既然小学生没有知识产权，我们就不用练习写作了8、小买很有天赋，有三篇作品被编进《少年儿童优秀作文选》一书并正式出版。

小买的父亲找到出版社索要稿费和样书，却被通知儿童没有出版权。

该出版社的说法（）A、正确，因为只有成年人写书才有稿费的样书B、正确，因为儿童太小，无知识产权C、不正确，因为儿童有知识产权，但不受法律保护D、不正确，因为未成年人和成年人一样也有知识产权而且也受法律保护9、某中学生出版了一部长篇小说，他依法享有了（）A、发明权B、知识产权C、自由权D、财产所有权课外练习：多项选择题10、16岁的在校高中生胡登煌获“无压痕眼镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”等三项发明专利，浙江知名企业宁波天安集团投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10%，成为企业的股东。

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3.7。

3 无形的财产一、基础训练1。

下列不属于公民智力成果的是( ）A.丁丁的画稿B.小赵设计的助残车C。

明明的小说D.海尔公司的新产品2.下列选项中属于人类智力成果的是( )①《伊索寓言》②飞机的发明③居里夫人发现了“镭” ④《本草纲目》⑤中国的四大发明⑥因科技发明小张获得的2万元的奖金A。

①②③④ B。

②③④⑤ C.③④⑤⑥ D。

①②③④⑤3.公民创造智力成果没有年龄限制，公民享有知识产权( )A。

要受年龄限制B.在一定条件下受年龄限制C.不受年龄限制D.如果有发明创造，则不受任何限制4.上小学的刘洋买了一套电脑游戏软件回家，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”他理直气壮地反问:“买盗版不就等于盗窃吗?"刘洋的“理”在于（ )①盗版软件是侵犯智力成果权的行为②盗版软件质量太差③购买盗版软件会助长侵权行为④智力成果受法律保护A。

①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③5。

第22届全国青少年科技创新大赛规定，参赛者申报项目所包含的文本、图片、图形、音频或视频资料均受法律保护。

第三框无形的财产章节名称第三单元“我们的文化、经济权利”课时1课时第七课拥有财产的权利第三框无形的财产课标要求本课依据的课程标准是“我与他人和集体”的“（三）权利与义务”中的“3.4知道法律保护公的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

”教学目标1、情感态度与价值观：学会尊重并以实际行动维护他人的智力成果，积极参与到维护智力成果点燃创新思维的火花，积极创造属于自己的智力成果。

２、过程与方法：在分组探究过程中，培养学生的自主学习的能力，增加解读各种社会信息的力，充分挖掘学生已有的教育资源，发挥个性特长，培养小组的团队合作意识。

３、知识能力目标：知道智力成果的含义，表现及作用，智力成果包含的内容，了解有关智力果权方面的法律知识、基本作用和意义。

内容分析本框由“智力成果受法律保护”、“依法保护智力成果权”构成，旨在帮助学生了解智力成果重要性，特别是在知识经济时代的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己和他人的力成果权。

对学生的思想品德教育乃至学生的终身发展都有着极其重要的影响。

侵犯。

未成年人对此了解有限，一些未成年人购买了盗版光盘，抄袭了他人作品却理直气壮。

教学难点帮助学生懂得公民在依法维护自己智力成果权的同时,要尊重别人的脑力劳动成果。

学生课前需要做的准备工作1．预习，了解智力成果的相关知识；2.收集相关案例；3.准备一件自己最得意的智力成果用于课堂交流教学策略1、教学模式：合作教学模式2、教学方法：案例分析法、阅读法、设疑讨论法、情景教学法课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师的活动学生的活动媒体的应用设计意图导入新课（一）创设情境，揭示课题歌曲视频《青春》（中国梦之声冷碗碗原创）师问：同学们喜欢这首歌曲吗？你们知道关于这首歌的事情吗？那么为什么韩红要花高价买下这首歌呢？买下之后，这首歌属于冷碗碗的还是韩红的呢？让我们带着这些疑问一起进入今天的学习《无形的财产》（板书）。