教材申报表

“十四五”职业教育国家规划教材申报表教材名称：申报单位：出版单位：推荐行指委、教指委：推荐教育部直属高校：推荐省级教育行政部门（盖章）：教育层次：□中职□高职专科□高职本科教材类型：□纸质教材□数字教材申报形式：□单册□全套专业大类代码及名称：申报序号：推荐序号：一、教材基本信息二、教材简介三、编写人员情况（逐人填写）四、出版单位意见五、申报单位意见六、初评意见备注：各省级教育行政部门，行指委、教指委或教育部直属高校应组织专家进行初评、推荐；通过省级教育行政部门推荐的教材应在本栏简要写明专家初评意见和推荐理由并签字，不需盖章；通过行指委、教指委或教育部直属高校推荐的教材应在本栏简要写明遴选程序和结果，并签字和加盖相应单位公章。

七、附录1.教材编写/责任编辑人员/审核专家政治审查表2.教材编校质量自查情况表3.申报教材著作权归属证明材料4.教材获奖证明等其他材料（自选）5.展示网页链接及展示材料目录（自选）1.教材编写/责任编辑人员/审核专家政治审查表2.教材编校质量自查情况表出版单位名称：（公章）注：1.此表由出版单位填写，可根据需要加行。

2.封面、前言、后记等处错误，在“页”一栏中注明。

3.图书编校质量差错率计算方法按照《图书质量管理规定》（中华人民共和国新闻出版署令第26号）执行。

3.申报教材著作权归属证明材料提供可证明教材著作权归属的相关合同、协议或书面声明等具有法律效力的文本。

附件3“十四五”首批职业教育国家规划教材申报汇总表推荐单位（盖章）：填报日期：年月日注:1.申报单位填写此表（一式两份），电子版发送至***************，纸质版连同其他推荐材料按通知邮寄。

2.教育层次：中职、高职专科、高职本科。

3.教材类型：纸质教材、数字教材。

附件3-2
“十三五”江苏省高等学校重点教材（新编）
申报表
申报学校
教材名称就业与创业指导
主编姓名
适用类型本科
所属专业分类代码与名称14 公共课及其他
申报日期年月
江苏省教育厅制
填写要求
一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他
封面。

二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内
容的真实性负责。

三、封面中编号栏请勿填写。

四、封面中教材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1
种填报。

五、封面中教材所属专业分类代码与名称的填写请参照附件4。

六、“教材使用情况”根据实际情况填写。

七、有关证明材料请附在申报表后，无须另作附件。

注：*“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准。

工作方案概要
论证报告（由拟出版单位出具）。

2023年职业教育优质教材申报表申请单位：XXX教育出版社申报教材名称：《职业技能提升与实践》申报教材简介：《职业技能提升与实践》是一本面向职业教育学习者的优质教材，旨在帮助学生提升职业技能，促进实践能力的培养。

本教材全面覆盖了各个行业的主要职业技能要点，并融合了实践案例和活动，以促进学生动手能力的培养。

通过系统而有趣的教学内容，本教材旨在培养学生的综合素质，为他们未来的职业发展打下坚实基础。

第一部分：教材概述本教材由专业编审团队精心策划，结合了国内外职业教育的最新理论和实践成果。

教材分为八个主要模块，每个模块都涵盖了相应职业领域的知识和技能要点，以便学生能够全面了解该行业的工作内容和要求。

同时，本教材还鼓励学生参与实践活动，以提升他们的动手操作能力和解决问题的能力。

第二部分：教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提供全面的职业技能培训：通过深入浅出的授课方式，帮助学生掌握所学职业领域的基本理论和实践技能，并能够熟练运用于实际工作中。

2. 培养实践能力和问题解决能力：通过实践案例和活动，激发学生的创新思维和解决问题的能力，使他们能够在职业生涯中灵活应对各种挑战。

3. 培养综合素质：除了职业技能的培训，本教材还注重学生综合素质的培养，包括沟通能力、团队合作能力、职业道德等方面的培养。

第三部分：教材内容本教材的内容分为八个模块，涵盖了多个职业领域的核心知识和技能。

以下为各个模块的简要介绍：1. 模块一：行业概述与职业规划。

该模块旨在帮助学生了解不同行业的概况，并提供职业规划的相关指导和方法。

2. 模块二：基础理论与技能训练。

该模块包括职业领域的基础理论和技能训练，例如计算机软件操作、机械基本知识等。

3. 模块三：职业实践案例分析。

该模块通过实践案例，帮助学生理解职业实践中的常见问题，并提供解决方案。

4. 模块四：实践技能训练。

该模块注重学生的实践操作能力的培养，通过各种实践活动，提供实操训练机会。

附件1
教材申报表填报说明
下学期教材报订工作马上开始，为了便于检查和资料归档，防止漏报教材。

请开课单位严格按要求填写2015-2016学年第二学期《教材申报表》。

具体要求如下：
1.教材订购涉及多个部门，同时需作为材料存档，为了方便核查和检索，在填
写《教材申报表》时，课程信息部分严格按教学任务填写。

可以把本单位的教学任务中的相关信息拷贝过来即可（需要的信息：课程代码，课程名称，课程类别，行政班级）。

2.如一门课程需报订两种以上教材的，每种教材需新填一行，不要使用合并单
元格。

3.不需订购教材的课程，请在“是否报订教材”这一列上，填上“否”。

4.因为学生可以选择向学校选订的教材供应商，也可以自己自行购买教材，请
老师填写教材时，提供准确的书目信息。

以免学生买错教材。

5.图书馆教材室根据下学期教学任务，做了《教材申报表》样表。

有填写的问
题请与图书馆袁淦泉联系。

6.在教材申报表中“教材类别”的填写要求为：普通教材填“A”，自编或参编
教材填“B”，规划教材填“C”，境外原版教材填“D”。

如果既是自编或参编教材，又是规划教材请填“BC”。

注：规划教材是指纳入教育部、中央其他部委或省级教育厅行政部门规划教材建设项目的教材。

1。

一、申请单位名称：XXX大学
三、教材编写团队：
2、编稿教师：XXX、XXX；
3、协作教师：XXX、XXX；
4、审定教师：XXX、XXX；
5、辅助教师：XXX、XXX；
四、教材基本信息：
1、标题：《XXX课程教材》；
2、内容要求：基于实践的教学模式，包括课程目标、实验报告、技
术资料、学习指南、课程任务与考核、教学设计与计划等；
3、出版时间：2023年7月；
4、主编：XXX；
5、出版社：XXX出版社。

五、项目成果：
1、该教材用于XXX课程的专业教学，该教材满足了现代化课程教学
的要求；
2、教材内容均严格按照慕课网平台相关要求编写，包括课程目标、
实验报告、技术资料、学习指南、课程任务与考核、教学设计与计划等；
3、经过审定，该教材已经出版，被学生和教师认可，受到普遍赞誉。

六、项目实施安排：
1、以课程教学为出发点，结合实际，从实践出发，综合运用当代教
育理论，搭建课程体系；
2、将实验教学、影视教学、网络教学相结合，充分体现课程教学的
综合性；
3、结合高校实际条件，结合教师个性化风格，制定详细的教学计划，以落实课程教学；。

教材编写立项申报表一、项目名称：教材编写项目二、项目背景：在当前信息时代，教育的目标是培养学生全面发展的能力，而教材是学生学习的重要工具。

然而，目前市面上的大多数教材缺乏适应现代教学理念和学生需求的特点，难以满足学生的学习需求。

因此，有必要开展教材编写项目，编写符合现代教育理念和学生发展需求的教材，促进学生全面发展。

三、项目目标：1.制定教材编写计划，明确编写内容和进度安排。

2.研究现有教材的不足之处，梳理学科知识结构，并制定编写教材的整体框架。

3.积极引入新知识、新理念，丰富学生的知识面和思维方式。

4.编写贴合学科特点和教学实际的教材，并进行实际教学效果验证。

5.提高教材的可读性和操作性，使学生更易于自主学习和理解课程内容。

6.推广应用教材，提高学生学习效果和学科素养。

四、项目内容：1.教材编写计划：明确编写的学科、教材版本、编写阶段、负责人、编写人员和评审人员的选取等。

2.教材结构设计：研究学科知识结构，整理各个学段的教学内容，制定教材的分册、分册的主题、章节和目录。

3.知识更新：引入新知识和新理念，增加教材内容的前沿性和时代性。

4.教材编写：编写符合学科特点、教学目标和学生需要的课程内容，并注重知识的系统性和科学性。

5.教学实验验证：进行教材编写的实际教学实验，检验教材的可行性和适用性。

6.教材修订：根据实际应用和教学反馈，进行教材的修订和完善。

五、项目实施计划：1.阶段一：项目立项和团队组建。

确定项目目标、内容和计划，组建编写团队，明确各个成员的责任和任务。

2.阶段二：教材结构设计。

研究学科知识结构，制定教材的整体框架，确定各个学段的教学内容，并制定教材的分册、章节和目录。

3.阶段三：知识更新和教材编写。

引入新知识和新理念，编写教材内容，并进行审定和修订。

4.阶段四：教材实验验证。

将编写的教材应用于实际教学，并进行实验验证，探索最佳教学模式。

5.阶段五：教材修订和完善。

根据实际教学和学生反馈，对教材进行修订和完善，确保教材质量和教学效果。